7.1 自由平等的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

无法治不自由 有了这个信念，我们将能一起工作， 一起祈祷， 一起斗争 一起坐牢， 一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我 们是会自由的。——《我有一个梦想》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为 鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼 若垂天之云。——《逍遥游》 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。” 新课讲授——无法治不自由 【知识拓展】人类对自由的追求 【议学情境】国家网信办从严惩处网暴 议题：小组合作，请你结合国家网信办从严惩处网暴的事件，谈谈何为自由。法治与自由有什么关系？ 议学提示 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。要在法律的规定范围内，依照自己意志活动的权利。法治与自由相互联系，不可分割。 法学，是关于法律的科学。法律作为社会的强制性规范，其直接目的在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。 一、无法治不自由 2.自由的内涵 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②自由主要是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3.法治与自由 议学活动：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 课堂笔记： 如何正确认识自由? ① 自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自 由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ② 无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。 SGV4 央 现 圆快舌 ▲ #明星名誉侵权案七成被告为青少年#据北京互联网法院发布的《“ 粉丝文化“与青少年网络言论失范问题研究报告》,在其审理的涉侵 害公众人物名誉权案件中，很多被告都是在校大学生，还有10%的侵 权人年龄在20岁以下，呈现明显的低龄化特点。 语规购形的“饭圈文化” 0841ur 0 中央气象台发布台风橙色预警， “灿都”将于今日登陆或擦过浙江东北 平安北京朝阳σ 网民“蜡笔小球”在新浪微博发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损5 名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造成极恶劣的英雄。南京市公安局高度重视，于2 月19日晚将仇某某(网名“蜡笔小球”)以涉嫌寻衅滋事罪将其进行刑事拘留。 1、材料中的“蜡笔小球”变成“蜡笔小囚”,失去了 人生自由，这对我们有何警示? 警示：①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。在网络上发表言论是公民的自由 和权利，但网络不是法外之地，我们在网络中发表任何言论同样需要遵守道德和法律， 每个人都必须对自己的网络言论负责，因此我们必须要文明上网，依法规范自己的网络 言行。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2、 “蜡笔小囚”散布谣言诋毁英烈被刑拘，那么你认为自由和法治有何关系? 《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威的自由。 法治是自由的保障 《集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的 时候，必须遵守宪法和法律，不 得反对宪法所确定的基本原则，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀 具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 法治标定了自由的界限 阅读法律规定·思考法治和自由的关系 中华人民共和国 集会游行示威法 *MRTa*ia4 中华人民共和国 宪 法 分国人民我数大合常务要码会会报服 法眼看平等 新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，在国内，口罩等相关物资存在很大缺口，相关物资只能优先保障武汉和湖北，优先供应给医疗、警察物资队伍，各地市民则通过摇号预约等方式限量购买口罩。河源市内也通过“守护槎城”小程序、“龙川在线”公众号等途径进行预约购买。 思考：1.在口罩供不应求的关键时候，各地为什么要采取预约摇号的方式发放口罩？ 公平，机会均等， 每个人的生命是平等的， 同等情况同等对待 2.你如何看待相关物资“优先保障湖北武汉”这样的举措？ 体现平等、公平 不同情况差别对待 10 法眼看平等 1. 法律意义上平等有两层含义： ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待 注意：不同情况差别对待是因为要通过照顾差异，来实现结果上的平等。 （条件平等） （结果平等） 11 法眼看平等 连一连： “同等情况同等对待” “不同情况差别对待” ① ② ③ ④ 12 任务 ：阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思 考问题，然后回答问题。 (3分钟) 材料展示：材料一：每一个人都应享有从事体育运动的权利，而 不受任何形式的歧视。冬残奥会如期举办向世人表明，任何人都 有可能站上竞技赛场，挑战自己、挑战运动极限。 材料二： 2021年，全国纪检监察机关共接收信访举报386.2万件 次，处置问题线索182.6万件，立案63.1万件，处分62.7万人， 包括省部级干部36人，厅局级干部3024人，县处级干部2.5万人， 乡科级干部8.8万人， 一般干部9.7万人，农村、企业等其他人员 41.4万人。 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么 2? “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平 等是如何体现的? 3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”? 思考：1、残疾运动员同样享有体育运动的权利这说明了什么? 说明了任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 2、 “老虎苍蝇一起打”,说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的? 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地予以追究 ,任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3、 据此，请你说说你是如何理解“法律面前人人平等的”? ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪 法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予 以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 教学过程 (1)任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同时必须 超越宪法和法律的特权。 平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 平等地享有权利，平等地履行义务 平等地保护，平等地追究 (2)我国公民的合法权益一律平等地受 到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究，任何组织和个人都不得有 法律面前一律平等的表现 在适用法律上 权利、义务上 习题训练 1.私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分。他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱‘买分’，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（ ） A. 自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行 B. 公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平 C. 只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使 D. 维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性 C 16 习题训练 2.法律面前人人平等,是我国宪法确定的基本原则下列不能体现这一原则的是 （ ） A.每个人的财富和地位都应当是平等的 B.任何公民,不分民族、种族、性别等,一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 C.所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 D.决不允许任何公民享有宪法和法律以外的特权 A 17 习题训练 3、下列能体现法律意义上平等的有( ) ①男女同工同酬　 ②一次选举一人一票　 ③老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权　 ④《反家庭暴力法》规定未成年人、孕期的妇女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 18 $$