精品解析：2025年安徽省亳州市利辛县中考一模语文试题

2025届九年级三月份模拟考试语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）很多时候，我们不能改变处境，但能改变自己的心境。陶渊明用“____________？____________”（《饮酒〈其五〉》）说明人只要始终保持一份宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；宋濂用“____________，____________”（《送东阳马生序》）表明了自己一心追求学问，因而并不觉得吃的穿的不如人；李白用“____________，____________”（《行路难〈其一〉》）鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观的心态，相信未来会有转机，充满希望地去追求目标。 （2）岁月交替，人生变幻无常，转眼间今是昨非。晏殊的“____________，____________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）通过对易逝的自然春光的描写，抒发对青春易逝的怅惘；张养浩的“____________，____________”（《山坡羊·潼关怀古》）通过历史遗址的变化表达了物是人非的感慨。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 在我头顶的山尖上，悬挂着初升的月光，先是像云朵般苍白，但立刻便明亮起来，俯瞰着海村。海村掩映在树丛之中，不多的烟囱里升起了袅袅蓝烟。这里与海村相距一英里，因为万lài俱寂，我可以清晰地听到村落轻微的动静，我的耳朵也感受到了水流声，但来自哪个溪谷和深渊，却无法判断。海村那边有很多小山，无疑会有许多山溪流过隘口。黄昏的宁静，也同样反衬出近处溪流的叮咚声和最遥远处的飒飒风声。一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中。浓墨渲染的前景——一大块qiào岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦、明亮的天际和斑驳的云彩。我心里很想帮忙，或者我想至少是爱管闲事，这时我再次走近了他。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 俯瞰（ ） 万lài（ ）俱寂 飒飒（ ） qiào（ ）岩 （2）文段中的“我”是______（填人名），“他”是______（填人名）。 （3）结合原著，说说选文中“我”与“他”关系的变化过程。 （4）根据选文“我”去帮助“他”发生的情节，试分析“我”与“他”的性格特点。 3. 大河中学开展以“中学生的自我发现与成长”为主题的活动，请你参与。 （1）为了配合此次活动，本学期学校广播站将开辟“成长”话题专栏，请你帮他们设计两个栏目名称。 （2）活动中，九（6）班同学进行了“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查，并将结果分享给大家（见下图），请你结合下图补全对话。 小安：我发现调查表中“①______”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小平：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了一个结论：②______ 小安：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我：OK，③______ （3）九（7）班同学进行了主题演讲活动，下面是刘灿同学的演讲片段，请你阅读并完成下面的题目。 成长路上，充满着泪水与汗水。不知道有多少次，微微咸苦的味道从嘴边流过，化作味蕾深处的记忆，让我深深铭记。但更难忘的，是那些让我内心盈满喜悦的无数个瞬间。[甲]我只知道，我们将迎着骄阳、绽放自信的微笑、迈出更加坚定的步伐，向下一个目标出发。[乙]我只知道，这将又会是一次撒满泪水与汗水却又收获颇丰。 ①[甲]处画线句标点使用错误，请修改。 ②[乙]处画线句有语病，请修改。 （4）名言警句是精神食粮，它在我们的成长过程中有着不可替代的作用。请写出一则伴你成长且你最喜爱的名言。 二、阅读（55分） [一]（23分） 可爱的鸭蛋 熊红久 ①那几年，政策好了，允许家庭搞养殖了。在兵团连队当赤脚医生的父亲，拿着皮尺，在鸡窝边上测量、换算，计划再盖一个鸭圈。父亲让我协助他打土块，并允诺，干活这几天，每天奖励一个鸡蛋，劳动的激情迅速被点燃。在白面馒头都稀罕的年代，一个鸡蛋，足以解开所有的难题。何况上初二的我，已然是壮劳力。 ②提前一天，父亲就在屋后泡好泥，土块模子也从邻居家借来了。泥巴和好后，我负责装填。父亲托起模子，走到三十米开外的空地上，轻轻一扣，再缓缓提起，模子下赫然出现两块泥坯。来回十几趟，一排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放。 ③半个月之后，一座五六平方米的鸭舍终于落成。西墙略有凹陷，那是我操刀砌歪的。当时，父亲被喊去出诊了。回来后，他拿吊绳测了一下说，还行，不影响鸭子的生活。后来，有同学来，我总要指那面墙说，看，我砌的。 ④圈里很快就有了十几只小鸭，毛茸茸的，走路摇摇晃晃，醉了一般。放学回来，赶紧烧热水烫麸皮，给小鸭们准备餐食。刚打开门，这群饿死鬼就围上来，嘎嘎地叫着。望着它们抢食的样子，我惆怅地想，啥时候才能长大啊？父亲答应过，把鸭子养大，它们生蛋时，保证每天我有一个蛋。怀揣着这个期待，每一天漫长而又幸福。 ⑤暑假，鸭子长出了白色羽毛，父亲递来一根红柳枝说，可以到连队边上的干渠里放鸭子了。这让我欢喜，渠里有清澈的天山雪水，渠岸有低矮的草丛植被。齐腿深的水里，还有一丛丛的水草在左右招摇。关键是炎热的夏日，有很多孩子在渠里戏水。这活儿既能放鸭，也能放己。 ⑥动物总比人长得快。秋天的时候，已长大的七只鸭子开始生蛋了。我常常攥着父亲奖励的鸭蛋，行走在连队的孩子中间，带着炫耀的成分。 ⑦一度，几只母鸭的情绪不稳定，不能负责地将蛋下在自家窝里。丢蛋，惹得母亲有些愠怒——这不仅是失去了一笔财富，更让人担心个别母鸭带坏了整支队伍。于是，母亲制定了应对办法——摸蛋，清晰掌握每只鸭子怀蛋的情况。 ⑧盖圈时，没考虑到人可能需要钻进去的因素。一米五的层高，母亲和我都得弓腰进入。抓住惊慌失措的鸭子后，我们满身臭粪，一头白毛。母亲不顾动物们的愤然挣扎，将手指伸进母鸭的屁股里，说，这只有蛋。碰到硬的，是今天要下的，便将母鸭关在圈里，下了蛋再放出去。软的，还没成形，是明天或后天要下的蛋。我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了。 ⑨第二天一早，再进鸭窝，母亲监督，让我独自完成工作。或许鸭子也欺生，手指刚靠近鸭臀，它们就双蹼乱蹬，双翅扑闪，大有“士可杀不可辱”之气节。鸭子往往能挣脱控制，成功地从半开的圈门逃走。我和母亲围追堵截，直到鸭子和我们都累得蹲在地上。 ⑩几天后，摸蛋技巧我已娴熟掌握。细心观察，发现每个鸭蛋都有差异，形状、大小、颜色，总有不同之处。时间长了，看见某个蛋，甚至能分辨出是哪只鸭子下的。这样，即使有谁不小心挪开了窝洞的栅栏，鸭子跑了，我也能从邻家的蛋群里，找到丢失的那一个。 ⑪从学校到家，约有两里路，一条三四米宽的干渠，与路并行。渠岸长着杂草，水底可见小鱼。上学时，不少同学都会将家里的几只鸭子赶进渠里，放学时再将它们吆回家。 ⑫那次放学后，与同学楚耀东沿渠找自家的鸭子，我突然发现水底躺着一个鸭蛋，我说是我先发现的，耀东说是他先捡到的，争执发展成了动武。最终，我赢得了胜利，向耀东索要战利品。耀东泪流满面，大声哽咽，掏出的却是一把碎蛋壳和流汁的蛋黄……我一下子意识到，动粗的行为毁了原本有价值的东西。不知为什么，在后来的成长过程中，我时常想起那个鸭蛋。 ⑬很多年过去了，我一直对鸭蛋情有独钟。每次吃咸鸭蛋，总会捧起一个端详良久，任思绪回到几十年前。我仿佛又变成了那个赶着一群鸭子的少年，走在泛黄的岁月里，也走在简单的快乐里。 （摘自2025.2.7《光明日报》，原文有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇强调“政策”和“时代”是交代社会背景，让读者理解当时人们的精神状态，从而为下文“我”的经历和成长更好地铺垫。 B. 文章主要表达是作者对鸭蛋的喜爱，所以文中描写鸭子的生长过程以及盖鸭舍等情节都是多余的，只是为了凑字数。 C. 文章通过细腻的描写和真实的情感，让读者感受到童年的快乐，以及在劳动中获得的成长和家庭温暖。 D. 文章结尾“端详良久”“任思绪回到”写自己反思和现在的回忆，强化了主题，表达了对简单快乐的“怀念和对过去的珍视”。 5. 选文中的“我”围绕“养鸭”做了哪些事？又得到了怎样的成长？试用简洁的语言加以概括。 6. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 来回十几趟，一长排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放。 7. 文章第⑧段详细描写“摸蛋”过程有何作用？请从内容与结构两方面分析。 8. 文章以“可爱的鸭蛋”为题有何妙处？请结合全文简要分析。 [二]（16分） 材料一： 2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒2》对票房的贡献度超过90%。 在此之前，2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年（详情见下图“中国电影观众年度观影频次分布图”）。 在其导演饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 （摘自《“哪吒”为何诞生在今天》，见2025.2.23《人民日报》） 材料二： “哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。它的成功充分证明，坚持文化自信与科技创新是文化产品在世界舞台大放异彩的制胜法宝。 《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。内容创新赋予古老故事新的生命力，也让这部作品赢得更广泛的市场认可。 《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新的良好氛围，以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。我国庞大的人口基数、数量可观的中等收入群体，为文化产品提供了广阔的内需市场。 只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。 （摘自《哪吒2，破130亿！》，见2025.2.22《经济日报》） 材料三： 曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。《哪吒2》中，GPU（图形处理器）与AI（人工智能）成为两大隐形主角。影片90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。AI技术同样发挥了关键作用，其动画生成技术通过风格迁移、物理模拟、面部捕捉和动作库匹配极大提升了视觉效果，也革新了影视创作流程和理念。数字技术不仅解决创作难题，也为传统文化传承与创新提供了新思路。《哪吒2》成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨晕染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。 （摘自《透过〈哪吒2〉看中华优秀传统文化“两创”实践》，见2025.2.19《海南日报》） 材料四： 历史启示我们，唯有自信者才能正确对待传统文化。每个民族都有属于自己民族的文化。文化自信不仅是对自身文化价值的认同，更是对文化多样性的尊重和包容。只有具备了文化自信的民族，才能在面对外来文化冲击时保持清醒，既不盲目排斥，也不全盘接受，而是以开放的心态汲取精华，去其糟粕。在中外文化的比较中明辨传统文化的优劣长短，从而增强对中华优秀传统文化的自信。中华优秀传统文化是中华文明的精华，蕴含着中华民族的血脉和基因，是我们的根与魂。中华民族之所以在5000多年的历史中生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。对于这样的中华优秀传统文化，我们应该充满自信，以敬畏之心守护传承。 《哪吒之魔童闹海》国际版海报上那句“我偏要踏出一条自己的路”，正是今天中国人坚定文化自信的写照，必将激励我们以更加昂扬自信的姿态奋勇前进，创造更加辉煌的业绩。 （摘自《我偏要踏出一条自己的路》，见2025.2.23《人民日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的重要原因。 B. 材料二中“根本在于讲好了中国故事”，启示我们对于中华优秀传统文化，应该充满自信，以敬畏之心守护传承。 C. 《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。 D. 把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，传统文化的魅力就能被真正激活。 10. 根据材料一图表，用具体数据解释材料一中“2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年”这句话的依据。 11. 用简洁的语言概括材料二的思路。 12. 《哪吒2》不仅在艺术和商业上取得了巨大成功，也为其他行业提供了宝贵的启示。你未来想从事什么领域？请结合以上材料谈谈你的思考。 [三]（16分） [甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） [乙] 赣州邓慕濂为当代名儒，家居时，有田在城南，秋熟，视获，挟小学①书坐城隅，见贫人子拾遗穗者累累，招之曰：“来，吾教汝读书。能背诵书者，吾与汝谷。”群儿争昵②趋之，始导以识字。既使讽章句③，又以俚语④譬晓之，群儿咸踊跃称善。既卒获⑤，群儿嗥⑥曰：“获卒先生且归奈何？”自是每秋获，群儿则就学焉。故城南人无少长智愚，咸称之曰“我邓先生”。 （选自《清稗类钞》） [注释]①小学：《小学》是一部传统的启蒙教材，一般认为由朱熹编写。②昵：同“暱”，亲近。③讽章句：背诵文章。④俚语：通俗易懂的语言。⑤卒获：秋收结束。⑥嗥（háo）：大声哭叫。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）不知其旨也 旨：______ （2）学学半 学：______ （3）吾与汝谷 与：______ （4）群儿咸踊跃称善 咸：______ 14. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 获 卒 先 生 且 归 奈 何 15. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也。 （2）自每秋获，群儿则就学焉。 16. [甲][乙]两文分别体现了怎样的“教与学的关系”？请结合两文简要分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 有光处便有温暖，有光处便有希望，世界必须要有光，人生必然要有光，逐光而行更是一种本能的行为。与逐光而来的人相逢是值得庆幸的事情，与逐光而来的人同行是非常幸福的事情。若身边人都逐光而来，一个人必会自信满满生机勃勃。花开向阳，所以美丽而芬芳，一生逐光而来，必然快乐而幸福。 读了上面材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目、自选角度写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届九年级三月份模拟考试语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）很多时候，我们不能改变处境，但能改变自己的心境。陶渊明用“____________？____________”（《饮酒〈其五〉》）说明人只要始终保持一份宁静的心态，就不容易受到外界环境的干扰；宋濂用“____________，____________”（《送东阳马生序》）表明了自己一心追求学问，因而并不觉得吃的穿的不如人；李白用“____________，____________”（《行路难〈其一〉》）鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观的心态，相信未来会有转机，充满希望地去追求目标。 （2）岁月交替，人生变幻无常，转眼间今是昨非。晏殊的“____________，____________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）通过对易逝的自然春光的描写，抒发对青春易逝的怅惘；张养浩的“____________，____________”（《山坡羊·潼关怀古》）通过历史遗址的变化表达了物是人非的感慨。 【答案】 ①. 问君何能尔 ②. 心远地自偏 ③. 以中有足乐者 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 ⑨. 伤心秦汉经行处 ⑩. 宫阙万间都做了土 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：偏、奉、帆、沧、燕、秦、阙。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 在我头顶的山尖上，悬挂着初升的月光，先是像云朵般苍白，但立刻便明亮起来，俯瞰着海村。海村掩映在树丛之中，不多的烟囱里升起了袅袅蓝烟。这里与海村相距一英里，因为万lài俱寂，我可以清晰地听到村落轻微的动静，我的耳朵也感受到了水流声，但来自哪个溪谷和深渊，却无法判断。海村那边有很多小山，无疑会有许多山溪流过隘口。黄昏的宁静，也同样反衬出近处溪流的叮咚声和最遥远处的飒飒风声。一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中。浓墨渲染的前景——一大块qiào岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦、明亮的天际和斑驳的云彩。我心里很想帮忙，或者我想至少是爱管闲事，这时我再次走近了他。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 俯瞰（ ） 万lài（ ）俱寂 飒飒（ ） qiào（ ）岩 （2）文段中的“我”是______（填人名），“他”是______（填人名）。 （3）结合原著，说说选文中“我”与“他”关系的变化过程。 （4）根据选文“我”去帮助“他”发生的情节，试分析“我”与“他”的性格特点。 【答案】（1） ①. kàn ②. 籁 ③. sà ④. 峭 （2） ①. 简·爱 ②. 罗切斯特 （3）“我”初遇罗切斯特时，对他只是普通的主仆关系；后来逐渐了解，“我”爱上了罗切斯特，两人决定结婚；但婚礼上得知罗切斯特已有妻子，“我”离开；经历波折后，罗切斯特受伤，“我”又回到他身边。 （4）“我”：善良、勇敢、有同情心，看到罗切斯特受伤主动帮忙。罗切斯特：性格有些高傲，但内心善良，受伤时坚强，对待感情执着。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 俯瞰（fǔ kàn）：俯视，从高处往下看。 万籁俱寂（wàn lài jù jì）：各种声响都静下来。形容环境非常宁静。 飒飒（sà sà）：形容风、雨声。 峭岩（qiào yán）：陡峭的山石或山崖。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 这个文段摘自《简·爱》，写的是简·爱在桑菲尔德庄园当家庭老师时遇到罗切斯特先生的情景。这是一段环境描写。 根据“我心里很想帮忙，或者我想至少是爱管闲事，这时我再次走近了他”可知，这段情节是：简·爱刚到桑菲尔德两三个月时，一次在外出寄信的途中，在山路上遇到罗切斯特摔下马来，简·爱上前帮忙。所以“我”是简·爱，“他”是罗切斯特先生。 【小问3详解】 本题考查名著人物关系 选文中“我”（简·爱）与“他”（罗切斯特）的关系经历了从陌生到熟悉、从雇佣关系到互相欣赏、最终结为夫妻的过程。 最初，“我”作为家庭教师来到桑菲尔德庄园，与罗切斯特先生是雇主与雇员的关系。随着相处时间的增加，两人逐渐发现彼此精神上的契合，罗切斯特被简·爱的独立和智慧吸引，而简·爱也被罗切斯特的真诚和复杂性格所打动，两人走入爱河，并决定结婚。结果在婚礼现场，被人揭出了罗切斯特已有疯妻（伯莎）的真相，二人关系陷入危机。简·爱拒绝成为罗切斯特的情妇，选择离开，体现她对道德原则的坚守。后来，简·爱继承了叔叔的巨额遗产后，在罗切斯特因火灾失明残疾后回到他身边，两人以平等的姿态缔结婚姻，成了恩爱夫妻。 【小问4详解】 本题考查名著人物形象。 根据文段中“我心里很想帮忙，或者我想至少是爱管闲事，这时我再次走近了他”可知，简·爱在黄昏的山路上，听到奇怪声响后，发现罗切斯特从马上摔下的场景。这是简·爱第一次见到自己的主人，但她不认识罗切斯特，不知道他是庄园的主人。从简·爱主动支帮助受伤的罗切斯特这件事，可以看出简·爱的本性善良，富有同情心，做事果敢，乐于助人。 罗切斯特初次见到简·爱，他表面上是高傲的，受伤时的坚强表现是故意装出来的。罗切斯特与简·爱交流时坦率自然，接受简·爱的帮助，暗示他内心渴望理解和陪伴。后续情节中，他对简·爱坦诚相待，展现对简·爱的尊重与依赖，表现了对感情的执着。 3. 大河中学开展以“中学生的自我发现与成长”为主题的活动，请你参与。 （1）为了配合此次活动，本学期学校广播站将开辟“成长”话题专栏，请你帮他们设计两个栏目名称。 （2）活动中，九（6）班同学进行了“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查，并将结果分享给大家（见下图），请你结合下图补全对话。 小安：我发现调查表中“①______”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小平：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了一个结论：②______ 小安：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我：OK，③______ （3）九（7）班的同学进行了主题演讲活动，下面是刘灿同学的演讲片段，请你阅读并完成下面的题目。 成长路上，充满着泪水与汗水。不知道有多少次，微微咸苦的味道从嘴边流过，化作味蕾深处的记忆，让我深深铭记。但更难忘的，是那些让我内心盈满喜悦的无数个瞬间。[甲]我只知道，我们将迎着骄阳、绽放自信的微笑、迈出更加坚定的步伐，向下一个目标出发。[乙]我只知道，这将又会是一次撒满泪水与汗水却又收获颇丰。 ①[甲]处画线句标点使用错误，请修改。 ②[乙]处画线句有语病，请修改。 （4）名言警句是精神食粮，它在我们的成长过程中有着不可替代的作用。请写出一则伴你成长且你最喜爱的名言。 【答案】（1）示例：成长故事汇；心灵成长站。 （2） ①. 独自在家进行冥想； ②. 中学生最希望朋友愿意倾听自己的苦恼。 ③. 建议：在交友过程中，多倾听朋友的心声，互相分享学习和生活中的喜怒哀乐。 （3）①将“迎着骄阳”“绽放自信的微笑”“迈出更加坚定的步伐”之间的顿号改为逗号。②在“收获颇丰”后加上“的旅程”。 （4）示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。开放性试题，设计栏目名称要紧扣“成长”主题，简洁明了且富有吸引力，可从成长经历、感悟、榜样等角度思考。 示例：成长足迹，这个栏目可用来分享同学们在学习、生活中经历难忘事件，记录下他们成长过程中的点点滴滴，就像留下一步步成长的脚印。 成长心语，适合同学们倾诉自己在成长中的内心想法、困惑、收获等，用文字表达出自己成长道路上的心声。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 ①根据图表数据“独自在家进行冥想”这一事项，其主体行为是独自进行，没有体现与朋友互动，不符合“中学生最希望和朋友做的事情”这一调查主题可知，该项应排除。 ②根据图表数据，“愿意倾听我的苦恼”占比达75.8%，在各项数据中占比最高可知，中学生最希望朋友愿意倾听自己的苦恼。 ③根据图表数据显示中学生渴望朋友倾听苦恼（75.8%）、陪伴彼此（42.9%）、学习互帮互助（49.1%）等，这些都与情感交流分享相关可知，在交友过程中，多倾听朋友的心声，互相分享学习和生活中的喜怒哀乐是合理建议。 【小问3详解】 （1）本题考查标点符号辨析。甲处，“迎着骄阳”“绽放自信微笑”“迈出更加坚定的步伐”是并列的谓语动词短语，在句子中作并列成分，它们之间停顿应使用逗号，而非顿号。 （2）本题考查病句修改。乙处，成分残缺，缺少宾语，可在“收获颇丰”后加上“的旅程”。 【小问4详解】 本题考查名言警句积累。开放性试题，写出积极进取、奋发图强的名言即可。 示例：天行健，君子以自强不息 二、阅读（55分） [一]（23分） 可爱的鸭蛋 熊红久 ①那几年，政策好了，允许家庭搞养殖了。在兵团连队当赤脚医生的父亲，拿着皮尺，在鸡窝边上测量、换算，计划再盖一个鸭圈。父亲让我协助他打土块，并允诺，干活这几天，每天奖励一个鸡蛋，劳动的激情迅速被点燃。在白面馒头都稀罕的年代，一个鸡蛋，足以解开所有的难题。何况上初二的我，已然是壮劳力。 ②提前一天，父亲就在屋后泡好泥，土块模子也从邻居家借来了。泥巴和好后，我负责装填。父亲托起模子，走到三十米开外的空地上，轻轻一扣，再缓缓提起，模子下赫然出现两块泥坯。来回十几趟，一排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放。 ③半个月之后，一座五六平方米的鸭舍终于落成。西墙略有凹陷，那是我操刀砌歪的。当时，父亲被喊去出诊了。回来后，他拿吊绳测了一下说，还行，不影响鸭子的生活。后来，有同学来，我总要指那面墙说，看，我砌的。 ④圈里很快就有了十几只小鸭，毛茸茸的，走路摇摇晃晃，醉了一般。放学回来，赶紧烧热水烫麸皮，给小鸭们准备餐食。刚打开门，这群饿死鬼就围上来，嘎嘎地叫着。望着它们抢食的样子，我惆怅地想，啥时候才能长大啊？父亲答应过，把鸭子养大，它们生蛋时，保证每天我有一个蛋。怀揣着这个期待，每一天漫长而又幸福。 ⑤暑假，鸭子长出了白色羽毛，父亲递来一根红柳枝说，可以到连队边上的干渠里放鸭子了。这让我欢喜，渠里有清澈的天山雪水，渠岸有低矮的草丛植被。齐腿深的水里，还有一丛丛的水草在左右招摇。关键是炎热的夏日，有很多孩子在渠里戏水。这活儿既能放鸭，也能放己。 ⑥动物总比人长得快。秋天的时候，已长大的七只鸭子开始生蛋了。我常常攥着父亲奖励的鸭蛋，行走在连队的孩子中间，带着炫耀的成分。 ⑦一度，几只母鸭的情绪不稳定，不能负责地将蛋下在自家窝里。丢蛋，惹得母亲有些愠怒——这不仅是失去了一笔财富，更让人担心个别母鸭带坏了整支队伍。于是，母亲制定了应对办法——摸蛋，清晰掌握每只鸭子怀蛋的情况。 ⑧盖圈时，没考虑到人可能需要钻进去的因素。一米五的层高，母亲和我都得弓腰进入。抓住惊慌失措的鸭子后，我们满身臭粪，一头白毛。母亲不顾动物们的愤然挣扎，将手指伸进母鸭的屁股里，说，这只有蛋。碰到硬的，是今天要下的，便将母鸭关在圈里，下了蛋再放出去。软的，还没成形，是明天或后天要下的蛋。我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了。 ⑨第二天一早，再进鸭窝，母亲监督，让我独自完成工作。或许鸭子也欺生，手指刚靠近鸭臀，它们就双蹼乱蹬，双翅扑闪，大有“士可杀不可辱”之气节。鸭子往往能挣脱控制，成功地从半开的圈门逃走。我和母亲围追堵截，直到鸭子和我们都累得蹲在地上。 ⑩几天后，摸蛋技巧我已娴熟掌握。细心观察，发现每个鸭蛋都有差异，形状、大小、颜色，总有不同之处。时间长了，看见某个蛋，甚至能分辨出是哪只鸭子下的。这样，即使有谁不小心挪开了窝洞的栅栏，鸭子跑了，我也能从邻家的蛋群里，找到丢失的那一个。 ⑪从学校到家，约有两里路，一条三四米宽的干渠，与路并行。渠岸长着杂草，水底可见小鱼。上学时，不少同学都会将家里的几只鸭子赶进渠里，放学时再将它们吆回家。 ⑫那次放学后，与同学楚耀东沿渠找自家的鸭子，我突然发现水底躺着一个鸭蛋，我说是我先发现的，耀东说是他先捡到的，争执发展成了动武。最终，我赢得了胜利，向耀东索要战利品。耀东泪流满面，大声哽咽，掏出的却是一把碎蛋壳和流汁的蛋黄……我一下子意识到，动粗的行为毁了原本有价值的东西。不知为什么，在后来的成长过程中，我时常想起那个鸭蛋。 ⑬很多年过去了，我一直对鸭蛋情有独钟。每次吃咸鸭蛋，总会捧起一个端详良久，任思绪回到几十年前。我仿佛又变成了那个赶着一群鸭子的少年，走在泛黄的岁月里，也走在简单的快乐里。 （摘自2025.2.7《光明日报》，原文有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇强调“政策”和“时代”是交代社会背景，让读者理解当时人们的精神状态，从而为下文“我”的经历和成长更好地铺垫。 B. 文章主要表达的是作者对鸭蛋的喜爱，所以文中描写鸭子的生长过程以及盖鸭舍等情节都是多余的，只是为了凑字数。 C. 文章通过细腻的描写和真实的情感，让读者感受到童年的快乐，以及在劳动中获得的成长和家庭温暖。 D. 文章结尾“端详良久”“任思绪回到”写自己反思和现在的回忆，强化了主题，表达了对简单快乐的“怀念和对过去的珍视”。 5. 选文中的“我”围绕“养鸭”做了哪些事？又得到了怎样的成长？试用简洁的语言加以概括。 6. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 来回十几趟，一长排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放。 7. 文章第⑧段详细描写“摸蛋”过程有何作用？请从内容与结构两方面分析。 8. 文章以“可爱的鸭蛋”为题有何妙处？请结合全文简要分析。 【答案】4. B 5. “我”做的事：协助父亲打土块盖鸭舍；照顾小鸭，给它们准备餐食；放鸭子；摸蛋；与同学争夺鸭蛋。成长：学会了劳动技能，如打土块、砌墙、摸蛋等；体会到劳动的艰辛和收获的快乐；懂得了珍惜和尊重劳动成果；在与他人的争执中学会反思自己的行为。 6. 运用比喻的修辞手法，将泛着湿气的土块比作泥巴花，生动形象地写出了土块整齐排列的样子，表现出“我”看到劳动成果时的喜悦之情。 7. 内容上：详细描写“摸蛋”过程，展现了“我”和母亲为解决鸭子丢蛋问题所做的努力，体现了生活的真实与艰辛，也表现出“我”在这个过程中的成长。结构上：为下文“我”娴熟掌握摸蛋技巧以及因鸭蛋与同学发生争执等情节做铺垫。 8. ①作为文章线索，贯穿全文，“鸭蛋”串联起“我”养鸭、摸蛋、与同学争鸭蛋等情节。②“可爱”一词饱含着“我”对鸭蛋的喜爱，以及对童年生活的怀念，揭示文章主题。③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】《可爱的鸭蛋》以质朴文字勾勒童年往事。文章围绕养鸭、得蛋展开，借打土块、摸蛋等情节，生动呈现生活场景。“鸭蛋”贯穿始终，串联起成长经历，于平实叙述中蕴含着对童年的眷恋、对往昔生活的珍视，让读者在质朴故事里，感受到岁月沉淀的温暖与成长滋味。 【4题详解】 本题考查对内容的理解与艺术特色分析。 B.文中描写鸭子的生长过程以及盖鸭舍等情节并非多余。盖鸭舍的过程体现了“我”参与劳动的经历，以及在这个过程中与父亲的互动，这不仅丰富了文章内容，展现了当时家庭的生活状态，还能体现“我”在劳动中的成长。 故选B。 【5题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一问，“我”做的事。 根据第①段“父亲让我协助他打土块，并允诺，干活这几天，每天奖励一个鸡蛋”可知，“我”做的事是协助父亲打土块盖鸭舍。 根据第④段“放学回来，赶紧烧热水烫麸皮，给小鸭们准备餐食”可知，“我”会照顾小鸭，给它们准备餐食。 根据第⑤段“父亲递来一根红柳枝说，可以到连队边上的干渠里放鸭子了”可知，“我”承担了放鸭子的工作。 根据第⑧段“母亲不顾动物们的愤然挣扎，将手指伸进母鸭的屁股里，说，这只有蛋。我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了”可知，“我”参与了摸蛋。 根据第⑫段“我突然发现水底躺着一个鸭蛋，我说是我先发现的，耀东说是他先捡到的，争执发展成了动武”可知，“我”与同学争夺鸭蛋。 第二问，“我”的成长。 根据第②段“泥巴和好后，我负责装填”以及第③段“西墙略有凹陷，那是我操刀砌歪的”和第⑩段“几天后，摸蛋技巧我已娴熟掌握”可知，“我”学会了劳动技能，如打土块、砌墙、摸蛋等。 根据第②段“来回十几趟，一排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放”以及第④段“望着它们抢食的样子，我惆怅地想，啥时候才能长大啊？父亲答应过，把鸭子养大，它们生蛋时，保证每天我有一个蛋。怀揣着这个期待，每一天漫长而又幸福”可知，“我”体会到劳动的艰辛和收获的快乐。 根据第⑫段“我一下子意识到，动粗的行为毁了原本有价值的东西”可知，“我”懂得了珍惜和尊重劳动成果。 根据第⑫段“不知为什么，在后来的成长过程中，我时常想起那个鸭蛋”可知，“我”在与他人的争执中学会反思自己的行为。 【6题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第②段“来回十几趟，一长排整齐的泛着湿气的土块，像一片泥巴花，在朝阳下艳艳地绽放”可知，这里把“一长排整齐的泛着湿气的土块”比作“一片泥巴花”，“艳艳地绽放”则赋予了土块以动态美，仿佛它们像花朵一样在朝阳下盛开。通过这种比喻的修辞手法，不仅让读者更直观地感受到土块排列的整齐与美观，还能从“艳艳地绽放”中体会到“我”对自己和父亲劳动成果的欣赏与喜爱，进而表现出“我”内心的喜悦之情。 【7题详解】 本题考查句段作用分析。 内容方面：根据第⑧段“盖圈时，没考虑到人可能需要钻进去的因素。一米五的层高，母亲和我都得弓腰进入。抓住惊慌失措的鸭子后，我们满身臭粪，一头白毛。母亲不顾动物们的愤然挣扎，将手指伸进母鸭的屁股里，说，这只有蛋”可知，这段详细描写了“摸蛋”时艰难的环境，如低矮的鸭舍，以及操作时的不易，像要忍受鸭子的反抗和身上沾满脏污。这充分展现了“我”和母亲为解决鸭子丢蛋问题所付出的努力，反映出当时生活的真实状况以及其中包含的艰辛。同时，“我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了”表明“我”在这个过程中开始学习，从最初的不熟练到逐渐上手，体现了“我”在生活实践中的成长。 结构方面：根据第⑧段“我学着母亲的样子试了试，似乎找到感觉了”以及第⑩段“几天后，摸蛋技巧我已娴熟掌握”可知，第⑧段对“摸蛋”过程的详细描写为后文“我”能熟练掌握摸蛋技巧做了铺垫。因为有前面的初次尝试和经历，才有了后续技巧的熟练。并且，正是因为“我”对鸭蛋相关的事情非常熟悉和关注，才有了第⑫段“我突然发现水底躺着一个鸭蛋，我说是我先发现的，耀东说是他先捡到的，争执发展成了动武”与同学因鸭蛋发生争执的情节，所以在结构上为这些后续情节奠定了基础。 【8题详解】 本题考查标题作用分析。 作为文章线索：根据第①段“父亲让我协助他打土块，并允诺，干活这几天，每天奖励一个鸡蛋……父亲答应过，把鸭子养大，它们生蛋时，保证每天我有一个蛋”可知，从一开始养鸭就与蛋有了关联，为后文围绕鸭蛋展开故事埋下伏笔。根据第⑥段“秋天的时候，已长大的七只鸭子开始生蛋了。我常常攥着父亲奖励的鸭蛋，行走在连队的孩子中间，带着炫耀的成分”以及第⑦段“几只母鸭的情绪不稳定，不能负责地将蛋下在自家窝里……母亲制定了应对办法——摸蛋”可知，养鸭过程中鸭蛋的出现推动了情节发展，“摸蛋”情节也围绕鸭蛋展开。根据第⑫段“我突然发现水底躺着一个鸭蛋，我说是我先发现的，耀东说是他先捡到的，争执发展成了动武”可知，最后与同学的争执也是因鸭蛋而起。所以“鸭蛋”贯穿全文，串联起养鸭、摸蛋、与同学争鸭蛋等情节。 揭示文章主题：根据第⑬段“很多年过去了，我一直对鸭蛋情有独钟。每次吃咸鸭蛋，总会捧起一个端详良久，任思绪回到几十年前。我仿佛又变成了那个赶着一群鸭子的少年，走在泛黄的岁月里，也走在简单的快乐里”可知，“可爱”一词不仅体现了“我”对鸭蛋单纯的喜爱，更重要的是，看到鸭蛋就能勾起“我”对过去养鸭那段童年时光的回忆，那时的生活虽然有艰辛但充满快乐，表达了“我”对童年生活深深的怀念，从而揭示了文章主题。 设置悬念：标题“可爱的鸭蛋”直接抛出疑问，鸭蛋为何“可爱”。读者看到标题后，会好奇这鸭蛋背后有着怎样有趣的故事，是什么让鸭蛋变得可爱。这种悬念吸引着读者去阅读文章，探寻答案。 [二]（16分） 材料一： 2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒2》对票房的贡献度超过90%。 在此之前，2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年（详情见下图“中国电影观众年度观影频次分布图”）。 在其导演饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 （摘自《“哪吒”为何诞生在今天》，见2025.2.23《人民日报》） 材料二： “哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。它的成功充分证明，坚持文化自信与科技创新是文化产品在世界舞台大放异彩的制胜法宝。 《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。内容创新赋予古老故事新的生命力，也让这部作品赢得更广泛的市场认可。 《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新的良好氛围，以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。我国庞大的人口基数、数量可观的中等收入群体，为文化产品提供了广阔的内需市场。 只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞。 （摘自《哪吒2，破130亿！》，见2025.2.22《经济日报》） 材料三： 曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。《哪吒2》中，GPU（图形处理器）与AI（人工智能）成为两大隐形主角。影片90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。AI技术同样发挥了关键作用，其动画生成技术通过风格迁移、物理模拟、面部捕捉和动作库匹配极大提升了视觉效果，也革新了影视创作流程和理念。数字技术不仅解决创作难题，也为传统文化传承与创新提供了新思路。《哪吒2》成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨晕染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇观，构建起国产特效美学特有的语言体系。 （摘自《透过〈哪吒2〉看中华优秀传统文化“两创”实践》，见2025.2.19《海南日报》） 材料四： 历史启示我们，唯有自信者才能正确对待传统文化。每个民族都有属于自己民族的文化。文化自信不仅是对自身文化价值的认同，更是对文化多样性的尊重和包容。只有具备了文化自信的民族，才能在面对外来文化冲击时保持清醒，既不盲目排斥，也不全盘接受，而是以开放的心态汲取精华，去其糟粕。在中外文化的比较中明辨传统文化的优劣长短，从而增强对中华优秀传统文化的自信。中华优秀传统文化是中华文明的精华，蕴含着中华民族的血脉和基因，是我们的根与魂。中华民族之所以在5000多年的历史中生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。对于这样的中华优秀传统文化，我们应该充满自信，以敬畏之心守护传承。 《哪吒之魔童闹海》国际版海报上那句“我偏要踏出一条自己的路”，正是今天中国人坚定文化自信的写照，必将激励我们以更加昂扬自信的姿态奋勇前进，创造更加辉煌的业绩。 （摘自《我偏要踏出一条自己的路》，见2025.2.23《人民日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功的重要原因。 B. 材料二中“根本在于讲好了中国故事”，启示我们对于中华优秀传统文化，应该充满自信，以敬畏之心守护传承。 C. 《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造大国”迈向“创造大国”。 D. 把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，传统文化的魅力就能被真正激活。 10. 根据材料一图表，用具体数据解释材料一中“2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年”这句话的依据。 11. 用简洁的语言概括材料二的思路。 12. 《哪吒2》不仅在艺术和商业上取得了巨大成功，也为其他行业提供了宝贵的启示。你未来想从事什么领域？请结合以上材料谈谈你的思考。 【答案】9. C 10. 2024年中国电影观众年度观影频次中，观影1次的比例高达57%，较之前年份明显增加；2-5次的比例为36%，6次以上的比例仅为7%，较之前年份大幅下降。从总票房及同比增幅看，2024年总票房为299.39亿，同比增幅为-23%，这些数据表明2024年中国电影行业观众观影频次减少，票房下降，所以说是异常艰难的一年。 11. 首先指出《哪吒2》成功的根本在于讲好了中国故事，接着阐述其成功也受益于时代环境，最后强调中国动画持续发力就能全面腾飞。 12. 示例：我未来想从事文化创意领域。从《哪吒2》的成功可知，在文化创意领域，一方面要坚持文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，如《哪吒2》中的孝道、正义等主题；另一方面要勇于创新，结合时代精神和观众需求进行创作，像《哪吒2》利用前沿数字技术实现文化表达创新。同时，要善于利用时代赋予的机遇，借助国家鼓励创新的氛围和广阔的市场，创作出更具价值的文化作品。 【解析】 【导语】这组材料围绕《哪吒2》展开。从导演观点、成功因素等多维度剖析，结合票房、观影频次数据，展现其在艰难市场环境下的突出表现。既阐述了其成功源于讲好中国故事、契合时代，又介绍技术助力，体现文化自信与科技创新的关键作用，为文化产业发展提供思考范例。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料三“曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从‘制造大国’迈向‘创造大国’”可知，材料三说中国凭借前沿数字技术从“制造大国”迈向“创造大国”，但不能说《哪吒2》就标志着中国动漫实现了这一跨越，偷换概念。 故选C。 【10题详解】 本题考查图文转换。 从观众年度观影频次角度根据“中国电影观众年度观影频次分布图”，2024年观影1次的比例高达57%，像2016至2018年该比例为48%，2023年为51%，相比之下2024年明显增加。而观影2-5次的比例为36%，6次以上的比例仅为7%，2019年6次以上观影比例为16%，2023年为10%，2024年这两项数据较之前年份大幅下降。说明观众观影积极性降低，观影频次减少。 从总票房及同比增幅角度依据“2015-2024年总票房及同比增幅”图表，2024年总票房为299.39亿，2023年为549.21亿，票房明显下降。且2024年同比增幅为-23%，是负增长，表明票房呈现下滑趋势。 综合以上两方面数据，观众观影频次减少，票房下降，所以说2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。 【11题详解】 本题考查梳理材料思路。 根据材料二第一段“它的成功充分证明，坚持文化自信与科技创新是文化产品在世界舞台大放异彩的制胜法宝”，第二段“《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核”可知，首先点明《哪吒2》成功根本在于讲好中国故事。 根据材料二第三段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新的良好氛围……”可知，接着阐述其成功得益于时代环境。 根据材料二第四段“只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超越走向全面腾飞”可知，最后强调中国动画持续发力可实现全面腾飞。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料二第二段“《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核”可知，在文化创意领域需坚持文化自信，挖掘中华优秀传统文化内涵，这是创作根基。 根据材料三“《哪吒2》中，GPU（图形处理器）与AI（人工智能）成为两大隐形主角……数字技术不仅解决创作难题，也为传统文化传承与创新提供了新思路”可知，要勇于创新，借助前沿技术实现文化表达创新，契合时代需求。 根据材料二第三段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新的良好氛围……为文化产品提供了广阔的内需市场”可知，要抓住时代机遇，借助国家鼓励创新氛围和广阔市场，推动文化创意作品发展。 示例：我未来想从事科技研发领域。从《哪吒2》的成功可知，在科技研发领域，首先要重视技术创新，就像《哪吒2》借助GPU与AI等前沿数字技术，极大提升创作效率和视觉效果，我们要不断探索新技术应用；其次要关注跨领域融合，《哪吒2》将数字技术与传统文化结合，研发出“动态水墨渲染引擎”，我们也应思考如何与不同领域结合创造新价值；还要借助良好的时代环境，依靠国家鼓励创新氛围，在科技研发路上不断突破。 [三]（16分） [甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） [乙] 赣州邓慕濂为当代名儒，家居时，有田在城南，秋熟，视获，挟小学①书坐城隅，见贫人子拾遗穗者累累，招之曰：“来，吾教汝读书。能背诵书者，吾与汝谷。”群儿争昵②趋之，始导以识字。既使讽章句③，又以俚语④譬晓之，群儿咸踊跃称善。既卒获⑤，群儿嗥⑥曰：“获卒先生且归奈何？”自是每秋获，群儿则就学焉。故城南人无少长智愚，咸称之曰“我邓先生”。 （选自《清稗类钞》） [注释]①小学：《小学》是一部传统的启蒙教材，一般认为由朱熹编写。②昵：同“暱”，亲近。③讽章句：背诵文章。④俚语：通俗易懂的语言。⑤卒获：秋收结束。⑥嗥（háo）：大声哭叫。 13. 解释下列加点词在文中意思。 （1）不知其旨也 旨：______ （2）学学半 学：______ （3）吾与汝谷 与：______ （4）群儿咸踊跃称善 咸：______ 14. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 获 卒 先 生 且 归 奈 何 15. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也。 （2）自是每秋获，群儿则就学焉。 16. [甲][乙]两文分别体现了怎样的“教与学的关系”？请结合两文简要分析。 【答案】13. ①. 味美 ②. 同“敩”，教导 ③. 给 ④. 全，都 14. 获卒/先生且归/奈何 15. （1）知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 （2）从此以后，每年秋收的时候，那些孩子就来跟着学习。 16. [甲]文体现的教与学的关系是教学相长，通过学习才能知道自己的不足，通过教学才能知道自己的困惑，进而自我反思、自我勉励，教和学是相互促进的。[乙]文体现的是邓慕濂通过教学帮助贫人子学习知识，他的教导让孩子们有了学习的机会，而孩子们的学习热情和成长也体现出教育的意义，是一种付出与收获的关系。 【解析】 【导语】这组文言文阅读选取甲《礼记·学记》片段与乙《清稗类钞》故事。甲文以嘉肴喻至道，论述教学相长，逻辑严谨。乙文讲述邓慕濂秋收时教贫儿读书之事，展现其善举。两文从不同角度，一理论一实例，呈现教与学相关内涵，引发对教育意义及师生关系的思考。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。 （2）句意：教导别人是学习的一半。学：同“敩（xiào）”，教导。 （3）句意：我就给你们稻谷。与：给。 （4）句意：一群孩子都兴致勃勃地说讲得好。咸：全，都。 【14题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：秋收结束了，先生就要回去了，这可怎么办呢？“获卒”表示秋收结束这一事件，与后文断开；“先生且归”是说先生将要回去，是一个完整表述，与“奈何”断开；“奈何”表示怎么办，是孩子们的疑问。 据以上分析断句为：获卒/先生且归/奈何。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）困，困惑（的地方）；自强，自我勉励。 （2）自是，从这以后；秋获，秋收的时候；就，靠近，这里可理解为跟着。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据[甲]文“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，通过学习会发现自身不足，教学会察觉自身困惑，进而反思和自强，体现出教与学相互促进，即教学相长的关系。 根据[乙]文“招之曰：‘来，吾教汝读书。能背诵书者，吾与汝谷。’……群儿咸踊跃称善”以及“自是每秋获，群儿则就学焉”可知，邓慕濂主动教导贫人子读书，用给稻谷等方式引导他们学习，孩子们在其教导下积极学习，体现出邓慕濂付出教导，孩子们收获知识，是一种付出与收获的教与学关系。 【点睛】参考译文： [甲]虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。因此学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ [乙]赣州邓慕濂是当代有名的大儒，他在家闲居的时候，有田地在城南。秋天庄稼成熟，他去查看收割情况，带着《小学》这本书坐在城墙角落，看到有许多贫穷人家的孩子在捡拾掉落的稻穗，就招呼他们说：“过来，我教你们读书。能够背诵书本内容的人，我就给你们稻谷。”一群孩子争着亲近地跑过来，（邓慕濂）开始引导他们识字。随后让他们背诵文章，又用通俗易懂的语言给他们讲解明白，一群孩子都兴致勃勃地说讲得好。等到秋收结束后，一群孩子大声哭着说：“秋收结束了，先生就要回去了，这可怎么办呢？”从这以后，每年秋收的时候，一群孩子就跟着他学习。所以城南的人无论年少的还是年长的，聪明的还是愚笨的，都称赞地称呼他为“我们的邓先生”。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 有光处便有温暖，有光处便有希望，世界必须要有光，人生必然要有光，逐光而行更是一种本能的行为。与逐光而来的人相逢是值得庆幸的事情，与逐光而来的人同行是非常幸福的事情。若身边人都逐光而来，一个人必会自信满满生机勃勃。花开向阳，所以美丽而芬芳，一生逐光而来，必然快乐而幸福。 读了上面的材料，你有什么思考和感触？请结合自己的生活体验，自拟题目、自选角度写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 逐光而行 姥爷经常手捧一卷书，搂着我坐在藤椅上，一遍又一遍地教我读那些诗词，大抵是“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”之类的句子。 殊不知，于我眼中，姥爷的话就似在漆黑的天幕里兀自闪耀的星斗，一字一句，饱含着对晚辈深切的挚爱，不仅照彻了世间的黑暗与迷茫，更照亮了我追求文学的微光。那些明亮的日子啊，纯粹而美好，点燃了我深埋于心底的文学梦，它正悄然生根发芽。 犹记得那次，我参加了一个有关传统文化的演讲，我自幼对此颇感兴趣，就想全力以赴去试上一试。在家准备时，起先我的演讲进行得十分顺利，一长串优美且激昂的文字在我口中奏出了一曲华美的乐章，平静时如小桥流水般婉转悠扬，昂扬时如惊涛骇浪般汹涌澎湃，我自豪极了，就在这时，我忽然意识到，漏念了一大段！我登时慌了，在那时，我的乐章顿时分崩离析，我逐渐力不从心，语句也连不成段来，我愈发紧张了。 在几欲放弃时，我向窗外望去，是一棵寒梅的身影，雪愈下愈大了，像席子似的，铺天盖地，她屹立在风雪之中，同这风刀霜剑做着搏斗，那嫩红色的娇艳的花瓣，凋落下来，碾作尘泥——即便如此，她也未曾弯下脊梁，她依然骄傲地挺着胸膛，从来都是那样顶天立地，不肯低头折节。我被这高洁的风骨触动了，我要做那绝云气、负青天、击水三千里的九天鲲鹏，能够罹受骤雪摧折，但却决不能失却高贵的脊梁。是那株寒梅在凛冽寒风中教会了我，纵然身在逆境，亦要执着地逐光而行，向阳生长。 我走向了舞台，当我自信而从容地讲演时，我明白了，那一直执着追寻的文学梦，已开出了一片锦绣繁花，流光溢彩，熠熠闪光。我的演讲成功了，我的乐章在那一刻华美绽放，伴随着掌声和欢呼声走下台时，我知道，在今后的成长路上我终将不再迷茫，因为我在这一次经历中学会了勇敢，从容，坚强。 我愿做一个矢志前行的逐梦人，志之所趋，不可阻挡，少年无惧险路长。愿乘长风破万里浪，莫移初心，逐光而行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的“逐光而行”反复出现，是材料的主旨，写作时要围绕“逐光而行”的主题进行。“光”在这里是一个多义词，既可以指自然界中的光线、光亮，象征着光明、温暖和希望；也可以引申为人生道路上的指引、方向、理想或美好的品质（如善良、正义、勇气等），代表着积极向上、追求完美的精神追求。“逐”这个动词表达了主动、持续、不断追求的动作状态。它暗示了主体（可以是个人、集体或社会）具有明确的目标和强烈的动力，不断向前迈进，不畏艰难，不放弃追求。立意方面可围绕追求理想，不懈奋斗、积极向上，乐观面对、自我提升，追求卓越等主题展开，表达积极的价值取向。 第二，选材构思。文体要求写作记叙文。要学会从日常学习生活中选择材料进行作文。比如可选择自己或他人一段追求梦想、克服困难、实现自我超越的经历作为主线。比如，一个学生在学业上遇到瓶颈，但通过不懈努力和坚持，最终取得优异成绩；一个艺术家在创作道路上屡遭挫折，但始终保持对艺术的热爱和追求，最终创作出令人瞩目的作品。开篇可以一个引人入胜的场景或富有哲理的引言开头，迅速抓住读者注意力，并点明“逐光而行”的主题。可以是对光的美好描绘，或是对逐光过程的初步感受。主题部分要展现主人公在逐光过程中遇到的种种困难和挑战，如自我怀疑、外界压力、资源匮乏等，以及他是如何克服这些障碍的，对人物的语言、心理、神态、动作等加以细致地刻画，结尾要写出自己对“逐光而行”后的感悟，如心智上的成熟，感情上的飞跃，行动上的改变等。文中要合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$