第13课《卖油翁》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册.

13 卖油翁 1、结合课内注释和《优佳学案》预习助读，了解欧阳修以及其相关背景。 2、熟读课文，边读边勾画出文中的生僻字、多音字和难以理解的字词。 3、借助注释，理解文中重点词语的意思，连词成句，逐句翻译。 4、完成导学案的预习导学部分。 预习提纲 学生能力发展目标 1.了解欧阳修，积累文学常识（唐宋八大家）； 2.结合课内注释，疏通文意，大致了解主要内容； 3.积累掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法； 4.梳理故事情节，角色表演复述。 5.分析人物形象，理解文章蕴含的道理。 文学常识 欧阳修，字永叔，号醉翁、晚年号六一居士，汉族，北宋政治家、文学家、史学家。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 唐宋八大家： 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩 陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此/自矜jīn。尝/射于家圃pǔ，有卖油翁/释担而立，睨nì之/久而不去。见/其发矢shǐ/十中八九，但/微颔hàn之。 康肃问曰：“汝rǔ/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿fèn然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌zhuó油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓sháo/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣qiǎn之。 1.注音识意，能正确、流利地朗读，体会文言文表达的简洁含蓄之美。 2.结合注释，疏通翻译，大致了解主要内容。 第一课时 预习反馈 这首诗叙述了一个什么故事？ （人+事：谁+干什么+结果怎样） 活动一 结合注释注音，自由朗读《卖油翁》。 活动要求： 1.注意读准字音，把握好朗读节奏 。 2. 体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。 3.根据理解注意朗读语调的变化 。 4.当堂背诵积分5。 活动二 活动要求： 1.结合课内注释，按照文言翻译五字法（留替调补删），逐字逐句落翻译。 2.积累并勾画常见的文言字词。 结合注释，疏通译文。 陈康肃 公 善 射 ，当世无双，公亦 以 此 自矜。 陈尧咨 古代对男子的尊称 擅长 射箭 凭借 指擅长射箭这件事 自夸 陈尧咨擅长射箭，举世无双，他也凭借这自夸。 尝 射 于 家 圃，有卖油翁 释担 而立，睨 之 久而 不 去。见其发矢十中八九，但 微 颔 之。 曾经 射箭 园子 放下 表承接，然后 斜着眼睛看 陈尧咨射箭 表修饰，不译 离开 只 点头 曾经在家里的园子里射箭，有个卖油的老头放下担子站着，斜着眼睛看他，长久没有离开。老头看见陈尧咨射箭十中八九，只是微微点点头。 在 代词，代陈尧咨射箭的事 康肃问曰：“汝亦 知 射乎？吾 射 不亦精乎？”翁曰：“无他， 但 手熟 尔。” 你 懂得 动词作名词，射箭的本领 没有别的（奥妙） 同“耳”，罢了 我 只 陈尧咨问：“你也懂得射箭吗？我的射箭本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 康肃 忿然 曰：“尔 安 敢 轻 吾射！”翁曰：“以我酌油 知 之。” 气愤的样子。 然：……的样子 你 轻视 指射箭是凭手熟的道理 怎么 动词作名词，射箭的本领 凭，靠 懂得 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。” 乃取一葫芦 置 于地，以 钱覆 其 口，徐 以 杓 酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 于是，就 代词，指葫芦 慢慢地 同“勺” 倒入 于是 同“耳”，罢了 打发 放 用 盖 从 只是 于是取出一个葫芦放在地上，把钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油倒入葫芦，油从钱孔倒入，但是没沾湿钱。于是说：“我也没别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着把他打发走了。 一词多义 人称代词，“你” 同“耳”，罢了 凭借 凭借 用，把 用，把 射箭 射箭 动词作名词，射箭的本领 尔：（1）尔安敢轻吾射 （2）无他，但手熟尔 以：（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （3）以钱覆其口 （4）徐以杓酌油沥之 射：（1）善射 （2）汝亦知射乎 （3）吾射不亦精乎 文言文中的语气词： 1、乎：表示疑问语气，相当于“吗” 2、耳：表示陈述语气，可翻译成“罢了” 3、也：表示判断、陈述语气 4、邪：表示疑问，可翻译成“吗”？ 文言文中人称代词： 第一人称文言代词：吾、我、余、予。 第二人称文言代词：汝、尔、乃、若、而、子、君、卿、公。 第三人称文言代词：彼、其、之。 字词积累 1.在疏通译文的基础上，梳理故事情节，分角色扮演，感受人物对话的语气。 2.抓住描写人物的重点词句，分析人物形象，理解文章蕴含的道理。 第二课时 活动一 活动要求： 1.在疏通译文的基础上，圈画出人物动作、神态的字词，如释担而立、睨 、微颔 。 2.抓住人物对话的神态、动作、语言描写进行角色扮演。 3.小组合作：卖油翁、陈尧咨、旁白。 角色扮演，复述故事。 活动二 活动要求： 1.在角色扮演的基础上，分析卖油翁、陈尧咨的性格特点； 2.四字词语简要概括； 细读精思，分析人物形象。 陈尧咨： 卖油翁： 技艺高超、骄傲自负、恃才傲物、傲慢无礼、豪爽通达 技艺精湛、聪慧过人、从容自信、不卑不亢、不急不躁 结合生活，体会小故事中蕴含的大道理。 质疑探究 文章通过陈尧咨和卖油翁的对话，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：技艺专长在于熟能生巧，精益求精，而不应骄傲自负。 即使有长处也不能骄傲自满，要正确看待长处。其次，在技艺方面，要勤能补拙、取长补短、学为己用。 当堂训练 文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？ 考点：衬托 为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。 课堂小结 把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同，那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。 $$