专题10 2025议论文主体段8种常见模式结构讲与练（下篇）（课件+讲义）-【笔下生辉】备战2025年高考语文议论文写作秘籍

议论文主体段 8种常见结构模式讲与训（下篇） （多例铺排式、融合式、简化式和引言式） (学生版) 学习目标 1、知识了解主体段的后4种常见结构， 2、掌握主体段的写作技巧，并能利用各种素材熟练写作。 前言 要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。一篇好的议论文，必须有标准的议论段。所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐述句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。 常见的议论文主体段落主要有8种模式，即标准式、强化式、对比式、正反式、铺排式、融合式、简化式和引言式。 这次专题是下篇，前4种模式，即标准式、强化式、对比式和正反式，上篇已经讲了；这次要讲的是后4种模式，即多例铺排式、融合式、简化式和引言式 壹. === 何为主体段 === （上篇的知识回顾） 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 可分为五环节： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。（可以结合当下社会现实） 这5种句子最好都有，特别是观点句、材料句、分析句，这3种句子原则上要有，是必要环节；阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无，是非必要环节，或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种，最流行的是3种写法，这3种写法就是这节课我们要学习的内容。 贰. === 主体段八种写法 === （下篇，前四种上面已讲，这里讲的是后四种） 五、多例铺排式 多例铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于标准式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于强化式多则材料分开叙述，分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，先集中叙述，然后再对其进行分析议论。值得注意的是它的事例概括是最简洁的！其结构模型为： 观点句+阐述句+排比材料句+分析句+结论句。 示例1：伟大奇迹的创造从来不是一蹴而就的，而是平凡岗位上日日夜夜的坚守，久久为功。（观点）“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”没有一份奇迹不是靠辛勤奉献创造的，没有一份伟大不是靠点滴坚守积累的。（阐述句）从“甘坐板凳十年冷”的黄旭华创造核潜艇奇迹，到“择一事，终一生”的樊锦诗谱写敦煌篇章；从 “铁榔头” 郎平在排球场上的拼搏呐喊，到 “千磨万击还坚劲” 的苏炳添一次次赛场突破极限；从隐姓埋名的于敏投身氢弹研发，到一心科研的屠呦呦在青蒿素研发路上的执着探索。（排比材料句）他们的成功无不源于坚守，都是汗水浇灌而成，没有谁是随随便便就成功了的。（分析句）请坚信，在暗处执着生长，终有一日会馥郁传香，扎根平凡，坚守岗位一定会创造奇迹。（结论句） 示例2：左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（排比材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句） 由上述事例，可以看出，在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述代替单一材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。 多例铺排式主体段针对训练 1、请以某2位人物+“陆鸿”的事迹为材料句，写一段议论文的多例铺排式主体段。 六、融合式 融合是指材料与分析高度融合，难分彼此。有一些事例家喻户晓，用不着专门的叙述，用这样的材料作论据，就可以省去对材料的叙述，而以分析代替叙述，将材料与分析融为一体，以增强议论的重量。其结构模型： 观点句＋阐述句＋材料、分析融合句＋结论句。 示例1：学习和成长都不能急于求成，急功近利。【观点句】凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。【阐述句】若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古呢？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？【材料、分析融合句】所以我们要摈弃急于求成、急功近利的思想，梳理勤学苦练、积少成多的人生态度。【结论句】 这一议论段实际用了三则论据材料，一是祖逖闻鸡起舞的故事，二是王羲之苦练书法的故事，三是陈景润攻克数学难题的故事，因为这几个故事人们耳熟能详，考生省去对它们的介绍，直接进入了假设分析，也恰到好处。 示例2：乐观是战胜困难的强大精神支柱。【观点句】生活中难免会遇到各种各样的困难和挫折，而乐观的心态能够让我们在困境中保持积极向上的态度，激发内在的潜能，从而战胜困难，走向成功。【阐述句】因为乐观豁达，苏轼面对多次被贬的坎坷仕途，才能依然以积极的心态享受生活，寄情山水，创作诗词；因为乐观面对失明失聪的巨大不幸，海伦・凯勒才在老师的帮助下，坚持不懈地学习，努力克服语言和认知障碍，成为了著名的作家和教育家；因为乐观面对天生没有四肢的身体缺陷，尼克・胡哲才能不向命运低头，积极挑战自我，四处演讲，分享自己的故事，所以能成为全球知名的励志演说家，给无数人带来希望和力量。【材料、分析融合句】所以，我们要培养乐观的心态，以乐观的精神迎接生活中的挑战，让生命绽放出别样的光彩。【结论句】 融合式式主体段针对训练 1、请以不少于3位人物的事迹为材料句，写一段议论文的融合式式主体段。 七、简化式 融合式实际是省略了的材料句的标准议论段。议论文主体段落的5种句子中，阐述句和结论句是可以省略的，如此就得到议论文主体段的一个简化式结构。其结构模型： 观点句＋材料句＋分析句。 示例： 自信，但不能盲目。【观点句】三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。【材料句】街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。【分析句】 这一议论段只有观点、材料和分析三种功能的句子。但无论怎样减省，也不能省去对材料的分析，那样就只有孤零零的事例了。观点＋事例，没有分析提论，以叙代议，这是议论文写作的大忌。 议论文简化式式主体段的针对训练 1.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 认真，是这个浮躁的社会最稀缺的资源。（观点句） 2.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 遵从本心,生活便处处有诗意。（观点句）。 八、引言式 引言论证是以名言名句为材料的，而不是人物事迹，同样要对其进行分析，没有分析，直接拿来作论据，往往武断。 如：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”可见，成功贵在“积累”。 没有分析句，可见不可见呢？可见，但能见度不高，因为这一名言“可见”的结论绝不仅仅是“积累”的重要，为什么偏偏见出“积累”呢？ 所以，引言式材料作文和前面7种一样，也一定要有观点句+材料句+分析句，阐述句和结论句可以无。下面请看以这一名言为材料修改后所写的标准议论段： 1.开端决定终端，入手决定出手。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。【正面分析句】不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？【反面分析句】可见，“始”之重要，一切贵在“始”。【结论句】 2.积累是生命的年轮。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。【正面分析句】没有“毫末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里”之远？【反面分析句】可见，成功贵在“积累”。【结论句】 同样的名言材料，经过不同的分析，就可以得出不同的结论，为不同的论点服务。可见对材料的分析的重要。对于主体段而言，最核心的构件是观点、材料和分析。分论点是主体段的灵魂，没有分论点，主体段就变成没有灵魂的散谈。而材料和分析则是构成主体段的血肉，没有材料、只有分析主体段是空泛的，而缺少分析的主体段，只是材料的简单展示，无法产生无以辩驳的逻辑力量。 议论文引言式主体段的针对训练 1.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。 坚持铸就辉煌。（观点句） 可见，在追求成功的道路上，坚持的力量至关重要，唯有坚持，才能铸就辉煌。 2.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。 学习需持之以恒。（观点句） 显而易见，学习之路漫漫，只有持之以恒，才能学有所成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 议论文主体段落中 8种常见的结构模式讲与练（下篇） （多例铺排式、融合式、简化式和引言式） 目 录 学习目标 前言前瞻 何为主体段 八种模式 CONTENTS 针对练习 Administrator (A) - 学习目标 壹 学习目标 1、知识了解主体段的后4种常见结构， 2、掌握主体段的写作技巧，并能利用各种素材熟练写作。 近年来，高考作文命题将积极体现《普通高中语文课程标准》的新理念，主动呼应国家统编高中语文教材中的新增内容，增强作文试题的创新性和开放性，引导一线教学扭转功利化倾向，在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上下功夫。在此背景下，教材中有关议论文写作的要求尤为重要，二轮复习中，要加强深化理解，以期为规范写作议论文打下坚实的基础。 【前言前瞻】 考情前瞻 （上篇知识回顾） 贰 鲜活度、时代性与现实感是高考写作的重要方向与着力点，这就要求学生要关注社会中的重大问题，并自觉地融入自己的思考，从而树立对社会、对国家、对民族、对人类负责的精神。凡是高分作文一定具有强烈的现实针对性，如果能够选择紧扣时代脉搏、关涉当下生活的现实材料，就能让作文从故纸堆中走出来，引起阅卷者的共鸣。在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。 不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。 所以要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。一篇好的议论文，必须有标准的议论段。所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐述句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。 常见的议论文主体段落主要有8种模式，即标准式、强化式、对比式、正反式、铺排式、融合式、简化式和引言式。 这次专题是下篇，只讲后4种模式，即铺排式、融合式、简化式和引言式。 何为主体段 （上篇知识回顾） 叁 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 可分为五环节（5种句子）： 5种句子各自功能： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。阐述句可以无。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语（可以结合当下社会现实）。可以无。 04 03 01 02 可分为5环节，5种句子，即观点句、阐述句、材料句、分析句和结论句。这五个环节是主体段的具体组成部分，每个环节都有其特定的作用。 01整体构成 观点句、材料句、分析句是必要环节，原则上必须要有。观点句提出分论点，材料句列举论据，分析句对论据进行分析，这三个环节是论证的核心。 02五环节 03必要环节 主体段构成小结 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。这三部分相互配合，共同完成对论点的论证。 04非必要环节 阐述句和结论句有时候根据具体情况可以没有，是非必要环节。或者分析句和结论句可以写在一块，不必很泾渭分明。 13 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种，但主要是有8种模式，即标准式、强化式、对比式、正反式、铺排式、融合式、简化式和引言式。 这次专题是下篇，只讲后4种模式，即铺排式、融合式、简化式和引言式。 主体段8种结构模式 肆 这次专题是下篇，讲的是后4种 五、多例铺排式 多例铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于标准式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于强化式多则材料分开叙述，分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，先集中叙述，然后再对其进行分析议论。值得注意的是它的事例概括是最简洁的！其结构模型为： 观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句。 示例1： 伟大奇迹的创造从来不是一蹴而就的，而是平凡岗位上日日夜夜的坚守，久久为功。（观点句）“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”没有一份奇迹不是靠辛勤奉献创造的，没有一份伟大不是靠点滴坚守积累的。（阐述句）从“甘坐板凳十年冷”的黄旭华创造核潜艇奇迹，到“择一事，终一生”的樊锦诗谱写敦煌篇章；从 “铁榔头” 郎平在排球场上的拼搏呐喊，到 “千磨万击还坚劲” 的苏炳添一次次赛场突破极限；从隐姓埋名的于敏投身氢弹研发，到一心科研的屠呦呦在青蒿素研发路上的执着探索。（排比材料句）他们的成功无不源于坚守，都是汗水浇灌而成，没有谁是随随便便就成功了的。（分析句）请坚信，在暗处执着生长，终有一日会馥郁传香，扎根平凡，坚守岗位一定会创造奇迹。（结论句） 示例2： 左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（排比材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句） 由上述事例，可以看出，在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述代替单一材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。 多例铺排式主体段针对训练 1、请以“杨宁”，“钱七虎”和“沈忠芳”三位人物为材料句，写一段议论文的多例铺排式主体段 参考答案： 生逢其时，我们当拿得起自己的担当和责任（观点句）拿得起是“天行健，君子以自强不息”的奋发图强，是“人生在勤，不索何获”的敢于进取，是“天下兴亡，匹夫有责”的勇于担当。（阐述句）且看杨宁拿得起脱贫攻坚的担当，结对帮扶，愈挫愈勇；亦看钱七虎拿得起守护人民的使命，为国铸盾，发白不悔，再看沈忠芳拿得起“击落U2的重任”，磨砺国家的剑与盾，守护国家。（排比材料句）正因为越来越多的人像他们一样拿得起自己的担当和责任，中国才越来越有希望，越来越强大。（分析句）生逢其时，责任在肩。吾辈青年当拿得起时代的接力棒，踔厉奋发，力行不怠。（结论句） 六、融合式 融合是指材料与分析高度融合，难分彼此。有一些事例家喻户晓，用不着专门的叙述，用这样的材料作论据，就可以省去对材料的叙述，而以分析代替叙述，将材料与分析融为一体，以增强议论的重量。其结构模型： 观点句＋阐述句＋材料、分析融合句＋结论句。 示例1： 学习和成长都不能急于求成，急功近利。【观点句】凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。【阐述句】若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古呢？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？【材料、分析融合句】所以我们要摈弃急于求成、急功近利的思想，梳理勤学苦练、积少成多的人生态度。【结论句】 这一议论段实际用了三则论据材料，一是祖逖闻鸡起舞的故事，二是王羲之苦练书法的故事，三是陈景润攻克数学难题的故事，因为这几个故事人们耳熟能详，考生省去对它们的介绍，直接进入了假设分析，也恰到好处。 示例2： 乐观是战胜困难的强大精神支柱。【观点句】生活中难免会遇到各种各样的困难和挫折，而乐观的心态能够让我们在困境中保持积极向上的态度，激发内在的潜能，从而战胜困难，走向成功。【阐述句】因为乐观豁达，苏轼面对多次被贬的坎坷仕途，才能依然以积极的心态享受生活，寄情山水，创作诗词；因为乐观面对失明失聪的巨大不幸，海伦・凯勒才在老师的帮助下，坚持不懈地学习，努力克服语言和认知障碍，成为了著名的作家和教育家；因为乐观面对天生没有四肢的身体缺陷，尼克・胡哲才能不向命运低头，积极挑战自我，四处演讲，分享自己的故事，所以能成为全球知名的励志演说家，给无数人带来希望和力量。【材料、分析融合句】所以，我们要培养乐观的心态，以乐观的精神迎接生活中的挑战，让生命绽放出别样的光彩。【结论句】。 融合式式主体段针对训练 1、请以不少于3位人物的事迹为材料句，写一段议论文的融合式式主体段。 参考答案： 1.团结是汇聚强大力量的源泉。【观点句】无论是面对自然灾害，还是攻克复杂难题，团结都能让个体的力量汇聚成强大的合力，战胜艰难险阻，达成目标。【阐述句】若无红军战士们团结一心，克服重重困难，进行艰苦卓绝的长征，那么革命的火种又怎能得以保存，为新中国的成立奠定坚实基础呢？若无中国女排队员们团结协作，在赛场上相互配合，顽强拼搏，那么她们又怎能多次登上世界冠军的领奖台，创造女排辉煌，成为激励无数人的精神象征呢？若无全国人民在抗击疫情期间团结奋战，医护人员逆行而上，社区工作者坚守岗位，民众积极配合防疫措施，那么我们又怎能有效控制疫情，保障人民生命健康和社会稳定呢？【材料、分析融合句】所以，我们要重视团结的力量，在集体中团结协作，携手共进，共创美好未来。【结论句】 2.专注是实现个人价值的重要保障。【观点句】当一个人能够全身心地专注于一件事情，将所有的精力和智慧都投入其中时，他往往能够在该领域取得突出的成就，实现自身的价值。【阐述句】居里夫人因为专注于放射性元素的研究，才能一心钻研，发现镭元素，为科学事业做出卓越贡献；科比・布莱恩特因为专注于篮球训练，才能不断提升自己的球技，磨练意志，在篮球场上创造无数辉煌；袁隆平因为专注于杂交水稻的研究，才能几十年扎根田间地头，不畏艰难，反复试验，成功培育出高产的杂交水稻【材料、分析融合句】因此，我们要学会专注，在专注中提升自我，实现个人价值的最大化。【结论句】。 七、简化式 融合式实际是省略了的材料句的标准议论段。议论文主体段落的5种句子中，阐述句和结论句是可以省略的，如此就得到议论文主体段的一个简化式结构。其结构模型： 观点句＋材料句＋分析句。 示例： 自信，但不能盲目。【观点句】三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。【材料句】街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。【分析句】。 这一议论段只有观点、材料和分析三种功能的句子。但无论怎样减省，也不能省去对材料的分析，那样就只有孤零零的事例了。观点＋事例，没有分析提论，以叙代议，这是议论文写作的大忌。 简化式主体段针对训练 1.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 参考答案： 认真，是这个浮躁的社会最稀缺的资源。（观点句）李子柒为了拍摄出高质量的短视频，她曾不远千里前往兰州学习拉面手艺，耗时一个月，只为呈现最完美的兰州牛肉面；陈晓卿，在拍摄纪录片时，不惜花费大量时间，与被拍摄对象共同生活，只为捕捉最真实的情感和画面；齐白石初学篆刻时，便以无比坚韧的毅力，日复一日地刻石磨刀，直到整个屋子都堆满了石屑。（事例句）世上所有的牛逼，闻起来都是死磕的味道，他们的成功都源于在一件事情上死磕到底，都是因为认真和坚持取得了成功。（分析句） 2.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 参考答案： 遵从本心,生活便处处有诗意。（观点句）古有陶渊明，不慕权贵，归隐田园，"晨兴理荒秽，带月荷锄归"，于草木间轻吟，夕阳下悠然见南山；今有李子柒，以视频绘乡村，耕种、印染、织布，田间漫步，绘烟火诗意。（事例句）他们的生活虽有烟火味道，却无世俗喧嚣；他们的世界，有雨落屋檐的宁静，有瓜果入怀的满足；他们的生活方式，让我们相信，生活处处有诗意。（分析句） 八、引言式 引言论证是以名言名句为材料的，而不是人物事迹，同样要对其进行分析，没有分析，直接拿来作论据，往往武断。 如：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”可见，成功贵在“积累”。 没有分析句，可见不可见呢？可见，但能见度不高，因为这一名言“可见”的结论绝不仅仅是“积累”的重要，为什么偏偏见出“积累”呢？ 所以，引言式材料作文和前面7种一样，也一定要有观点句+材料句+分析句，阐述句和结论句可以无。下面请看以这一名言为材料修改后所写的标准议论段： 示例1： 开端决定终端，入手决定出手。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。【正面分析句】不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？【反面分析句】可见，“始”之重要，一切贵在“始”。【结论句】。 示例2： 积累是生命的年轮。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。【正面分析句】没有“毫末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里”之远？【反面分析句】可见，成功贵在“积累”。【结论句】 同样的名言材料，经过不同的分析，就可以得出不同的结论，为不同的论点服务。可见对材料的分析的重要。对于主体段而言，最核心的构件是观点、材料和分析。分论点是主体段的灵魂，没有分论点，主体段就变成没有灵魂的散谈。而材料和分析则是构成主体段的血肉，没有材料、只有分析主体段是空泛的，而缺少分析的主体段，只是材料的简单展示，无法产生无以辩驳的逻辑力量。 引言式主体段针对训练 1.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。。 参考答案： 坚持铸就辉煌【观点句】。荀子在《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”【材料句】“金石” 之坚硬，远非 “朽木” 可比，然而只要坚持不懈地雕刻，再坚硬的金石也能雕琢出精美图案。【正面分析句】反之，若没有 “不舍” 的坚持，轻易放弃，哪怕是朽木，也难以折断它，又怎能镂刻金石？【反面分析句】可见，在追求成功的道路上，坚持的力量至关重要，唯有坚持，才能铸就辉煌。【结论句】 2.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。。 参考答案： 学习需持之以恒【观点句】。荀子在《劝学》中讲：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”【材料句】骐骥作为良马，其跳跃能力不可谓不强，然而一跃也难以达到十步之远；驽马资质平庸，却能凭借坚持不懈的毅力，持续走十整天，行程可观，反而超越良马。驽马若没有日复一日的坚持，怎能实现远途跋涉？骐骥若仅有一时的爆发力，而缺乏持续努力，又怎能成就长途之行？【对比假设分析句】显而易见，学习之路漫漫，只有持之以恒，才能学有所成。【结论句】 谢谢观赏 $$ 议论文主体段 8种常见结构模式讲与训（下篇） （多例铺排式、融合式、简化式和引言式） (教师版) 学习目标 1、知识了解主体段的后4种常见结构， 2、掌握主体段的写作技巧，并能利用各种素材熟练写作。 前言 要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。一篇好的议论文，必须有标准的议论段。所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐述句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。 常见的议论文主体段落主要有8种模式，即标准式、强化式、对比式、正反式、铺排式、融合式、简化式和引言式。 这次专题是下篇，前4种模式，即标准式、强化式、对比式和正反式，上篇已经讲了；这次要讲的是后4种模式，即多例铺排式、融合式、简化式和引言式 壹. === 何为主体段 === （上篇的知识回顾） 1.主体段又叫论证段，每段200—300字不等，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感，所以200-300字的语段是最佳字数。 2.一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 3.议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成，探索其段落构成的规律，并形成自己的写作习惯，可以有效的提高作文训练的成绩。 议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。 一个完整的议论文段一般有三部分：段首（分论点）、段中（叙例、分析）、段末（小结）。 可分为五环节： 1.观点句：提出分论点，开门见山。 2.阐述句：过渡语，围绕本段论点作阐释分析，可围绕观点展开分析，可引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系。 3.材料句：列举论据。 结合作文材料列举典型事例，要紧扣分论点。列举简例，可贯穿古今，写成排比句,强化语势，增加文采，；详例典型，概括叙述，从深度方面说明问题，论证有力。 4.分析句：分析论据。进一步明确论据能够证明分论点的语句常用方法，即归纳法、因果法、对比法和假设法。 5.结论句：评论扣题。照应开头，重申和深化本段论点。可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。（可以结合当下社会现实） 这5种句子最好都有，特别是观点句、材料句、分析句，这3种句子原则上要有，是必要环节；阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无，是非必要环节，或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。 材料句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替。 五种句子组合展示的形式是多样的，主体段的写法也就有多种，最流行的是3种写法，这3种写法就是这节课我们要学习的内容。 贰. === 主体段八种写法 === （下篇，前四种上面已讲，这里讲的是后四种） 五、多例铺排式 多例铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于标准式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于强化式多则材料分开叙述，分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，先集中叙述，然后再对其进行分析议论。值得注意的是它的事例概括是最简洁的！其结构模型为： 观点句+阐述句+排比材料句+分析句+结论句。 示例1：伟大奇迹的创造从来不是一蹴而就的，而是平凡岗位上日日夜夜的坚守，久久为功。（观点）“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”没有一份奇迹不是靠辛勤奉献创造的，没有一份伟大不是靠点滴坚守积累的。（阐述句）从“甘坐板凳十年冷”的黄旭华创造核潜艇奇迹，到“择一事，终一生”的樊锦诗谱写敦煌篇章；从 “铁榔头” 郎平在排球场上的拼搏呐喊，到 “千磨万击还坚劲” 的苏炳添一次次赛场突破极限；从隐姓埋名的于敏投身氢弹研发，到一心科研的屠呦呦在青蒿素研发路上的执着探索。（排比材料句）他们的成功无不源于坚守，都是汗水浇灌而成，没有谁是随随便便就成功了的。（分析句）请坚信，在暗处执着生长，终有一日会馥郁传香，扎根平凡，坚守岗位一定会创造奇迹。（结论句） 示例2：左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（排比材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句） 由上述事例，可以看出，在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述代替单一材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。 多例铺排式主体段针对训练 1、请以某2位人物+“陆鸿”的事迹为材料句，写一段议论文的多例铺排式主体段。 参考答案： 个人的成长和民族的复兴都离不开独立自主,自强不息精神。（观点句）自强来自立，自强不息，个人和民族才能走过“风风雨雨”，越来越强。（阐述句）“核潜艇之父”黄旭华先生，不惧千辛万难，坚决主张核潜艇技术不能受制于人，要自力更生；陆鸿勇于面对“脑瘫”的不幸，没有自暴自弃，反而毅然决定创业，要自强自立；谢坤山身残志坚，坚信“生命不止，奋斗不止”，要自强不息。（排比材料句）他们都在事业上取得了巨大的成功，这种成功都是因为他们有一个相同的品质，那就是“自强不息精神”。（分析句）发扬”自强不息“精神，一代人就能完成一代人的使命，实现个人的成长和民族的复兴！（结论句） 六、融合式 融合是指材料与分析高度融合，难分彼此。有一些事例家喻户晓，用不着专门的叙述，用这样的材料作论据，就可以省去对材料的叙述，而以分析代替叙述，将材料与分析融为一体，以增强议论的重量。其结构模型： 观点句＋阐述句＋材料、分析融合句＋结论句。 示例1：学习和成长都不能急于求成，急功近利。【观点句】凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。【阐述句】若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古呢？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？【材料、分析融合句】所以我们要摈弃急于求成、急功近利的思想，梳理勤学苦练、积少成多的人生态度。【结论句】 这一议论段实际用了三则论据材料，一是祖逖闻鸡起舞的故事，二是王羲之苦练书法的故事，三是陈景润攻克数学难题的故事，因为这几个故事人们耳熟能详，考生省去对它们的介绍，直接进入了假设分析，也恰到好处。 示例2：乐观是战胜困难的强大精神支柱。【观点句】生活中难免会遇到各种各样的困难和挫折，而乐观的心态能够让我们在困境中保持积极向上的态度，激发内在的潜能，从而战胜困难，走向成功。【阐述句】因为乐观豁达，苏轼面对多次被贬的坎坷仕途，才能依然以积极的心态享受生活，寄情山水，创作诗词；因为乐观面对失明失聪的巨大不幸，海伦・凯勒才在老师的帮助下，坚持不懈地学习，努力克服语言和认知障碍，成为了著名的作家和教育家；因为乐观面对天生没有四肢的身体缺陷，尼克・胡哲才能不向命运低头，积极挑战自我，四处演讲，分享自己的故事，所以能成为全球知名的励志演说家，给无数人带来希望和力量。【材料、分析融合句】所以，我们要培养乐观的心态，以乐观的精神迎接生活中的挑战，让生命绽放出别样的光彩。【结论句】 融合式式主体段针对训练 1、请以不少于3位人物的事迹为材料句，写一段议论文的融合式式主体段。 参考答案： 1.团结是汇聚强大力量的源泉。【观点句】无论是面对自然灾害，还是攻克复杂难题，团结都能让个体的力量汇聚成强大的合力，战胜艰难险阻，达成目标。【阐述句】若无红军战士们团结一心，克服重重困难，进行艰苦卓绝的长征，那么革命的火种又怎能得以保存，为新中国的成立奠定坚实基础呢？若无中国女排队员们团结协作，在赛场上相互配合，顽强拼搏，那么她们又怎能多次登上世界冠军的领奖台，创造女排辉煌，成为激励无数人的精神象征呢？若无全国人民在抗击疫情期间团结奋战，医护人员逆行而上，社区工作者坚守岗位，民众积极配合防疫措施，那么我们又怎能有效控制疫情，保障人民生命健康和社会稳定呢？【材料、分析融合句】所以，我们要重视团结的力量，在集体中团结协作，携手共进，共创美好未来。【结论句】 2.专注是实现个人价值的重要保障。【观点句】当一个人能够全身心地专注于一件事情，将所有的精力和智慧都投入其中时，他往往能够在该领域取得突出的成就，实现自身的价值。【阐述句】居里夫人因为专注于放射性元素的研究，才能一心钻研，发现镭元素，为科学事业做出卓越贡献；科比・布莱恩特因为专注于篮球训练，才能不断提升自己的球技，磨练意志，在篮球场上创造无数辉煌；袁隆平因为专注于杂交水稻的研究，才能几十年扎根田间地头，不畏艰难，反复试验，成功培育出高产的杂交水稻【材料、分析融合句】因此，我们要学会专注，在专注中提升自我，实现个人价值的最大化。【结论句】 七、简化式 融合式实际是省略了的材料句的标准议论段。议论文主体段落的5种句子中，阐述句和结论句是可以省略的，如此就得到议论文主体段的一个简化式结构。其结构模型： 观点句＋材料句＋分析句。 示例： 自信，但不能盲目。【观点句】三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。【材料句】街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。【分析句】 这一议论段只有观点、材料和分析三种功能的句子。但无论怎样减省，也不能省去对材料的分析，那样就只有孤零零的事例了。观点＋事例，没有分析提论，以叙代议，这是议论文写作的大忌。 议论文简化式式主体段的针对训练 1.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 认真，是这个浮躁的社会最稀缺的资源。（观点句） 参考答案： 认真，是这个浮躁的社会最稀缺的资源。（观点句）李子柒为了拍摄出高质量的短视频，她曾不远千里前往兰州学习拉面手艺，耗时一个月，只为呈现最完美的兰州牛肉面；陈晓卿，在拍摄纪录片时，不惜花费大量时间，与被拍摄对象共同生活，只为捕捉最真实的情感和画面；齐白石初学篆刻时，便以无比坚韧的毅力，日复一日地刻石磨刀，直到整个屋子都堆满了石屑。（事例句）世上所有的牛逼，闻起来都是死磕的味道，他们的成功都源于在一件事情上死磕到底，都是因为认真和坚持取得了成功。（分析句） 2.下面是议论文主体段落的简化式段落，已经写出了观点，请以某两三个人物为事例，补写上事例句和分析句。 遵从本心,生活便处处有诗意。（观点句）。 参考答案： 遵从本心,生活便处处有诗意。（观点句）古有陶渊明，不慕权贵，归隐田园，"晨兴理荒秽，带月荷锄归"，于草木间轻吟，夕阳下悠然见南山；今有李子柒，以视频绘乡村，耕种、印染、织布，田间漫步，绘烟火诗意。（事例句）他们的生活虽有烟火味道，却无世俗喧嚣；他们的世界，有雨落屋檐的宁静，有瓜果入怀的满足；他们的生活方式，让我们相信，生活处处有诗意。（分析句） 八、引言式 引言论证是以名言名句为材料的，而不是人物事迹，同样要对其进行分析，没有分析，直接拿来作论据，往往武断。 如：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”可见，成功贵在“积累”。 没有分析句，可见不可见呢？可见，但能见度不高，因为这一名言“可见”的结论绝不仅仅是“积累”的重要，为什么偏偏见出“积累”呢？ 所以，引言式材料作文和前面7种一样，也一定要有观点句+材料句+分析句，阐述句和结论句可以无。下面请看以这一名言为材料修改后所写的标准议论段： 1.开端决定终端，入手决定出手。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。【正面分析句】不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？【反面分析句】可见，“始”之重要，一切贵在“始”。【结论句】 2.积累是生命的年轮。【观点句】《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”【材料句】“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。【正面分析句】没有“毫末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里”之远？【反面分析句】可见，成功贵在“积累”。【结论句】 同样的名言材料，经过不同的分析，就可以得出不同的结论，为不同的论点服务。可见对材料的分析的重要。对于主体段而言，最核心的构件是观点、材料和分析。分论点是主体段的灵魂，没有分论点，主体段就变成没有灵魂的散谈。而材料和分析则是构成主体段的血肉，没有材料、只有分析主体段是空泛的，而缺少分析的主体段，只是材料的简单展示，无法产生无以辩驳的逻辑力量。 议论文引言式主体段的针对训练 1.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。 坚持铸就辉煌。（观点句） 可见，在追求成功的道路上，坚持的力量至关重要，唯有坚持，才能铸就辉煌。 参考答案： 坚持铸就辉煌【观点句】。荀子在《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”【材料句】“金石” 之坚硬，远非 “朽木” 可比，然而只要坚持不懈地雕刻，再坚硬的金石也能雕琢出精美图案。【正面分析句】反之，若没有 “不舍” 的坚持，轻易放弃，哪怕是朽木，也难以折断它，又怎能镂刻金石？【反面分析句】可见，在追求成功的道路上，坚持的力量至关重要，唯有坚持，才能铸就辉煌。【结论句】 2.下面是议论文主体段落的一个引言式段落，已经写出了观点和结论句，请以《劝学》中的名言名句为材料，分别补写上材料句和分析句。 学习需持之以恒。（观点句） 显而易见，学习之路漫漫，只有持之以恒，才能学有所成。 参考答案： 学习需持之以恒【观点句】。荀子在《劝学》中讲：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”【材料句】骐骥作为良马，其跳跃能力不可谓不强，然而一跃也难以达到十步之远；驽马资质平庸，却能凭借坚持不懈的毅力，持续走十整天，行程可观，反而超越良马。驽马若没有日复一日的坚持，怎能实现远途跋涉？骐骥若仅有一时的爆发力，而缺乏持续努力，又怎能成就长途之行？【对比假设分析句】显而易见，学习之路漫漫，只有持之以恒，才能学有所成。【结论句】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$