6.1 对立统一规律是事物发展的根本规律 课件-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

第6课 用对立统一的观点看问题 二、正确认识和处理人生矛盾 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 对立统一和矛盾是什么关系？ 事物发展的根本规律是什么？ 人体的发展就存在矛盾，新陈代谢，新细胞产生，旧细胞死亡 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 第6课 用对立统一的观点看问题 分析：篮球比赛中的矛盾现象 攻—守 强—弱 胜—负 快—慢 …… 1:1 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。” ——老子 4 4 很多事物都是对应存在的，因为有难，才能对比出容易。如果所有的题目都是一样的难度，就没有简单和难的区别了，都一样。中国古代哲学思想中，有着丰富的关于矛盾辩证关系的思想，在老子的《道德经》五千言中，就有关于阴阳、有无、大小、强弱、动静、反正、生死、兴废、美丑、善恶、攻守、治乱等一系列相反、相对的概念。老子指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。”即事物互相对立的双方都是相反相成、相辅相成的，各以其对立面为自己存在的前提。 我身高1米90 不好意思，我2米26 ？ 长短相形，高下相倾 很多事物都是对比着存在的额，因为我很坏，才衬托出你的好，我说脏话，你不说，衬托你文明 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” ——老子 “宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分高山和平原，水分为淡水和咸水，气候分为冬和夏，春和秋。” ——赫拉克利特 “既对立又统一，这就是矛盾” ——黑格尔 一个生活在平原的人从没见过高山，他就不能理解什么是平原，一个没吃过盐的人不能理解自己喝的水为什么叫淡水。咱俩刚好相反，因为有你，才衬托出我。 （1）矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，这种既对立又统一的关系就是矛盾。 （2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性 矛盾的同一性：是指矛盾双方相互联系、相互依存的属性。 矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、 是事物发展的源泉和动力 矛盾 你和你的竞争对手，你们之间有联系，比如竞争同一个项目，你时时关注他，又想战胜他 疾病— 健康 苦—乐 作用力—反作用力 胖—瘦 贫—富 长—短 进攻— 防守 同一性：矛盾双方相互联系、相互依存。 高—矮 生产—消费…… 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 （2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性 （1）矛盾： 既对立又统一的关系就是矛盾 谁也离不开谁 他们都是对立的，但是谁也离不开谁，一方没有了，另一方也不在了。 斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立。 因为他们的互相斗争才发生了有趣的故事，让他们成为明星，他们是敌人，但是成就了彼此。 有了疾病，我就不健康了，但是因为疾病，人们才会重视健康，知道健康的可贵。没有疾病，人们对健康也就无所谓了。 ①相互依存：矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，使事物得以稳定存在。 9 矛盾的同一性包括：矛盾双方相互依存、相互渗透、相互转化 正面和范明 10 ②相互渗透：矛盾双方相互渗透，吸取对方的有利因素，促进自身发展和事物发展。 ③相互转化：矛盾双方相互向对立面转化，规定着事物发展的趋势。 11 福 祸 判断： 蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽。 没有高，就看不出矮来。 转危为安 塞翁失马焉知非福 没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字 矛盾双方相互依存 矛盾同一性 矛盾双方相互依存 矛盾双方相互转化 矛盾双方相互转化 矛盾双方相互依存 12 相互依存 转化 渗透 12 对立统一 推动事物的运动、变化和发展 矛盾双方力量此消彼长， 为事物的质变做量的准备； 矛盾双方各自到达极限时矛盾 分解，实现事物的质变。 矛盾双方相互依存， 使事物得以稳定存在； 矛盾双方相互渗透，吸取对方的有利因素促进自身发展和事物发展； 矛盾双方相互向对立面转化， 规定着事物发展的趋势。 解放战争中的共产党、国民党双方 14 同一性 相互依赖 你离不开我，我离不开你(攻守) 相互渗透 你中有我，我中有你（攻守双方互相学习） 相互转化 你变成我，我变成你（攻守转化） 斗争性 相互排斥 你阻止我，我阻止你 相互对立 你不是我，我不是你 1矛盾是事物发展的动力和源泉 研发人员直接了解客户需求，市场人员参与研发，了解客户需求是否被满足。人力资源部门在制定员工薪酬福利计划时，必须要考虑财务部门提供的预算限制和成本控制要求。财务部门的成本理念会 “渗透” 到人力资源部门的决策过程中。 . （1）矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，这种既对立又统一的关系就是矛盾。 （2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性 矛盾的同一性：是指矛盾双方相互联系、相互依存的属性。 矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 一、 规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 对立统一 （1）矛盾的含义 （2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 （3）矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾是事物发展的源泉和动力 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？” ——马克思 锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。 矛盾是事物发展的源泉和动力 1.因为有对手，他们才有动力提供更有吸引力的产品和价格——促使自身发展。 2.相互竞争，也会学习对方的有点——相互渗透。 一对欢喜冤家 ——奔驰和宝马 2016年3月7日是宝马100周年，作为130历史的企业奔驰发布了一则广告，大致内容是： 既是对手，又是朋友。 矛盾是事物发展的源泉和动力 感谢100年来的竞争，没有你的那30年其实感觉很无聊。 不要害怕（）对手，他也是你前进的助力 （1）矛盾的含义 （2）矛盾的基本属性： 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 （3）矛盾是事物发展的源泉和动力 （4）人生处处有矛盾 ——要敢于承认、正视矛盾，不能回避、掩盖矛盾； ——要学会用科学的方法，正确认识和分析矛盾； ——要以积极的态度去处理和解决矛盾，促进人生的发展。 同一性、斗争性 （1）矛盾的含义 （2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 （3）矛盾是事物发展的源泉和动力 （4）人生处处有矛盾 ——要敢于承认、正视矛盾，不能回避、掩盖矛盾； ——要学会用科学的方法，正确认识和分析矛盾； ——要以积极的态度去处理和解决矛盾，促进人生的发展。 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 2、矛盾的普遍性和特殊性 23 课本p47-阅读与思考 《白马非马》 公孙龙是战国时期赵国人，诸子百家中名家的代表人物之一，能言善辩。一天公孙龙骑着一匹白马来到函谷关，当时赵国的马匹流行烈性传染病，秦国严防瘟疫传入国内，就在函谷关口贴出告示，禁止赵国马匹入关。官吏对公孙龙说，“你人可入关但马不能。”公孙龙辩道，“白马非马，怎么不可以过关？”关吏说：“白马是马。”公孙龙说：“如果说马等于白马，或者马等于黑马，那岂不是说白马等于黑马？”关吏愣住了。公孙龙继续从逻辑的角度来证明“白马”不是“马”。关吏越听越迷糊，被公孙龙的高谈阔论搞得晕头转向，无法应对，只好让公孙龙骑白马过关了。 ◆你如何理解“白马”和“马”的关系？ 个性 共性 . 请您断案 某司机醉酒驾车，被交警逮住，勒令处罚，该司机辩解道：“我喝的是啤酒，不是酒。” 个性 共性 特殊性 普遍性 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 2、矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 ——矛盾存在于一切事物之中（处处有矛盾） ——矛盾贯穿事物发展过程的始终（时时有矛盾） ——不同事物有不同的矛盾； ——同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ——同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 根据你的生活经验，举例说明事物中存在的矛盾： 足球比赛中： 学习过程中： 家庭生活中： 自 然 界 中： 思维领域中： 攻与守 苦与乐 成功与失败 排斥与吸引 正极与负极 化合与分解 正确与错误 创新与保守 进步与退步 权利与义务 富有与贫穷 付出与获得 胜与负 记忆与遗忘 快与慢 处处有矛盾 这幅漫画说明了什么哲学道理？ 时时有矛盾 矛盾贯穿事物发展过程的始终 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 2、矛盾的普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 ——矛盾存在于一切事物之中（处处有矛盾） ——矛盾贯穿事物发展过程的始终（时时有矛盾） ——不同事物有不同的矛盾； ——同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ——同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 猜猜他（她）是谁？ 不同事物有不同的矛盾 ① 特殊性——个性 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； 有一种动物，小的时候四条腿，长大后两条腿，老了三条腿。（打一动物） 斯芬克斯之谜 1岁出场亮相，10岁天天向上，20岁远大理想，30岁发愤图强，40岁处处吃香，50岁基本定样，60岁告老还乡，70岁打打麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺在床上，100岁挂在墙上。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 教学工作 教师的教学水平 学生的学习需求 卖买 卖方：花言巧语，王婆卖瓜，软磨硬缠，迫不及待，目的是较高的价格卖出商品。 买方：货比三家，挑三拣四，目的是较低的价格买到称心如意的商品。 ③同一事物中的不同矛盾有其特殊性， 同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 后勤工作 提供可口饭菜 控制成本 在学校这一事物中 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 2、矛盾的普遍性和特殊性 （1）矛盾的普遍性 （2）矛盾的特殊性 ——矛盾存在于一切事物之中（处处有矛盾） ——矛盾贯穿事物发展过程的始终（时时有矛盾） ——不同事物有不同的矛盾； ——同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ——同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。 思考：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系？ 2. 矛盾的普遍性和特殊性 （3）矛盾普遍性和特殊性的关系 在一定条件下，矛盾的普遍性与特殊性相互转化，即在这个场合为普遍性的东西，在另一个场合则变为特殊性的东西；反之亦然。 苹果 水果 植物 生物 个性—共性 个性—共性 个性—共性 相互转化 注意：矛盾普遍性=共性；矛盾特殊性=个性 地位：矛盾普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性与个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 含义：矛盾普遍性和特殊性关系，也就是矛盾的 和 、 和 的关系。 误区：普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系（ ） × 共性 个性 绝对 相对 水果和苹果香蕉等 35 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 2、矛盾的普遍性和特殊性 （1）矛盾的普遍性 （2）矛盾的特殊性 （3）矛盾普遍性和特殊性的关系 A.相互联结 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。苹果香蕉梨……是水果而不是蔬菜 B.相互转化 在一定条件下，矛盾的普遍性与特殊性相互转化，即在这个场合为普遍性的东西，在另一个场合则变为特殊性的东西；反之亦然。 苹果香蕉梨子……水果 没有苹果等，就没有水果。苹果例子具有水果的共性 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。——习近平 中 国 式 现 代 化 普遍性 （共性） 特殊性 （个性） 中国特色社会主义 马克思主义基本原理同中国实际相结合 普遍性 特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和 特殊性的关系 矛盾的含义 同一性和斗争性 唯物辩证法 2.矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾是事物发展的源泉和动力 实质与核心 总特征 发展 矛盾 联系 根本内容 源泉和动力 构成 课堂小结 1.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是: A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣，看菜吃饭 D.因材施教 A 相互联系、相互依存——没有你（我）就没有我（你） 2.中餐烹饪专业设置有中餐烹饪技术、营养膳食等专业课程，美容美发类专业设置有美容、美甲、美发等专业课程。加强专业学习要具体分析各门课程的特点，根据实际情况制定学习方法。这表明： A.事物是变化发展的 B.矛盾具有普遍性 C.矛盾具有特殊性 D.矛盾具有斗争性 C 3.马克思主义必须中国化才能落地生根、深入人心。这本质上体现的是： A.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 B.矛盾无处不在、无时不有 C.同一事物的不同矛盾有其特殊性 D.矛盾的同一性和斗争性的关系 A 4.我们在实际工作中，要坚持先试点后推广、一般号召和个别指导相结合等工作方法，这体现的唯物辩证法原理是： A.事物发展是新事物代替旧事物 B.矛盾同一性寓于斗争性之中 C.矛盾普遍性和特殊性相互联结 D.矛盾双方相互转化实现质变 C 5、有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明： A.不同事物有不同的矛盾 B.矛盾贯穿一切事物之中 C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中 D.同一事物在发展的不同阶段有不同的特点 D 6、俗话说：“一家不知一家事，家家有本难念的经。”这包含的哲学道理主要是： A.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 B.认识是主体对客体的能动的反映 C.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 D.真理是客观的，具体的 C 那句话体现普遍性，那句话体现特殊性 $$