项目一 普通话语音训练 任务二 了解声母（练习）《幼儿教师口语》（高教版第二版）同步精品课堂（原卷版＋解析版）

第一章 普通话语音训练 1.2：了解声母 一、单项选择题 1．普通话中共有多少个辅音声母（ ）。 A. 21 个 B. 22 个 C. 23 个 D. 24 个 2.下列属于双唇音的声母是（ ）。 A. f B. d C. b D. h 3.声母 “zh” 的发音部位是（ ）。 A. 舌尖前音 B. 舌尖中音 C. 舌尖后音 D. 舌面音 4.下列属于送气音的声母是（ ）。 A. b B. p C. d D. g 5.“丝绸” 的 “丝” 和 “诗歌” 的 “诗”，它们的声母区别在于（ ）。 A. 发音部位不同，“丝” 是舌尖前音，“诗” 是舌尖后音 B. 发音方法不同，“丝” 是塞音，“诗” 是擦音 C. “丝” 声带振动，“诗” 声带不振动 D. “丝” 是送气音，“诗” 是不送气音 6.下列声母中，和 “h” 发音部位相同的是（ ）。 A. F B. j C. g D. l 7.以下哪个选项中的字，声母在普通话里属于不同类别，但在某些方言中容易混淆（ ）。 A. 男 — 蓝 B. 发 — 花 C. 知 — 资 D. 以上都是 8.在普通话中，不能和 “i、ü” 或 “i、ü” 起头的韵母相拼的声母是（ ）。 A. j、q、x B. z、c、s C. zh、ch、sh D. b、p、m 9.下列绕口令中，主要练习 “n” 和 “l” 区分的是（ ）。 A. 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十 B. 营房里出来两个排，直奔正北菜园来 C. 牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎 D. 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮 10.声母 “p” 的发音特点是（ ）。 A. 双唇、送气、清塞音 B. 双唇、不送气、清塞音 C. 唇齿、送气、清擦音 D. 唇齿、不送气、清擦音 11.在一些方言中，常把 “j、q、x” 发成 “z、c、s”，以下哪个词语受此影响读音会出错（ ）。 A.国家 B. 早晨 C. 吃饭 D. 消息 12.以下关于零声母的说法，正确的是（ ）。 A. 零声母不是声母 B. 所有没有辅音开头的音节都是零声母音节 C. “昂（áng）”“欧（ōu）” 的声母是零声母 D. 零声母音节在普通话中不存在 13.下列声母发音时，气流从鼻腔流出的是（ ）。 A. b B. m C. f D. h 14.下列词语中，声母全是舌根音的是（ ）。 A. 哥哥 B. 积极 C. 森林 D. 吃饭 15.下列绕口令中，练习翘舌音和平舌音区分的是（ ）。 A. 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠 B. 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 C. 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子 D. 小琴手脚灵，轻手擒蜻蜓 二、简答题 1．请简述普通话中 “zh、ch、sh” 和 “z、c、s” 的发音区别，并举例说明在哪些方言中容易混淆这两组声母。 2.声母在汉语学习中有何意义？ 三、材料分析题 1．小李是一位来自广东的学生，在参加学校的朗诵比赛时，他将 “花（huā）” 读成了 “fā”，把 “飞机（fēi jī）” 读成了 “huī jī”，导致台下观众有些疑惑。请分析小李出现这些发音错误的原因，并给出纠正发音的建议。 2.小张是一名幼儿园老师，在教小朋友学习拼音时，发现有些小朋友总是把 “n” 和 “l” 混淆，比如将 “牛奶（niú nǎi）” 读成 “liú lǎi”，把 “蓝天（lán tiān）” 读成 “nán tiān”。如果你是小张老师，你会采取哪些方法帮助小朋友区分这两个声母的发音？ 四、实践题（声母训练） 1.尝试给以下的加点字注音并进行朗读 （1）请给下列词语中的加点字注音，完成平翘舌音辨正： 资（ ）本 知（ ）觉 栽（ ）种 摘（ ）取 造（ ）访 照（ ）顾 祖（ ）宗 主（ ）旨 曾（ ）经 争（ ）执 餐（ ）厅 搀（ ）着 粗（ ）糙 出（ ）差 残（ ）骸 产（ ）品 仓（ ）储 昌（ ）明 次（ ）品 翅（ ）膀 思（ ）索 失（ ）望 松（ ）土 松（ ）柏 四（ ）周 是（ ）否 洒（ ）落 傻（ ）瓜 私（ ）事 师（ ）长 （2）请给下列词语中的加点字注音，完成鼻音边音辨正： 那（ ）处 辣（ ）味 泥（ ）土 梨（ ）树 牛（ ）肉 流（ ）动 内（ ）容 类（ ）型 恼（ ）火 老（ ）板 （3）请给下列词语中的加点字注音，完成唇齿舌根音辨正： 发（ ）掘 花（ ）草 飞（ ）翔 灰（ ）尘 丰（ ）饶 轰（ ）炸 防（ ）御 黄（ ）昏 费（ ）劲 会（ ）晤 2.使用普通话朗读以下文章 春天的早晨 春天的早晨，诗人站在十字路口，看着桑树上新发的嫩芽。一阵清风吹过，他想起家乡的河流，那里有年迈的奶奶，和总爱捏泥人的刘叔。 忽然，飞机从头顶掠过，惊起了树枝间的黄鹂。他仔细数了数，十四只鸟儿振翅高飞，消失在蓝色的天际。 这时，妻子打来电话："今天记得买西瓜，别又错买成丝瓜！"诗人笑着答应，心想：四十岁的自己，终于能分清福建和湖南的方言差异了。 回家的路上，他帮老人捡起掉落的梨子，老人感激地说："年轻人，你心肠真好！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 普通话语音训练 1.2：了解声母 一、单项选择题 1．普通话中共有多少个辅音声母（ ）。 A. 21 个 B. 22 个 C. 23 个 D. 24 个 【答案】A 【解析】普通话里有 21 个由辅音充当的声母，还有 1 个零声母，共 22 个声母，题干考查的是辅音声母数量，所以是 21 个。 2.下列属于双唇音的声母是（ ）。 A. f B. d C. b D. h 【答案】C 【解析】双唇音包括 b、p、m，f 是唇齿音，d 是舌尖中音，h 是舌根音 3.声母 “zh” 的发音部位是（ ）。 A. 舌尖前音 B. 舌尖中音 C. 舌尖后音 D. 舌面音 【答案】C 【解析】zh、ch、sh、r 都属于舌尖后音，发音时舌尖翘起向硬腭前部接触或接近形成阻碍，所以 “zh” 是舌尖后音。 4.下列属于送气音的声母是（ ）。 A. b B. p C. d D. g 【答案】B 【解析】送气音有 p、t、k、c、ch、q 这 6 个，b、d、g 是不送气音。 5.“丝绸” 的 “丝” 和 “诗歌” 的 “诗”，它们的声母区别在于（ ）。 A. 发音部位不同，“丝” 是舌尖前音，“诗” 是舌尖后音 B. 发音方法不同，“丝” 是塞音，“诗” 是擦音 C. “丝” 声带振动，“诗” 声带不振动 D. “丝” 是送气音，“诗” 是不送气音 【答案】A 【解析】“丝” 的声母 s 是舌尖前音，“诗” 的声母 sh 是舌尖后音，二者都是擦音、清音、不送气音，声带都不振动，所以选 A。 6.下列声母中，和 “h” 发音部位相同的是（ ）。 A. F B. j C. g D. l 【答案】C 【解析】h 是舌根音，g 也是舌根音；f 是唇齿音，j 是舌面音，l 是舌尖中音 7.以下哪个选项中的字，声母在普通话里属于不同类别，但在某些方言中容易混淆（ ）。 A. 男 — 蓝 B. 发 — 花 C. 知 — 资 D. 以上都是 【答案】D 【解析】“男 — 蓝” 中 “n” 和 “l” 在一些方言中易混淆；“发 — 花” 中 “f” 和 “h” 在一些方言中易混淆；“知 — 资” 中 “zh” 和 “z” 在一些方言中易混淆，所以选 D。 8.在普通话中，不能和 “i、ü” 或 “i、ü” 起头的韵母相拼的声母是（ ）。 A. j、q、x B. z、c、s C. zh、ch、sh D. b、p、m 【答案】B 【解析】在普通话里，z、c、s 不能和 i、ü 或 i、ü 起头的韵母相拼，j、q、x 可以和它们相拼，zh、ch、sh 以及 b、p、m 与本题所问规则无关，所以选 B。 9.下列绕口令中，主要练习 “n” 和 “l” 区分的是（ ）。 A. 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十 B. 营房里出来两个排，直奔正北菜园来 C. 牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎 D. 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮 【答案】C 【解析】“牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎” 中，“牛郎” 的 “n” 和 “刘娘” 的 “l” 交替出现，着重练习 “n” 和 “l” 的区分；A 选项主要练习平舌音和翘舌音；B 选项未突出特定声母区分；D 选项主要练习韵母发音。 10.声母 “p” 的发音特点是（ ）。 A. 双唇、送气、清塞音 B. 双唇、不送气、清塞音 C. 唇齿、送气、清擦音 D. 唇齿、不送气、清擦音 【答案】A 【解析】p 发音时双唇闭合阻碍气流，突然放开使气流迸出，同时送出较强气流，声带不振动，属于双唇、送气、清塞音。 11.在一些方言中，常把 “j、q、x” 发成 “z、c、s”，以下哪个词语受此影响读音会出错（ ）。 A.国家 B. 早晨 C. 吃饭 D. 消息 【答案】D 【解析】“消息（xiāo xi）”，若把 “x” 发成 “s”，读音就会出错；“早晨（zǎo chén）”“吃饭（chī fàn）”“国家（guó jiā）” 不受此影响。 12.以下关于零声母的说法，正确的是（ ）。 A. 零声母不是声母 B. 所有没有辅音开头的音节都是零声母音节 C. “昂（áng）”“欧（ōu）” 的声母是零声母 D. 零声母音节在普通话中不存在 【答案】C 【解析】A选项：零声母是一种声母。B选项：没有辅音开头的音节不一定都是零声母音节，如 “wu”“yu” 这类有韵头的音节并非简单的零声母情况，B 错误；“昂（áng）”“欧（ōu）” 没有辅音声母，属于零声母音节 ，C 正确；普通话中有零声母音节，D 错误 13.下列声母发音时，气流从鼻腔流出的是（ ）。 A. b B. m C. f D. h 【答案】B 【解析】m 发音时双唇闭合，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔流出；b 发音时气流从口腔冲出；f、h 发音时气流从口腔挤出，不从鼻腔流出。 14.下列词语中，声母全是舌根音的是（ ）。 A. 哥哥 B. 积极 C. 森林 D. 吃饭 【答案】A 【解析】“哥哥” 的声母 “g” 是舌根音；“积极” 的声母 j 是舌面音；“森林” 的声母 s 是舌尖前音；“吃饭” 的声母 ch 是舌尖后音。 15.下列绕口令中，练习翘舌音和平舌音区分的是（ ）。 A. 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠 B. 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 C. 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子 D. 小琴手脚灵，轻手擒蜻蜓 【答案】B 【解析】“四和十，十和四，十四和四十，四十和十四” 中，“四（sì）” 是平舌音，“十（shí）” 是翘舌音，主要练习翘舌音和平舌音区分；A 选项主要练习 j、q、x 的发音；C 选项练习 b、p 的发音；D 选项练习 q、x 的发音。 二、简答题 1．请简述普通话中 “zh、ch、sh” 和 “z、c、s” 的发音区别，并举例说明在哪些方言中容易混淆这两组声母。 【答案】发音区别：“zh、ch、sh” 是舌尖后音（翘舌音），发音时舌尖翘起，顶住硬腭的前部，然后再放开，气流慢慢摩擦而出（zh、ch）；或者舌尖翘起，靠近硬腭，气流摩擦而出（sh）。“z、c、s” 是舌尖前音（平舌音），发音时舌尖要顶住上齿背。例如，“诗（shī）” 和 “丝（sī）” ，“睡（shuì）” 和 “岁（suì）”，发音部位明显不同。 方言混淆情况：在一些北方方言区，部分地区没有翘舌音，常把普通话里属于翘舌音的一部分字念成平舌音。在一些南方方言区，如吴方言、闽方言的部分地区，也存在平翘舌不分的情况，会将本该发翘舌音的字读成平舌音，或者反之。（可结合身边方言现状举例说明）。 2.声母在汉语学习中有何意义？ 【答案】①构建音节：声母是汉语音节的重要组成部分，与韵母共同构成完整音节。没有声母，音节会残缺不全，影响表意和发音。声母的发音部位和方法不同，形成了多样音节，丰富了汉语语音系统，满足表达需求。 ②区分意义：声母是区分字词意义的关键要素。韵母相同，但声母不同，意义差异显著。在交流中，准确发出声母能避免歧义，使信息传递更精准，确保沟通顺畅。 ③体现语言特色：声母是汉语语音特色的重要体现，不同方言的声母差异形成独特韵味和风格。比如，一些方言平翘舌音不分，这些差异展现了地域文化特色和语言多样性，也是地域文化的重要标志。 ④助力语言学习和教学：在汉语学习与教学中，声母是基础内容。掌握声母发音部位、方法及辨正技巧，是学好普通话的关键。对母语者，有助于规范发音、提升语言水平；对非母语者，能帮助他们突破语音难关，更好地理解和运用汉语。 三、材料分析题 1．小李是一位来自广东的学生，在参加学校的朗诵比赛时，他将 “花（huā）” 读成了 “fā”，把 “飞机（fēi jī）” 读成了 “huī jī”，导致台下观众有些疑惑。请分析小李出现这些发音错误的原因，并给出纠正发音的建议。 【答案】 原因分析：在一些广东方言中，存在 f、h 相混的情况 ，常把 f 读成 b、p 或 h，也会把普通话中读 h 且和 u 领头韵母相拼的字读成 f。小李将 “花（huā）” 读成 “fā”，把 “飞机（fēi jī）” 读成了 “huī jī”，是受方言影响，混淆了 f 和 h 的发音；导致发音错误。 纠正建议：小李需要先明确 f 和 h 的发音部位区别，f 是唇齿清擦音，发音时上齿接近下唇；h 是舌根清擦音，发音时舌根接近软腭。可以通过对着镜子练习，观察发音时口腔动作。同时，多听标准的普通话发音，比如收听广播、观看新闻联播等，模仿正确的读音。还可以进行针对性的词语练习，像 “发挥（fā huī）”“丰富（fēng fù）”“荷花（hé huā）”“欢呼（huān hū）” 等，强化对这两个声母的正确发音记忆。 2.小张是一名幼儿园老师，在教小朋友学习拼音时，发现有些小朋友总是把 “n” 和 “l” 混淆，比如将 “牛奶（niú nǎi）” 读成 “liú lǎi”，把 “蓝天（lán tiān）” 读成 “nán tiān”。如果你是小张老师，你会采取哪些方法帮助小朋友区分这两个声母的发音？ 【答案】 可以采用直观演示法，先向小朋友展示 “n” 和 “l” 的正确发音动作。 发 “n” 时，让小朋友观察老师舌尖顶住上齿龈，小舌下垂，气流从鼻腔流出；发 “l” 时，舌尖同样顶住上齿龈，但小舌抬起，气流从舌头两边流出。然后让小朋友对着镜子模仿练习，感受发音动作的不同。 利用简单有趣的绕口令，如 “牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎”，让小朋友反复朗读，在趣味练习中强化对 “n” 和 “l” 发音的区分。还可以通过游戏的方式，准备一些写有 “n”“l” 声母字的卡片，让小朋友分组进行认读比赛，增加学习的积极性和趣味性，加深对这两个声母的记忆和正确发音。 四、实践题（声母训练） 1.尝试给以下的加点字注音并进行朗读 （1）请给下列词语中的加点字注音，完成平翘舌音辨正： 资（ ）本 知（ ）觉 栽（ ）种 摘（ ）取 造（ ）访 照（ ）顾 祖（ ）宗 主（ ）旨 曾（ ）经 争（ ）执 餐（ ）厅 搀（ ）着 粗（ ）糙 出（ ）差 残（ ）骸 产（ ）品 仓（ ）储 昌（ ）明 次（ ）品 翅（ ）膀 思（ ）索 失（ ）望 松（ ）土 松（ ）柏 四（ ）周 是（ ）否 洒（ ）落 傻（ ）瓜 私（ ）事 师（ ）长 （2）请给下列词语中的加点字注音，完成鼻音边音辨正： 那（ ）处 辣（ ）味 泥（ ）土 梨（ ）树 牛（ ）肉 流（ ）动 内（ ）容 类（ ）型 恼（ ）火 老（ ）板 （3）请给下列词语中的加点字注音，完成唇齿舌根音辨正： 发（ ）掘 花（ ）草 飞（ ）翔 灰（ ）尘 丰（ ）饶 轰（ ）炸 防（ ）御 黄（ ）昏 费（ ）劲 会（ ）晤 【答案】（1）zī；zhī；zāi；zhāi；zào；zhào；zǔ；zhǔ；zēng；zhēng cān；chān；cū；chū；cán；chǎn；cāng；chāng；cì；chì sī；shī；sōng；sōng；sì；shì；sǎ；shǎ；sī；shī （2）nà；là；ní；lí；niú；liú；nèi；lèi；nǎo；lǎo （3）fā；huā；fēi；huī；fēng；hōng；fáng；huáng；fèi；huì 2.使用普通话朗读以下文章 春天的早晨 春天的早晨，诗人站在十字路口，看着桑树上新发的嫩芽。一阵清风吹过，他想起家乡的河流，那里有年迈的奶奶，和总爱捏泥人的刘叔。 忽然，飞机从头顶掠过，惊起了树枝间的黄鹂。他仔细数了数，十四只鸟儿振翅高飞，消失在蓝色的天际。 这时，妻子打来电话："今天记得买西瓜，别又错买成丝瓜！"诗人笑着答应，心想：四十岁的自己，终于能分清福建和湖南的方言差异了。 回家的路上，他帮老人捡起掉落的梨子，老人感激地说："年轻人，你心肠真好！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$