2.3 伴性遗传（第1课时）教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

( 瓜州县第一中学课时教案 ) 课 题 2.3伴性遗传 学 习 目 标 阐述伴性遗传的概念、类型及特点。（科学思维） 重 点 难 点 重点：伴性遗传的类型及特点。 难点：伴性遗传的特点。 教 法 选 择 讲授法、探究法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 多 媒 体 PPT 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第1课时 备 课 总 数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 ( 环 节） 设 计 【情景导入】性别决定的几种方式 1.染色体决定性别 大多数雌雄异体或异株的生物性别决定的几种方式: XY型（普遍存在于生物界） ZW型（如：鸟禽类、蛾、蝶等）： 2.染色体组的倍数决定性别（蚂蚁、蜜蜂等）:蜜蜂中的雄峰是未受精的卵细胞发育而来的是单倍体生物，雌性是二倍体。 3.环境决定性别（如：温度）：鳄鱼在30℃及以下温度孵化时，全为雌性；32℃孵化时，雄性约占85%，雌性占15%。 4.动物激素与性别决定：母鸡突然停止产蛋，出现打鸣、羽毛艳丽等雄鸡的特征。 【合作探究1】伴性遗传的概念 讲解：伴性遗传指位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的现象。人类的红绿色盲就是伴性遗传的！ 提问：你检查过红绿色盲吗？ 教师：展示图片，学生观察进行红绿色盲检查图检查 教师讲述：最早发现色盲的是道尔顿。学生色觉，有些人不能正确区分红色和绿色从而患红绿色盲，有些地区为了方便这些患者的出行，设置了不太一样的信号灯，用偏黄一点的红色和偏蓝一点的绿色。 教师播放视频让学生了解色盲 【合作探究2】伴性遗传的类型及特点 一、伴X隐性遗传病（人类红绿色盲） 1.通过调查发现红绿色盲男性患者多于女性患者。 2.展示红绿色盲家族遗传系谱图 问：①控制红绿色盲的基因是显性基因？隐性基因？ ②控制红绿色盲的基因位于X染色体上？Y染色体上？ 3.红绿色盲的遗传方式是？ 4.书写男女性基因型和表现型（B和b表示） 项目 女性 男性 基因型 表现型 5.有关红绿色盲的基因型共有5种，任意男女婚配共有6种婚配方式，他们生的孩子会怎么样？ 6.学生讨论完成6种婚配方式，他们生的孩子色觉情况 7.教师展示家族遗传图， 引导发现红绿色盲遗传的特点。 交叉遗传，女病，其父其子必病。 师生共同归纳：伴X染色体隐性遗传病（红绿色盲）的特点： ①患者男性多于女性 ②母病子必病，女病父必病 ③通常为交叉遗传 、隔代遗传 实例： 红绿色盲、血友病 、果蝇眼色的遗传等 合格性考试链接 一对正常夫妇生了“龙凤双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常。则此夫妇的基因型为（ ） A．XbY，XBXB B．XBY，XbXb C．XbY，XBXb D．XBY，XBXb 作业设置 大册子随堂检测 教 学 反 思 检查签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）： 学科网（北京）股份有限公司 $$