2.2 基因在染色体上（第1课时）教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

( 瓜州县第一中学课时教案 ) 课 题 2.2基因在染色体上 学 习 目 标 1．说出基因在染色体上的理论假说和实验证据（科学思维） 2.认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践以及对科学的热爱。（社会责任） 重 点 难 点 重点：阐明基因在染色体上。 难点：基因在染色体上的实验证据。 教 法 选 择 讲授法、探究法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 多 媒 体 PPT 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第1课时 备 课 总 数 第11课时 课 堂 教 学 过 程 ( 环 节） 设 计 【情景导入】 利用PPT引导学生回忆雌雄果蝇的染色体组成并加深对人类体细胞中染色体组成的认识，并思考课本29页问题探讨。要想知道答案，就必须学习下面的内容。 【合作探究1】萨顿的假说 1.阅读课本P29，思考下列问题： （1）萨顿的研究材料是什么？萨顿的研究内容？ （2）在研究过程中，萨顿发现了什么问题？ （3）萨顿假说依据是什么？内容是什么？ （4）在研究过程中，萨顿运用什么科学方法？ 2.讲述：1903年，萨顿在对蝗虫精子和卵细胞的研究中，发现了细胞中的染色体行为与孟德尔定律具有惊人的一致性！随即，提出了萨顿假说——基因位于染色体上！ 教师：引导学生分析基因与染色体的行为存在着明显的平行关系具体表现，并完成下表。 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：__________  也有：_____________ 体细胞中存在形式 ________存在 __________存在 在配子中存在形式 只有成对基因中的_______ 只有成对染色体中的_________ 体细胞中的来源 成对中的基因一个来自_____一个来自______ 同源染色体一条来自______一条来自______ 形成配子时组合方式 非等位基因：________ 非同源染色体：________ 教师讲解：萨顿采用的研究方法——类比推理法 【合作探究2】用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 思考：萨顿经类比推理得出的结论——”基因在染色体上”究竟是否无懈可击？ 讲述：加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期喝过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国的血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，那么你们身上一定有牛的血统了”。可见，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性!其正确与否，还需要观察和实验的检验。萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 【合作探究3】基因位于染色体上的实验证据 1.回忆果蝇作为实验材料的优点：易取材，饲养容易；染色体数目少，易观察；繁殖速度快，子代数量多等。 2.教师补充介绍性别决定方式：（1）XY型性别决定方式： （2）ZW型性别决定方式： 3.摩尔根果蝇杂交实验 ①杂交实验——观察实验，发现问题 思考：红眼和白眼哪个是显性性状？（红眼） 是否符合孟德尔分离定律？（符合） 特殊在什么地方？（白眼果蝇都是雄性即白眼性状的表现总是与性别相联系） 讨论：为什么白眼都是雄性的？如果基因位于染色体上，你认为这种基因可能在性染色体还是常染色体？白眼果蝇只能是雄性吗？（控制白眼性状的基因可能在性染色体上。） 教师引导学生认识X、Y染色体： 非同源区段：Ⅰ、Ⅲ ①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上，雌性： 雄性： ②基因只存在Y（Ⅲ区段）上，雌性： 雄性： 同源区段：Ⅱ，X、Y同源区段的基因是成对存在的。 雌性： 雄性： 基因型的书写方法：如果基因在常染色体上 如果基因在性染色体上:先写性染色体后写基因，如XDY,XDXD ②对现象的解释——提出假说，解释问题 假说①：控制白眼的基因是在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。 假说②：控制白眼的基因是在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。 假说③：控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。 根据摩尔根的红眼和白眼的杂交实验，你可以排除哪个假说？ 假说①未能解释摩尔根的红眼和白眼的杂交实验 利用假说②和假说③解释摩尔根的杂交实验 1、请各小组讨论，确定本小组支持的假说；并利用所支持的假说画出摩尔根红眼（W）与白眼（w）杂交实验的遗传图解； 2、利用遗传图解解释支持该假说的理由： 假说②：P 红眼（雌）XWXW 白眼（雄）Xw Y 结果：符合 假说③： P 红眼（雌）XWXW 白眼（雄）XwYw 结果：符合 讲解：摩尔根及其同事经过推理、想象提出假说: 控制白眼的基因（w）仅在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 讲解：判断一种设想或假说是否正确，仅解释已有的实验结果是不够的，还应用假说-演绎法，预测另外设计的实验结果，再通过实验来检验。 ③对解释的验证——设计实验，验证假说 （1）演绎推理： （2）实验验证 126 120 132 115 ④基因在染色体上——总结归纳，得出结论 决定果蝇眼色(红眼和白眼)基因位于X染色体上，亦证明基因位于染色体上 小结：摩尔根采用假说—演绎法证明基因位于染色体上。 【课堂练习】(见PPT) 合格性考试链接 作业设置 教 学 反 思 检查签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）： 学科网（北京）股份有限公司 $$