Unit Four Revision I Lesson 14 Revision B（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级下册

Lesson 14 Revision B 教学设计 教学目标： （1）会用英语的眼光观察现实世界：学生能够通过英语文本、图片及课堂活动，观察并理解与日常生活相关的英语信息，体会英语在实际生活中的应用场景。 （2）会用英语的思维思考现实世界：学生能够运用所学的英语词汇、语法和句型，进行语言的组织和表达，培养逻辑思维和解决实际语言问题的能力。 （3）会用英语的语言表达现实世界：学生能够用准确、流利的英语进行日常交流，清晰地表达自己的想法、感受和观点，提升英语语言表达能力。 教学重难点： （1）学生能够熟练掌握本单元所学的重点词汇、句型和语法知识，并能正确运用。 （2）学生能够在各种情境中灵活运用所学英语知识进行交流，理解英语在不同场景中的应用价值。 教学准备： （1）多媒体设备：确保教室配备投影仪和电脑，以便展示教学课件、播放英语音频和视频资料。 （2）教学道具：准备与教材内容相关的图片、卡片、实物等，帮助学生更好地理解和记忆知识。 （3）练习题资料：收集与本单元知识点相关的练习题，用于课堂上的巩固练习和课后作业布置。 教学方法： 情景教学法、互动教学法、游戏教学法 教学过程： 一、复习引入 回顾Unit Four所学内容 教师首先通过多媒体展示一些Unit Four中出现的重点单词的图片，如动物、水果、颜色等，让学生快速说出对应的英语单词。 例如展示一只猫的图片，问：What's this? （生：It's a cat.） 接着展示一些重点句型的句子，让学生进行模仿对话练习。 例如：A: Do you like apples? B: Yes, I do. / No, I don't. 学生两人一组进行对话练习，教师巡视指导，确保学生能够熟练运用这些词汇和句型。 引入新内容 师：同学们，我们已经学习了Unit Four的很多知识，今天我们要对这些知识进行进一步的复习和巩固，同时学习一些新的内容。 二、探究新知 （一）重点词汇复习与拓展 教师通过多媒体再次展示本单元的重点词汇，并用简单的英语解释和例句进行说明，帮助学生加深理解。 例如：展示单词“monkey”，教师说：A monkey is a lovely animal. It likes to eat bananas. 然后让学生用这些单词进行造句练习，每个学生至少说一个句子。 接着教师展示一些与这些单词相关的拓展词汇，如不同种类的动物、水果等，让学生了解更多的英语词汇。 （二）重点句型复习与应用 教师展示一些本单元的重点句型，如询问喜好的句型“Do you like...?”，询问颜色的句型“What color...?”等，让学生进行对话表演。 例如：教师给出情景：在水果店，A和B对话。 A: Do you like apples? B: Yes, I do. What about you? A: I like bananas. 学生两人一组进行表演，教师引导其他学生认真观看，并在表演结束后进行点评。 然后教师给出一些新的情景，让学生运用所学句型进行对话创作，培养学生在实际情境中运用语言的能力。 （三）语法知识讲解 教师通过举例的方式，对本单元涉及的语法知识进行讲解，如一般现在时的用法、名词的单复数等。 例如讲解一般现在时：教师说：I like reading books. This sentence shows a habitual action. We use the simple present tense to talk about things that are true now or happen regularly. 然后让学生找出一些课本中出现的一般现在时的句子，进一步体会其用法。 对于名词的单复数，教师通过展示一些图片，如一个苹果和多个苹果，一个书包和多个书包等，让学生理解名词单复数的变化规则，并进行相关练习。 三、巩固练习 词汇小测试 教师通过多媒体展示一些单词的拼写，让学生在练习本上写出对应的中文意思，或者展示中文意思，让学生写出英文单词。 例如：展示“elephant”，学生写“大象”；展示“红色”，学生写“red”。 完成后同桌之间互相批改，教师进行总结和点评。 句型练习 教师给出一些情景和关键词，让学生根据所学句型进行句子创作。 例如：情景：在动物园，关键词：tigers, lions 学生可以写：Do you like tigers? I like lions. 学生独立完成后，教师挑选部分学生的作品进行展示和点评。 对话表演 教师将学生分成小组，每个小组根据教师给出的情景进行对话表演，情景可以是在超市购物、在学校谈论喜好等。 每个小组表演结束后，其他小组进行评价，教师最后进行总结评价，鼓励学生积极参与和提高语言表达能力。 四、课堂小结 总结知识点 师：这节课我们复习了Unit Four的重点词汇、句型和语法知识。谁能来说说我们学了哪些重点单词和句型？ 学生回答后，教师进行补充和总结，强调重点词汇的发音、拼写和用法，以及重点句型的结构和应用场景。 强化理解 教师再次通过举例的方式，让学生感受这些知识在实际生活中的应用，并让学生分享自己在生活中可能会用到这些知识的场景。 提问：在我们的日常生活中，什么时候会用到“Do you like...?”这个句型呢？（学生举例，例如在餐厅点餐、讨论喜欢的电影等） 五、课后作业 布置课本相关练习题作为课后作业。 课后作业： （1）请学生完成课本上与Lesson 14 Revision B相关的练习题，巩固所学知识。 （2）让学生用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜好的短文，不少于5句话。 （3）让学生录制一段自己与家人运用所学英语进行对话的视频，下节课带到课堂上与同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$