内容正文:
一、拼音乐园。
1. 给下面加点的字选择正确的读音,画“ ” 。
(1)我和她一见面就像亲姐妹似
∙
(shì sì)的,有种似
∙
( shì
sì)曾相识的感觉。
(2)我拿着纸扇
∙
(shān shàn)扇
∙
(shān shàn)走了蚊子。
(3)谚语说:“寒露
∙
( lòu lù)脚不露
∙
( lòu lù)。”
2. 读拼音,写字词。
(1)
shānɡ
diàn
经 理
jué
dìnɡ
, 停 止 售
mài
野
tù
肉。
(2) 最 要紧的是学会抽丝
fǎnɡ
zhī
,为 自 己
biān
zhī
一间牢固的茧屋。
(3)大象在路上慢慢地
sàn
bù
,
yù
jiàn
了一只
小兔子。
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附 单 元 卷
二、词语积累。
1. 照样子,写词语。
完 完美 没完没了 完好无瑕
破
应
安
2. 这样的词我会写。
躲藏———躲躲藏藏 清爽———
遮掩——— 叮咚———
仔细——— 吞吐———
三、把下列词语补充完整,再选词填空。
笨( )笨( ) ( )然而( ) ( )( )勃勃
与( )隔( ) ( )( )斑斓 自( )自( )
尽( )竭( )
1. 小李在一旁 :“明天去不去公园呢?”
2. 田野里一派 的景象。
3. 这地方 ,荒无人烟。
四、照样子,写句子。
1. 只有它,这个可怜的小毛虫,既
∙
不会唱,也
∙
不会跑,更
∙
不会飞。
既 ,也 ,更 。
2. 要是
∙∙
在泥塘周围种些草,就
∙
能卖出去了。
要是 ,就 。
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语文同步课课练 人教版 二年级 下册(附单元卷)
3. 大象有一对大耳朵,像
∙
扇子似的,耷拉着。
,像 。
五、口语实践营,先想一想,再写一写。
蜘蛛看到蜈蚣后,吓得跑回网上去了。 他还会再开店
吗? 如果开店,该怎么经营呢?
六、读课文片段,完成练习。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝
起来,“多好的地方! 有树,有花,有草,有水塘。 你可以看
在花丛中飞舞,听 在树上唱歌。 你可以在
水里尽情 ,躺在草地上 。 这儿还有道路
通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的
地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
1. 在横线上填上恰当的词语。
2. 青蛙都吆喝了什么?
七、快乐阅读。
小 熊 锻 炼
小熊吃了睡,睡了吃,胖得连路都走不动,他自己也经
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附 单 元 卷
(常 长)为这犯愁。 小山雀交给他一张“药方”:每天锻炼
身体,坚持下去,身体准会变得很结实。 小熊答应了,并且
请小山雀每天早上来叫他。 第一天,小山雀在树上叫小熊。
小熊在暖乎乎的洞里望望洞外,冷风呼呼地刮,树叶直飘,
太冷啦! 小熊懒洋洋地翻了个身说:“我今天腰疼,明天再
去。”第二天清早,小山雀又来叫小熊。 小熊又说:“我今天
腿疼,改日再去。”
第三天还是这样,后来,小山雀(再 在) 也不来喊他
了。
半个月过去,小熊显得比以往更胖了,别说跑,就连一
条小沟也跨不过去了。
1. 用“ √”画出文中括号内正确的字。
2. 用“ ”画出小山雀开的“药方” 。
3. 小熊半个月后为什么比以前更胖了?
4. 读了故事,你想对小熊说些什么?
八、写话。
如果可以养一只小动物,你想养什么? 说出你的理由。
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语文同步课课练 人教版 二年级 下册(附单元卷)
3.太阳 南 北 4.略
(二)1.4 2.伞 运动场 3.略
八、略
第七单元练习
一、1.(1)shì sì (2)shàn shān (3)lù lù
2.(1)商店 决定 停止 卖 兔 (2)纺织 编织 (3)散步 遇见
二、1.破坏 破釜沉舟 破铜烂铁 应该 应接不暇 一应俱全
安全 安身立命 安居乐业(答案不唯一)
2.清清爽爽 遮遮掩掩 叮叮咚咚 仔仔细细 吞吞吐吐
三、手 脚 自 然 生 机 世 绝 色 彩 言 语 心 力 牛 虎
1.自言自语 2.生机勃勃 3.与世隔绝
四、略
五、略
六、1.蝴蝶 小鸟 游泳 晒太阳
2. “卖泥塘喽,卖泥塘!” “多好的地方! 有树,有花,有草,有水塘。 你可
以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳 ,躺在
草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”
七、1.常 再
2.每天锻炼身体,坚持下去,身体准会变得很结实。
3.因为小熊吃了睡,睡了吃,从不锻炼身体。
4.略
八、略
第八单元练习
一、祖先 掏出 回忆 采摘 开启 传说 值得 此时
二、dǎi wēi zhào mào jù jiān càn gōng shè
三、值 植 植 值 此 些 此 些
四、1.清清白白 明明白白 糊糊涂涂
打扫打扫 意思意思 哗啦哗啦 (答案不唯一)
2.冫 水 3.略
五、1.渐渐地 2.静静地 3.惋惜地