第一单元学习辅导与训练 2024-2025学年高教版（2023）中职语职业模块

语文（职业模块）学习辅导与训练 第一单元艰苦奋斗，实干兴邦——劳模工匠精神作品研读 1 1 内容导读 在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，可以带动全社会一起拼搏、一起奋斗，为全面建设社会主义现代化国家汇聚强大能量。 本讲选取了七言律诗、通讯等不同体裁的劳模精神工匠精神作品，一方面可以帮助学生掌握相关体裁的风格特点、写作技巧、鉴赏方法等基础知识，另一方面可以引领学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，从而成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 1 2 目标一览 1 3 七律二首 送瘟神 毛泽东 文以载道 1 4 第1课七律二首 送瘟神 提纲掣领 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 5 文以载道 请你思考：你知道什么是“七律”吗？它有什么特点？ 解疑释惑： ① “七律”是“七言律诗”的简称。 ② 七律的特点是每首八句，每句七个字，且三四两句、五六两句要对偶，二、四、六、八句要押韵。并且，律诗中每句各字及句与句、联与联之间的平仄必须遵循一定的规则。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 八句 七字 对偶 押韵 1 6 请你思考：《七律二首 送瘟神》的创作背景是什么？ 文以载道 解疑释惑：余江县（今江西鹰潭余江区）消灭了血吸虫。 血吸虫病曾一度肆虐于我国南方广大地区,给当地民众的生产、生活带来巨大威胁。这危害人民健康的疾病在20世纪50年代依然存在，成为旧中国遗留下来的历史问题。 毛泽东一直关心人民的身体健康，对消灭血吸虫病尤为重视，在1955年发出了“一定要消灭血吸虫病”的号召，精心部署了消灭血吸虫病的斗争。 1958年6月30日，《人民日报》发表长篇通讯《第一面红旗——记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》，报道了当地消灭血吸虫病的消息。读罢报道，毛泽东激动不已，彻夜难眠，写下《七律二首送瘟神》。 1 1 全长4分钟，根据课堂进度控制播放时长 8 请你思考：题目中的“瘟神”是什么意思？ 文以载道 解疑释惑：“瘟神”是传说中散播疾病的恶神，在这里指血吸虫。 1 2 3 瘟神在古代的神话和民间传说中经常出现，被视为带来瘟疫和灾难的神祇。 古代神话和民间传说 瘟神在古代宗教信仰中占有重要地位，被视为惩罚人类和降下灾难的工具。 古代宗教信仰 瘟神在古代文学作品中也时有出现，被用来描述社会动荡和灾难的情景。 古代文学作品 1 请你思考：《七律二首 送瘟神》分别描写了怎样的景象？ 文以载道 解疑释惑：第一首描写了人们饱受疾病折磨的悲惨景象。第二首描写了消灭疾病后，人们幸福愉快的生活景象。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 1 《七律二首 送瘟神》体现了作者怎样的思想情感？ 文以载道 解疑释惑：体现了作者对于人们战胜血吸虫病的喜悦、激动之情，以及心系百姓、情注民生的家国情怀。 VS 《送瘟神》表达了毛泽东对人民的关心和担忧，以及对血吸虫病的痛恨，以及战胜疫病后的喜悦。 通过诗歌，可以感受到作者对人民的深厚感情和对农村生活的熟悉。 1 请你思考：第二首诗中的“五岭”和“三河”分别指什么？ 文以载道 解疑释惑：“五岭”指大庾、骑田、萌渚、都庞、越城五岭，它们分布于江西、湖南、广东、广西四省区之间，在诗中泛指南方；“三河”原指黄河、淮河、洛河，在诗中泛指北方。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 五岭：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城五岭 三河：黄河、淮河、洛河 1 七律二首 送瘟神 提纲掣领 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 13 请你思考：第一首诗的第三、四句与哪位历史人物的故事相关？ 文以载道 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 矢，同“屎”。“人遗矢”，借用《史记·廉颇蔺相如列传》，说赵国名将廉颇被废，到了楚国。赵王想再起用他，派使者到楚国去看廉颇，使者拿了反对廉颇的人的金钱，回来谎报道：“廉颇将军虽老，尚善饭。然与臣坐，顷之，三遗矢矣。”说他一会儿就拉了三次屎，暗示其老迈，难堪大用。这里指患血吸虫病的人下泻不止，濒于死亡。 解疑释惑：廉颇 1 这两首诗的第七、八句分别有什么作用？ 文以载道 解疑释惑：第一首诗中的第七、八句写出一切悲欢都已随着时光流逝成为过去，起到引出下一首诗的作用；第二首诗中的第七、八句写出人们消灭了血吸虫后的喜悦之情，点明主题。 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 1 这两首诗运用了哪些表现手法？ 文以载道 其一 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！ 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 想象 比喻 夸张 对比 解疑释惑：对比、想象、夸张、比喻等。 1 这两首诗运用了哪些表现手法？ 文以载道 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”作者利用诗歌技巧可以跳跃的特点，让我们从旧社会的苦难里，一下子跳到光明美好的新社会。郭沫若在《坐地、巡天及其他》（1959年3月4日《人民日报》）里，指出这两句“是说的地球的自转和公转，这点是可以肯定的。”八万里，指地球自转一周，地球的赤道全长四万公里，正合八万里。 地球在自转时，同时也在公转，所以作者想象飞腾，遥看天上的无数星河，即“遥看一千河”。萧涤非先生指出：“从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。因为它并没有明白地、直接地说出消灭血吸虫的过程，而是通过描写血吸虫被消灭后的喜悦来透露。但这层意思还是很明白的。” 1 萧涤非（1906年1月11日—1991年4月15日），江西临川人。原名忠临。中国古典文学研究家，是现代杜甫研究的主要开拓者之一。 17 这两首诗运用了哪些表现手法？ 文以载道 “牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。”诗人“遥看一千河”，自然会“浮想”起那位住在银河边的牛郎，再想象牛郎作为古代传说中的劳动人民，也一定关怀着他曾生活过的大地上乡亲们的疾苦；在牛郎的时代，中国已有“瘟神”肆虐，因而设想“牛郎欲问瘟神事”，“一样悲欢逐逝波”，这是诗人的回答，如果牛郎“欲问瘟神事”，那只能告诉他：尽管千百年岁月如流水般消逝了，但人们依然在遭受“瘟神”的折磨！“悲欢”，在这儿是偏义复词，其意在“悲”。 1 18 这两首诗运用了哪些表现手法？ 文以载道 “红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”诗句中的“翻作浪”和“化为桥” 是比喻手法，将雨比作浪，将山比作桥，这种修辞手法使得诗句的表达更加生动具体，增强了诗句的艺术效果。 1 19 这两首诗运用了哪些表现手法？ 文以载道 “天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。”从青山联想到高大的五岭山脉，高到像跟天连接，可是劳动人民在那样的高山上挥动雪亮如银的锄头，在建设山区。这里是借五岭来概括全国所有的山区，在山区进行建设。经过建设，山区也成为通向社会主义的桥梁了。从山联系到水，“三河”，旧指黄河、淮河、洛河，这里概括全国所有的河流。劳动人民挥动铁臂来搞水利建设，它的声势之大使大地振动。运用夸张的手法，写人民大刀阔斧地进行山区建设和水利建设，虽然没有提到消灭血吸虫病，实际上把消灭血吸虫病也包括在内了。 1 20 练习巩固 1 21 1．给下列加点的字注音。 ① 夜不能寐（ ） 拂煦（ ） 薜（ ）荔 ② 尧舜（ ） 着（ ）意 瘟（ ）君 【参考答案】 ① m-i x& b# ② Y1o zhu5 w8n 练习巩固 一、夯实基础 1 22 2．下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是（ ）。 A．绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！（指血吸虫） B．牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。（一去不回的流水，借喻已过去的时间） C．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（泛指宇宙中众多的星河） D．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。（指洪水） 【参考答案】 D（红雨：比喻落花缤纷的景象。） 一、夯实基础 练习巩固 D 1 3．下列选项中，对《七律二首 送瘟神》的理解错误的一项是（ ）。 A．第一首诗的第一、二句写到中国南方向来以鱼米之乡著称，可血吸虫竟使大好河山变得萧条，即使神医华佗在世也对血吸虫病无可奈何。 B．第一首诗的第三、四句运用夸张的手法，描写在血吸虫病的肆虐下，民间杂草丛生、人丁稀少、死气沉沉的悲惨景象。 C．第二首诗的第一、二句以明快的语言勾画出当下春光明媚的景象，表达了对中国六亿人民精神境界和智慧的高度赞扬。 D．第二首诗的第七、八句点明“送瘟神”的主题，称瘟神为“君”，极富深意，表达了对瘟神的敬畏之情，给人一种战胜瘟神的庄严感，表现了作者积极豪迈的情感。 【参考答案】 D（D项，“表达了对瘟神的敬畏之情，给人一种战胜瘟神的庄严感”有误。称瘟神为“君”，含有幽默、调侃、嘲笑的意思，给人一种战胜瘟神的愉悦感。） 一、夯实基础 练习巩固 D 1 4．在下列横线上填入正确的句子。 ① 千村薜荔人遗矢， 。 ② ，六亿神州尽舜尧。 ③ 天连五岭银锄落， 。 ④ ，纸船明烛照天烧。 【参考答案】 ① 万户萧疏鬼唱歌 ② 春风杨柳万千条 ③ 地动三河铁臂摇 ④ 借问瘟君欲何往 一、夯实基础 练习巩固 1 请根据课文内容，完成第1～4题。 1．请简要赏析“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 【参考答案】 1．这两句诗的意思是“随着地球的自转，人们每天于不知不觉中行走八万里的路程，遥望宇宙中众多星河”。在这里，作者将想象发挥到了极致，既感慨了时间飞逝，又透露出无限的喜悦之情。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 2．请简要分析“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”的艺术特色。 【参考答案】 2．这两句诗运用了拟人和用典的表现手法，将写景与抒情融为一体，既展现了欣欣向荣的景象，又表现出人们斗志昂扬的精神状态和作者内心的愉悦。一方面，“随心”“着意”两词巧妙运用拟人手法，使诗句更加生动。另一方面，“红雨”句化用唐代诗人李贺《将进酒》中的“桃花乱落如红雨”。在李贺诗中，“红雨”触发了诗人的伤感之情，而在本诗中，“红雨”成为明丽的景象。同时，第一首诗中的“青山”不再是“枉自多”，而是更加明媚、更富生机，它也不再阻碍交通，转而成为沟通天堑的桥梁。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 3．诗中哪些地方体现了作者的革命浪漫主义气质？请结合诗歌内容简要分析。 【参考答案】 3．诗中的革命浪漫主义气质是指人们希望消灭疾病的强烈愿望和作者自力更生的进取意识。前者通过第一首诗中的五、六句体现出来；后者通过第二首诗中的五、六句体现出来。这些诗句内容充实，情致高昂，既有“坐地”“巡天”的超凡想象，又有对壮观劳动场面的描绘和对人民群众力量的歌颂，将作者的革命浪漫主义气质体现得淋漓尽致。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 4．请从内容和情感两方面分析两首诗的异同点。 【参考答案】 4．（1）相同点： ① 在内容方面，两首诗都以消灭血吸虫病为写作题材。 ② 在情感方面，两首诗都体现了作者心系百姓、情注民生的家国情怀，彰显了他为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的高尚情操。 （2）不同点： ① 在内容方面，第一首诗写旧中国血吸虫病猖獗于世、人民遭殃的悲惨景象；第二首诗描写劳动人民在社会主义制度下精神振奋、斗志昂扬，战胜血吸虫病，使祖国出现欣欣向荣的景象。 ② 在情感方面，第一首诗表达了对劳动人民命运的深切关怀，语气悲愤、感情沉郁；第二首诗表达了消灭血吸虫病之后的喜悦，语调高亢、情绪热烈。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 29 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 下面这首诗是毛泽东的《七律 长征》，请在阅读后完成第1～5题。 《七律 长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （资料来源：中共中央文献研究室：《七律 长征》，《毛泽东诗词集》， 中央文献出版社，1996年） 1 1．下列选项中，对诗歌分析错误的一项是（ ）。 A．第一、二句写得颇有气势，既起到总领全文的作用，为全诗定下轻快豪迈的感情基调，又充分显示了红军战士钢铁般的意志和大无畏的英雄气概。 B．第三、四句紧承第二句中“千山”一词，形象地概括出红军在长征途中翻越无数崇山峻岭的事迹。 C．第五、六句紧扣“万水”一词，描写红军渡江涉水的壮举。一个“暖”字、一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥等事件的时令。 D．第七、八句是全诗的高潮，“喜”包含了红军越过岷山，脱离了长征途中最艰苦 【解析】 “暖”和“寒”不是写时令，而是作者精心设计的两个充满情感的词语。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，是对途中艰难经历的回味。 C 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 2．将下列句子翻译成现代汉语。 ① 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ② 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ③ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【参考答案】 五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。 【参考答案】 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样，大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，带来阵阵寒意。 【参考答案】 更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。 1 3．这首诗写了哪些景物？表达了红军怎样的精神？ 【参考答案】 3．（1）这首诗写了“五岭”“金沙水”“大渡桥”“岷山”“千里雪”等景物。 （2）表达了红军不畏艰险、勇于战胜困难的精神。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 4．本诗巧妙运用了多种表现手法，请找出两种并简要分析。 【参考答案】 4．（1）比喻。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句，将逶迤的五岭比喻成“细浪”，将磅礴的乌蒙山比喻成“泥丸”，生动形象地表现出红军将士藐视困难的大无畏精神。 （2）对比。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这几句，将“远征难”与“只等闲”对比，“云崖暖”与“铁索寒”对比，突出了红军战士坚定的信念。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 练习巩固 三、实战训练 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 我们世世代代都要牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神。请同学们搜集红军战士长征途中的感人事迹，并在班级内召开分享会，共同学习长征精神。 1 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 人民网 文以载道 1 人民网，世界十大报纸之一《人民日报》建设的，以新闻为主的大型网上信息发布平台 36 第2课宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 37 请你思考：你知道本文是什么体裁吗？这种体裁有哪些特点？ 文以载道 解疑释惑：① 本文是一篇通讯。② 通讯具有主题集中鲜明、内容详细全面、情节生动形象、结构完整多变等特点。 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 一般来说，通讯有五大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时效性。（相对新闻消息而言） （4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。 知识拓展 1 38 请你思考：“闽宁镇”中的“闽”和“宁”分别指哪里？ 文以载道 解疑释惑：“闽”指福建省，“宁”指宁夏回族自治区。 “天上无飞鸟，地上不长草，沙滩无人烟，风吹沙粒跑。”这曾经是用来形容宁夏回族自治区银川市永宁县闽宁镇所在荒滩的一句唱词。直到1996年，福建和宁夏两省区党委政府根据中央开展东西部扶贫协作的决策部署，决定全面开展闽宁镇对口扶贫协作。1997年7月15日，闽宁村正式奠基。如今，闽宁村已经变成了闽宁镇，人均年收入也由500元增至1.6万元。 知识拓展 1 39 请你思考：本文的创作背景是什么？ 文以载道 解疑释惑：在福建省和宁夏回族自治区人民的共同努力之下，闽宁镇发生了翻天覆地的变化。 闽宁镇是习近平总书记亲自部署推动、亲自命名建设、亲自授牌表彰的全国脱贫攻坚楷模，是东西部扶贫协作的成功典范。1997年7月，习近平同志在闽宁村奠基之日发来贺信写道：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” 2016年7月，习近平总书记在宁夏考察工作时指出：“闽宁镇探索出了一条康庄大道。”20多年来，我们牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”。 知识拓展 1 40 宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩 提纲掣领 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 41 请你思考：闽宁镇现在主要有哪些产业？ 文以载道 解疑释惑：闽宁镇现在主要有种植、养殖、劳务、光伏、旅游五大产业。 闽宁镇的农民人均可支配收入由当初的不到500元，到2017年跃升到1.2万元，人口由当初的8000多人发展到60 000多人，镇村面貌焕然一新，镇域公共服务能力显著提升。该镇现在形成的“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造了闽宁扶贫模式，各项指标稳步提高，目前小康社会实现程度已达85%。 1 请你思考：宁夏光伏农业科技示范园目前的产业布局是怎样的？ 文以载道 解疑释惑：以花卉、茶叶种植产业为重点，以蚯蚓、蝎子特种养殖为亮点，以食用菌、枸杞、有机蔬菜种植为抓手的产业布局。 万军红所承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，以农业设施大棚为依托，目前已形成以花卉、茶叶种植产业为重点，以蚯蚓、蝎子特种养殖为亮点，以食用菌、枸杞、有机蔬菜种植为抓手的产业布局。光伏设施大棚588栋，稳定就业移民群众350多人，其中移民返租倒包大棚200多栋，每栋棚年收入5万多元。 1 请你思考：永宁县未来的发展目标是什么？请用原文回答。 文以载道 解疑释惑：通过改革和创新发展，让农村资源活起来，让农民腰包鼓起来，让农村环境靓起来，让群众生活美起来，交上一份满意的时代答卷。 “我们将在原有的发展基础上，科学规划乡村振兴战略的落地方案，通过改革和创新发展，让农村资源活起来，让农民腰包鼓起来，让农村环境靓起来，让群众生活美起来，交上一份满意的时代答卷。”永宁县委书记说。 钱克孝是谁，你能在前文找到出处吗？ 注意审题，问的是永宁县 党的十九大提出实施乡村振兴战略，县一级是主战场。 “不仅要让乡村有颜值，更要有气质。”作为“施工队长”的宁夏回族自治区永宁县委书记钱克孝说，“过去，村民文化素质偏低，一些人参与封建迷信、赌博等活动。我们把民风建设作为振兴乡村的重要内容，开展一个村训、一个村规民约、一批家规家训、一个红白理事会等活动，整治歪风邪气，引导农村自觉抵制陈规陋习。” 阅读过长的通讯文章时，一定要将首次出现的人物的完整信息标出，并联系上下文审题。 1 这篇文章采取了哪种行文结构？ 文以载道 时值初春，万物复苏。走进宁夏回族自治区永宁县闽宁镇原隆村，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，水泥马路宽阔整洁，阡陌交通鸡犬相闻……这样的乡村美景，已成为这座国家级特色小镇的寻常风景…… 新形势下，闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章？ 抓基础也要重改革  　　昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 要面子也要里子  　　从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 　富口袋也要富脑袋  　　由“要我致富”转向“我要致富” 总 分 解疑释惑：“总—分”结构。 1 45 文章中的小标题有哪些作用？ 文以载道 抓基础也要重改革  　　昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” 要面子也要里子  　　从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 　富口袋也要富脑袋  　　由“要我致富”转向“我要致富” 解疑释惑：① 使文章层次分明，条理清晰。② 点明各部分的主要内容，使读者能够快速把握文章。③ 增强语言的生动性，更好地吸引读者。 层次分明，条理清晰 点明内容，快速把握 语言生动，吸引读者 1 46 文章多次用具体的数字来说明闽宁镇取得的成果，这样写有什么作用？ 文以载道 解疑释惑：提高内容的真实性和可信度。 闽宁镇的农民人均可支配收入由当初的不到500元，到2017年跃升到1.2万元，人口由当初的8 000多人发展到60 000多人，镇村面貌焕然一新，镇域公共服务能力显著提升。该镇现在形成的“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造了闽宁扶贫模式，各项指标稳步提高，目前小康社会实现程度已达85%。 2012年，路建花从隆德县凤岭乡大山里搬迁到原隆村。从过去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到现在54平米的砖瓦房，从过去家里只有一台“拍也拍不响”的黑白电视机到现在屋里家电应有尽有，从过去每天背着孩子走几十公里的山路去求学到现在孩子就在村上的学校读书，路建花的日子过得一天比一天美。 万军红所承包的大棚，就在宁夏光伏农业科技示范园内。园区创造性地将光伏农业和精准扶贫结合起来，逐步形成“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，以农业设施大棚为依托，目前已形成以花卉、茶叶种植产业为重点，以蚯蚓、蝎子特种养殖为亮点，以食用菌、枸杞种植、有机蔬菜种植为抓手的产业布局。光伏设施大棚588栋，稳定就业移民群众350多人，其中移民返租倒包大棚200多栋，每栋棚年收入5万多元。 1 47 练习巩固 1 48 1．根据拼音写汉字。 ① di9（ ）变 苦j!（ ） l!n（ ）次zh#（ ）比 ② 两ch1（ ） qu1n（ ）释 qi`n（ ）m7（ ）交通 ③ p1i（ ）bi2n（ ） 土p~（ ）房 念z~（ ）在z~（ ） ④ zh-n（ ）奋 ch4ng（ ）j@ng（ ） 陈规l7u（ ）习 【参考答案】 ① 蝶 瘠 鳞 栉 ② 茬 诠 阡 陌 ③ 牌 匾 坯 兹 兹 ④ 振 憧 憬 陋 练习巩固 一、夯实基础 1 49 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A．布署 戈壁 雏型 B．考察 东簏 换然一新 C．感概 枸杞 秸杆 D．熏陶 添置 崛起 【解析】 A项，“布”应为“部”，“型”应为“形”。B项，“簏”应为“麓”，“换”应为“焕”。C项，“概”应为“慨”，“杆”应为“秆”。 练习巩固 一、夯实基础 D 1 50 3．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A．他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” B．农业强不强，农村美不美，农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。 C．目前，原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村、大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路。 D．永宁县加快建设美丽乡村步伐，按照一镇一特色的思路，力争建成九个集健康医养、运动、美食、民俗于一体的乡村旅游示范点，支持棚湖湾树莓生态园等三家企业申报国家级旅游景区，倾力打造“塞上江南·和美永宁旅游品牌”。 【解析案】 B项，“农业强不强”和“农村美不美”后边应该用顿号。C项，“打造休闲旅游示范村”后边应该用逗号。D项，“旅游品牌”四个字应放在引号外。 练习巩固 一、夯实基础 A 1 51 4．在下列句子中的横线上填入正确的内容。 ① 实施 战略，是党的十九大作出的重大 ，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的 ，是新时代“三农”工作的 ，也是广大农村群众的热切期盼。 ② “我们利用 、 、 等加工生产各类食用菌菌包，通过农户承包，进行标准化生产。出菇环节结束后，废旧菌棒再进行 、 等生产利用。”宁夏光伏农业科技示范园负责人向记者介绍了该园食用菌加工生产线。 【参考答案】 ① 乡村振兴 决策部署 重大历史任务 总抓手 ② 废旧秸秆 果木枝条 葡萄枝条 回田 蚯蚓养殖 练习巩固 一、夯实基础 1 52 请根据课文内容，完成第1～4题。 1．这篇课文展现了闽宁镇哪些方面的变化？ 【参考答案】 1．产业、环境、思想三个方面的变化。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 2．永宁县采取了哪些措施来变得“更有气质”？ 【参考答案】 2．将民风建设作为乡村振兴的重要内容，开展一个村训、一个村规民约、一批家规家训、一个红白理事会等建设活动，整治歪风邪气，引导村民自觉抵制陈规陋习。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 3．请同学们试着改写文章中的小标题。 【参考答案】 1 ．筑基固本促革新，旧日荒地焕金辉 2 ．表里兼修，颜值与气质并重，迈向更高境界 3 ．财富与智慧并进，从被动接受到主动追求富裕 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 4．文中提到“乡村振兴的关键因素之一是人”，请谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】 乡村振兴，关键在人。人是乡村发展的核心要素。一方面，乡村建设需要有担当、有能力的干部带头，他们能科学规划、积极落实各项政策，为乡村发展指明方向。另一方面，农民是乡村振兴的主体力量，他们的积极性、主动性和创造性直接影响乡村的未来。有知识、有技能的新型农民能够推动农业现代化发展。同时，吸引各类人才返乡创业，能为乡村带来新的理念、技术和资金，共同绘就乡村振兴的壮美画卷。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 下面的文章选自华罗庚的《在困境中更要发愤求进》，请在阅读后完成第1～5题。 今天，我就给在座的同学谈谈我的经历，也就是我的学历。我的经历，或者说我的学历，讲起来也简单，也不简单。说简单，就是三个字：靠自学。说不简单，就是一生中，遭受过许多次“劫难”。 …… 先说第一“劫”。这一“劫”就是从我们这所学校开始的。你们现在叫金坛县中了，我们当时叫金坛初中，最高班是初中三年级。在国外有时人家问我什么学历，我说，我的最高学历就是初中，金坛县初中毕业。人家问我有什么文凭，我说，我有一张文凭，就是初中毕业的文凭，除此之外，没有了。一直到去年才发生了一个变化，法国给我荣誉博士证书，现在总算有头衔了，以往都没有。我初中毕业是多少岁呢？我只有十五岁。后来又到上海进了一年职业学校。尽管那 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 个学校给我免了学费，不过还是交不起饭费，后来只好回家待着……那时候我当然也不知道有社会主义、共产主义，只感觉我们应该为国家出一点力，争一点光。我就这样开始钻研学问了。也许有人要说这是笑话，念了几年书就谈钻研了。那不是笑话！钻研并不是迷信，并不一定大学毕业才能钻研，也不是非有齐全的条件不可。实际上，真正肯钻研的人在什么场合都可以钻研。这是大约一九二五年到一九二六年的事情。我记得，后来大约在十八九岁的时候，我又有机会回到这个学校里面来了。到这个学校来做什么呢？当会计兼事务。那时我的老师王维克，预备提拔我一下，预备搞一个初中一年级补习班，让我去教书。但刚有一个计划，不幸我的母亲在那年死了，我也生了重病。我病在床上六个月，腿就坏了。要是在今天，我的腿是不该坏的。现在都知道，如果生病睡在床上睡久了，不翻身会发生组织坏死，所以不管疼不疼要翻几个身，那个时候我们既请不起医生，也没有哪一个人告诉我这个常识，所以病后起来，就不会走路了。本来嘛，不生病，身体好，还可以多参加一点体力劳动，可是我的腿坏了。我家里原不宽裕，我一生病，那就更穷了。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 亏得那位王维克老师，在我身体好些后，还是让我参加工作，让我在那个补习班教了一个月的书。但结果有人告了我一状，说什么王维克校长任用不合格教员华罗庚。王维克校长是法国留学生，做初中校长，未免委屈，他一听有人告状，就不干了。在这种情况下，我也几乎没有办法了。继任的校长叫韩大受，他说，旁人上任要带会计来，我不带，就让你干，不过书万万不能教了，因为前任校长就是为了你任课而被告了一状的。这样我总算当了一个会计。有了一点办法，我就继续钻研下去。不久，清华找去任职，那大约是一九三一年。到了清华，他们碰到一个困难：怎么安排我的工作？这是个麻烦，因为，要在清华当助教，应当有大学毕业的资格，否则又是不合格的教员。后来清华安排我当数学系助理。所谓助理就是管管图书，管管公文，打打字，办点杂事。助理已经很不错了，我继续抓紧学习。过了一年半，他们让我教微积分。这一关是非常难过的。为什么呢？因为没有资格啊！清华的教授会为此特别开会通过，让我教微积分。这等于说，清华大学承认我了，我可以抵得上大学毕业了。从初中到当大学教师，我前后大约用了六年半时间。通常初中到大学毕业要用八年。从这一点同学可以看到，学习要自己努力，努力就可以很快上去。 …… 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 现在，再讲我生平第二“劫”……那个时候，有句话叫“教授教授，越教越瘦”。记得有这么个故事：教师在前面走，要饭的在后面跟，跟了一条街，前面那个教授实在没有钱，回头说：“我是教授！”那个要饭的就跑掉了。因为连他们也知道，教授身上是没有钱的。 ……我住在昆明乡下，我住的房子是小楼上的厢房，下面养猪、马、牛，晚上牛在柱上擦痒，楼板就跟着摇晃。没有电灯，就找一个油灯使用。油灯是什么样的呢？就是一个香烟筒，放个油盏，那儿没有灯草，就摘一点棉花做灯芯。就是在这种微弱的灯光下，我从一九四〇年到一九四二年完成了我的《堆垒素数论》，后来又跨入了矩阵几何。 …… 那么，我们是不是还会有困难呢？困难肯定有的。不过，现在看起来，就是有困难，也决不会比从前我们遇到的困难更严酷。就是再有困难，我们还是可以克服的。我们应该有勇气，有志气。对我个人讲，是不是还会有困难呢？当然是会有困难的。除了其他困难，眼前就有一个是，自己有成果了，满足于现在的成果，甚至骄傲自满；国外有声名了，国内也有了，我可以歇口气了，可以不要学习了；而且我这个人年纪大了， 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 就指导指导人家搞研究，自己少吃点苦吧。如果这样想，那就是一个危险，这是自己造成的困难。比如今天我在这里跟同学们见面，以老同学的资格给大家谈自己的经历，就很容易产生满足的思想。所以我要警惕。满足的思想是不能有的。因为学问是没有止境的，科学是实事求是的，是精益求精的。科学每前进一步，都需要付出更加大的劳动。所以，我顺便在这儿给同学们把自己的思想暴露一下，讲了之后，对我自己可能有好处的。 我为了经常提醒自己，所以我给自己写了几句话，叫“树老怕空，人老怕松。不空不松，从严以终。”像我这样的年龄，是很容易“松”下来的。当然并不是说年纪轻的人就不会松呀！年轻人如果要松起来，对不起，我就要以老学长的资格打他的手心啦！总之，搞科学，做学问，要“不空不松，从严以终”…… 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 现在的学习环境和条件，比我从前碰到的情况好多了。我走的是自学的道路。自学嘛，就得靠自己勤奋努力。有的同志要我谈谈这方面的体会。很系统的一下子讲不出，我想：一、自学最起码的一条要踏实。从自己水平出发，不要好高骛远；二、自学要有周密的计划，要经常检查；三、在自学过程中要多想多练；四、要以长期性、艰苦性克服自学中遇到的困难。要知难而进，锲而不舍。我曾写过这样四句话：埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 （资料来源：中国民主同盟中央委员会宣传部：《在困境中更要发愤求进》， 《华罗庚诗文选》，中国文史出版社，1986年，有改动） 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 1．请简要概括华罗庚从少年到青年时期遭遇的困难。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 1．家境贫困读不起书；生病坏了腿；因没有文凭不能做合格的教员。 1 2．这篇文章运用了哪些表达方式？有什么作用？ 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 2．（1）这篇文章运用了叙述和议论的表达方式。 （2）体现出叙议结合、夹叙夹议的特点，更好地突出了在困境中不能放弃，要自强不息、积极作为、锲而不舍这一观点。 1 3．这篇文章的语言特色是什么？ 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 3．这篇文章语言平实，极富教育意义。作者自始至终以一个学长的身份，用平和的语气、平实的语言，向青年听众娓娓道出自己不寻常的经历，其中蕴含着真挚的情感和殷切的期望，使人受益良多。 1 4．这篇文章讲述了什么道理？ 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 4．任何时候都不能放弃学习，在困境中更要发愤求进，付出总有回报。 1 5．在文章结尾处，作者谈到了四点自学体会，哪一点对你最有帮助？请谈谈你的理由。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 在华罗庚提到的四点自学经验中，“要以长期性、艰苦性克服自学中遇到的困难。要知难而进，锲而不舍”对我最有帮助。在自学过程中，必然会遇到各种难题，若没有坚定的毅力，很容易半途而废。只有以顽强的意志面对困难，知难而进，才能在自学的道路上不断前行。就如攀登高峰，过程虽艰难，但只要锲而不舍，就有登顶的可能。这种精神能让我在面对任何知识的挑战时，都有勇气和决心坚持下去，不断突破自我，实现成长。 1 练习巩固 三、实战训练 我国幅员辽阔、历史悠久，传统民俗丰富多样，且这些民俗大多寄托了人们对于家庭美满、生活喜乐的美好期许。请同学们搜集资料，了解闽宁镇的传统民俗，并将其制作成趣味小视频，分享给其他同学，邀请大家一起感受闽宁镇的民俗风情，领略传统文化的魅力。 1 “第3课探界者”钟扬 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 69 请你思考：题目“探界者”是探的哪些界？ 文以载道 追梦者 植物学家 科普达人 教育专家 援藏干部 探学习工作之界 探植物学之界 探科普之界 探教书育人之界 探生命之界 解疑释惑：探学习工作之界；探植物学之界；探科普之界；探教书育人之界；探生命之界。 1 70 请你思考：钟扬获得“感动中国2018年度人物”荣誉时的颁奖辞是什么？ 文以载道 解疑释惑：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 1 71 请你思考：拟南芥为什么常被植物学家比作“小白鼠”？ 文以载道 解疑释惑：因为拟南芥生长快、体型小、分布广，是进行遗传学研究的好材料，其特征、作用和常用于实验的小白鼠有相似之处。 拟南芥 【原文呈现】 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界几乎有一半的植物学家都在研究它。 1 72 “探界者”钟扬 提纲掣领 背景三问 内容三问 表现手法三问 一 二 三 1 73 请你思考：文章前三段有什么作用？ 文以载道 解疑释惑：前三段是这篇通讯的导语，从拟南芥在植物学界的重要性出发，自然而然地引出青藏高原上拟南芥的发现者钟扬，并进一步介绍了他的身份，切入自然，感染力强，容易吸引读者。 拟南芥 【原文呈现】 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界几乎有一半的植物学家都在研究它。 在植物学家很少涉足的青藏高原，执着的钟扬发现了它，钟扬把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那天…… 1 74 请你思考：本文写了钟扬的哪些事迹？ 文以载道 解疑释惑：献身种子事业、普及科学知识、悉心培养学生等事迹。 种子达人 从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。 科学队长 “接盘”导师 如果说，“采种子”是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。 “他是少有的敢收转导师学生的人，我想每个学生家庭都会感谢他。”杨亚军说。 复旦大学生命科学学院副院长卢大儒分管研究生的培养工作，目睹了不少钟扬在收学生时的“奇葩事”。 1 75 请你思考：钟扬身上体现了哪些精神？ 文以载道 解疑释惑：不畏艰辛的实干精神、鞠躬尽瘁的奉献精神、锲而不舍的探索精神、着眼未来的创新精神等。 英雄少年：成长经历、性格特点 种子达人： 生活上、事业上 科学队长： 热衷科普工作 接盘导师： 对学生热情帮助 生命延续： 他对生命意义的思考 天资聪颖，敢于尝试 不畏艰辛，不懈探索 致力科普，传授知识 教书育人，敢于担当 鞠躬尽瘁， 甘于奉献 1 答案不唯一，符合钟扬的事迹即可，一些优秀的科学家甚至其他行业的人身上往往有相似的品质，面对类似的题目要学会变通 76 请你思考：本文按照什么顺序讲述钟扬的故事？ 文以载道 解疑释惑：时间顺序。 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先在第一部分第三段用总结性的句子“哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那一天……”来引起全文。然后回忆其少年事迹,工作后的身份变化(种子达人、科学队长、“接盘”导师),最后跳回到时间线索(生命延续),突出人物的贡献和生命意义。报道采用小标题的形式,简明扼要,重点突出。 时间顺序 1 77 请你思考：在刻画钟扬这一人物形象时，作者运用了哪些表现手法？达到了怎样的效果？ 文以载道 正面刻画 刻画人物语言。直接引用钟扬的话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。 刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。 侧面刻画 通过他人之口讲述钟扬的事迹。 运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。 正侧结合的手法 解疑释惑：① 正面描写与侧面描写相结合的表现手法。② 文中一方面引用钟扬的原话，一方面通过他人之口讲述钟扬的事迹，二者结合使得人物形象非常饱满。 1 78 请你思考：本文的艺术特色有哪些？ 文以载道 解疑释惑： ① 立意高远。作者用“探界者”一词将钟扬的事迹串联在一起，从而集中展现了钟扬对生命价值和意义的不息追求，诠释了“时代楷模”的精神品质。 ② 正面侧面描写相结合。课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表现了钟扬的精神和追求。 ③ 语言简洁质朴。课文没有华丽的辞藻，而是用生活化、口语化的语言，真实再现了多个场景和画面，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。 1 79 练习巩固 1 80 1．给下列加点的字注音。 ① 屋脊（ ） 调侃（ ） 攀（ ）登 ② 悲怆（ ） 奠（ ）定 负荷（ ） 【参考答案】 ① j@ k2n p`n ② chu3ng di3n h- 练习巩固 一、夯实基础 1 81 2．根据拼音写汉字。 ① j&n（ ）工 zhu3n（ ）写 ji1（ ）然而止 雷l#（ ）风行 ② 反b5（ ） 收li2n（ ） 跌d3ng（ ）起伏 烫手山y&（ ） 【参考答案】 ① 竣 撰 戛 厉 ② 驳 敛 宕 芋 练习巩固 一、夯实基础 1 82 3．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）。 A．避嫌 竞然 犹豫 B．过渡 拯救 椰子 C．雪莲 帐蓬 辉煌 D．奇葩 兜底 宛拒 【解析】 A项，“竞”应为“竟”。C项，“蓬”应为“篷”。D项，“宛”应为“婉”。 练习巩固 一、夯实基础 B 1 83 3．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）。 A．避嫌 竞然 犹豫 B．过渡 拯救 椰子 C．雪莲 帐蓬 辉煌 D．奇葩 兜底 宛拒 【解析】 A项，“竞”应为“竟”。C项，“蓬”应为“篷”。D项，“宛”应为“婉”。 练习巩固 一、夯实基础 B 1 84 4．下列选项中，标点符号使用错误的一项是（ ）。 A．植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。 B．“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆道。 C．钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好”。 D．“他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 【解析】 句末的句号应放在引号内。 练习巩固 一、夯实基础 C 1 85 5．下列填入横线处的内容与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 “钟老师对‘批判性思维’念念不忘。 ， ，______________________ ， ， ……”他的学生说。 ① 想着要为孩子们写一本科学故事书 ② 还想着开设更系统化的科学营 ③ 他觉得对中小学生开展科学教育乃至思维教育非常重要 ④ 想着去中学给科学社的孩子们上课 ⑤ 他还想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事 A．③⑤④②① B．③⑤①④② C．④②③⑤① D．①③⑤④② 【解析】 参见原文 练习巩固 一、夯实基础 B 1 86 请根据课文内容，完成第1～5题。 1．“钟扬停不下来的点子，就这样在他的学生中生根发芽，变为现实。”作者为什么这样说？ 【参考答案】 1．受到钟扬的影响，他的学生们大多成为有用之才，或做科学研究，或做科普，或自己创业，为社会贡献自己的聪明才智。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 2．文中“‘英雄’少年”部分写了钟扬的哪几件事？分别体现出他怎样的性格特征？ 【参考答案】 2．（1）钟扬15岁考入中国科技大学无线电专业，后因对植物学感兴趣，转向用计算机技术研究植物学问题；钟扬在没征求未婚妻意见的情况下，直接开了结婚证明。 （2）第一件事体现出钟扬有主见、有追求、敢想敢做的性格特征；第二件事体现出钟扬外向热情、雷厉风行的性格特征。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 3．钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”请结合课文内容，简要分析“惊险”和“惊喜”这两个词的作用。 【参考答案】 3．“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，但它们表达的意思却是不同的。“惊险”的意思是“（场面、情景）危险，使人惊惧紧张”，用在此处可以突出外出采种子时环境的恶劣；“惊喜”的意思是“又惊又喜”，用在此处可以表现考察成果的丰硕。这两个词连用使句子内涵丰富、生动形象。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 4．在“生命延续”部分，作者引用了钟扬的《生命的高度》中的一段话，这样写的作用是什么？ 【参考答案】 4．钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中“先锋者”和“成功者”的看法，既表明了“先锋者”存在的重大意义，又强调了“先锋者”和“成功者”在生命的高度上没有差别。这段话也是作者对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 5．钟扬15岁考入中国科技大学无线电专业，之后因兴趣转向研究植物学问题，33岁成为武汉植物研究所副所长后，却放弃一切，选择成为一名教师，并为了“种子事业”主动到西藏采集种子。请结合相关内容，谈谈钟扬的经历对你职业规划方面的启示。 【参考答案】 5．钟扬的经历给我的职业规划带来诸多启示。首先，要勇于跟随兴趣转变职业方向，不被既有专业束缚。其次，要有放弃安逸、追求理想的勇气，钟扬放弃副所长职位选择当教师投身“种子事业”令人钦佩。再者，要明确自己的人生目标并为之全力以赴，他对“种子事业”的执着值得学习。最后，要有奉献精神和社会责任感，为了国家和人类的未来，像钟扬一样在自己的职业领域发光发热，为社会做出积极贡献。 练习巩固 二、阅读提高（一）课内阅读 1 下面的文章是冷昊阳的《雪域高原的大国工匠彭祥华：半路出家终成爆破大师》，请在阅读后完成第1～4题。 说起青藏铁路，不少人都会想到其背后艰难的施工条件以及团队的不懈坚持。彭祥华就是其中一位从事隧道爆破的“大国工匠”，从青藏铁路到川藏铁路，48 岁的彭祥华，在一线坚守的24年间，把最好的年华都留在了雪域高原。 改行换业 半路出家 1969年，彭祥华出生于重庆铜梁的一户乡村人家。他的父亲是中铁二局一个木工班的班长。因父亲常年在外，彭祥华初中毕业后就开始跟着爷爷杀猪卖肉，偶尔还跟随外公学习木工，收入虽算不上高，但家境也还算殷实。 1994年，彭祥华的父亲到了退休的年龄，父亲很想让他也加入中铁，但这却让彭祥华心里犯了难。毕竟，当时在工地上做木工挣的钱，要远低于他在家帮助爷爷和外公干活所取得的收入。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 当时，彭祥华犹豫了两个多月，最终母亲的一番话让他改变了想法。彭祥华依然清晰地记得，他的母亲问他：“你就想这样卖一辈子猪肉吗？” 于是，1994年7月8日，25岁的彭祥华来到福建，在中铁二局参加工作，被分配到一个隧道工程组做木工，但当时怎么也没想到，就这样和隧道结下了一辈子的不解之缘，只不过，是以另外一种方式。 短短一年，彭祥华就因踏实肯干，逐渐掌握了许多先进工法，被推选为木工班班长。 年轻的心总是不安分的，彭祥华并没有满足于当一个木工班长，反而把目光投向了更加艰深的领域，跃跃欲试。 1997年，在山西参加朔黄铁路建设时，彭祥华开始接触隧道爆破技术，并产生了浓厚兴趣，他一边从事木工工作，一边深入开挖班学习，并熟练掌握了隧道开挖爆破技术，成为一名爆破工。没人能预料，这个半路出家的爆破工，日后竟成了闻名全国的“大国工匠”。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 勤恳学习 初露锋芒 1998年，同样是在山西的朔黄铁路，彭祥华经历了他职业生涯最难忘的一件事。 据彭祥华回忆，当时他在隧道工地里听到了头顶沙子滑落的声音，他还注意到，有不少小石块随之滑落。从事爆破才一年的彭祥华来不及过多思考，就马上组织隧道里的其他工友带上设备撤离，就在撤离完成两分钟后，伴随着轰隆巨响，隧道塌方了。 每回忆至此，彭祥华总是心有余悸，但他也从中明白了一个道理，想要成为一名好的爆破工，必须眼观六路，耳听八方。 但对于初中毕业、半路出家的彭祥华来讲，想要成为一名优秀的爆破工，光靠精准的眼光和听觉还远远不够。那时的彭祥华对爆破知识如饥似渴，不但积极向前辈请教，就连一本《实用爆破技术》也被他翻得连封面都快掉了，书里介绍的内容，他随手一翻，就能准确翻到自己想找的位置。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 可是囿于当时的条件，书籍的流通并不如今天方便，可供他学习的书本也不多。就在彭祥华因遇到瓶颈而闷闷不乐之时，命运的转折已悄然来临。 2001年，32岁的彭祥华参建了青藏铁路，当时的青藏高原汇集了全国无数顶尖的专家和技师。彭祥华积极参加各类培训，将心中长时间积攒的疑惑一一解决，也就是这一时期，他结合现场实际情况解决了冻土条件下的爆破难题，被公司认定为爆破中级工。 6年后，彭祥华参加古城水电站建设，通过优化炮眼孔距，收到较好的光面爆破效果，节约了施工成本，被公司认定为高级爆破工。自此，彭祥华迎来了自己职业生涯的“黄金时代”。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 精准爆破 功成川藏 2015年，彭祥华参建川藏铁路拉林段，他所在的标段是其中最难的一段，路段地质非常复杂，生态脆弱，施工要求非常高。 彭祥华记得，有一次地质勘探，需要技工沿绳索从五六十米高的悬崖上顺势而下，脚下就是波涛汹涌的雅鲁藏布江。不少工友都不愿去接这份“苦差事”，但彭祥华却挺身而出，独自一人“飞舞”于悬崖峭壁之上，并顺利地勘探出了所需的资料，为以后的成功爆破打下了坚实的基础。 勘探虽然顺利，但在爆破过程中，彭祥华担心的问题还是出现了。一次爆破后，青藏高原充沛的山体内蓄水大量地涌流出来，这是隧道爆破最怕出现的情况。据彭祥华介绍，一旦水势过大，泡软岩体，很可能就会出现塌方，这将导致已经完成的工作量完全报废，影响到整个线路的工期。 就在那时，设计院、监理、施工单位等多方紧急召开研讨会，讨论最终一致认为彭祥华“再爆一炮”的建议是最佳解决方案。而彭祥华在接过任务后也提出了自己的条件，那就是这一切必须要由他自己来完成，即使最细微处都要他亲手操作。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 但这时彭祥华面对的却是一个不折不扣的烂摊子。大面积岩层已经浸湿软化，隧道爆破面上围岩部分非常差，隧道崩塌很可能在操作过程中发生，而那样的话，彭祥华就再也没有机会走出隧道。 但彭祥华并没有让其他工人来一起装炸药填雷管，一切都是他独自操作。这一次，他必须要实现更加精准的爆破。 巨大的爆破声冲破隧道，浓烟冒出洞口，随后最危险的工作就是走入爆破现场，检查排除可能存在的哑炮，在其他工友犹豫不决之时，彭祥华独自一人走进了隧道。不久后，手电光芒亮起，彭祥华又成功了。 正是凭借着在川藏铁路拉林段做出的突出贡献，彭祥华的荣誉也接踵而至。2017年，彭祥华获得了中华全国铁路总工会“火车头奖章”，并于同年揽获中国中铁“十大专家型工人”的美誉。 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 三代中铁 广种桃李 如今，“大国工匠”彭祥华依然奋战在爆破一线，他甚至不曾在任何一个城市置业安家。无论天南海北，只要有需要彭祥华的地方，他从未缺席。 除了奔波于项目之间，彭祥华现在考虑更多的是，如何更好地将他的绝活传给年轻人。彭祥华认为，做好“传帮带”，既要传承业务技能，更要传承职业理念。不管是当工班长还是工区长，他都会利用交接班的时间和现场施工的机会对班组成员进行业务培训。经过彭祥华的调教，不少徒弟已经能在项目从事隧道开挖、衬砌、爆破等工作，成为隧道施工队伍的中坚力量。 同时，彭祥华的事迹也深深打动了他的儿子。据彭祥华介绍，2015年，他的儿子在大专毕业后也加入了中铁二局，成为一家之中的第三代铁路人，现在新疆从事桥梁建设工作。 谈到自己颇具传奇色彩的爆破生涯，彭祥华认为，最大的“秘诀”就在于专心投入，用心坚持。正如他所言—— “对于我们爆破工来说，最希望看到的就是隧道贯通的那一刻。贯通的时候，隧道外面的阳光照进来，那个时候大家心里都非常开心。所以不管遇到什么样的问题，我心里想的就是一定要打通它，看到那一线光。” （资料来源：冷昊阳：《雪域高原的大国工匠彭祥华：半路出家终成爆破大师》， 中国新闻网，2018年3月29日） 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 1 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【解析】 1．A项，彭祥华于1994年进入中铁二局，被分配到一个隧道工程组做木工。B项，在参建青藏铁路时期，彭祥华被公司认定为爆破中级工。C项，凭借着在川藏铁路拉林段做出的突出贡献，彭祥华的荣誉接踵而至。 1．下列选项中，对文章内容理解正确的一项是（ ）。 A．彭祥华于1994年进入中铁二局成为一名爆破工。 B．在参建青藏铁路时期，彭祥华积极学习，并结合现场的实际情况解决了冻土条件下的爆破难题，被公司认定为高级爆破工。 C．凭借着在青藏铁路拉林段做出的突出贡献，彭祥华的荣誉接踵而至。 D．除了奔波于项目之间，彭祥华还十分重视“传帮带”。并且，经过彭祥华的调教，他的许多徒弟已经成为隧道施工队伍的中坚力量。 Ｄ 1 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 2．（1）遇到的困难：一次爆破后，青藏高原充沛的山体内蓄水大量地涌流出来。 （2）解决方式：再爆一炮。并且，一切都由彭祥华自己完成，即使最细微处也要亲手操作；他独立装炸药、填雷管，一个人走入爆破现场，检查排除可能存在的哑炮。 2．在参建川藏铁路过程中，彭祥华遇到了怎样的困难？他是如何解决的？ 1 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 3．踏实肯干、积极上进、胆大心细、无私奉献等。 3．彭祥华身上具有哪些优秀品质？ 1 练习巩固 二、阅读提高（二）课外阅读 【参考答案】 彭祥华身上最能体现大国工匠职业担当的事迹是在川藏铁路隧道爆破中一次次精准作业。 原因如下：川藏铁路建设难度极大，隧道爆破容不得丝毫差错。彭祥华凭借精湛的技艺和高度的责任感，在恶劣的施工环境下，精确计算炸药用量和爆破位置，确保每一次爆破都安全、高效。他不惧危险，勇于担当，为国家重大工程建设默默奉献，以实际行动诠释了大国工匠的职业担当，为铁路的顺利贯通奠定了坚实基础。 4．你认为彭祥华身上最能体现大国工匠职业担当的事迹是什么？请简要概括并说明原因。 1 练习巩固 三、实战训练 谈到生命的意义时，钟扬说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”这段话引发了你怎样的联想和思考？请以“生命的意义”为主题，写一篇议论文。（要求：论点明确、论据充实、论证合理、语言流畅，不少于700字。） 1 内容导读 目标一览 文以载道 推荐阅读 能写会道 1 104 推荐阅读 《劳模精神导论》陈必华，淦爱品 《劳模精神、劳动精神、工匠精神学习读本》乔东，李海燕 《这就是劳模精神》陈小庚，王春燕 《行走中的工匠精神》晏萍，郑宇钧 《态度 大国工匠和他们的时代》蒋菡 1 内容导读 目标一览 文以载道 推荐阅读 能写会道 1 106 讲好劳模故事，学习劳模精神 一、查阅资料，了解劳模故事 劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣，他们以实际行动践行了劳模精神、劳动精神、工匠精神，不仅留下了无数感人至深的故事，还用干劲和闯劲鼓舞、激励着广大劳动群众争做新时代的奋斗者。请同学们通过搜集相关报道或参观劳模展览馆、陈列室等方式，了解劳模故事，学习其优秀品质。 1 讲好劳模故事，学习劳模精神 二、查阅资料，学习有关人物通讯的知识，回答问题 1．什么是人物通讯？ 【参考答案】 1．人物通讯是以报道新闻人物为主的通讯，即具体、形象地报道人物事迹、经历，展示人物的性格特征、精神风貌的新闻文体。 1 讲好劳模故事，学习劳模精神 二、查阅资料，学习有关人物通讯的知识，回答问题 2．人物通讯的写作要求有哪些？ 【参考答案】 2．（1）要反映时代要求。人物通讯要通过描写人物反映时代风貌，弘扬时代精神。 （2）要写好关键情节和细节。写人物不能贴标签，应以典型情节和细节作为支撑，从而使人物形象丰满，使人物事迹令人信服。 （3）要写出人物特点。人物的特点越鲜明，形象就越生动。我们在写作时要关注人物的言行举止，并将人物放到具体的情境中，以使人物活灵活现。 （4）要恰当运用多种写作方法。例如，用环境描写来渲染气氛，用肖像描写呈现人物的整体形象，用动作描写来表明人物的性格特征，等等。 1 讲好劳模故事，学习劳模精神 三、实战训练 劳模是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者，他们为我国的发展做出了重要贡献。身为新时代的青年，我们不仅要了解劳模故事，还应继承、弘扬劳模精神。请同学们灵活运用各种方式，采访一位劳模，并为其撰写一篇人物通讯。之后，以班级为单位，举办“讲述劳模故事，学习劳模精神”主题交流活动。 1 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.71 $$