第8单元 4 给人生加一道花的篱笆-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读精练八年级下册

第八单元综合阅读 Xjan dai wen 小试牛刀 文中所写的三个小故事让人感动，你身边一定有类似的人或事，请描述出来，和大家 一起分享。（写出一例，至少用一种修辞手法） 给人生加一道花的篱笆 王继颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外一家 又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里住户稀疏，才下过雨，蜿蜓的土路泥泞不堪… ②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛 开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽散，院子东、西面是别家 的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆：两道花 篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖烧着数不清的粉 紫大丽花。枝繁叶茂的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的 花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。 ③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里 迎出来，朴素、热情又亲切：“你们远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” ⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘 些带回去一哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开儿天。”男人语调不高，温和的声音里透 着欣喜。他含笑看花，像是在看自己的一群美丽的女儿。 ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢者美丽温和的芬 芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的 明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。 ⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水城，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着 简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚 子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白 嫩的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。年轻女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双 送出关切的手定格成永恒的镜头。 89 初中课外规代文拓展阅读精练·八年级下册 ⑧这女子送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。 那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不 到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜宿街头的他，到中年还未 成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目 中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也 想戒为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的 人生，在视颍里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了数畏之心。 ⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更 多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣，温暖的善意，以及 热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。 L.文章主要写了三件事，请用简洁的语言进行概括。(4分) (1) (2) (3)拾荒歌者怀着梦想倾情献唱，热心照顾朋友的家人。 2.结合语境，从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。(4分) 他含笑看花，像是在看自己的一群美丽的女儿。 3.本文标题《给人生加一道花的篱笆》含义丰富，请结合全文简要分析。(4分) .文章第②段画线句子和链接材料都是写景，写出了景物各自怎样的特点？作者这样写 各有什么用意？(5分) 【链接材料】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推 推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 梁衡《壶口瀑布》 特点： 用意： 巩固技能 本单元重在培养学生根据链接材料发表观点的能力。如《读书人为何丢了书卷气》的 第4题，《钙一人体的“建筑材料”》的第3题，《我的母亲》的第4题，《给人生加一道花的 篱笆》的第4题。通过此类试题，学生在比较中对文章的理解会有一个质的飞跃。null