2025年江苏省中职英语语法复习教案：动词的时态（下）

课题 动词的时态（下） 课时 3课时（135 min） 教学目标 知识技能目标： （1）过去将来时、现在进行时、过去进行时的结构、用法 （2）现在完成时、过去完成时的结构、用法以及常用句型 素质目标： 通过对动词的时态的学习，培养学生良好的英语素养，激发英语学习的兴趣 教学重难点 教学重点：过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的结构及常用句型 教学难点：过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课题导入 【教师】展示不同时态的句子，让学生进行翻译 【学生】思考、举手回答 【教师】通过学生的回答，引入本节课课题（动词的时态） 传授新知 第一部分 过去将来时 过去将来时表示在过去某一时间之后将要发生的动作或存在的状态，常用于主句是一般过去时的宾语从句或间接引语中。 过去将来时的基本结构为“would+动词原形”，也可用“was/ were going to+动词原形”“was/ were to+动词原形”“was/ were about to+动词原形”等结构表示。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生翻译以下句子并分析时态 （1）The boy isn’t reading a book. （2）I’m looking for my umbrella now. 【学生】思考、回答问题 【教师】通过分析讲解这几个句子的翻译，从而引入现在进行时 第二部分 现在进行时 现在进行时表示现在正在进行的动作或现阶段一直进行的动作。 一、现在进行时的结构 现在进行时的结构为“am/ is/ are+现在分词”，具体如下。 （1）肯定句：主语+am/ is/ are+现在分词+其他 （2）否定句：主语+am/ is/ are+not+现在分词+其他 （3）疑问句：一般疑问句am/ is/ are+主语+现在分词+其他（将am/ is/ are提至主语之前）；特殊疑问句为特殊疑问词+am/ is/ are+主语+现在分词+其他 二、现在进行时的用法 （1）用于表示说话时正在进行的动作或存在的状态，具有暂时性和未完成性的特点 （2）用于表示现阶段正在发生，但此时此刻不一定正在进行的动作。此时常与these days/ weeks/ months、this week/ month/ term等时间状语连用 （3）用于表示按照计划或安排将要发生的动作，有“意图”“打算”的意思 （4）用于表达生气、赞扬、同情、不满、惊讶等感情色彩，多指反复出现的或习惯性的动作。此时常与always、usually、constantly、continually、forever等副词连用 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生翻译以下句子 （1）昨晚9点我正在看书。 （2）当她回来时，她妈妈正在煮饭。 【学生】思考、做题 【教师】通过分析讲解这几个句子的翻译，从而引入过去进行时 第三部分 过去进行时 过去进行时表示过去正在进行的动作或过去某一阶段一直进行的动作。 一、过去进行时的结构 过去进行时的结构为“was/ were+现在分词”，具体如下。 （1）肯定句：主语+was/ were+现在分词+其他 （2）否定句：主语+was/ were+not+现在分词+其他 （3）疑问句：一般疑问句was/ were+主语+现在分词+其他（将was/ were提至主语之前）；特殊疑问句为特殊疑问词+was/ were+主语+现在分词+其他 二、过去进行时的用法 过去进行时既可用于表示过去某一时刻正在进行的动作，又可用于表示过去某一阶段一直持续的动作。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生翻译以下句子 （1）I have finished my homework. （2）When have you finished your homework? 【学生】思考、做题 【教师】通过分析讲解这几个句子的翻译，从而引入现在完成时 第四部分 现在完成时 现在完成时表示到说话时或到现在为止，已经发生的动作或存在的状态，强调的是已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 一、现在完成时的结构 现在完成时的结构为“have/ has+过去分词”，具体如下。 （1）肯定句：主语+have/ has+过去分词+其他 （2）否定句：主语+have/ has+not+过去分词+其他 （3）疑问句：一般疑问句have/ has+主语+过去分词+其他（将have/ has提至主语之前）；特殊疑问句为特殊疑问词+have/ has+主语+过去分词+其他 二、现在完成时的用法 （1）用于表示动作发生在过去且已完成，并对现在造成了一定的影响或产生了一定的结果。此时常与already、yet、ever、never、just、lately、recently、in the last/ past few days/ years、up to now、so far等时间状语或标志词连用 （2）用于表示某个动作或状态从过去开始一直持续到现在，并有可能继续下去。此时句中只能使用延续性动词，且常与“since+时间点”或“for+时间段”等表示一段时间的时间状语连用 （3）表示从过去到现在曾经经历过或做过的事情 三、现在完成时的常用句型 （1）“It/ This/ That is the first/ second/… time+that从句”句型，that从句需用现在完成时 （2）“It/ This/ That is+the+最高级+名词+从句”句型，从句需用现在完成时 （3）“It has been+一段时间+since从句”句型，since从句需用过去时 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】让学生分析以下句子的时态 （1）By six o’clock, I had finished my homework. （2）她说她以前已经有看过那部电影了。 【学生】思考、做题 【教师】通过分析讲解这几个句子的时态，从而引入过去完成时 第五部分 过去完成时 过去完成时表示过去某一时间或某一动作之前已经完成的动作，即动作发生在“过去的过去”。在句中使用时一般必须有一个或暗含一个发生在过去的动作与其相比较，常与before、after、by、until、for、since等词连用，有时句中会含有already、just、once、ever、never等词。 一、过去完成时的结构 过去完成时的结构为“had+过去分词”，具体如下。 （1）肯定句：主语+had+过去分词+其他 （2）否定句：主语+had+not+过去分词+其他 （3）疑问句：一般疑问句had+主语+过去分词+其他（将had提至主语之前）；特殊疑问句为特殊疑问词+had+主语+过去分词+其他 二、过去完成时的用法 （1）于表示动作发生在过去某一时间之前。此时常与by the time/ yesterday、by the end of (last…)、by then等时间状语连用. （2）用于表示动作发生在过去某一动作之前，常用于宾语从句或after引导的从句中，当从句由when和before引导时，主句应使用过去完成时. 三、过去完成时的常用句型 （1）用于“It/ This/ That was the first/ second/… time+that从句”句型，that从句需用过去完成时. （2）用于“hardly/ scarcely… when”或“no sooner… than”句型，表示“一……就……”，主句用过去完成时（常用倒装结构），从句用一般过去时. 【学生】聆听、思考、理解、记忆 课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 过去将来时、现在进行时、过去进行时的结构、用法 现在完成时、过去完成时的结构、用法以及常用句型 【学生】总结回顾知识点 学科网（北京）股份有限公司 $$