第四单元 植物的生长（专项训练）-2024-2025学年四年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

第四单元 植物的生长（专项训练） 一、仔细想，认真填。 1．水葫芦和睡莲都是 植物，它们的 比较柔软，不能直立。 2．水生植物都有根、 、 等器官，它们的生长需要 、 、水分等条件。 3．沙拐枣的果实上有 ，可以帮助它在沙漠中传播种子。 4．生活在草原上的植物一般具有 根系，能更好地吸收水分和固定植株。 5．植物从生到死通常会经历种子萌发成幼苗、 、结出果实和 等阶段。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．水里的植物不需要光合作用，因为它是无法获得空气的。( ) 7．我们用勺子挤压仙人掌的茎，会发现茎中储存着大量的水分。( ) 8．通过对比杨树和大叶黄杨树，我们知道了大叶黄杨树是常绿树，冬天只会落三分之一的叶子。( ) 9．分行种植作物是为了让作物充分接收阳光。( ) 10．植物不能在石头上生存。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列选项中不属于水生植物的是（　　）。 A．荷花 B．地衣 C．浮萍 12．红树具有顽强的生命力，它喜欢生活在（    ）。 A．盐分较高的泥滩 B．炎热的沙漠 C．寒冷的高山 13．通过学习，我们知道了仙人掌上的一根根尖刺其实是它的（    ）。 A．茎 B．叶 C．花 14．荒漠中的百岁兰，地下的根比地上部分长很多，说明它的生长环境为（    ）。 A．温暖潮湿 B．沼泽池塘 C．干旱缺水 15．如图，种植杯里的蚕豆种子在适宜的条件下很快发“芽”了，这“芽”是蚕豆的（    ）。 A．叶 B．茎 C．根 D．胚 四、相互对应，我会连。 16．将植物和生长环境连起来。 五、看清问题，认真回答。 17．说一说，为什么莲花能够在水中生活？ 18．请你说一说水生植物与陆生植物有哪些相同点和不同点？（合理即可） 六、实验操作我能行。 19．仙人掌和莲虽然生长环境迥异，但它们同样展示出了对生存环境的适应。根据实验回答问题。 实验准备：一盆仙人草、一盆莲、一节莲藕、两个塑料袋、一把小刀和一个放大镜 ①把两盆植物用塑料袋罩住，24 小时后发现：罩住仙人掌的塑料袋内壁出水较( )，罩住莲的塑料袋内壁出水较( ) （选填“多”或“少”）。这说明( )不易蒸发水分，更适合生长在干燥的沙漠地区：( )容易蒸发水分，生存离不开水。 ②用小刀把仙人掌的叶和茎，莲的叶和莲藕剖开，用放大镜观察后发现：仙人掌的针状叶里没有水分，宽厚的肉质茎里有很多水分，这说明仙人掌用( )贮存水分，叶变成针状以减少( )：莲的叶里有许多“小管子”，这是用来( )的。 ③得出结论：不同环境中的植物( )具有不同特点，这些特点有助于维持植物生存。 20．探究辣椒生长需要的条件实验。 （1）①②两盆开始长势相同的辣椒，把①盆放在向阳处，②盆放在背阴处。过一段时间后发现，向阳处的辣椒生长得 （选填“柔弱”或“旺盛”），背阴处的辣椒生长得比较 。（选填“柔弱”或“旺盛”） （2）③④两盆开始长势相同的辣椒，适量浇水的辣椒生长得 （选填“缓慢”或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），且叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒生长得 （选填“缓慢”）或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），果实少而小。 （3）⑤⑥两盆开始长势相同的辣椒，把⑤放在空气流通处，⑥放在空气不流通处。过一段时间后发现，⑤生长得比较 （选填“柔弱”或“旺盛”）。 （4）由此我们发现，辣椒生长需要的条件有 、 、 。 参考答案 1． 浮水 茎 详解：水葫芦和睡莲都是浮水植物，它们的茎比较柔软，不能直立。这些植物的茎部结构适应了水生环境，使得它们能够在水面上漂浮或者在水下生长。 2． 茎 叶 阳光 空气 详解：水生植物，尽管它们生长在水中，也具有与陆生植物相似的基本器官结构和生理功能。 根：水生植物的根通常用于固定植物体，吸收水中的养分和氧气。有些水生植物的根不发达，因为它们可以直接从水中吸收养分，而有些则具有较为发达的根系。 茎：水生植物的茎可能是柔软的，以适应水中的流动，或者较为坚硬，支撑植物体在水面以上。茎还负责输送养分和水分。 叶：水生植物的叶片形态多样，有的叶片细长，适合在水中进行光合作用，有的叶片宽阔，能够漂浮在水面上。叶片通常是光合作用的主要场所。 生长条件： 阳光：阳光是水生植物进行光合作用的能量来源。水生植物需要适量的阳光来合成有机物质，支持生长和发育。 空气：虽然水生植物生长在水中，但它们仍然需要氧气进行呼吸作用。水中溶解的氧气通常通过植物的根和叶片表面进入植物体内。 水分：水生植物的生长自然离不开水分。水不仅为植物提供生存的环境，还通过根、茎、叶等器官参与营养物质的运输和代谢过程。 养分：水生植物需要从水中吸收各种矿物质和营养元素，如氮、磷、钾等，以支持其生长。 温度：水温对水生植物的生长有重要影响。不同的水生植物对水温的适应范围不同，适宜的温度可以促进植物的生长和发育。 3．刺毛或翅 详解：沙拐枣的果实上有刺毛或翅，可以帮助它在沙漠中传播种子。这些刺毛或翅结构可以使得果实能够被风吹动，从而在沙漠地面上滚动，或者被风吹到较远的地方，这样可以增加种子散布的范围，提高植物繁殖的机会。 4．发达的 详解：生活在草原上的植物一般具有发达的根系，能更好地吸收水分和固定植株。这种根系通常包括深长的主根和广泛的侧根，有助于植物适应草原环境。草原地区可能面临季节性干旱，发达的根系可以帮助植物深入土壤，获取地下水或者深层土壤中的水分。 5． 开花 种子 详解：任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，任何生物都会经历一个生长、成长、繁殖、死亡的过程，称为生命周期。植物从生到死通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。 6．× 详解：水里的植物同样需要进行光合作用，而且它们有特殊的结构和适应机制来获取所需的气体，即二氧化碳和氧气。与陆生植物相比，水生植物的气孔通常位于叶片的上表面，这样它们可以更容易地获取水面上的二氧化碳。 7．√ 详解：仙人掌的茎中储存着大量的水分，这是它们适应干旱环境的一种特殊生存策略。仙人掌通常生长在干旱和半干旱地区，这些地区的水分非常稀缺。为了生存，仙人掌的茎部演化成了储水器官，可以在降雨时吸收并储存大量的水分，然后在干旱季节慢慢使用这些储存的水分来维持生命活动。 8．√ 详解：大叶黄杨树是一种常绿灌木或小乔木，它通常在冬季不会完全落叶。常绿植物的特点是它们在任何季节都保持一定数量的绿叶，虽然它们可能会替换一些老叶，但不会像落叶植物那样在冬季失去所有叶子。 相比之下，杨树是落叶植物，它们在秋季会失去所有叶子，然后在春季重新长出新的叶子。这种季节性的叶更换是落叶植物适应气候变化的一种方式。 因此，通过对比杨树和大叶黄杨树，我们可以了解到大叶黄杨树是常绿植物，而杨树是落叶植物。 9．√ 详解：分行种植作物（也称为间作或行播）确实是为了让作物充分接收阳光。通过分行种植，作物之间的间距可以减少相互遮挡，使得每株植物都能获得更多的阳光，促进光合作用。分行种植有助于空气流通，减少病虫害的发生，同时也有助于调节作物周围的温度和湿度。 10．× 详解：虽然植物在石头上生存困难，但并非完全不可能，许多特殊的植物种类已经适应了这种环境。如藓类植物和地衣（由藻类和真菌组成的共生体）能够在几乎没有土壤的岩石表面生长。它们能够耐受极端的环境条件，并且能够分解岩石，逐渐形成土壤。 11．B 详解：根据植物生存的环境，可以把植物分成陆生植物和水生植物。生活在水里的是水生植物，生活在陆地上的是陆生植物。水生植物是指生长在水中或潮湿土壤中的植物。荷花、浮萍都是生活在水中的植物，属于水生植物，地衣生长在陆地上，属于陆生植物。 故选B。 12．A 详解：红树具有顽强的生命力，它喜欢生活在盐分较高的泥滩。红树是一种特殊的植物，能够在潮间带这种高盐、缺氧的环境中生存，这是因为它们具有一系列的适应性，比如通过排出体内多余的盐分来适应盐碱环境。因此，红树通常生长在沿海地区的盐分较高的泥滩上。故选A。 13．B 详解：仙人掌上的一根根尖刺其实是它的叶。仙人掌的叶子为了适应干旱环境，发生了特殊的适应性变化，变得细长且尖锐，以减少水分蒸发，同时这些刺还能起到保护植物免受动物侵害的作用。故选B。 14．C 详解：百岁兰生活在荒漠中，其地下根比地上部分长很多，是为了适应干旱缺水的环境。在干旱地区，土壤表层水分极少，植物需要将根扎入更深的地下吸收水分。长根能帮助百岁兰获取深层地下水，而短小的地上部分则减少水分蒸发，从而在干旱环境中生存。故选C。 15．C 详解：胚芽发育生长后变成茎和叶，胚根发育生长后变成根，对种子起保护作用的是种皮，为种子发芽提供营养的是子叶。种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。种植杯里的蚕豆种子在适宜的外界条件下，很快发“芽”芽了，这“芽”是蚕豆的根。故选C。 16． 详解：植物的形态结构都和它们生活的环境相适应，不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。 莲适合生长在水中，莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶柄长，可以使叶子伸出水面。叶子表面有一层蜡质结构，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能。大大的叶片有利于吸收更多的阳光。 仙人掌的叶退化成刺状，可以减少水分的蒸发，生活在沙漠中。 松树的叶呈针形，表面蜡质，减少了水分的蒸发，可以适应高山寒冷的气候。 猴面包树树干内部组织中贮水，分布地局限于气候炎热、干燥的草原地区。 17．莲花能在水中生活是因为它有适应水生环境的特殊结构：①茎（藕）粗大中空：内部有孔道储存空气，帮助水下部分呼吸；②叶片宽大带蜡质：表面蜡层防水，避免腐烂，浮水叶片能进行光合作用；③根茎发达：扎根淤泥固定植株，通过通气组织输送氧气；④花柄细长：将花朵托出水面，方便昆虫传粉。 详解：莲花长期适应水中环境，进化出储存空气的结构（如藕的孔道）、防水的叶片表面（蜡质层），以及灵活的呼吸和繁殖方式，保证水下部分能获取氧气，同时完成光合作用和传粉。 18．①相同点：水生植物与陆生植物都有根、茎、叶等器官，都需要阳光、水分、空气和适宜的温度等条件来生长，都能进行光合作用、繁殖后代等。②不同点：水生植物一般生长在水中或水边，根系不发达，有的没有根，茎和叶比较柔软，能适应水中的环境；陆生植物生长在陆地上，根系发达，茎比较坚硬，能支撑植株直立生长，叶子一般比较宽大，以适应陆地的环境。 详解：相同点： 器官结构：水生植物和陆生植物通常都具有根、茎、叶等器官，这些器官用于营养吸收、支撑和光合作用。 生活需求：它们都需要阳光、水分、空气（二氧化碳）和适宜的温度等基本条件来生长。 光合作用：无论是水生植物还是陆生植物，都能进行光合作用，将光能转化为化学能，并释放氧气。 繁殖方式：它们都能通过有性繁殖（如通过种子）和无性繁殖（如通过茎、叶繁殖）来繁殖后代。 不同点： 生长环境：水生植物生长在水中或水边，而陆生植物生长在陆地上。 根系发达程度：水生植物的根系通常不发达，有的甚至没有根（如某些藻类），而陆生植物的根系通常非常发达，用于吸收水分和养分。 植株结构：水生植物的茎和叶通常比较柔软，以适应水中的浮力或水流，而陆生植物的茎比较坚硬，能够支撑植株直立生长。 叶子形态：水生植物的叶子可能具有特殊的结构，如气腔或气孔，以帮助植物在水中进行气体交换，而陆生植物的叶子一般比较宽大，以最大化光合作用和蒸腾作用。 水分调节：水生植物通常不需要担心水分的缺乏，而陆生植物则可能面临干旱的挑战，因此它们可能具有节水机制，如储水组织或减少蒸腾作用的结构。 19． 少 多 仙人掌 莲 茎 水分蒸发 运输水分 外部形态 分析：自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。 小题1：罩住仙人掌的塑料袋内壁水少，罩住莲的塑料袋内壁水多。对比可以发现仙人掌不易水分蒸发，适合干燥少水的沙漠，莲的水分很容易蒸发，适合湿润多水的地区。 小题2：仙人掌的针状叶片里没有水分茎中有水分，说明仙人掌的茎会储存水分，叶片退化为针状，减少水分蒸发；莲生活在水里，有发达的通气组织，叶片里有许多小管子这是用来运输水分的。 小题3：仙人掌的叶变成刺状，能减少水分的蒸发，适应干旱的环境。莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，适应湿润的环境。不同环境中的植物外形特点不同，有利于在该环境中生活。 20． 旺盛 柔弱 快速 早 缓慢 晚 旺盛 阳光（光照） 适量的水分 充足的空气 详解：（1）植物的生长需要阳光。向阳处的辣椒可以接触到更多的阳光通过光合作用合成自身生长需要的养料，所以长得更旺盛，背阴处的辣椒就长得比较柔弱。 （2）植物的生长需要适量的水分。植株只有吸收充足的水分，才能维持正常的生长。适量浇水的辣椒生长得快速，开花、结果的时间较早，叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒因为没有得到充足的水分，生长得缓慢，开花、结果的时间较晚。 （3）植物的生长需要充足的空气。植物也需要呼吸，进行光合作用也需要空气，所以放在空气流通处的辣椒生长得更茂盛。 （4）①、②号辣椒证明植物的生长需要阳光，③、④号辣椒证明植物的生长需要适量的水分，⑤、⑥号辣椒证明植物的生长需要充足的空气。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$