6 有多少浪费本可避免-2024-2025学年四年级下册道德与法治同步练习册(统编版)

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问 火眼金睛 1.C 2.B 3.A 我会判断 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 5 合理消费 火眼金睛 1.C 2.A 3.B 我会判断 1.× 2.× 3.√ 4.√ 6 有多少浪费本可避免 轻松填空 1.浪费行为 2.美德 3.勤俭节约 4.勤俭节约 勤俭节约 5.取之有度 火眼金睛 1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.C 我会判断 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 第三单元 美好生活哪里来 7 我们的衣食之源 火眼金睛 6有多少浪费本可避免 轻松填室 第二单元 国根据所学知识，补全下面的句子。 1.( )是对劳动者劳动成果的不尊重。 2.节约粮食是习惯，更是( ). 做聪明 3.我们小学生应该从自身做起，从小事做起，为形成( 的良好风尚做出自己的努力。 消费者 4.( )是中华民族的传统美德，我们要养成( )的 好习惯。 5.( ),用之有节，则常足。 火眼金睛 写根据所学知识，选出下列选项中正确的一项填在括号内。 1.“静以修身，俭以养德”是在说( )的美德。 A.勤俭节约 B.诚实守信 C.助人为乐 2.关于浪费，下面观点正确的是( )。 A.观点一：稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的 B.观点二：我们小孩也要养成节约的好习惯 C.观点三：这些是我花钱买的，浪费一点和别人没关系 3.对于下面的行为，我们应该点赞的是( )。 A.小亮写作文没有思路，把只写了几个字的几张白纸揉成团扔 到了垃圾桶里 B.同学们都去上体育课了，小玲看到教室里的灯没关，她随手 关了灯 C.小强每次吃饭都抢着把好吃的夹到自己碗里，最后剩下不少 饭菜 27 4.小明准备扔掉还剩下的半瓶矿泉水，下面是小明一家人的观点， 说法错误的是( ) A.小明：“就是五毛钱的事儿。” B.爸爸：“浪费了水资源！” C.妈妈：“不仅仅浪费了水资源，还浪费了很多的人力和物力。” 5.很多浪费行为是我们错误的想法导致的，比如( )。 A.小丽认为，有浪费行为的人多着呢，我自己节约没用 B.小玲认为，在饭店请客，要按需点餐，免得吃不完浪费 人教版 C.小华认为，保质期短的食品，即便是搞促销，我们也要少买些 6.下面行为中，不正确的是( )。 A.小明把吃了一半的苹果随手丢掉 四年级 B.莉莉每次吃饭都不留剩菜剩饭 C.小红洗手后，会把水龙头关掉 7.关于浪费，下列说法正确的是()。 册 A.现在粮食很多，浪费一点也没关系 B.勤俭节约是大人的事，小朋友可以浪费 % C.浪费是可耻的行为，我们应该拒绝浪费 我会判断 写判断下列说法或行为是否正确，正确的画“V√”，错误的画“×”。 1.小峰认为把不爱用的文具扔掉不算是浪费。 ( 2.我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费行为，比如浪费水、电、文 具等。 ( 3.浪费食物同时会导致环境污染加剧。 ( ) 4.勤俭节约是大人们的事情，和我们小学生没关系。 ( 5.我们在学校浪费饭菜是对厨师们劳动成果的不尊重。 ) 28 餐桌上的浪费 实话实说 二单元 午餐的时候，从餐厅的一角传来了远远和扬扬的抱怨声。“今天 怎么又是米饭呀？我都吃腻了，我想吃汉堡包和牛排。”“我不喜欢吃 做 青莱，我想吃鸡腿，我还想喝果汁。”两人一边说，一边挑着盘子中不喜 欢吃的莱。忽然，扬扬说：“我书包里还有零食，我们一起去吃吧！”说 的 完，两人就离开了餐桌，只剩下盘子中的米饭和青菜静静地躺在那里。 国如果你遇到这样的情景，你会怎么做？ 者 总结经验 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。 29 身体力行 盒 周六是星星外公的生日，妈妈提前在餐厅订好了位置。上菜了！ 这是一桌丰盛的饭莱，一家人吃得很开心。由于点的莱比较多，大家吃 好后桌子上还剩下一大半。就在大家离席准备走的时候，舅舅说：“这 么多饭莱就这样浪费了吗？”星星说：“没关系啊，反正我们已经吃好 了。”舅舅说：“别浪费，我们还是打包吧！”这时旁边的服务员说：“我们 提倡光盘行动，建议打包。”星星也只能同意。服务员替他们打包好食 人教版 物，大家便离开了。路上，舅舅告诉星星，粮食不仅仅是粮食，它还涉及 种植、收割、包装、运输等各个方面。浪费粮食就是对这些劳动者劳动 四年级 成果的不尊重。星星听完后恍然大悟，表示以后再也不浪费粮食了。 浪费粮食是对劳动者劳动成果的不尊重。你身边有浪费粮食的 现象吗？请你举例并说明浪费所带来的后果。 下册 米米 30 还有哪些浪费可以避免 生适探究 二单元 写阅读下面的材料，把表格补充完整。 情景内容 浪费的资源 做 情景一：明明冲洗拖把时一直让水龙头开着，说水 水 多冲一会儿就能把拖把冲洗干净了。 明 情景二：欢欢一个人在家，把所有房间的灯都打 开，自己在客厅玩拼图。 消费者 情景三：玲玲喜欢画画，画几笔感觉不对，就把纸 揉成一团扔掉。不一会儿，一沓纸就用完了。 情景四：凯凯用铅笔练字，铅笔稍微短一点，就直 接把铅笔扔垃圾桶里了。 写你想对上面的四位同学说些什么？写出你的建议。 阅读广角 静以修身，俭以养德。 诸葛亮 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 李绅 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 朱用纯 0x-0---x-3x-0-xo0-x-x-xo0-x-x0x-x-o-00x-x-xx0xo-0-o 31 小小调查 写你作为班级“浪费现象调查小组”的一员，请针对某一方面的浪 云 费行为进行调查研究，并填写下面的调查报告单。 调查报告 1.我们小组调查的浪费现象是： 人教版四年级 2.我们看到的现象： 下册 3.这些浪费行为的危害： 名 4.产生这些浪费行为的原因： 5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议： 32