第1单元 4(1) 望海潮(Word教参)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)

2025-04-01
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 4-1 *望海潮(东南形胜)/柳永
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 352 KB
发布时间 2025-04-01
更新时间 2025-04-01
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2025-04-01
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来源 学科网

内容正文:

4(1) *望海潮 [对应学生用书P19] 一、认识作者 柳永(约987—约1053),字耆卿,原名三变,崇安(今属福建)人,北宋婉约派的代表人物。柳永暮年及第,历任睦州团练推官等职,以屯田员外郎致仕,世称“柳屯田”。 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人。柳永将敷陈其事的赋法移植于词,充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,开拓了词的表现领域,对宋词的发展产生了深远影响。 主要作品:代表作有《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等,作品集有《乐章集》。 二、了解背景 这是一首投赠之作。据说,宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考,路经钱塘(今浙江杭州),为了拜见两浙转运使孙何,柳永写了这首词投赠他。 三、感知文意 全词的上片极力赞扬杭州自然环境的秀美、城市经济的繁荣,下片极写杭州黎民百姓的安居乐业。浓墨重彩地铺叙了杭州繁荣、美丽的景象,充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 四、图解课文 一、读准字音,写对字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.天qiàn堑    2.珠玑(jī) 3.罗绮(qǐ) 4.叠(yǎn) 二、一词多义 1.形 例句 释义 ①东南形胜 ②形容枯槁(《屈原列传》) 2.胜 例句 释义 ①东南形胜 ②百战百胜(《孙子·谋攻》) ③沛公不胜杯杓(《鸿门宴》) ④予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) ⑤谷不可胜食也(《寡人之于国也》) ⑥射者中,弈者胜(《醉翁亭记》) ⑦故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》) 3.归 例句 释义 ①归去凤池夸 ②自牧归荑,洵美且异(《静女》) ③吾之逃家复归也(《与妻书》) 答案:1.①名词,形势,此处指地理形势 ②名词,身体 2.①形容词,壮美 ②动词,战胜 ③动词,承受 ④形容词,美好 ⑤副词,尽 ⑥动词,战胜,取胜 ⑦动词,胜利 3.①动词,回 ②动词,同“馈”,赠送 ③动词,回去,返回 三、常识积累 1.婉约派 婉约派为词的流派。婉约,即委婉含蓄。婉约派的代表人物有温庭筠、李煜、柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等。 其特点主要为内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。 2.意象和意境 (1)意象:蕴含作者主观之“意”的客观之“象”。在诗歌中,作者对某个具体的事物或景物赋予某种特殊含义和文学意味,由此抒发感情,寄托思想,如《望海潮》(东南形胜)中选取了烟柳画桥、云树怒涛等为意象。 (2)意境:指作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。它既包含着作者笔下描绘出的不同景物组成的具体图景或环境氛围,也包含着作者寄托在这图景或氛围中的思想与情感。 [对应学生用书P20] 探究一 赏析词作中的景物形象 1.作者从城内转向城外,寻找杭州美景,自然而然地想到“钱塘江潮”与“西湖山水”,呼应“东南形胜”,展开描写。“钱塘江”与“西湖”都是杭州的胜景,各有其独特之美。在景物的选取上,作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物,来表现各自的“好”。请结合诗词内容思考两处景物描写有何不同。 描写对象 分析 钱塘江 作者选择“云树”“堤沙”“怒涛”“霜雪”四种典型景物,营造出“天堑无涯”的雄浑博大的意境。四种景物层次分明,具有画面感,彼此呼应、烘托,极尽表现江潮的力度,令人望而生畏,凸显江潮“吞天沃日”的宏大气势 西湖 作者选取两种常见的不同时令的景物“桂子”“荷花”,将其并举,在“重湖”“叠”的湖光山色中,西湖分外“清嘉”,具有立体的时空感。作者选“桂子”与“荷花”入词,除了体现西湖美的特点外,还与其自身的象征意义有关。在古代文人墨客的作品中,“桂花”象征着品德高洁、崇高等,“荷花”象征着品行圣洁、清纯等。它们虽然时令不同,却都有“香远益清”的特点 探究二 鉴赏词作的语言 2.《望海潮》“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”几句中的“绕”和“卷”好在哪里? 答案:一个“绕”字,写出长堤迤逦曲折的态势,钱塘江堤上,行行树木,远远望去,郁郁苍苍,高耸入云。“卷”字表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势,形象逼真。 3.柳永的诗词中选词炼字的艺术非常精湛。请结合具体内容赏析下列词句中的加点词。 词句 赏析 三秋桂子 ①指桂花花期长,馥郁芬芳长久不散 十里荷花 ②湖中广植荷花,令人心旷神怡,遐想万千 羌管弄晴 ③“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增 菱歌泛夜 ④“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱,笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来,轻盈愉悦之貌全出 探究三 鉴赏词作的表达技巧 4.在《望海潮》(东南形胜)一词中作者是如何运用铺叙手法来描写杭州的繁华与美丽的?请结合相关内容分析。 答案:从构思上看,“形胜”和“繁华”是词眼:“形胜”是自然环境的美,“繁华”是经济的繁荣发达。“烟柳画桥,风帘翠幕”“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”描写的都是杭州优美的自然景观;“参差十万人家”“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”描写的都是杭州经济的繁荣。 5.“虚实结合”是诗词中常用的一种表现手法,你觉得《望海潮》(东南形胜)中哪些是实写? 哪些是虚写? 它们之间有怎样的联系? 答案:词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景,归去凤池夸”为虚写,其他词句均为实写。词中的虚写与实写,相辅相成,相互烘托渲染,丰富了词的意象,开拓了词的意境,为读者提供了广阔的审美空间,从而突出了作品主旨。 虚实相生 虚实相生是诗词的重要表现手法。“实”是指作者描写客观世界中实际存在的实物、实景、实境,即眼前之景、可观之景。“虚”指作者通过思考、联想或想象而虚拟出来的,眼前看不见、摸不着而又从字里行间能体味出的虚物、虚景、虚境。“虚景”主要有以下三种:①虚幻的想象、神话或梦境;②追忆中的历史、往事;③设想中的情境或尚未实现的未来。 清代文学批评家刘熙载在《艺概》中指出,柳永的词善于运用“点染”的手法。所谓“点”,指的是点明情感的内涵;所谓“染”,指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。以下示例是柳永在《雨霖铃》中运用点染的分析。请在《望海潮》(东南形胜)中找出运用点染手法的内容,并分析其作用与效果。 示例:柳永《雨霖铃》中运用了点染手法。如“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”中,先点明离别之情“念去去”,再用“千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”的景色渲染烘托。 答案:①点笔之一:“形胜”“繁华”。词的上片总的概括了“钱塘”印象:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。”读来有一种居高临下,杭州全城一览无余之感。上片截取杭州城的街巷河桥秀美、郊外江堤泛浪、人民生活富足三个场景,是“形胜”“繁华”的染笔,动静结合,生动形象,展现出一幅热闹又宁静的市郊生活画面。 ②点笔之二:“清嘉”。下片作者把笔锋转向对西湖风景的刻画,“清嘉”即秀美,该词高度概括了湖山之美。“重湖叠”“三秋桂子”“十里荷花”描摹出西湖的无限美景,这是染笔之一。“弄”字和“泛”字突出了市民怡然自得的生活状态,这是染笔之二。“乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”烘托出西湖的景美人乐,侧面表现政治清明之貌,这是染笔之三。作者先点明总体特征,后用景物、人事加以渲染,使内容更加丰富,意蕴更加深厚。 [课时达标训练(6)见P131] 学科网(北京)股份有限公司 $$

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