早读快餐学案 4(1) 望海潮(东南形胜)（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

早读快餐学案 4(1)　*望海潮(东南形胜) 一、近义词语辨析 1．标新立异·特立独行·独树一帜 标新立异：原指独创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张，显示与众不同。也指敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。褒义时指的是很有创新，创意得到认可，脱俗出众。贬义时指的是故意做出与众不同的行为，而这种创新却没有被认可。特立独行：普遍形容人的志向高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。含褒义。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 2．别具一格·别开生面 别具一格：比喻另有一种独特的风格(风味)。别开生面：原指画像经重新绘制，面目一新；后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。相同点：都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉的意思。不同点：前者偏重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的局面或形式，适用范围较广。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 3．耳濡目染·耳闻目睹·耳熟能详 都有“耳朵听到”的意思。耳濡目染：形容听得多看得多之后，无形之中受到影响，强调听、见的结果。耳闻目睹：强调亲耳听见，亲眼看见。耳熟能详：听的次数多了，也就能详尽地说出来，只有听，没有看。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 4．牢不可破·颠扑不破·坚不可摧 都有“牢固不可摧毁”的意思。牢不可破：强调坚固得不可摧毁，多用于抽象事物，如友谊。颠扑不破：强调永远不会被推翻，多用于理论、道理等。坚不可摧：强调非常坚固，摧毁不了。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 [晨读小练] 根据上面的“近义词语辨析”，填入正确的词语。 (1)关于富锂巨星的形成原因也一直众说纷纭，我们的科学家在理论上对锂元素的合成和恒星演化理论提出________的新观点，在一定程度上改变了人们对富锂巨星的传统认知。 (2)凯克被人们看作是一个________的、习惯打破常规的人，从不做预料之中的事情。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 (3)快速城市化的秣陵，没有丢掉两千多年的历史积淀和“杏花春雨”的江南诗情，在紧邻秣陵新市镇的东善桥片区，打造出________的美丽乡村板块——苏家文创小镇。 (4)一门十二画家，丹青十二风格。四世同堂，青出于蓝，________，代代相传。 (5)在长期的革命斗争中，他们结成了________的战斗友谊。 答案：(1)独树一帜　(2)特立独行　(3)别具一格　(4)耳濡目染　(5)牢不可破 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 二、名句识记 柳永诗词名句 1．金柳摇风树树，系彩舫龙舟遥岸。——柳永《破阵乐·露花倒影》 2．无憀恨、相思意，尽分付征鸿。——柳永《雪梅香·景萧索》 3．晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。——柳永《玉蝴蝶·望处雨收云断》 4．听杜宇声声，劝人不如归去。——柳永《安公子·远岸收残雨》 5．更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树。——柳永《采莲令·月华收》 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 三、主题悦读 (一)经典阅读 凤栖梧 柳　永 帘内清歌帘外宴。虽爱新声，不见如花面。牙板数敲珠一串，梁尘暗落琉璃盏。 桐树花深孤凤怨。渐遏遥天，不放行云散。坐上少年听不惯。玉山未倒肠先断。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 【赏读】 柳永这首《凤栖梧》描写了一位歌女的歌声。词起首三句虚写歌伎的美貌，先写客人与歌伎之间隔了一层帘子，不仅交代了这次听歌会并非在一般的歌馆之中，而是某位达官贵人家中，而且为后文“不见如花面”作了铺垫。然后谈到歌伎具体的美貌时，却只说了一句“不见如花面”，到底是怎样的“如花”则只字未提，给读者提供了丰富的想象空间。接下来写歌声之美，词人使用了大量的典故。“牙板数敲珠一串”一句，化用《礼记·乐记》：“……累累乎端如贯珠。”“珠一串”形象化了歌女圆润流转、有板有眼的歌声，再妙手拈来“牙板数敲”的打击乐器伴奏， 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 增加了节拍感和音响效果。“梁尘暗落琉璃盏”一句，化用刘向《别录》“鲁人虞公，发声清哀，盖动梁尘”，词人以“梁尘暗落”渲染歌声的清脆和穿透力，再别出心裁增加了一只晶莹剔透的“琉璃盏”，以这器皿来承接落下来的梁尘，化虚为实，使虚拟的带有夸张意味的意象更具实感。“桐树花深孤凤怨”一句，虽没有直接运用前人写音乐的诗文，但“梧桐”“凤凰”是古代诗文中习见的意象，而且古代又有凤凰非梧桐不栖的传说，柳永借助这些绘制了一个画面，极易引发读者对歌声的诸多联想。词人再以“深”“孤”“怨”三字对画面加以点染，歌声的清越、凄怨、 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 孤寂、哀婉，就令人有了具体的感知；同时，这一句又为词尾所抒之情作了坚实的铺垫。“渐遏遥天，不放行云散”两句，化用《列子·汤问》秦青歌声“响遏行云”的典故，但词人加一渐字，就写出了歌声由细到壮、由弱到强不断增大的力度。词人再加“不放”二字，赋予了这歌声鲜活的主动性和生命力。最后词人被那凄婉的歌声感动得“肠先断”，以至于不忍卒听了。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 柳永描写歌声处处用典，又处处富有极强的画面感，如诗如画，清新生动，使人在如闻其声的同时，不仅获得了听觉上的美感享受，还获得了视觉上的美感享受。而且，柳永用典而不拘泥于典，臻于“用事不使人觉”(《颜氏家训》)的境地。由此可见，擅长以俚语入词的柳永，以典入词的功力也是非常娴熟的。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 (二)相关阅读 一曲相思寄柳永 远逝了繁华春梦，时光就像你写的诗词，永不停息地流传。我手捧宋词，晓风残月，杨柳依依，一丝轻风掠过，几缕烟雨偏离，飘过纱窗，带我梦回宋朝。朦胧的视野，恍惚出现了当年才子佳人的情景，柔情似水，浅浅哀愁。一个白衣秀才挥毫写词，几个青楼女子轻抚琵琶弹唱，何等浪漫，他们共同演绎那一个时代的悲欢离合。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 穿越历史的走廊，你的风流与才情恰到好处地震撼了我柔软的心，你委婉的腔调、柔美的词作一并掷入我的冰心，让寒冷的夜如此的明净。在孤独的求学旅途中，你的诗词便成了我精神上的慰藉，在枯燥的生活中，红袖添香。于是我常在无人知晓的角落，静默着，静默着，读柳词，沉醉在那一个繁荣的宋代，仿似看见一个多情少年在细雨微风中吟诵，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“纵有千种风情，更与何人说”。从那时起，我就想成为一个像你一样有才华有抱负的人。也是从那时起，我对江南美景有了最初的向往，眼前分明是三秋桂子、十里荷花的清香。从那时起，我常想泛游于碧波荡漾的江南柔水中，看风雨乱新荷，还有那经年古畔的往昔，涟漪泛起，烟花杨柳，小桥流水。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 你来的时候赤朴纯真，去的时候也空空如也。一介布衣，失落潦倒，然古往今来浩瀚沉重的历史画卷中，真正的文人又何谈寂寞与伤感？你本有凌云的才华，你亦想出入君王伴，指点江山，金榜题名，使天下皆知。你也曾想为国出力，一洒英雄血。无奈皇帝一句“何须浮名”，将你远远地推去了。性情率真的你注定不是一个政治家。但幸好，你没有走进那一座金碧辉煌的宫殿，要不然漫长的历史又要少了一位杰出的词人，多了一位平平庸庸的小官，我们关于爱情的某一种心绪就没有人能写得如此细腻而深情。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 尽管落魄如你，但历史自会作出公正的评价。不经意间你开婉约词先风，流芳百世，成为后人永远惦念的印痕。就是这么一个在当时没有功名，被迫填词，放荡在勾栏瓦肆的词人，在我的眼中却高大伟岸得像山，在我的心中，那些诗词早已抚平了软弱的心事。你的魅力与多情也如同月光，永远绽放光辉，照耀历史的天空。因你，我的人生更加无悔与精彩，我会用我自己的方式追随着你。 柳永，就让我寄一曲相思来怀念你吧，以此纪念宋词日日夜夜以来对我的影响。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 【赏读】 这是一篇怀念柳永的散文佳作。写出了柳永词对自己的影响，溢满倾慕之情，同时也表达了对柳永虽有凌云才华却没有功名的惋惜。全文语言优美，以第二人称行文，情感抒发得真挚而热烈。 语文 选择性必修 下册 早读快餐学案 返回导航 谢 谢 $$