课时达标训练(2) 离骚(节选)（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

课时达标训练(2)　离骚(节选) 一、基础巩固 1．下列句子中，都不含有通假字的一项是(　　) A．竞周容以为度　　宁溘死以流亡兮 B．肇锡余以嘉名 何方圜之能周兮 C．扈江离与辟芷兮 进不入以离尤兮 D．来吾道夫先路 偭规矩而改错 A　解析：B项，“圜”同“圆”。C项，“辟”同“僻”，“离”同“罹”。D项，“道”同“导”，“错”同“措”。 2．下列句子中加点词语的解释，全部正确的一项是(　　) A.謇朝谇而夕替 替：替换 又申之以揽茝 申：申诉 B．唯昭质其犹未亏 昭：昭示 又重之以修能 修：修行 C．苟余情其信芳 信：美好 皇览揆余初度兮 揆：测度、衡量 D．岂余心之可惩 惩：因受创而戒止 纫秋兰以为佩 纫：连缀、连接 D　解析：A项，替，废弃。申，重复、加上。B项，昭，光明纯洁。修，美好的。C项，信，确实。 3．下列加点词的意思和用法，不相同的一项是(　　) A．①长太息以掩涕兮　②又申之以揽茝 B．①怨灵修之浩荡兮　②鸷鸟之不群兮 C．①屈心而抑志兮　　②忍尤而攘诟 D．①虽九死其犹未悔　②虽体解吾犹未变兮 A　解析：A项，①连词，表并列；②介词，因为。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，“虽”都是连词，“即使”。 4．下列各句中的加点词，古今意义相同的一项是(　　) ①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时也　③何方圜之能周兮　④忽反顾以游目兮　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥自前世而固然　⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮 A．①②③⑤　　　　　 B．②④⑤⑥ C．①④⑤⑧ D．③⑤⑦⑧ C　解析：①规矩，古今同义，均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。②穷困，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路。今义：经济上困难。③方圜，古义：形容词用作名词，方枘，圆凿。今义：泛指事物的形状、性状；指方法、准则；指天地间。④反顾，古今同义，均为“回头看”的意思。⑤缤纷，古今同义，均为“繁多而杂乱的样子”。⑥固然，古义：本来这样。今义：连词，一是表示承认某事实，引起下文的转折；二是表示承认甲事实，也不否认乙事实。⑦流亡，古义：随流水消逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。⑧清白，古今同义，均为“品行纯洁，没有污点”的意思。 5．下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(　　) A．屈心而抑志兮 B．屈心而抑志兮 C．步余马于兰皋兮 D．伏清白以死直兮 D　解析：D项，动词的为动用法。其他三项为动词的使动用法。 6．下列各句中，没有特殊句式的一项是(　　) A.不吾知其亦已兮 B．虽体解吾犹未变兮 C.背绳墨以追曲兮 D．长余佩之陆离 C　解析：A项，宾语前置句。B项，被动句。D项，定语后置句。 7．对下列文学常识的解说，不恰当的一项是(　　) A．屈原，战国时期楚国人，我国伟大的爱国主义诗人，开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。 B．《楚辞》是西汉末年的刘向搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集的，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 C.“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，又称为“辞”“辞赋”等。 D．《离骚》是我国第一部长篇叙事诗，屈原创作。屈原另有《九歌》《九章》《天问》等作品。 D　解析：《离骚》是我国第一部长篇抒情诗。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》(节选)中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“______________________，__________________”。 (2)我们可以从屈原《离骚》(节选)中“____________________，__________________”两句看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。 (3)屈原在《离骚》(节选)中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“________________，________________”。 (4)屈原在《离骚》(节选)中，写时间更替很快的句子是“____________________，________________”。这表明诗人自己非常焦虑，担心时光逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。 (5)《离骚》(节选)中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是“____________________，__________________”。 (6)屈原在《离骚》(节选)中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“______________，__________________”。 (7)在《离骚》(节选)中，屈原诉说自己曾因用香蕙作佩带而遭到贬黜，又因为采摘白芷为饰而被加上罪名，但他坚定地表示“________________________，____________________”。 (8)在《离骚》(节选)中，屈原表示即使被肢解也不会改变志向的句子是：“____________________，______________________？” (9)《离骚》(节选)中“________________________，__________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 答案：(1)纷吾既有此内美兮　又重之以修能　(2)扈江离与辟芷兮　纫秋兰以为佩　(3)汩余若将不及兮　恐年岁之不吾与　(4)日月忽其不淹兮　春与秋其代序　(5)惟草木之零落兮　恐美人之迟暮　(6)长太息以掩涕兮　哀民生之多艰　(7)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(8)虽体解吾犹未变兮　岂余心之可惩　(9)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗，完成9～10题。 九歌·国殇(节选) 屈　原 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．死于国事者叫国殇，本诗是一首取民间“九歌”祭神之意来追悼阵亡将士的祭歌。 B．战士携带宝剑、硬弓出征时就没打算生还，即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾。 C．本诗节选部分，前半部分着重刻画战士的形象，后半部分议论抒怀，叙述、描写、抒情和谐交融，脉络清晰。 D．本诗节选部分抒情的方式和《离骚》(节选)用“香草美人”托喻不同，而是直抒其情，有阳刚之美。 B　解析：“即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾”错。“首身离兮心不惩”的意思是“身首分离啊壮士心不改变”，由此可知，“惩”是改变的意思，不能解释为“惩罚”。 10．这首诗抒发了哪些感情？请简要分析。 答案：①歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神。②寄托了诗人对阵亡的爱国将士的深切哀悼之情。③表达了诗人与祖国同休戚、共命运的爱国主义激情。④同时也隐隐地表达了诗人对洗雪国耻的渴望，对勇毅精神浩气长存的信念。 (二)阅读下面一首明诗，完成11～12题。 屈原庙 梁辰鱼① 寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩②。 山鬼暗吹青殿火，灵儿③昼舞白霓幡。 龙舆已逐蜂头梦④，鱼腹空埋水底魂。 斑竹丛丛杂芳杜⑤，鹧鸪飞处欲黄昏。 【注】 ①梁辰鱼：戏剧家，生活在君昏臣庸、阉党当政的明末。②水蘩：白蒿，可食，古代用为祭品。③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中所描绘的民间传说中山神、仙灵的形象。④蜂头梦：指楚怀王梦与巫山神女在楚阳台幽会之事。⑤杜：指杜衡，香草名。 11．下列对诗句理解不正确的一项是(　　) A．首联中的“寒云”“秋来”描绘了庙前的凄冷萧条。 B．“荐水蘩”的意思是诗人走进庙堂后，给屈原供上了祭品。 C．“山鬼”“青殿火”及“灵儿”“舞白霓幡”描写了屈原庙的神秘色彩。 D．颈联采用了对比手法，表达了诗人对屈原之死的惋惜，也表达了诗人对荒淫昏庸的统治者的愤恨。 C　解析：C项，“‘山鬼’‘青殿火’及‘灵儿’‘舞白霓幡’描写了屈原庙的神秘色彩”表述有误，场景描写是进一步烘托了屈原的形象，显示了屈原在后世人心目中的崇高地位。 12．本诗与《离骚》(节选)都描写了屈原的形象，各采用了怎样的描写方式？请简要分析。 答案：本诗主要通过侧面烘托的方式描写屈原在世人心目中崇高的形象，《离骚》(节选)主要采用正面描写的方式表现屈原正直高洁的形象。 (三) 阅读下面这首宋诗，完成13～14题。 众　人 王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。 【注】 ①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声交作”。王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。 13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。 B．诗的颔联用典，巧妙地暗示作者的处境，直接点明贤圣标准，同时与尾句相呼应。 C．颈联说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白、混淆是非。 D．尾联写面对众人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。 B　解析：B项，“直接点明贤圣标准”错误。颔联并未直接点明贤圣标准，尾联才明确点出“美恶由吾身”。 14．面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》(节选)“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”中的态度有何相近之处？请结合诗句说明理由。 答案：都有坚守自己的信念追求的人生态度。面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于自己本身的德行，这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度相近。 (四)阅读下面这首汉诗，完成15～16题。 秋风辞[注] 刘　彻 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。 箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何！ 【注】 《乐府诗集》引《汉武帝故事》：“上(武帝)行幸河东，祠后土，顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴，上欢甚，乃自作《秋风辞》。” 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇两句点出季节特点，状物描景，色彩鲜明，富有动感，自然平易，清旷幽远。 B．五至八句借助动词正面描写宴游场景，刻画了“泛舟饮宴”的欢快场面。 C．最后一句以哀怨心绪抒发时光难再之情，读此可知一代帝王也有着生命易逝的悲慨。 D．全诗因景而生情，以情来系景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富而深沉。 B　解析：B项，“刻画了‘泛舟饮宴’的欢快场面”错误，“欢乐极兮哀情多”的意思是“欢喜到极点的时候忧愁就无比繁多”，这是作者乐极哀来的深沉感慨。只有五、六、七三句极写汉武帝泛舟中流、君臣饮宴的欢乐景象。 16．有人认为此诗有“《离骚》遗响”，请结合诗句简要分析。 答案：①从艺术手法上看，诗歌沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰、菊起兴，继而写对佳人的思慕(或者诗歌沿袭了《离骚》由物到人的移情手法，对花木的观赏引发对佳人的怀念)。②从情感抒发上看，诗歌沿袭了《离骚》以“香草美人”喻理想和美政的写作方式，表达了对贤才的渴望与思慕。③从外在形式上看，诗歌沿用了《离骚》的常用范式，以“兮”为间顿，节奏感强。 学科网（北京）股份有限公司 $$