第八单元 第2课时 复习2：100以内数的加减法复习课（教学课件）-一年级数学下册同步精品课堂系列（沪教版）

小学数学·2024新一年级(下)·HJ 8.2 100以内数的加减法复习课 1. 学生能熟练掌握100以内数的加减法口算和竖式计算方法，准确进行计算。 2.能正确分析和解决简单的加减法实际问题，理解数量关系。 3.通过多样化的练习和互动，提高学生的计算能力和思维的灵活性。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 学习目标 1. 100以内数的加减法口算和竖式计算的正确运算;分析和解决简单加减法实际问题，理解“总数”“部分数”之间的关系。 2.提高计算的准确性和速度，尤其是进位加法和退位减法。 重点难点 小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的数学乐园。在乐园里，有好多有趣的数学挑战等着我们去完成。大家准备好了吗？ 让我们一起去瞧瞧吧！ 课前引入 知识点梳理 知识点01：不进位加法 1、两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法 （1）计算两位数加一位数(不进位)的方法：先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加再与整十数相加。 （2）计算两位数加整十数(不进位)的方法：先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，再加个位上的数。 （3）相同单位的数才能直接相加。 2、两位数加两位数（不进位）的笔算方法 （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 探究一 【例】2名老师带着44个同学去春游，应该选择多少个座位的车比较好？（ ） A．50 B．40 C．45 先计算出老师和学生的总人数，再选择座位数大于或等于总人数的车辆；据此选择。 2＋44＝46（人） 50＞46 A 探究二 【例】看图列式计算。 一捆小棒表示10，一根小棒表示1。从图上可得：左边有30根小棒，右边有13根小棒，要求一共有多少根小棒，根据整数加法的意义，列式解答即可。 30＋13＝43（根） 探究二 知识点梳理 知识点02：进位加法 1、两位数加一位数（不进位加）的笔算方法 两位数加一位数的进位加法，先从个位加起，个位满十，再向十位进一。 2、两位数加两位数（不进位）的笔算方法 （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上，满十向前一位进一。 探究一 【例】一（7）班49个小朋友和两位老师一起去参观湿地博物馆。他们乘（ ）的车去比较合适。 A．55座 B．50座 C．40座 先用加法计算出老师和学生一共有多少人，再与车的座位数进行比较，就可以找出答案。 49＋2＝51（人） 55＞51 A 探究二 【例】一根绳子长100米，小明用去35米，小红又用去了38米，一共用去多少米？ 【解析】求一共用去多少米，用加法计算，即小明用去的米数＋小红用去的米数＝一共用去的米数。 【解答】35＋38＝73（米） 答：一共用去73米。 探究一 1、得数比50大的是（ ）。 A．5＋56 B．42＋8 C．13＋30 2、同学们排队体检，小明的前面有17人，后面有19人，这队共有（ ）人。 A．27 B．36 C．37 A C 练一练 3、一本故事书，君君第一天看了17页，第二天看了15页，第三天要从（ ）页看起。 4、一个加数是36，另一个加数是7，和是（ ）。 5、一个文具盒14元，比书包便宜39元，一个书包（ ）元。 33 43 53 练一练 6、小红正在看《山海经》绘本，第一周看了16页，第二周比第一周多看了35页。小红两周一共看了多少页？ 16＋35＋16 ＝51＋16 ＝67（页） 答：小红两周一共看了67页。 练一练 14 5 9 10 9 8 7 8 9 13 6 10 7 练一练 2.填一填 8 15 练一练 3.分一分，填一填 20+8 5+55 34+43 28+28 练一练 4.用竖式计算 4 6 1 9 + 6 5 46 + 19 = 1 65 29 + 23 = 2 9 2 3 + 5 2 1 52 17 + 74 = 91 1 7 7 4 + 9 1 1 练一练 5.用竖式计算 5 1 7 + 5 8 51 + 7 + 30 = 88 4 + 25 + 55 = 84 38 + 42 + 13 = 93 3 0 + 8 8 4 2 5 + 2 9 5 5 + 8 4 1 3 8 4 2 + 8 0 1 3 + 9 3 1 练一练 6.体育室有一些跳绳，借给一年级 32 根，借给二年级45 根，还剩 18 根 32+45=77(根） 77 32+45+18=95(根） 95 练一练 7.一（1）班有 29 人，一（2）班和一（3）班各有 28 人。问：三个班一共有多少人 29+28+28=85(人） 85 练一练 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.和家长一起玩 100 以内数的游戏，如家长说一个数，孩子快速说出它的相邻数、相邻整十数，或者进行数的大小比较游戏等。 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$