快乐地舞蹈（课件）-2024-2025学年湘美版（2012）美术二年级下册

你跳过舞吗？ 请跟着视频一起，动起来吧！ 快乐地舞蹈 ——湘美版二年级下册·第七课 人物动态造型练习 舞蹈在中国五千年以前就已经出现了，它是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。 花山岩画 舞蹈纹彩陶盆 其实不光在我们的生活中充满着舞蹈带来的乐趣，在我们的祖国，一个幅员辽阔民族众多的国家中，更是有着擅长歌舞的民族，他们风格不一，各有特色。 接下来，老师邀请大家一起去领略一下不同民族带来的奇妙舞姿吧！ 试试看 你能记住都有哪些民族的舞蹈？ 这些舞蹈你能记住什么动作？ 从站立到舞蹈，你们准备如何改变他呢？ 请同学们来告诉老师，刚才从静到动，小朋友哪些身体部位发生了变化？ 头 颈 身 体（躯 干） 四肢（胳膊以及双腿） 我们在做不同的动作时，身体会呈现不同的动势。如果拿最简单的线条，也就是【火柴人】来表示人体的动态， 火柴人也可以【动】起来 小练习 身体的方向 整体向左/向右倾斜 胳膊的连接关系 两条胳膊的角度可能不同，但不会错位。 肘关节与膝盖 想要更灵动的姿势，就要丰富四肢的变化，我们的大臂小臂、大腿小腿都可以产生不同的角度。 看，即使在我们没有任何装饰的情况下，只改变【头】【身体】【四肢】的角度，就可以得到这么多动态十足的火柴人。 如何从一个火柴人，变成跳舞的小朋友 画出人物动态线——然后加粗 大色块画出头发衣服 添画细节装饰部分 我们掌握了人物在舞蹈时不同动态的画法，除此之外，我们不要忘记最后的【添加细节】——辅助人物或环境的物品 舞蹈出来优美的姿态之外，还有什么可以使舞蹈变得更美？ 服装 道具 头饰 创作表现 回忆、观察、体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。 注意：各异的动态线条，人物形象更加充实生动！ 欣赏作品 交流评价 自评：介绍自己画的舞蹈（姿态、动感、表情） 他评：选择一幅画，怎样画可以画得更好呢？ （人物姿态、动感、神态分析） 随着科技不断进步，现在机器人也能和我们一起共舞了。 Lavf57.56.101 $$