第8课 茶馆(节选)-【金版教程】2024-2025学年高中语文选择性必修下册创新导学案word（统编版）

第8课　茶馆(节选) 生平 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代小说家、戏剧家。1918年于北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学亚非学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1946年应邀赴美国讲学一年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职 作品 长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《骆驼祥子》《牛天赐传》《四世同堂》《鼓书艺人》等，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本有《龙须沟》《茶馆》等 评价 老舍以长篇小说和剧作著称于世，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号 话剧《茶馆》是老舍1956至1957年间的作品。老舍写《茶馆》，本来是想要配合时政宣传的。中华人民共和国第一部宪法在1954年颁布，作者 抚今追昔感慨颇多，觉得该写个说明新宪法得来不易的戏，用来教育青少年。于是，1956年他动笔写了一个4幕6场的话剧，戏里人物众多，由光绪年间一直写到新中国成立前夕北平学生“反饥饿、反迫害”运动，戏里的主要人物是兄弟三人。老舍把初稿拿到北京人艺，读给院长曹禺、总导演焦菊隐等人，征求意见。曹禺他们感觉，这部作品最精彩的是第1幕第2场发生在一家旧茶馆里的戏，觉得应当以这场戏作基础，另起炉灶，写个描绘旧时代社会面貌的戏。老舍挺痛快地接受了这个建议，当即表示：3个月后交剧本！期限一到，《茶馆》新作果然有了。经过跟导演、演员们的切磋磨合，这部新作大功告成了。剧本的最终完成稿，彻底放弃了正面展现革命斗争的场景，成了一部由往昔岁月市井生活画面组合起来的社会风情大戏。 话剧 话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初传入中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧的主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。 话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。 1．音形识记 (1)读准字音 ①遛鸟(　　) ②干戈(　　) ③文绉绉(　　) ④雄赳赳(　　) ⑤沏茶(　　) ⑥侦缉(　　) ⑦当差(　　) ⑧珍馐(　　) ⑨咂摸(　　) ⑩戊戌(　　　　) ⑪贵庚(　　) 答案：①liù　②gē　③zhōu　④jiū　⑤qī　⑥jī　⑦chāi　⑧xiū　⑨zā　⑩wù xū　⑪ɡēnɡ (2)辨明字形 ① ② ③ ④ 答案：①缉　辑　②饷　晌　③脆　桅　④签　鉴 2．词语辨析 (1)包含·包涵 [辨词]　包含：里边含有。包涵：为客套话，请人原谅。由于情有可原而宽恕某种过失、疏忽、失职或失败。 [选词]　虽然他接连说着“请多　　　　”，但在别人听来，语气里总好像　　　　着一种不情愿的意思。 答案：包涵　包含 (2)安置·安顿 [辨词]　“安置”和“安顿”都有“使人或事物有着落”的意思。但“安置”侧重于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所；“安顿”侧重于“顿”，妥当安排使有着落。 [选词]　队员们住进了　　　　房，　　　　好生活，接着就可以按部就班地开展工作了。 答案：安置　安顿 3．判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。 (1)当他站在我面前的时候我大吃一惊，果然是士别三日当另眼相看，现在的他已非昔日的吴下阿蒙。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：×　另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人或某种人不同于一般。不合语境。语境中体现新旧之别，指用新眼光看待别人，应用“刮目相看”。 (2)春天来了，大家来到田野，满面春风，兴高采烈地跳着、唱着。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：×　满面春风：形容和蔼愉快的面容。此处望文生义。 (3)几年不见，没想到祖父已耳聋眼花，老气横秋，连走路也要人搀扶了，望着他佝偻的背影，我不禁悲从中来。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：×　老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子；形容人没朝气，暮气沉沉的样子，多用于青壮年。此处说老年人没朝气，用错对象。 (4)尽管这次是试点，但该院党委非常重视，多次研究论证，本着边运行、边实践、边探索、边完善的原则，鼓励各试点单位八仙过海，各显其能。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：√　八仙过海，各显其能：比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 (5)张爷爷一家人在兵荒马乱的年代走散了，家人至今未能团聚。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：√　兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象。 (6)这个家伙一生不知做了多少伤天害理的事，也难怪他会落到这个下场。(　　) 解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：√　伤天害理：形容做事凶恶残忍，丧尽天良。 《茶馆》第一幕以旧北京城中一个大茶馆——裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，展现了清末社会的众生相，深刻反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗等现象，表明了中国封建社会的末日即将来临。 1文中哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：达官贵人为争一只鸽子而大打群架；荒淫无耻的朝廷老太监竟然要娶妻；八十二岁的卖耳挖勺等小东西的老人沦落街头；饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑；常四爷因为一句话被捕入狱；戊戌变法失败、帝国主义入侵等。 2王利发面对不同的人物展现出怎样的性格特点？请简要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)在权大势大的太监、官差和地痞面前，王利发表现出一副买卖人左右逢源、八面玲珑的姿态；面对落魄江湖、身价颇贱的算命先生，王利发心里轻蔑、讨厌，但也送上茶水；面对弱者，王利发则不肯过多施与同情；不满现实的同时，又明哲保身。(2)王利发是一个旧社会中胆小怕事、善于应酬、精明干练、自私自利的小商人、小资产者的典型形象。 3文中马五爷总共说了三句话，体现了其怎样的性格特点？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①对二德子一说话，立刻就镇住了这个流氓的嚣张气焰，足见信洋教吃洋饭的马五爷威风凛凛。②对常四爷说的话，又充分显示出假洋鬼子神气十足的傲慢。 4“秦、庞斗嘴”的语言尤为精彩，每一句话都有丰富的潜台词，试分析这段对话，读出每句话的弦外之音(即潜台词)。 (1)庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)您比做官的还厉害呢！ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)秦仲义听出敌意，先是礼数周到地喊一声“庞老爷”，继而假装关心庞老爷的心情状态，表面是应酬和讨好，实则是暗讽，“这两天”背后是说“你只是暂时安稳，前些日子你也有惶惶不安的时候，不要太得意，高兴得太早”。 (2)庞太监自然听出其中含意，尤感不爽，开口谈国事，一个“那还用说吗”表示应答和回击，派头十足，以谭嗣同问斩一事来炫耀保守派的胜利，“天下太平了”意即“我不仅是这两天安顿，以后我都安顿”。随后又放狠话，提出警告，言外之意是“谁敢支持维新派，谭嗣同就是下场，你秦仲义小心着点”。 (3)语带讥讽，意为你这小财主也敢跟我逗嘴皮子。说明自己代表的力量正日渐失势，流露出说话者的气馁。 5老舍是语言大师，你认为本课的语言特色是什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)个性化的人物语言。老舍善于根据人物的身份和性格，选取符合他们心理的个性化语言。如王利发的语言谦恭、周到，应酬各种人物时反应机敏，对答如流，符合他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言则豪爽耿直，带有多年闯荡社会的侠气和饱经沧桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的语言则狡猾奸诈、傲慢无礼，具有老牌特务的特点。 (2)幽默含蓄，富有潜台词。如“庞老爷！这两天您心里安顿了吧”，秦仲义表面上是应酬和讨好，实则是暗讽，这两句话的潜台词是说“你只是暂时安稳，前些日子你也有惶惶不安的时候，不要太得意，高兴得太早”。 (3)浓郁的北京地方色彩。如“您二位真早班儿！”“是不是这么说，您哪？”等等，在本文中恰当地运用地道纯熟的北京方言，使作品更具地方色彩，也更真实。 6《茶馆》(节选)的戏剧冲突与以前学过的《雷雨》的戏剧冲突有何不同？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：《雷雨》的戏剧冲突主要是周、鲁两家的冲突，即人与人之间、阶级与阶级之间的冲突；而《茶馆》(节选)虽然集中了三教九流的人物，但他们之间的冲突，主要表现为人与时代的冲突，矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人与人之间的每一个小的冲突都暗示了人们与旧时代的冲突。 《茶馆》第一幕，上来就交代了剧中人物、时间、地点，接下来又交代了故事发生的背景以及人物的活动，为戏剧的开幕作了充分的铺垫。在剧本中，括号中的文字，有的是交代上场人物的装束情态，有的是交代人物动作或活动……这些都很好地推动了故事情节的发展，对展现人物形象起到了很好的作用。 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用。 分析舞台说明的作用 (一)舞台说明的类型 1．人物说明。一般指戏剧文学剧本的“人物表”。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系等，简明扼要地介绍剧中人物的概况。 2．舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境设计；灯光效果、道具运用；人物的上场、下场以及幕的启闭等动作。 3．人物语言说明。这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时，也为演员提供了动作表演的依据。这种说明一般用圆括号来标明，如“(脸色一沉)”“(以手叩额，往返急走)”“(大怒)”等等。 4．唱腔、板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。如京剧的唱腔标有[西皮][二黄]，以及它们包括的板式，如(原板)(散板)(二六)等。 (二)舞台说明的作用 舞台说明是戏剧文学剧本的附件，但又是必不可少的。要求用极其简练、明确的语言，恰如其分地为交代环境、刻画人物和推进剧情服务。 阅读《茶馆》第三幕开头部分，回答问题。 (幕启：现在，裕泰茶馆的样子可不像前幕那么体面了。藤椅已不见，代以小凳与条凳。自房屋至家具都显着暗淡无光。假若有什么突出惹眼的东西，那就是“莫谈国事”的纸条更多，字也更大了。在这些条子旁边还贴着“茶钱先付”的新纸条。) (一清早，还没有下窗板。王利发的儿子王大栓，垂头丧气地独自收拾屋子。) (王大栓的妻周秀花，领着小女儿王小花，由后面出来。她们一边走一边说话儿。) 王小花　妈，晌午给我作点热汤面吧！好多天没吃过啦！ 周秀花　我知道，乖！可谁知道买得着面买不着呢！就是粮食店里可巧有面，谁知道咱们有钱没有呢！唉！ 王小花　就盼着两样都有吧！妈！ 周秀花　你倒想得好，可哪能那么容易！去吧，小花，在路上留神吉普车！ 王大栓　小花，等等！ 王小花　干吗？爸！ 王大栓　昨天晚上…… 周秀花　我已经嘱咐过她了！她懂事！ 王大栓　你大力叔叔的事万不可对别人说呀！说了，咱们全家都得死！明白吧！ 王小花　我不说，打死我也不说！有人问我大力叔叔回来过没有，我就说：他走了好几年，一点消息也没有！ (康顺子由后面走来。她的腰有点弯，但还硬朗。她一边走一边叫王小花。) 开头舞台说明中介绍“裕泰茶馆的样子可不像前幕那么体面了”，透露出怎样的社会现实？茶馆老板王利发把纸条上“莫谈国事”四字写得特别大，反映了他什么心态？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)从藤椅变为小凳与条凳、房屋至家具暗淡无光、“茶钱先付”的新纸条可以看出，随着时代的变迁，普通市民的生活越来越差，整个社会一片萧条。(2)纸条上“莫谈国事”四字写得特别大，反映了茶馆主人胆小、怕受牵连而影响生意的心态。 『读写能力』　个性化的语言 话剧《茶馆》语言简洁明快，幽默含蓄，富有个性，概括力强：三言两语即能刻画出人物的性格特征，字里行间流溢着浓郁的北京地方文化色彩，充分显示了老舍作为“语言艺术大师”的深厚艺术功力。 一篇成功的作文，应该是语言有个性的作文。要写出这样的好作文，我们就需要锤炼作文语言。 1．斟字酌句 斟字酌句是为了使作文语言更准确，更具有文学艺术色彩。动词运用得有灵气，能增强文章的意韵，给人以美的享受；运用好叠音词，能增强语言的节奏感，同时使描述更形象，表达更细腻浓厚；色彩词能增强语言的意境美、绘画美；而成语及四字短语能形成一种整体的和谐美。 2．根据文体特点确定句式 选择恰当的句式，要依据文体形式。精彩的有个性的句式能让文章彰显亮色。 常用句式按结构分，有单句和复句；按功能分，有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等。此外，还有主动句、被动句，把字句、是字句，肯定句、否定句，常式句、变式句，等等。记叙文、散文的语言一般有朴素自然、形象生动、感情色彩丰富的特点，因此适合长句与短句、整句与散句结合使用。议论文语言一般有鲜明、犀利、说服力强的特点，因此可以运用设问句、反问句、双重否定句、排比句等句式。长句，精确、严密、细致；短句，简洁、明快、有力；整句，形式整齐、节奏和谐、气势贯通，给人深刻鲜明的印象；散句，灵活自由，文意流动；双重否定句，既可加强语意的表达，也可使语气更加强烈。只有掌握句式的特点和作用，才能恰当灵活地使用。 3．运用恰当的修辞 巧用修辞手法可以化枯燥为生动，变抽象为具体，可以增加语言魅力，使语言形象生动、铿锵有力、节奏和谐，如行云流水一般。 4．引用名句增光添彩 恰当地运用诗词、古今谚语、名言警句等久经传诵的语言精华，能使文章内蕴深厚、意味深长、隽永典雅，起到画龙点睛的作用。荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”引用名句作标题、题记，能传神传情；作开头，能揭示或深化主题；作材料，能令文章“靓”起来；作结尾，能令文章整体和谐，令人回味无穷，有意犹未尽之感。 总之，语言好比文章的外衣，个性化的语言能给读者眼前一亮的感觉。 『针对练笔』 1．请以“适合自己的才是最好的”为话题，写一段200字左右的文字，注意句式的变化。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；钓鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名的流传。(此段运用了排比句和长短句结合的方法，使得文章锦上添花) 2．请以“做一个勇者”为话题，恰当运用名言，写一个150字左右的片段。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)苏轼说，“天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒”；歌德说，“勇敢的人可以用生命冒险，但决不用良心冒险”；毛泽东说，“敌军围困万千重，我自岿然不动”。苏轼之勇，在于豁达淡定；歌德之勇，在于坚守诚信；毛泽东之勇，在于沉着大气。 素养分层作业 [10分钟基础练] 1．下列加点字的注音，有误的一项是(　　) A．戊戌(xū) 　 沏茶(qī) 　 嗜好(shì) B．搭讪(shàn) 坤角(jiǎo) 淘汰(tài) C．茶盅(zhōng) 造孽(niè) 文绉绉(zhōu) D．咂摸(zā) 神龛(kān) 痞子(pǐ) 答案：B 解析：B项，“坤角”的“jiǎo”错误，应读“jué”。 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．割据　掌腰　老气横秋　说媒拉纤 B．抱怨　舒服　硕果仅存　珍馐美味 C．寒酸　麻烦　兵慌马乱　庸人自扰 D．津帖　鞠躬　绫罗绸缎　魑魅魍魉 答案：B 解析：A项，“掌”应为“撑”；C项，“慌”应为“荒”；D项，“帖”应为“贴”。 3．对下列句子所运用的修辞手法，分析不正确的一项是(　　) ①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？ ②明天还不定是风是雨呢！ ③好家伙，一添就是两张嘴！ ④我忘了姓什么，也忘不了您二位这回事！ ⑤可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来！ ⑥我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！ ⑦就走吧，还等着真挨两个脆的吗？ A．③⑦不同；②⑥不同；①④相同。 B．③⑦相同；①②不同；④⑥不同。 C．①③相同；②⑥相同；①④不同。 D．④⑥不同；②③不同；③⑦相同。 答案：A 解析：本题考查正确分析常见的修辞手法的能力。①结合“那点意思”分析，为借代。②“风”“雨”有比喻义，为暗喻。③结合“两张嘴”分析，为借代。④结合“忘了姓什么”分析，为夸张。⑤“一个小指头”就能推倒在地，运用夸张；“一个小指头”，运用比喻。⑥“孙子”有比喻义，为暗喻。⑦结合“两个脆的”分析，为借代。 4．下列句子中省略号的用法，不同于其他三项的一项是(　　) A．老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂…… B．张宅的鸽子飞到了李宅去，李宅不肯交还……唉，咱们还是少说话好。 C．自古以来，哪有……他就给十两银子？ D．你大名叫什么？……你站起来。 答案：A 解析：本题考查正确分析标点符号的能力。A.表示列举的省略；B.表示说话的中断；C.表示说话的中断；D.表示说话的中断。 5．下面的一段报道，在语言表达、标点使用和文学常识等方面存在多处错误，请指出其中五处并加以修改。 ①老舍先生创作了很多脍炙人口的作品，如《茶馆》《龙须沟》《北京人》等。②他的作品《茶馆》年年都被北京人艺搬上舞台，每年演出20场，场场爆满。③2010年3月17日，《茶馆》本年度演出落幕已三天，仍有不少观众给北京人艺打来电话，垂询有关演出的信息。④“《茶馆》是北京人艺的‘镇院之宝’，”北京人艺院长深有感触地说，“我们的首要任务就是继承老一辈艺术家留下的宝贵家产。”⑤《茶馆》何以久演不衰？除了该小说本身具有穿越时空的深邃含义外，还在于两代艺术家的成功演绎，更在于北京人艺现实主义演艺风格的艺术魅力。⑥如今第二代演员多数年过半百，目前当务之急是培养年轻演员。⑦北京人艺副院长介绍，最新版《茶馆》里已经有一个刚毕业的中戏学生参演(饰康顺子父亲康六)。 (1)序号　　　　；修改方法：　　　　　　 (2)序号　　　　；修改方法：　　　　　　 (3)序号　　　　；修改方法：　　　　　　 (4)序号　　　　；修改方法：　　　　　　 (5)序号　　　　；修改方法：　　　　　　 答案：(示例)(1)①　《北京人》删去或改为《四世同堂》 (2)③　“垂询”改为“询问” (3)⑤　“小说”改为“话剧” (4)⑥　删去“目前” (5)⑦　括号及其内容移到“学生”后 解析：①《北京人》是曹禺创作的话剧。③“垂询”为敬辞，应用于说话的对方。⑤《茶馆》是话剧。⑥“目前”与“当务之急”重复。⑦括号内的说明内容应紧随被说明对象后面。 [30分钟提升练] 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 摆龙门阵的“摆”，也就是“铺开来说”的意思。“摆”这个字，原本就有铺排陈列之意。比如摆摊、摆阔、摆架子，都非铺陈排比不可。蜀人司马相如和扬雄，便是铺陈排比的老手。他们的作品，叫作“赋”。赋这种文体，后来不流行了，但它的精神，却为成都人所继承，并在“龙门阵”这种民间形式中　　　　。 龙门阵就是成都市民的“赋”。龙门阵不同于一般聊天、吹牛的地方就在于它和“赋”一样极尽铺陈、排比、夸张、联想之能事。但作为市民的“赋”，则还要闹热麻辣、绘声绘色、有滋有味。即便一件普普通通的小事，也要　　　　，摆得七弯八拐。这样的“作品”，非得上茶馆不可。成都茶馆的魅力，便在于那里有龙门阵。龙门阵之所以必须到茶馆里去摆，则因为只有在茶馆里，顶尖高手们才有　　　　，听讲的人也才能真正一饱耳福。 茶馆日夜开放，茶客多半有闲，此为“得天时”；茶馆环境宽松，可站可坐可躺，时时茶水伺候，摆者不累，听者不乏，此为“得地利”；茶客多为龙门阵之“发烧友”，目标一致，兴趣相同，摆者有心，听者有意，一呼百应，气氛热烈，此为“得人和”。天时、地利、人和三者兼得，龙门阵自然百战百胜，越摆越火。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：发扬光大　添油加醋　用武之地 解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，结合前文“但它的精神，却为成都人所继承”可知，此处是指这种精神在“龙门阵”这种民间形式中得以发展壮大，所以可填“发扬光大”。发扬光大：发展提倡，使日益盛大。第二空，结合前文“一件普普通通的小事”和后文“摆得七弯八拐”可知，此处指市民在叙述事情时会用夸张的手法添加很多内容，所以可填“添油加醋”。添油加醋：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。第三空，结合前文“必须到茶馆里去摆”“只有在茶馆里，顶尖高手们才有”可知，此处的意思是只有到茶馆里，顶尖高手们才可以施展自己的才能，所以可填“用武之地”。用武之地：比喻可以施展自己才能的地方或机会。 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：龙门阵和“赋”一样，极尽铺陈、排比、夸张、联想之能事，这是它不同于一般聊天、吹牛的地方。 解析：本题考查变换句式的能力。解答此题的方法是给长句划分结构层次，找出主干句，再把非主干成分提炼出来单独成句即可，注意不要丢掉信息，不得改变原意。首先找出本句的主干句“龙门阵极尽铺陈、排比、夸张、联想之能事”，然后将几个非主干成分提炼出来。第一个是“龙门阵和‘赋’一样”；第二个是“龙门阵不同于一般聊天、吹牛的地方”，因为此成分不能直接单独成句，根据前后语意可将其调整为“这是它不同于一般聊天、吹牛的地方”。最后将这几句话连缀成通顺的句子即可。 3．文中画横线部分的语句幽默轻快，这一表达效果是如何取得的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①大词小用，反差带来幽默效果。“得天时”“得地利”“得人和”“百战百胜”常用在较大的话题中，如家国治理、战争谋略等，此处用于消遣摆龙门阵，郑重其事而显得幽默。②谐音双关。“龙门阵”本意是闲谈，在此处作者把“龙门阵”的“阵”与战斗中排兵列阵的“阵”双关，为幽默化的表达创造了巨大的空间。③排比句式，四字短语，使得节奏轻快。三个“此为……”构成排比句，语势充沛，“摆者不累，听者不乏”“摆者有心”等大量四字短语，语言轻快，节奏感强，朗朗上口。 解析：本题考查鉴赏句子表达效果的能力。①句子中“得天时”“得地利”“得人和”指的是在作战中有利的时令气候、有利的地势地形、团结的人心，这是“百战百胜”的先决条件。这几个词常用在较大的话题中，如家国治理、战争谋略等，而文中将其郑重其事地用于消遣摆龙门阵，这种大词小用的写法带来很大反差，具有幽默效果。②“龙门阵”在文中指的是市民之间绘声绘色、有滋有味地闲谈，而由文中“龙门阵自然百战百胜”可知，作者在此处采用了谐音双关的手法，将“龙门阵”的“阵”与战斗中排兵列阵的“阵”双关，使语言表达更生动、活泼、幽默。③使用了排比句式，“此为‘得天时’”“此为‘得地利’”“此为‘得人和’”是三个结构一致的句式，构成了排比句，给人以一气呵成之感，节奏感强，语势充沛，加强了表达效果；文段中大量使用短句，如“摆者不累，听者不乏”“摆者有心”“一呼百应，气氛热烈”等四字短语，句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，使读者读起来朗朗上口。这些整齐简短的句式使语句幽默轻快。 二、阅读素养培优 (2024·江苏苏州八校联考)阅读下面的文字，完成4～7题。 子见南子 林语堂 剧中人物：孔丘　子路(孔丘的弟子)　南子(卫灵公夫人)　雍渠(宦者)　歌女四人 南子　先生看卫国的风土民情如何？ 孔丘　很好，很好。地美物丰，虽然只算千乘之国，如能以礼教民，长幼有序，男女有别，用民以时，兴乐复礼，三月可以化民易俗，期年可以称霸，三年而王。 南子　这礼从哪里来的？ 孔丘　昔者帝尧…… 南子　啐！ 孔丘　(暂停，又说)昔者帝舜…… 南子　啐！……我不是笑先生的话，我是想尧舜是两千年前的人，大概现在骨头已朽了吧！ 孔丘　是的，不过这礼是远述尧舜的遗化，经过夏殷，各有损益，再由周公制成的。 南子　我之所以问这一层，是因为我想要创立一个“六艺研究社”，或是称为“国术讨论会”也行，由先生领导指教，每朔望一次就在这里开会，茶点一切，由我尽义务供给。先生的意思如何？ 孔丘　好极，好极！ 南子　不过，如果有这个社，我个人一定加入，也必定请几位姑姊妹加入，男女同学。什么男女有别的话，在事实上，是否伪托古制，我实有点怀疑，在理论上，我也绝难承认。你说这个意思对不对？ 孔丘　呀……呀……呀！ 南子　先生你想如何，对不对？ 孔丘　(不得已地)男女有别，这是三代相传，周公制定的。恐怕士女之间时或有越礼之事，要请夫人防范才是。 南子　你又来了。我想饮食男女，就是人生的真义，就是生命之河的活源。男女关系是人生之至情，至情动，然后发为诗歌，有诗歌然后有文学。你听见过我们卫国的诗歌吗？ 孔丘　听见过的。 南子　好不好？ 孔丘　很好！ 南子　你知道我们的诗，及邶鄘①的诗何以最好呢？就是因为有桑中之会、城隅之盟②不懂礼仪的士女动乎至情而有所感发，所以“六艺研究社”男女同学也不仅尽在饮食衣冠之美而已，于文学诗词也有裨益的。(停一会)我们什么时候兜风去，好不好？现在天气正好，薄暮之际，乘着马车，到淇水之畔去兜风，听他们士女唱和，乘着夕阳西下，才从顿丘回来，真是有趣。 孔丘　(有点窘)好吧！这是天命！ (外头有人敲门，雍渠趋前启门，见是子路。子路立在门外，请见孔丘。雍渠入。) 雍渠　子路请见夫子。 (孔丘出，两人在门外低语。) 子路　先生的事如何？ 孔丘　(叹一回气)不济事了，听天由命吧！ 子路　怎么了？ 孔丘　(摇头)南子思想太新，道不同不相为谋。她要组织“六艺研究社”，要男女同学。我想总是暂时敷衍一下，早晚总是走的吧！ (子路默然良久。忽闻房里音乐悠扬。南子已拿着月琴。孔丘回房中。) 南子　是子路吗？请他进来！ (孔丘出，请子路同进。子路见南子作揖，南子停止弹琴。) 南子　我刚才邀夫子一同兜风去听山歌，你可以同来吗？ 子路　(客气地)夫人命令，荣幸之至，不敢不听。 南子　好！我前天制一个曲，是依卫民的歌词编制的。今天与夫子初次相会，就请奏一曲作为见面礼吧！ (南子向孔丘、子路微笑。孔丘沉郁，恍然如有所失。子路神志昏然，点头称善。南子斜躺椅上，手执月琴，形骸略为放浪，弹起《桑中》的调子，嘴里喃喃，潇洒而凄楚。) 南子　叫歌妓来！ (雍渠应声而出。南子重自低声吟唱。子路坐立不安。孔丘出神，忽然猛醒，警惕起来。) 孔丘　(轻声对子路)我决意去卫了。 (南子放浪自若，不闻不问。) 子路　因为道不同吧？ 孔丘　我有所怕。我有所怕。 (雍渠与歌妓同入，服装妖艳夺目。孔丘、子路抖擞精神。南子坐起，拿着月琴。) 南子　孔夫子专长于乐，请予以教正！ (南子又弹起《桑中》的调，嘴里唱着，悠扬激越，备极哀艳。歌女随曲舞蹈，时和时止。孔丘、子路都目不暇顾，心神向往，但又呈一种郁郁不安之状。) 南子　(唱)爰采唐矣，沬之乡矣。 歌女　(和)云谁之思？美孟姜矣！(合唱)期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣！ (歌女舞。南子掷琴给雍渠，解衣起舞。) 南子　(唱)爰采麦矣，沬之北矣。 歌女　(和)云谁之思？美孟弋矣！(合唱)期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣！ (南子与歌女合舞，雍渠弹琴。) 南子　(唱)爰采葑矣，沬之东矣。 歌女　(和)云谁之思？美孟庸矣！(合唱)期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣！ (南子与歌女合舞，将孔丘、子路包围。舞毕。) 子路　夫人曲舞都这样的好，真是天才，真是佩服之至。 南子　哪里！笑话！(忽注目孔丘。孔丘沉思似的)夫子指教。 孔丘　(如由梦中惊醒，慢慢地慨叹)想不到乐舞有好到这样的！(恢复原态)夫人乏了吧？ 南子　不算什么！就这样算作拜夫子门下的礼吧！(笑容可掬，向孔丘作揖)“六艺研究社”可以答应吧？(孔丘不答)不吗？不答应吗？(可爱的声容动了孔丘) 孔丘　(自言自语地)行年五十六，到今日才明白艺术与认识人生。是的，这才是真正的诗，真正的礼，真正的乐。别种的雅颂及别种的揖让都是无谓的，虚饰的。 南子　(有喜色)谬蒙夫子过奖。那么就算答应了。后天兜风去，一定要来！我们先退吧！ (南子、雍渠及歌女由帘后退出。子路与孔丘相看。) 子路　夫子的意思如何，可以留在卫国吧？ 孔丘　(所答非所问地)如果我不是相信周公，我就要相信南子的。 子路　那么，夫子可以留吧？ 孔丘　(坚决地)不！ 子路　因为南子不知礼吗？ 孔丘　南子有南子的礼，不是你们所能懂的！ 子路　那么，为什么不就在这里？ 孔丘　我不知道，我还得想一想……(沉思着)……如果我听南子的话，受南子的感化，她的礼，她的乐……男女无别，一切解放，自然……(瞬目间现狂喜之色)……啊……(如发现新世界)……不(面忽苍老黯淡而庄严)不！我走了！ 子路　到哪里去？ 孔丘　不知道。离开卫，非离开卫不可！ 子路　夫子不行道救天下百姓了吗？ 孔丘　我不知道。我先要救我自己。(形容憔悴，慢慢地低头，以手托额，靠手膝上，成一团弯形) 1928年10月30日 (有删改) [注]　 ①邶鄘：邶、鄘、卫起初都是周朝的封国，后邶、鄘陆续被卫兼并。邶、鄘、卫三地地处殷商王畿故地，受到殷商文化的影响，三地风诗中多表现男女自由恋爱的诗作。②桑中之会、城隅之盟：语出《诗经·鄘风·桑中》“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”和《诗经·邶风·静女》“静女其姝，俟我于城隅”。 4．下列对戏剧相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．戏剧围绕孔子面对是否要留在卫国这一抉择而展开，核心冲突是孔子与南子两人不同“礼乐观”的冲突，一个重礼，一个重情，其实也是孔子内心的自我冲突。 B．“我是想尧舜是两千年前的人，大概现在骨头已朽了吧！”南子这句台词的言外之意是孔子所谓的先王之“礼”是陈旧腐朽的，由前文两个“啐”字也可见她的态度。 C．《吕氏春秋》：“郑卫之声，桑间之音，此乱国之所好，衰德之所说。”郑卫之声，因不同于雅乐，常被儒家认为是淫靡之音，而戏剧中孔子对卫声则予以高度肯定。 D．在戏剧中，南子不时询问孔子，而孔子基本上是只答不问，在尊贵的卫灵公夫人面前努力保持自己敦厚稳重的形象，这与他“长幼有序，男女有别”的主张保持一致。 答案：D 解析：本题考查对文本相关内容的理解能力。D.“与他‘长幼有序，男女有别’的主张保持一致”错误。根据文中“以礼教民……兴乐复礼”可知，南子是卫灵公夫人，孔子与南子二人尊卑不同，这与他“为国以礼”的主张一致。 5．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．戏剧通过艺术虚构，将“子见南子”的历史故事结合社会现实予以新的含义，南子的“礼乐观”张扬着反对封建礼教、解放人性等现代思想。 B．“不得已地”“有点窘”“叹一回气”“所答非所问地”“坚决地”等舞台说明精练而形象地刻画出孔子的形象，也不时推动着剧情的发展。 C．戏剧善于运用对比映衬的手法来塑造人物，如通过弟子子路和卫灵公夫人南子来反衬突出孔子的守正直行，孔子的形象特征由此而更加分明。 D．戏剧人物语言文白杂糅，颇具特色，一方面活用文言词句，赋予对白历史感；同时大量运用白话口语，化艰深为通俗，增强了对话的生动性。 答案：C 解析：本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“通过弟子子路和卫灵公夫人南子来反衬突出孔子的守正直行”错误。文中弟子子路与孔子没有形成对比反衬，卫灵公夫人南子同孔子形成对比，但二人的对比不是“反衬突出孔子的守正直行”，而是为了突出孔子的思想冲突。 6．南子与歌女合唱合舞一段在剧中有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①突出南子的形象。展现了南子潇洒大方，思想新潮，举止风流，至情至性，具有新思想的女性形象。②推动剧情发展。合舞一段展示了以南子为代表的新思潮对传统礼教的浓烈熏染，推动下文孔子思想的斗争、离开卫国情节的发展。 解析：本题考查分析文章重要情节的作用的能力。①从人物形象上，突出了南子的人物形象。南子与歌女合唱合舞一段，乐曲悠扬激越，备极哀艳，南子放浪自若，且歌且舞，让我们看到一个略为放浪，敢于追求新思想，敢于突破“礼”的束缚，追求真性情的新女性形象。②从情节上，推动了情节的发展。在观看南子与歌女合唱合舞的过程中，孔子、子路“目不暇顾，心神向往，但又呈一种郁郁不安之状”，表演结束孔子“如由梦中惊醒，慢慢地慨叹”，在子路问及时，孔子“答非所问”，并“现狂喜之色”，又“忽苍老黯淡而庄严”，并要坚决离开，“救我自己”，可见观看合唱合舞时，孔子不由得受到感染，产生心理共鸣，却又还坚持自己，展现了孔子思想的斗争，也推动了“去卫”情节的发展。 7．《史记·孔子世家》载：“居卫月余，灵公与夫人同车，宦者雍渠参乘，出，使孔子为次乘，招摇市过之。孔子曰：‘吾未见好德如好色者也。’于是丑之，去卫，过曹。”同是讲孔子“去卫”的故事，但所述原因各异，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①把孔子“还原”成一个活生生的具有喜怒哀乐的“真人”，使孔子成为有血有肉的人，让人觉得孔子颇可亲近，更有人情味，更接地气。②本剧中孔子“去卫”是因为“救我自己”，作者想象与虚构了南子与孔子新旧思想的矛盾冲突，在冲突中使人物形象生动鲜活，增强了作品的文学性。③剧中孔子“去卫”的原因展现了孔子的思想转变过程，必须首先“救出自己”，从这种思想的震荡中重新掌握自己的方向，具有很强的启示意义。 解析：本题考查鉴赏作品个性特色及艺术效果的能力。①本剧中孔子离开卫国是因为“救我自己”，是关于自我的反思和成长，《史记》中孔子离开卫国是认为卫君好色不道德，是对丑陋德行的批判与否定。本剧中的孔子不再是高高在上的圣人，而是一个接地气的普通老者，有心理波动，有困惑无解，让读者更觉亲切。②本剧中孔子离开卫国是因为“救我自己”，作者虚构了以南子为代表的“情”与孔子为代表的“礼”之间的戏剧冲突，使戏剧表现波澜起伏，在冲突中使人物形象生动鲜活，更具文学性。③本剧中孔子离开卫国是因为“救我自己”，体现了个人在面对新思想时内心的矛盾斗争，体现了个人的思想变化过程，更具普遍性，更具有现实意义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$