10.2 巴西（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级地理下册同步备课（人教版2024）

第十章 第二节 《巴西》

教学内容

混血种人为主的国家 发展中的经济大国 热带雨林的开发与保护

教 学

目 标

1.读图，分析巴西种族构成、人口的主要分布地区及原因。(区域认知、人地协调观)

2.运用资料，分析巴西的工业、农业特点和分布，从而认识巴西快速发展的经济。(区域认知、综合思维)

3.阅读地图和资料，分析亚马孙热带雨林对全球环境所起的作用，认识人类不合理的活动对热带雨林的破坏和采取的措施。(区域认知、综合思维、人地协调观)

教学重

难点

教学重点

1.结合自然条件特点,简要分析巴西如何因地制宜发展经济。

2.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。

教学难点

1.巴西工农业快速发展,简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济。

2.巴西有世界面积最大的热带雨林,说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

视频：《巴西文化》

观看视频，说出对巴西文化的了解

教学过程

探究一：混血种人为主的国家

1.位置

巴西是南美洲面积最大的国家读图，描述巴西位置特点。

2.自然环境

(1)地形

读图分析：

半球位置：地跨南北半球，大部分位于南半球；西半球；

纬度位置：绝大部分国土位于热带，是世界上热带面积最大的国家；

海陆位置：南美洲东部，东临大西洋

读图分析：

读图：找出巴西的主要地形，描述巴西的地形地势特征。

(2)气候

找出巴西的主要气候类型，描述巴西的气候特征。

3.人口

(1)数量

(2)人种构成

活动：说明巴西多元的文化及其影响

(1)阅读图文资料，说说下列文化现象融合了哪些地域的文化。

(2)你对巴西的多元文化有哪些印象?受以下同学的启发，谈谈你的看法。

探究二：发展中的经济大国

1.发展条件

2.发展历程

3.农业状况

20世纪80年代以来，随着种植面积扩张，农业生产进一步机械化，育种等农

地形：以平原和高原为主
地势：南高北低

以热带雨林气候和热带草原气候为主，气候湿热。

分析表格可知：巴西是南美洲人口最多的国家。

巴西人口中，混血种人数量众多，约占总人口的近2/5。

读材料分析：巴西是多元的文化。

畅所欲言：

甲：我最喜欢巴西足球队。我就是通过足球认识巴西的。

乙：不同文化相互交流，一定能够促进文化的发展。

丙：巴西的狂欢节太有趣了!世界各地游客都愿意前往观赏。

阅读课文可知：巴西是热带大国，具有种植热带作物得天独厚的自然条件，丰富的矿产资源，为巴西经济的发展提供了物质条件。

阅读课本内容可知：巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。

主要农产品：目前，巴西的咖啡、蔗糖、大豆、玉米、牛肉的产量和出口量居世界前列，是世界重要的农产品

业技术进步，巴西农业稳定增长。

4.工业状况

(1)有利条件

(2)主要分布区

20世纪六七十年代巴西已建成比较完备的工业体系。

(3)经济调整

思与学：

为什么巴西要在汽油中添加乙醇

活动：

说明科技对巴西大豆产业发展的影响

(1)20世纪70年代以前，巴西只有南部一些地区种植大豆。读图，从气候和地形的角度解释巴西南部适合种植大豆的原因。

(2)20世纪70年代以来，巴西在大量引进大豆品种的基础上，研发了能在热带地区生长的大豆品种。读图，说说育种技术对巴西大豆主产区分布的影响。

(3)结合下列资料，说明科技对大豆产量和种植面积的影响。

生产国和出口国。铁矿储量大、品质优，产量和出口量均居世界前列。

铁矿储量大、品质优，产量和出口量均居世界前列。

主要分布区：

东南沿海的圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特是重要的工业中心。

近几十年来，巴西侧重发展服务业，工业在世界的地位有所下降，但仍是南美洲经济实力最强的国家。

目前，巴西民用支线飞机制造业和生物燃料产业居世界领先水平。航空航天业规模较大。

分析：因地制宜，扬长避短。

合作探究：

(1) 大豆是一种温带作物，巴西南部地区以高原为主，地形平坦；地处温带，气候适宜。

(2) 大豆品种的研发，使大豆主产区在巴西的分布范围扩大。

(3) 大豆品种的研发，使大豆种植面积扩大、产量增加。

总结：科技是第一生产力。