以爱为笔，书写班级管理篇章 课件--2024-2025学年下学期班主任工作经验分享

以爱为笔，书写班级管理篇章 ——班主任工作经验分享 目录 一种认识 1 两条主线 2 三种关系 3 四项建设 4 五勤管理 5 目录 1 2 3 4 目录 1 2 3 目录 1 2 3 目录 1 2 壹 新时代班主任标准: 上得了课堂，跑得了操场。 批得了作业，写得了文章。 开得了班会，访得了家长。 劝得了情种，管得了上网。 解得了忧伤，破得了迷惘。 Hold得住多动，控得住轻狂。 查得了案件，打得过嚣张。 提防暴力学生，感动难缠家长 3 贰 把握两条主线 ① 以“班主任管理”为主线 ② 以“班干部管理”为主线 4 贰 ① 以“班主任管理”为主线 班主任 学习委员 体育委员 劳动委员 生活委员 文艺委员 班长 各科代表 舍长 ② 以“班干部管理”为主线 5 叁 正确处理三种关系 1、班主任与学生的关系。 2、班主任与家长的关系。 3、班主任与任课老师的关系。 6 叁 正确处理三种关系 班主任与学生的关系 积极融入学生，充分了解学生。既要放低姿态，融入到学生中，与学生进行平等交流。又要不断树立教师权威，让学生在心理上有所尊敬。 7 责任心 1 宽容心 2 公平心 3 爱 心 4 细 心 5 做个五心班主任 一、责任心：是做好班主任工作的前提。 马可 连柯 教师的威信首先建立在责任心上。 1 班主任的职责。 2 关心爱护学生，引导教育孩子。 二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。 班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“金无足赤，人无完人”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。 三、公平心：能得到全班同学的爱。 四、爱心：是班主任走进学生的法宝。 爱 学 生 会 爱 学 生 1.普通生爱在鼓励 2.进步生爱在赏识 3.后进生爱在鞭策 4.屡错生爱在耐心 五、细心：是做好班主任工作的助手 学会观察学生，注意自己的学生情绪变化，上课状态，才能真正的了解他们，从而对他们进行针对性的指导和教育。 叁 正确处理三种关系 班主任与家长的关系 （一）多与家长沟通。借助家长的力量帮着我们管理学生，与家长形成统一战线。学生有问题及时反馈，让家长了解孩子在校表现，也让家长知道我们对孩子的关注。 （二）与家长的沟通中要“多报喜，巧报忧”，对孩子的评价要客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。 14 肆 班级制度建设 班级文化建设 开好主题班会 搞好班级活动 做好四项建设 15 肆 1、班级制度 俗话说得好：没有规矩，不成方圆。在接手一个班级的时候，最重要的莫过于抓常规了，卫生和纪律就是我们所说的两面大旗，如果这两点抓好了，班级整个面貌充满朝气，班级的风气也会变得积极健康。 所以在日常班级管理中，我们可以利用班级日常管理记分册，卫生值日表，班级日志等途径对学生个人表现进行量化考察。 做好四项建设 16 肆 2、班级文化 班级文化是一种无形的教育力量，可以打造教室“硬文化”，让每一面墙壁说话，彰显环境育人!可以是目标墙、夸夸墙，荣誉墙、展示墙、心语墙，照片墙 做好四项建设 17 肆 3、主题班会 1.班会可以明确规范与秩序。 2.班会提升班级的凝聚力。 3.班会激发个体动力 做好四项建设 18 肆 4、班级活动 班级活动能够增强班级凝聚力；提升综合素质；增进师生关系；丰富校园生活等 做好四项建设 19 伍 班级管理要五勤 1、眼勤 2、口勤 3、脚勤 4、勤记录 5、勤学习 20 伍 班级五勤管理 1、眼勤 意味着时刻留意班级里的细微变化，关注每一位学生的状态，无论是课堂上的专注程度，还是课间的情绪起伏，都逃不过我们敏锐的目光。 21 伍 班级五勤管理 2、口勤 要多与学生交流沟通，及时给予鼓励与指导，把道理讲透，把关怀送到学生心里，让他们时刻感受到老师的关注。 22 伍 班级五勤管理 3、脚勤 我们多去教室转转，主动融入学生的生活，掌握第一手情况，用行动传递关心，拉近与学生的距离。 23 伍 班级五勤管理 5、勤学习 “三人行，必有我师”。在班级管理上，我们应该多学习他人的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。 24 $$