第一单元 第3课篇目(一)蜀道难（课件PPT）-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第一单元　中华传统文化经典研习任务群 第3课　篇目(一)　蜀道难 ★精析精练　“授”之以“渔”★ 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 目 录 课前·基础积累与运用 01 02 CONTENTS 课堂·审美鉴赏与创造 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 课前·基础积累与运用 01 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 可以用来。 这样以后。 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 课堂·审美鉴赏与创造 02 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第一单元　中华传统文化经典研习任务群 语文•选择性必修　下册(配RJ版) 1 一、一词多义 1．度 (1)猿猱欲度愁攀援　( 动词，度过 ) (2)度我至军中，公乃入　( 动词，推测，估计 ) (3)崔九堂前几度闻　( 量词，次、回 ) 2．坐 (1)以手抚膺坐长叹　( 副词，空，徒然。一说坐下来 ) (2)项王、项伯东向坐　( 动词，坐下，坐着 ) (3)停车坐爱枫林晚　( 连词，因为 ) (4)因击沛公于坐　( 名词，同“座”，座位 ) 3．去 (1)连峰去天不盈尺　( 动词，距离 ) (2)沛公已去　( 动词，离开，离去 ) (3)汝可去应之　( 动词，前去，到……去 ) 4．乎 (1)危乎高哉　( 助词，表示感叹，“啊”“呀” ) (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉　( 语气助词，无实义 ) (3)料大王士卒足以当项王乎　( 助词，表示疑问，“呢”“吗” ) (4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白　( 介词，相当于“于” ) 二、词类活用 1．问君西游何时还　( 名词作状语，向西 ) 2．朝避猛虎，夕避长蛇　( 名词作状语，在早上；在晚上 ) 3．砯崖转石万壑雷　( 使动用法，使……滚动 ) 4．使人听此凋朱颜　( 使动用法，使……凋谢 ) 5．猿猱欲度愁攀援　( 为动用法，为……发愁 ) 6．砯崖转石万壑雷　( 名词作动词，冲击 ) 三、古今异义 1．可以横绝峨眉巅 古义：_______________ 今义：可能或能够。 2．然后天梯石栈相钩连 古义：_______________ 今义：承接连词。 四、文言句式 1．宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉　( 介宾短语“为”的宾语“胡”前置 ) 2．状语后置句 蜀道之难，难于上青天　( “难”的状语“于上青天”后置 ) eq \f(噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！,啊呀呀！好高啊！蜀道难行，真比登天还难！)eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(噫吁嚱,yī xū xī：)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(三个字都是叹声。危：高。于：介,词，表示比较关系，可译为“比”。)) eq \f(蚕丛及鱼凫，开国　　　何　,蚕丛和鱼凫，开国的传说是多么) eq \f(茫然！尔来　四万八千岁，不与秦塞通人烟。,渺茫难详！历经了四万八千年，不同秦地互通来往。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(蚕丛及鱼,凫fú：蚕)) 丛、鱼凫，传说中古蜀王名。茫然：模糊难知的样子。 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(尔来：从那时以来。指古蜀国开国以来。,秦塞：秦地的关塞。塞，山川险要的地方。)) eq \f(　　西　　当,长安西面有) eq \f(　　太白　　　　　　　　　有鸟　　道，可以横绝,太白山阻隔了入蜀之路，只有鸟儿飞行的路径，它们才能够) eq \f(峨眉　　巅。,飞越峨眉山的顶峰。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(太白：山名，在今陕西眉县东南。,鸟道：人兽皆不能至的险峻狭窄)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(山路。横绝：横越、飞越。峨眉：山名，在今四川,峨眉山市西南，金顶是它的最高峰。巅：山顶。)) eq \f(地崩山摧　　　　壮士　 死，然　后　　　天梯　石栈,砰一声巨响，五位壮士惨然死去，这以后才有了一条天梯似的栈道) eq \f(　相　钩连。,把秦蜀连起来。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(地崩山摧壮士死：相传秦惠王想征服蜀国，知,道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派)) 五位壮士去迎接。返回时路经梓潼(今四川剑阁南)，看见一条大 蛇进入穴中，五位壮士用力往外拽。结果，山崩地裂，壮士和美女 全被压死，而山分为五岭，入蜀之路遂通。天梯：指高险的山路。 一说指木制的栈道。石栈：俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(成的,通道。)) eq \f(上　有　　　　　六龙回日　之高　标，,上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，) eq \f(下　有　冲　波　逆折之回川。黄鹤之飞尚　　不得过，猿猱,下面有波涛滚滚的回旋的急流。黄鹄善飞尚且飞不过去，猿猱) eq \f(欲度　愁　　攀援。,想过也愁无法攀援。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(六龙：传说太阳神的车子由六条龙,拉着，羲和是其御者。回：回转。)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(高标：指高耸的山峰。逆折：倒流。黄鹤：即黄,鹄，善飞的大鸟。猱náo：猿的一种，善攀援。)) eq \f(青泥　　　何　盘　盘，　　百步　九　折　萦　岩峦。,青泥岭的山路多么曲折盘旋，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。) eq \f(　　　　　　　　　　扪　参　　　　　　　历井　　,山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至能从它们中间穿过，) eq \f(　仰　　　胁息，以手抚　膺　坐　　　长　　叹。,仰着头，屏住呼吸，用手抚摸胸口，空有一声长长的叹息。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(青泥：指青泥岭，在今甘肃微县境内，是由秦入蜀的要道。,盘盘：盘旋曲折的样子。萦岩峦：绕着山峰转。扪：摸。)) 参、井：星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野(古人把 地域与星宿分别对应，称为分野)。仰胁息：仰着头，屏住呼 eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(吸。胁息，屏住呼吸。膺：胸。,坐：空，徒然。一说坐下来。)) eq \f(问　君　西游　何时 还？　　 畏途　巉岩,请问朋友，您西行入蜀，何时回还？那令人生畏的陡峭山岩) eq \f(不可攀。但见悲　鸟　　号古木， 雄飞雌从　绕林　,实在难攀。只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄鸟飞雌鸟随，在林) eq \f(间。又闻　　 子规啼　夜月，　　愁空 山。,中绕行。又听到泣血的杜鹃在月下的空山中哀愁地啼叫。) eq \f(蜀道之难，难于上青天，使人　听　此　　凋　朱　颜！,蜀道难行，真比登天还难，使人听后惊骇得容颜黯然失色！) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(君：指入蜀的友人。西游：指入蜀。巉chán岩：高而险,的山岩。子规：即杜鹃，又名杜宇。相传古蜀王望帝的魂)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(魄所化，啼声哀婉动人。凋朱颜：使容,颜大变。凋，用作使动，使……凋谢。)) eq \f(连　　　　　峰,绵延不断的山峰) eq \f(去天不盈尺，　枯松倒挂　倚　绝　壁。　飞　　,距天不足一尺，枯松倚着陡峭的山崖挂在那里。飞奔而下) eq \f(　　　湍瀑流争　喧豗，砯　　崖　转　石　　　万壑, 的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖， 石块滚滚而下，千山万壑) eq \f(　　　雷。　　　,间响起雷鸣般的声音。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(飞湍tuān ：急流。瀑流：瀑布。,喧豗huī：形容轰响。砯pīnɡ：)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(水冲击石壁发出的响声，这里作动,词用，“冲击”的意思。 转：使滚动。))eq \f(其险也如此，　嗟尔,蜀道是如此险要。啊！) eq \f(　　远道之人胡为乎　　来哉！,你这远方的人为什么要来这里呢？) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(嗟：叹词。胡为：为什,么。乎：语助词，无义。)) eq \f(剑阁　峥嵘而崔嵬，一夫当　关，万夫　莫　开。　,剑阁又险峻又高大，一人守住关口，万人也难打开。) eq \b\lc\[\rc\ (\a\vs4\al\co1(剑阁：指今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群峰如剑,插天，两山如门，极为险要。山间有栈道，即剑阁道，)) eq \b\lc\ \rc\](\a\vs4\al\co1(为诸葛亮所开辟，是秦、蜀两地间要道。,一夫当关，万夫莫开：形容剑阁易守难攻。)) eq \f(所守　, 守关的将领) eq \f(或　匪　　　　亲，　化为狼与豺。, 倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(或：倘若。,匪：同“非”。)) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(狼与豺：比喻叛,乱为害的人。)) eq \f(朝　　避　猛　虎，　夕　　避,早上要躲避吃人的猛虎，晚上要躲避) eq \f(　　长蛇，　　　磨牙吮血，杀人　　如　　麻。,害人的长蛇，它们磨牙吸血，杀人多得如同乱麻一样。) eq \f(　　锦　城虽云　　乐，　　　不如　　早还家。,锦官城虽说是快乐的地方，但还是不如及早回乡。) eq \f(　蜀道之难，难于上青天，侧身　西望　长　咨嗟！,蜀道难行，真比登天还难，侧身遥望西蜀，不禁令人感慨长叹！) eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(吮shǔn：吸。,咨嗟：叹息。 )) 狂放洒脱的“诗仙”——李白 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，盛唐诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。幼时随父迁居绵州。二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时所写，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 《蜀道难》：政道难的形象表达 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟棨《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好 友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。 悠悠诗韵中的蜀道文化 千百年来，蜀道的文化底蕴在文人墨客的吟诵中愈积愈深厚。因为有了诗词加持，军事、经济的交通要道，被赋予了人生的起伏、文脉的璀璨与历史的磅礴。 李白是否走过蜀道，尚存疑。不过，《蜀道难》这首诗对蜀道险峻奇秀的生动描述，或引申出他对命运的感慨、对社会现状的忧虑，都将古蜀道与这名传奇的诗人紧密联系在一起。 与李白天马行空的想象力不同，杜甫用脚一步步地丈量了蜀道之“难”。他从秦州出发，经过同谷(今甘肃成县)，到了陕西境内后，经兴州(今陕西略阳)走陈仓道和金牛道南下利州(今广元)，最后抵达成都。一路走来，杜甫作《发同谷县》《木皮岭》《水会渡》《五盘》《剑门》《鹿头山》《成都府》等二十多首诗歌，依次从北到南，将蜀道的人文地理纳入诗中。 自李白、杜甫之后，蜀道的自然景象成为一种“难”的文化符号，文人墨客常以蜀道难来寄寓时事不济、命途多舛等思想情感。 蜀道，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道穿越秦岭和大巴山，山高谷深，道路崎岖，难以通行，诗仙李白曾作《蜀道难》一诗，极言蜀道之艰难。请查阅资料，编辑了一组“古诗词里觅蜀道”的诗歌，请阅读这些诗歌，说一说古蜀道的特点。 文本阅读指导 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。 阅读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。 [梳理文脉] ①________　②________　③________ 参考答案　①五丁开山　②惊险　③环境险恶 [理解主旨] 《蜀道难》中，诗人以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了________的艰难。表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、________难成的悲愤。 参考答案　人生旅程　志士功业 赏析一　想象奇特，境界阔大——赏析雄奇意境 思维点拨　李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，那飞流急湍、奇峰险壑。学习时要注意抓住诗歌的意象和表现手法赏析意境阔大的特点。 1．本诗想象奇特丰富，将诗人奔放不羁的个性展现得淋漓尽致，请分析本诗的写作手法。 诗句 分析 运用的手法 地崩山摧壮士死；上有六龙回日之高标 写出了历史上蜀道不可逾越之险阻 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前 ② 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　①神话传说(想象)、衬托　②想象、细节描写 2．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，这几句描写好在哪里？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　这句话境界阔达，诗人先说出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景画面；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，接踵而至的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了——风光变幻，险象丛生。 赏析二　句式多变，语言奔放——赏析纵横笔意 思维点拨　这是一首乐府古诗，句式长短不等，错落交接，时而散漫，时而整齐，随心所欲，又舒卷自如。诗歌语言奔放恣肆，对内容的表达与情感的抒发起了辅助作用。赏析时要注意区分语言的具体特点及其表达作用。 3．第三节的句式和前两节有什么不一样？这样写有什么好处？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　(1)前两节都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三节大多数都是短句，以四字句为主。(2)好处：与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放、热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。 4．“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句运用了什么修辞手法？试加以分析。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　运用夸张的修辞手法，将秦、蜀之间崇山峻岭、千里不绝、不可逾越的特色展现在读者面前。 5．“蜀道之难，难于上青天”一句在诗中出现了三次，有什么作用？ 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　全诗三次感叹“蜀道之难，难于上青天”，使全诗感情跌宕，作用各有细微差别。第一次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在全诗开篇，既是借神话传说对秦蜀两地难以往来的感叹，也为全诗定下了雄放基调，使人一读诗作就被诗人的感叹震撼。第二次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在借用想象、夸张等艺术手法写蜀道高危后的情感抒发，我们在诗人感叹的同时也禁不住发出自己由衷的感叹，推动诗歌的感情发展。第三次感叹“蜀道之难，难于上青天”是在写蜀道险要后的长叹，这是诗作收尾之叹，也是诗人发自心灵最深处的一声慨叹，与开篇之叹相呼应，让人回味不已。 这三次感叹就像歌曲中的重章复唱，使全诗情感跌宕不止，节奏起伏变化不断，十分耐人寻味。 [围“点”多练] 6．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 千年调① 辛弃疾 开山径得石壁，因名曰苍壁。事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。 左手把青霓，右手挟明月。吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。周游上下，径入寥天一④。览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。 钧天广乐，燕⑥我瑶之席。帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁⑦。嶙峋突兀，正在一丘壑。余马怀，仆夫悲，下恍惚。 [注]　①本词约创作于庆元六年。其时辛弃疾因遭谏官攻击，被罢去职，隐居于江西铅山。②丰隆：古代神话中的雷神。③阊阖：西边的天门，化用屈原《离骚》“吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予”，屈原在天门吃了闭门羹。④寥天一：天界。⑤玄圃：传说神仙居住的山。⑥燕：同“宴”，即宴饮。⑦苍壁：指至高无上的恩遇，只有将成霸业的秦穆公和将为正卿的赵简子才得到过苍壁。 本词与《蜀道难》都使用了独特的艺术手法，呈现出浪漫主义的色彩，请结合诗句简要分析。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　①想象：本词词人想象自己周游天界，创造出神奇瑰丽的神仙世界，如左手拿着青霓，右手挟住明月；雷神为“我”做向导；天帝设瑶池宴来款待“我”等等。《蜀道难》想象用手可以摸到星宿；或悲鸟绕林间的飞翔等等。②夸张：本词写天界景色泉涌万斛、石高千丈，意境奇绝，气势恢宏。《蜀道难》说蜀道比登天还难，“四万八千岁”“百步九折”等等运用夸张来描写蜀道的特点。 关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，有人认为是对友人的关怀和劝慰，有人认为是对国事的忧虑和关切，有人认为是反映诗人怀才不遇的愤懑之作。你是如何理解的呢？请谈谈你的看法。 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案　观点一：对友人的关怀和劝慰。从诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等诗句推测，李白极言蜀道艰险难行，表现了他对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日归来。 观点二：对国事的忧虑和关切。唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没认识到这一地区地势险要，自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期引起朝廷的注意。因此，诗歌揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。 观点三：反映诗人怀才不遇的愤懑之作。比如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷；“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。 观点四：表达对祖国河山的热爱之情。全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神，表现了对彻底征服“蜀道”的一种呼唤与希求，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的情感。 $$