第3课时 管理义卖资金—解决问题（教学课件）-【大单元教学】二年级数学下册同步备课系列（人教版）

爱心义卖筹备记 年 级：二年级 单 元：第四单元 表内除法（二） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 管理义卖资金 ——解决问题 【课时目标】 1.学生能够从采购奖品的实际情境中，准确提取数学信息，熟练运用7、8、9的乘法口诀进行除法运算，解决“总价÷单价 = 数量”“总价÷数量 = 单价”两类实际问题。 2.在分析和解决采购问题的过程中，通过自主探究、小组合作交流，学会从实际问题中抽象出数学模型，提高分析和解决问题的能力。 3.借助采购奖品这一贴近生活的情境，让学生真切感受到数学在日常生活中的广泛应用，激发学习数学的浓厚兴趣。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 情境导入 爱心义卖活动正式开始前，老师准备为义卖摊位采购一些热门奖品。老师请同学们帮忙计算，如何用预算合理采购奖品。 6元 8元 7元 ？元 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 复习回顾 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 56元可以买几个计数器？ 一个计数器8元，求能买几个，就是求56元里有几个8元。 解决问题1 56 ÷ 8 = 口诀： ( )八五十六 7（个） 七 答：56元可以买7个计数器。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 7个一共是：8×7=56（元） 一个计数器 8元 算对了✔ 验证结果 用除法解决的问题一般都可以用乘法来验证。 把结果看成已知数，与买的数量相乘，看是否等于钱数。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 如果45元买了5辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车多少钱？ 解决问题2 求一辆玩具小汽车多少钱，就是把45元平均分成5份。 45 ÷ 5 = 口诀： 五（ ）四十五 9（元） 九 求每份是多少，用除法计算。 答：一辆玩具小汽车9元。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 5辆一共是：9×5=45（元） 一辆玩具小汽车 9元 算对了✔ 验证结果 用除法解决的问题一般都可以用乘法来验证。 把结果看成已知数，与买的数量相乘，看是否等于钱数。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 49元可以买几个皮球？ 一个皮球7元，求能买几个，就是求49元里有几个7元。 解决问题3 答：49元可以买7个皮球。 49 ÷ 7 = 7（个） 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 小组讨论 1.怎样解决物品的价钱、数量、总钱数之间的问题？ 2.在小组内说说自己的想法。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 物品单价×数量=总钱数 总钱数÷单价=数量 总钱数÷数量=单价 求物品总钱数应该用乘法， 求物品的价钱和数量要用除法。 小组讨论 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 创编问题 8元 6元 4元 2元 根据价格表自编应用题，小组交换解答，评选"最佳采购问题"。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 课堂总结 解决实际问题时，先从图中找出已知信息，弄 清问题是什么，再理清题中的数量关系，运用所学知识解答。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 课后作业 根据生活中购物或者分东西的场景，自己编写3道用除法解决的问题，其中1道是“总价÷单价 = 数量”类型，1道是“总价÷数量 = 单价”类型，1道是“总数÷份数 = 每份数”或“总数÷每份数 = 份数”类型，然后进行解答。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 谢谢！ 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 15 $$