2025年中考物理计算专项训练：测电阻（含特殊法） 全国通用

2025中考总复习计算专项 中考通关-----考点.难点一次解决 中考物理计算专项训练：测电阻（含特殊法） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1、 计算题 1．（24-25九年级上·四川乐山·期末）在“用伏安法测电阻”的实验中，电路如图甲所示，电源电压为 3V，小灯泡正常发光时两端的电压为2.5V，电路中的电流小于 0.6A。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)连接电路时开关应处于 状态，闭合开关前滑片P应位于 （选填“A” “B”） 端； (3)若闭合开关进行实验时，灯丝突然烧断，则电压表示数 （填“变大” “变小”或“不变”）；若闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电流有示数，电压表无示数，灯泡不亮，则出现的电路故障是 ； A．电压表开路   B．电流表短路    C． 小灯泡短路    D．滑动变阻器短路 (4)换相同规格的小灯泡后，再闭合开关，移动滑片 P，当电压表的示数是 2.5V 时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数），小灯泡的额定功率为 W； (5)由实验数据绘出小灯泡的I-U图像形状如图丙所示，该图像不是一条直线，原因是灯泡的电阻随 的变化而变化。小灯泡的亮度是由小灯泡的 （选填“额定功率”或“实际功率”） 决定的。 2．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）学习完欧姆定律和电功率的知识后，小楚将标有“0.5A”字样的小灯泡、阻值未知的定值电阻、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器连接成如图所示电路，电源电压保持不变。他想用这个电路来研究“电流与电压、电阻的关系”。 表a 1 2 3 U 3V 4V 5V I 0.3A 0.4A 0.5A 表b 1 2 3 U 0.9V 1.6V 2.5V I 0.3A 0.4A 0.5A (1)闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最右端，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有示数，接下来的操作是 ，然后得到了如表所示的定值电阻和小灯泡的电压与电流的实验数据，请你推断，其中表格 是电压表V1与电流表示数的实验数据，你的依据是 ； (2)通过分析电压表 与电流表示数的实验数据可知：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； (3)根据表格中的数据，可知小灯泡的额定功率为 W； (4)小楚发现有一个铭牌磨损的电阻Rx，于是他设计了以下几个电路测量Rx的阻值，R0阻值已知，电源电压未知，其中可以测出Rx阻值的是　 　。 A． B． C． D． 3．（24-25九年级上·广东江门·期末）小明课后想用“伏安法”测铅笔芯电阻，按图甲所示连接电路，把线夹夹在b点。 (1)闭合开关，移动滑动变阻器，发现电流表示数有变化。但电压表示数始终保持不变。请在电路图中接错的那根导线打“×”，再画线把它改到正确的位置 ； (2)正确连接电路后，闭合开关，移动滑片至合适位置，快速记录电表的示数，断开开关，改变滑片位置，重复几次，将数据记录到表格中。其中第2次测量时电表表盘如图乙所示，读出两表示数分别为 V、 A，由实验数据可知，该铅笔芯的电阻为 Ω，这里多次测量的目的是 ； 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 2.5 1.4 0.9 电流I/A 0.33 0.19 0.12 电阻R/Ω 7.6 7.4 7.5 (3)将线夹向左移动至某一固定位置，重复步骤（2）。如果调节电压表示数为1.4V。电流表的示数 0.19A（选填“>”“=”或“<”），说明铅笔芯长度变小，电阻 。 4．（24-25九年级上·四川眉山·期末）物理实验小组用“伏安法”测量额定电压为2.4V的小灯泡发光时电阻， 电源电压恒定为4.5V，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V。 (1)小组同学连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，其原因可能是 。 (2)排除故障后，移动滑动变阻器，三次实验记录如表，在完成第1次实验后，要让小灯泡正常发光，则需将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为2.4V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。 实验次数 电压 电流 电阻 1 1.4 0.2 7 2 2.4 3 2.8 0.28 10 (3)通过分析上表的数据，发现灯丝的阻值明显不同，原因是 ；利用该实验 （选填“能”或“不能”）探究欧姆定律中电流与电压的关系。 (4)实验结束后，另一组的同学设计了如图丙所示的实验电路来测量额定电压为4V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为12V，定值电阻的阻值为10Ω。实验步骤如下： ①开关S、闭合，断开，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光； ②保持滑片位置不动，开关S、闭合，断开，此时电压表的示数为4V； ③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为10V； ④小灯泡的额定功率 W。 5．（24-25九年级上·山东临沂·期末）小智同学设计了“用电流表、电压表测电阻”的实验，如图甲所示。 (1)同组的小莉发现小智的电路连接中有一处错误，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线 ； (2)电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最 （选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小敏利用另一只完好的电压表进行检测，她把电压表分别接在电源两端、滑动变阻器两端，电压表均有示数；接在待测电阻R两端，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障可能是_________（选填字母）； A．待测电阻R开路 B．滑动变阻器开路 C．待测电阻R短路 D．电池组电压太低 (4)排除故障后，小智正常进行实验并将实验数据记录在表中。若第2次测量时电流表的示数如图乙所示，为 A，根据三次实验数据可得定值电阻R= Ω（结果保留一位小数）； 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.5 0.16 9.4 2 2.0 3 2.5 0.24 10.4 (5)在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_________（选填字母）； A．用刻度尺测量物理课本的长度 B．探究电流与电阻的关系 C．测量小灯泡的电功率 (6)在图甲所示实验器材保持不变的情况下，该实验装置 （选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 6．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）如图甲是“测量小灯泡电阻”的实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)闭合开关，小灯泡不亮，电压表有较大的示数，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，无明显变化，电路中发生的故障可能是小灯泡 （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图乙所示，此时灯泡两端的电压为 V。要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像，由图像可计算出小灯泡正常发光时的电阻是 ，小灯泡的额定功率为 W； (5)在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比在增大，造成这一现象的原因是 。 7．（24-25九年级上·河南新乡·期末）在“测量额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻”实验中，实验器材有两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整（要求：当滑片向右移动时小灯泡变暗）。 (2)连接好电路并正确检查电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有较小示数，造成这一现象的原因可能是________（填选项）。 A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器短路 D．小灯泡的实际功率太小 (3)正确进行实验，移动滑片，使电压表示数为 ，小灯泡正常发光，观察到此时电流表示数如图乙所示，为 A，则小灯泡正常发光时的电阻为 （结果保留一位小数）。 (4)通过移动滑片，进行多次测量记录数据，并绘制出小灯泡的图像如图丙所示，小灯泡的图像不是一条直线的原因是小灯泡的电阻受 的影响。 (5)因实验中电流表出现故障，同学们交流后选用一个阻值为的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的实验电路，测出了小灯泡正常发光时的电阻，请将实验步骤补充完整： ①闭合开关，将开关拨到触点 （选填“1”或“2”），移动滑片直至电压表示数为； ②保持滑片不动，再将开关拨到另一触点，读出电压表示数为； ③小灯泡正常发光时的电阻的表示式： （用、、表示）。 8．（24-25九年级上·河南周口·期末）小明做“测量小灯泡的电阻”实验时，使用的小灯泡额定电压为2.5V，电源电压为3V。小明现已连接了部分电路，如图甲所示。 (1)小明在连接电路的过程中，有一不当之处是 ； (2)该实验原理是 ； (3)小明改正错误后继续连接电路，请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整 ； (4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流大小为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（电阻的计算结果保留一位小数）； (5)小明测量了多组数据，并算出电阻的平均值作为小灯泡的电阻值，他认为这样可以减小误差，你认为小明的做法是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 ； (6)小明完成该实验后，还想测量小灯泡的电功率，你认为可行吗？ （选填“可行”或“不可行”） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025中考总复习计算专项 中考通关-----考点.难点一次解决 中考物理计算专项训练：测电阻（含特殊法） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1、 计算题 1．（24-25九年级上·四川乐山·期末）在“用伏安法测电阻”的实验中，电路如图甲所示，电源电压为 3V，小灯泡正常发光时两端的电压为2.5V，电路中的电流小于 0.6A。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； (2)连接电路时开关应处于 状态，闭合开关前滑片P应位于 （选填“A” “B”） 端； (3)若闭合开关进行实验时，灯丝突然烧断，则电压表示数 （填“变大” “变小”或“不变”）；若闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电流有示数，电压表无示数，灯泡不亮，则出现的电路故障是 ； A．电压表开路   B．电流表短路    C． 小灯泡短路    D．滑动变阻器短路 (4)换相同规格的小灯泡后，再闭合开关，移动滑片 P，当电压表的示数是 2.5V 时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数），小灯泡的额定功率为 W； (5)由实验数据绘出小灯泡的I-U图像形状如图丙所示，该图像不是一条直线，原因是灯泡的电阻随 的变化而变化。小灯泡的亮度是由小灯泡的 （选填“额定功率”或“实际功率”） 决定的。 【答案】(1) (2) 断开 B (3) 变大 C (4) 8.3 0.75 (5) 温度 实际功率 【详解】（1）用伏安法测电阻的实验中，小灯泡、电流表及滑动变阻器应串联接入电路，电压表测小灯泡两端的电压，小灯泡正常发光的电压为2.5V，电压表选用小量程，电路的电流小于0.6A，电流表选用小量程。变阻器的接线柱应一上一下接入电路，其上端接线柱任一接入电路都可行。作图如下： （2）[1][2]为了保护电路，在连接电路时，开关应断开，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处的B端。 （3）[1]闭合开关进行实验时，电压表测小灯泡两端的电压，据串联电路的电压特点知，其示数比电源示数小，灯丝突然烧断，则小灯泡断路，但电压表与电源接通，此时测电源电压，所以电压表示数变大。 [2]若闭合开关后，移动滑片电流表有示数，说明电路通路，电压表无示数，且灯泡不亮，则可能是小灯泡短路了，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）[1]实验中，电流表选用小量程，分度值为0.02A，由图乙知，电流表示数为0.3A。小灯泡正常发光时的电阻 [2]小灯泡的额定功率 （5）[1]图示中，灯泡两端的电压不同，其电阻也不同，而灯泡两端不同，灯丝的温度也不同，所以灯泡的电阻随着灯丝温度变化而变化。 [2]由实验知，小灯泡两端的电压不同，其实际功率不同，则亮度也不同，所以小灯泡的亮度由实际功率决定。 2．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）学习完欧姆定律和电功率的知识后，小楚将标有“0.5A”字样的小灯泡、阻值未知的定值电阻、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器连接成如图所示电路，电源电压保持不变。他想用这个电路来研究“电流与电压、电阻的关系”。 表a 1 2 3 U 3V 4V 5V I 0.3A 0.4A 0.5A 表b 1 2 3 U 0.9V 1.6V 2.5V I 0.3A 0.4A 0.5A (1)闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最右端，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有示数，接下来的操作是 ，然后得到了如表所示的定值电阻和小灯泡的电压与电流的实验数据，请你推断，其中表格 是电压表V1与电流表示数的实验数据，你的依据是 ； (2)通过分析电压表 与电流表示数的实验数据可知：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； (3)根据表格中的数据，可知小灯泡的额定功率为 W； (4)小楚发现有一个铭牌磨损的电阻Rx，于是他设计了以下几个电路测量Rx的阻值，R0阻值已知，电源电压未知，其中可以测出Rx阻值的是　 　。 A． B． C． D． 【答案】(1) 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 b 见解析 (2) V2 正比 (3)1.25 (4)D 【详解】（1）[1]闭合开关后，电流表和电压表均有示数，则电路为通路，小灯泡不亮，可能是通过小灯泡的电流过小，灯泡的实际功率小，因此接下来应进行的操作是移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光。 [2][3]根据公式，由表中数据可知，图a中电压与电流的比值不变，应该是定值电阻；而图b中电压与电流的比值是变化的，所以是小灯泡；电压表V1连接的是小量程，电压表V2连接的是大量程，因此可知，表格b是电压表V1与电流表示数的实验数据。 （2）[1][2]探究电流与电压的关系，应控制电阻不变，所以，就选择定值电阻的电流、电压数据，即选择表a的数据，由表中数据数据可知，电压增大为原来几倍，电流也增大为原来几倍，可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （3）由表b可知，小灯泡正常发光时的电压值为2.5V，小灯泡的额定功率为 （4）A．由电路图可知，开关接1或2时，通过电压表的电流的方向会发生变化，电压表的指针会反向偏转，无法读取电压表的示数，故A不符合题意； B．由电路图可知，当上面开关断开时，两电阻串联，电压表测量电源电压；上面开关闭合时，电阻Rx被短路，电压表仍然测量电源电压，所以无法得到Rx的电压以及串联时R0的电压，也就不能得到电路中的电流，不能计算出Rx的阻值，故B不符合题意； C．图C中开关切换时电流表的正负接线柱有一个是接反了，某一次没法测出电流而且可能损坏电流表，故C不符合题意； D．由图知，两开关都闭合时，电路为的简单电路，电压表测电源电压U；闭合下方开关，断开上方开关时，和串联，此时电压表测两端的电压，由串联电路的电压特点可知两端的电压，根据串联分压的规律可得，则该方法可以测出的阻值，故D符合题意。 故选D。 3．（24-25九年级上·广东江门·期末）小明课后想用“伏安法”测铅笔芯电阻，按图甲所示连接电路，把线夹夹在b点。 (1)闭合开关，移动滑动变阻器，发现电流表示数有变化。但电压表示数始终保持不变。请在电路图中接错的那根导线打“×”，再画线把它改到正确的位置 ； (2)正确连接电路后，闭合开关，移动滑片至合适位置，快速记录电表的示数，断开开关，改变滑片位置，重复几次，将数据记录到表格中。其中第2次测量时电表表盘如图乙所示，读出两表示数分别为 V、 A，由实验数据可知，该铅笔芯的电阻为 Ω，这里多次测量的目的是 ； 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 2.5 1.4 0.9 电流I/A 0.33 0.19 0.12 电阻R/Ω 7.6 7.4 7.5 (3)将线夹向左移动至某一固定位置，重复步骤（2）。如果调节电压表示数为1.4V。电流表的示数 0.19A（选填“>”“=”或“<”），说明铅笔芯长度变小，电阻 。 【答案】(1) (2) 1.9 0.24 7.9 求平均值，减小误差； (3) ＞ 变小 【详解】（1）电压表测量铅笔芯两端电压，因此应该并联在铅笔芯两端，电路图如下图 （2）[1][2]根据表格数据知道，电压表量程0～3V，分度值0.1V，此时示数1.9V。电流表量程0～0.6A和分度值0.02A，此时示数0.24A。 [3]根据欧姆定律可以知道，电阻阻值 [4]本实验中多次测量，求平均值，可以减小误差。 （3）[1][2]由知道，电压不变，电阻变小，电流变大；电阻变大，电流变小；将线夹向左移动至某一固定位置，则铅笔芯长度变短，阻值变小，如果调节电压表示数为1.4V，则电流变大，即大于0.19A。 4．（24-25九年级上·四川眉山·期末）物理实验小组用“伏安法”测量额定电压为2.4V的小灯泡发光时电阻， 电源电压恒定为4.5V，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V。 (1)小组同学连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，其原因可能是 。 (2)排除故障后，移动滑动变阻器，三次实验记录如表，在完成第1次实验后，要让小灯泡正常发光，则需将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为2.4V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。 实验次数 电压 电流 电阻 1 1.4 0.2 7 2 2.4 3 2.8 0.28 10 (3)通过分析上表的数据，发现灯丝的阻值明显不同，原因是 ；利用该实验 （选填“能”或“不能”）探究欧姆定律中电流与电压的关系。 (4)实验结束后，另一组的同学设计了如图丙所示的实验电路来测量额定电压为4V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为12V，定值电阻的阻值为10Ω。实验步骤如下： ①开关S、闭合，断开，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光； ②保持滑片位置不动，开关S、闭合，断开，此时电压表的示数为4V； ③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为10V； ④小灯泡的额定功率 W。 【答案】(1)滑动变阻器接入电路的是下面两个接线柱 (2) A 8 (3) 灯丝的电阻随温度的升高而增大 不能 (4)1.6 【详解】（1）由题意知，连接完电路后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，灯泡很暗且亮度无明显变化，说明电路没有断路，而滑动变阻器失去作用，且电路电阻很大，因此原因可能是滑动变阻器接入电路的是下边两个接线柱，此时滑动变阻器相当于一个定值电阻。 （2）[1]由表中数据可知，第1次实验时，灯泡两端电压为1.4V，小于额定电压2.4V，应增大灯泡两端电压，减小滑动变阻器两端电压，根据串联分压规律，则需减小滑动变阻器接入的阻值，因此滑动变阻器的滑片向A端移动。 [2]如图所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，因此小灯泡正常发光时的电阻为 （3）[1][2]分析表格数据，当电压增大时，灯泡变亮，灯丝温度升高，灯丝的电阻随温度的升高而增大，而探究电流与电压的关系时需控制电阻一定，因此不能利用该实验探究电流与电压的关系。 （4）开关S、闭合，断开，滑动变阻器与灯泡串联，电压表测滑动变阻器两端电压，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光；保持滑片位置不动，开关S、闭合，断开，此时定值电阻与滑动变阻器最大阻值串联，电压表测滑动变阻器左边部分两端电压，此时电压表的示数为4V；再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为10V；则定值电阻两端电压为U定=U-U滑=12V-10V=2V 此时电路的电流为 则开关S、闭合，断开，灯泡正常发光时，滑动变阻器接入的阻值为 此时灯泡两端的电压为额定电压4V，则滑动变阻器两端电压为U滑=U-UL=12V-4V=8V 则此时电路的电流即灯泡的额定电流为 小灯泡的额定功率P额=U额I额=4V×0.4A=1.6W 5．（24-25九年级上·山东临沂·期末）小智同学设计了“用电流表、电压表测电阻”的实验，如图甲所示。 (1)同组的小莉发现小智的电路连接中有一处错误，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线 ； (2)电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最 （选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小敏利用另一只完好的电压表进行检测，她把电压表分别接在电源两端、滑动变阻器两端，电压表均有示数；接在待测电阻R两端，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障可能是_________（选填字母）； A．待测电阻R开路 B．滑动变阻器开路 C．待测电阻R短路 D．电池组电压太低 (4)排除故障后，小智正常进行实验并将实验数据记录在表中。若第2次测量时电流表的示数如图乙所示，为 A，根据三次实验数据可得定值电阻R= Ω（结果保留一位小数）； 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.5 0.16 9.4 2 2.0 3 2.5 0.24 10.4 (5)在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_________（选填字母）； A．用刻度尺测量物理课本的长度 B．探究电流与电阻的关系 C．测量小灯泡的电功率 (6)在图甲所示实验器材保持不变的情况下，该实验装置 （选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 【答案】(1) (2)右 (3)B (4) 0.2 9.9 (5)A (6)能 【详解】（1）由图可知，电压表并联在滑动变阻器和定值电阻两端，应将电压表的正接线柱改接到定值电阻的右端，让电压表测待测电阻两端的电压。如图所示： （2）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于阻值最大端，即最右端。 （3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，串联电路电路无电流，故障是断路，电压表无示数，故障是电压表两端之外的某处断路，电压表两端之外有电源、滑动变阻器，把电压表接在电源两端电压表有示数，说明电源完好，接在待测电阻R两端，电压表无示数，说明故障是滑动变阻器断路。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）[1]由图乙可知，电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针所在位置的示数为0.2A。 [2]第2次实验中待测电阻的阻值为，根据三次实验数据可得定值电阻为。 （5）本次实验进行多次测量的目的是取平均值减小误差。 A．用刻度尺测量物理课本的长度，需要多次测量，是为了取平均值减小误差，故A符合题意； B．探究电流与电阻的关系，多次测量是寻找普遍规律，故B不符合题意； C．测量小灯泡的电功率，多次测量，是为了探究灯泡亮度与实际功率关系，故C不符合题意。 故选A。 （6）探究电流与电压的关系，需要控制定值电阻阻值不变，通过改变滑动变阻器的阻值从而改变电流和电压，图甲实验装置能用来探究电流与电压的关系。 6．（24-25九年级上·陕西渭南·期末）如图甲是“测量小灯泡电阻”的实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)闭合开关，小灯泡不亮，电压表有较大的示数，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，无明显变化，电路中发生的故障可能是小灯泡 （选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图乙所示，此时灯泡两端的电压为 V。要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V； (4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图像，由图像可计算出小灯泡正常发光时的电阻是 ，小灯泡的额定功率为 W； (5)在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比在增大，造成这一现象的原因是 。 【答案】(1)断开 (2)断路 (3) 1.5 右 (4) 12.5 0.5 (5)见解析 【详解】（1）为保护电路，连接电路时，开关要断开。 （2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，无明显变化，说明发生断路，电压表有较大的示数，则电压表的两端与电源相通，则电路中发生的故障可能是小灯泡断路。 （3）[1][2]排除故障后，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图乙所示，选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.5V，小于灯泡的额定电压，所以要测量小灯泡正常发光时的电阻，应增大灯泡的电压，根据串联电压规律，应减小变阻器的电压，根据分压原理，应减小变阻器的阻值，所以应将图甲中滑动变阻器的滑片P向右端移动，使电压表的示数为2.5V。 （4）[1][2]由图丙可知，灯泡电压为2.5V时，电流为0.2A，则小灯泡正常发光时的电阻为 小灯泡的额定功率为 （5）在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比在增大，根据，即灯泡电阻变大。这是因为电压增大时，灯泡的电流也增大，根据，灯泡的实际功率变大，温度升高，而灯泡电阻随温度升高而变大。 7．（24-25九年级上·河南新乡·期末）在“测量额定电压为的小灯泡正常发光时的电阻”实验中，实验器材有两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整（要求：当滑片向右移动时小灯泡变暗）。 (2)连接好电路并正确检查电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有较小示数，造成这一现象的原因可能是________（填选项）。 A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器短路 D．小灯泡的实际功率太小 (3)正确进行实验，移动滑片，使电压表示数为 ，小灯泡正常发光，观察到此时电流表示数如图乙所示，为 A，则小灯泡正常发光时的电阻为 （结果保留一位小数）。 (4)通过移动滑片，进行多次测量记录数据，并绘制出小灯泡的图像如图丙所示，小灯泡的图像不是一条直线的原因是小灯泡的电阻受 的影响。 (5)因实验中电流表出现故障，同学们交流后选用一个阻值为的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的实验电路，测出了小灯泡正常发光时的电阻，请将实验步骤补充完整： ①闭合开关，将开关拨到触点 （选填“1”或“2”），移动滑片直至电压表示数为； ②保持滑片不动，再将开关拨到另一触点，读出电压表示数为； ③小灯泡正常发光时的电阻的表示式： （用、、表示）。 【答案】(1) (2)D (3) 2.5 0.24 10.4 (4)温度 (5) 2 【详解】（1）额定电压为2.5V的小灯泡，电压表接小量程，当滑片P向右移动时，小灯泡变暗，电阻变大，滑动变阻器接左下接线柱，将图甲中的电路连接如下图 （2）连接好电路并正确检查电路后，闭合开关S，发现小灯泡不亮，电流表和电压表均有较小示数，造成这一现象的原因 A．若小灯泡短路，电压表无示数，故A不符合题意； B．若小灯泡断路，电流表无示数，电压表有较大的示数，故B不符合题意； C．若滑动变阻器短路，小灯泡发光，故C不符合题意； D．若小灯泡的实际功率太小，小灯泡不亮，电流表和电压表均有较小示数，故D符合题意。 故选D。 （3）[1]根据题意知道，电压表示数为2.5V，小灯泡正常发光，所以，进行实验，移动滑片P，应使电压表示数为2.5V。 [2][3]小灯泡正常发光时，由图乙所示电流表知道，电流表接小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，则小灯泡正常发光时的电阻为 （4）由图丙所示I-U图像知道，不是一条直线，说明小灯泡的电阻受温度的影响，随着温度的升高而增大，不是一个定值。 （5）[1][2]由图丁所示的实验电路知道，测出了已知额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，请将实验步骤补充完整： ①闭合开关S1，灯泡、定值电阻、滑动变阻器串联，将开关S2拨到触点2，电压表测灯泡两端的电压，移动滑片P直至电压表示数为U额； ②保持滑片P不动，再将开关S2拨到另一触点1，电压表测灯泡与定值电阻串联的总电压，读出电压表示数为U0； ③灯泡正常工作的电流为 小灯泡正常发光时的电阻的表示式 8．（24-25九年级上·河南周口·期末）小明做“测量小灯泡的电阻”实验时，使用的小灯泡额定电压为2.5V，电源电压为3V。小明现已连接了部分电路，如图甲所示。 (1)小明在连接电路的过程中，有一不当之处是 ； (2)该实验原理是 ； (3)小明改正错误后继续连接电路，请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整 ； (4)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流大小为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（电阻的计算结果保留一位小数）； (5)小明测量了多组数据，并算出电阻的平均值作为小灯泡的电阻值，他认为这样可以减小误差，你认为小明的做法是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 ； (6)小明完成该实验后，还想测量小灯泡的电功率，你认为可行吗？ （选填“可行”或“不可行”） 【答案】(1)开关没有断开 (2) (3) (4) 0.28 8.9 (5) 错误 灯丝的电阻随温度的变化而变化 (6)可行 【详解】（1）为了保护电路，连接电路前开关应处于断开状态，如图甲可知，连接电路时，开关未断开。 （2）若想测量小灯泡的电阻，应测出小灯泡两端电压以及通过小灯泡的电流，再根据公式计算得出小灯泡的电阻，故该实验的实验原理为。 （3）实验时，应使电压表并联在小灯泡两端，并保证“正进负出”，由图甲可知，应将电压表的负接线柱与灯泡的左端接线柱相连，如图所示： （4）[1]由图乙可知，电流表接小量程，分度值为0.02A，故电流表的读数为0.28A。 [2]小灯泡额定电压为2.5V，故小灯泡正常发光时的电阻为 （5）[1][2]小灯泡灯丝的阻值随温度的变化而变化，故多次测量求平均值是错误的、没有意义的。 （6）“测量小灯泡电功率”的实验原理是，即测出灯泡两端电压和通过灯泡的电流既可以测出灯泡的功率，故小明的想法可行。 学科网（北京）股份有限公司 $$