《别让眼睛欺骗了你》（课件）-小学生主题班会通用版

眼见为实 眼见为虚 ？ 别让眼睛欺骗了你 小学五年级综合实践活动 执教老师：永安市实验小学 邱清兰 指导老师：大湖中心小学 谢传银 猜一猜 图中线段AB和CD一样长短吗？ A B C D 小组合作探究： 观察记录表 观察记录 图序、问题 第一眼看到 什么？ 测量的结果呢？ 用什么工具怎么测量？ 测一测（一）： 两幅图中间的圆哪个大呢？ 测一测（二）： 圆形中的图形是正方形吗？ 测一测（三）： 图中线段AB和CD哪条比较长？ 小组合作探究： 友情提示 1、小组合作轻声细语。 2、组员测试方式多样。 3、组长记录清晰工整。 两幅图中间的圆哪个大呢？ 测一测（一） 圆形中的图形是正方形吗？ 测一测（二） 图中线段AB和CD哪条比较长？ 测一测（三） A B C D 讨论小结： 同学们，是什么引起了我们的“眼见为虚”呢？ 原来是线条、形状、透视等影响了我们的视觉。 错觉 什么是错觉呢？ 错觉是 的知觉。 歪曲 不正确的 错觉现象 错觉可以发生在视觉方面，也可以发生在其他知觉方面。 比如：当你掂量一公斤棉花和一公斤铁块时，你会感到铁块重，这是形重错觉。 当你坐在正在开着的火车上，看车窗外的树木时，会以为树木在移动，这是运动错觉。 随着画面转动你观察到什么? 欣赏 天啊！换个角度看看，图竟然在动！ 欣赏 视觉疲劳 欣赏 你看到它们在转动了吗? 欣赏 前后晃动头部,你看到什么啦? 欣赏 你看到它们在动了吗? 欣赏 欣赏 世界上最怪的模型，没有人能说明白这个模型到底是立在哪个角度。 柱子是方的还是圆的呢？ 欣赏 视错觉的运用 平面转换成立体 说一说 请你说说在生活中所见到的错觉现象。 说一说 塞翁失马 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听了都来安慰他不必太着急，塞翁笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。” 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。可是过了没几天，丢失的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。 邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺，塞翁听了邻人的祝贺，反而忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。 塞翁有个独生子，非常喜欢骑这匹马。一天从马背上跌下来，摔断了腿，邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。” 　 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 说一说 英国的物理学家霍金也是一个善于转换角度看问题的人。当他全身瘫痪的时候，他也没有放弃理想，用自己全身仅能活动的两根手指在键盘上敲出一段话： “我的手指还能活动，我的大脑还有思维，我有终身追求的理想……我身体不能动了，但可以节省下许多外出的时间。” 　　　希望在今后的日子里同学们能够学会在生活中多从不同的角度去看问题、想问题！换一个角度笑着看世界吧！你会发现这世界也在笑着看你！可别让眼睛欺骗了你哦！ 送同学们的话： 同学们再见！谢谢！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 31 $$