第四单元检测卷 2024—2025学年统编版语文九年级上册

2024-2025学年统编版语文九年级上册 第四单元检测卷 少年时代，我们睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，经历着成长的苦涩与无奈。学校九年级举行了“在语文学习中成长”的系列活动，请你参与。 一、积累与运用(17分) 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分) A．糟塌(tà)　拮据(jí)　　空旷(kuàng)　郑重其事(shì) B．阴晦(huì) 恣睢(zì) 惘然(wǎng) 衣衫褴褛(lǚ) C．鄙夷(bǐ) 嘻闹(xī) 掺杂(cān) 与日俱增(jù) D．栈桥(jiàn) 应酬(yìng) 眺望(tiào) 质之不理(zhì) 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分) 认为“我不具有文学创作灵感”的人当中，有的觉得创作的灵感仅仅属于李白、苏轼、雨果、莎士比亚他们，从而进行自我压制。________，在文学创作的殿堂里，这些人是光辉灿烂的明星。________在大多数情况下，即便是他们，也并非________就能获得创作的灵感。相反，这种灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复________，逐渐充实。 A．一目了然　　而且　　十拿九稳　　推敲　　　 B．不言而喻　　而且　　十拿九稳　　琢磨 C．一目了然　　然而　　轻而易举　　琢磨 D．不言而喻　　然而　　轻而易举　　推敲 3．[2025·皇姑区校级模拟]下列各项中分析正确的一项是(　　)(2分) ①对于新一代青年而言，历史的接力棒已传到他们手中。②唯有把握时代脉搏、树立全球视野，将小我融入国家、民族和全人类的大我之中，才能为民族复兴贡献青春力量。③只要将个人追求与强国目标紧密结合，才能以实际行动答好“中国之问”的人生答卷。④我们要把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，在逐渐懂得立下远大志向的同时，还要求真学问、练真本领，要仰望星空并脚踏实地。 A．“把握”是动词，“力量”是名词；“紧密结合”“仰望星空”两个短语类型相同。 B．句①中，“对于新一代青年而言”是句子的状语。 C．句③是表示条件关系的复句，关联词语使用正确。 D．句④中画线部分是病句，应将“逐渐”“懂得”两个词语互换位置。 4．文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是(　　)(2分) A．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B．古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 C．《朝花夕拾》中的《琐记》一文，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电学堂、矿路学堂学习的愉快经历，以及珍贵的同学情谊。 D．《水浒传》中的鲁提辖，不仅仗义疏财，资助金氏父女，而且为让他们安全离开，在客店坐了两个时辰，足见其粗中有细的特点。 (2)名著阅读。(3分) 中国古典小说善于塑造人物，《水浒传》里很多人物形象都是我们耳熟能详的，但阅读片段往往不及我们阅读整本书之后对名著的了解更全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，结合书中情节，谈谈读了整本书后对该人物“新”的认识并说明理由。 A．“拳打镇关西”——鲁智深(疾恶如仇)　　 B．“景阳冈打虎”——武松(武艺高强) 5．古诗文默写。(6分) (1)________________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) (2)怀旧空吟闻笛赋，________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3) ________________，将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] (4)居庙堂之高则忧其民，________________________。(范仲淹《岳阳楼记》) (5)中秋节，在异乡求学的学子用苏轼《水调歌头》中“________________，________________”的词句，编辑短信，发给父母，表达美好的祝福。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗词，完成第6题。(3分) 【甲】无　题 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】摊破浣溪沙 南唐·李璟① 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。　　青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。 【注释】①李璟：五代时期南唐第二位皇帝，后削去帝号，改称国主，史称南唐中主。 6．对上面两首诗词理解和分析不恰当的一项是(　　)(3分) A．甲诗“东风无力百花残”一句用“东风”“百花”这两个暮春时节的意象衬托离别之情，渲染离别时的伤感气氛。 B．甲诗颔联巧用比喻和双关，表达对于爱情的至死不渝，后人也常用这两句诗比喻为某种理想而无私奉献。 C．乙词中“思悠悠”三字，从风里落花的眼前实景中生发绵长无尽的情思，拓出一片更为悠远的抒情空间。 D．两首诗词都借“青鸟”托物寓怀，但两个“青鸟”行为方式不同，甲诗中的殷勤传书，乙词中的却不传信。 (二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】浮槎①之水，发自李侯②。嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱。饮之而甘，乃考③图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。予报之曰：“李侯可谓贤矣。” 夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜之潺湲④，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。李侯喜交贤士敏于为政所至有能名。故予为志其事，俾世知斯泉发自李侯始也。(选自欧阳修《浮槎山水记》，有删改) 【注释】①浮槎(chá)：山名，主峰位于安徽肥东县境内。②李侯：李端愿，字公谨，李遵勖之子。③考：考察，这里指查阅。④潺湲(chán yuán)：流水声。 7．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是(　　)(3分) A．而不知太守之乐其乐也　　渔歌互答，此乐何极(《岳阳楼记》) B．泉香而酒洌 余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》) C．又知山林之为乐 不可知其源(《小石潭记》) D．故予为志其事 处处志之(《桃花源记》) 8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者。(2分) (2)乃考图记，问于故老，得其事迹。(3分) 9．用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 李 侯 喜 交 贤 士 敏 于 为 政 所 至 有 能 名 10．甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣？乙文又表达了作者的哪些情感？(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面材料，完成11～13题。(7分) 材料一：中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1 333名青年进行了一项调查，部分结果如下图： (选自《中国青年报》2024年1月11日，有删改) 材料二：“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。 现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能的下降和疾病的产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。 (选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改) 材料三：“脆皮大学生”这个网络热梗隐喻着这样一个现实：新一代大学生中，部分人年纪轻轻，身体毛病却极多。 在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便上大学后有更多锻炼时间，也可能“懒得动”。 养成健康的生活习惯，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪……这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。(选自《“脆皮大学生”不能轻视》，有删改) 材料四：2024年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，有的地方甚至将课间延长至20分钟，让孩子们有更充分的时间走出教室、走向户外，呼吸新鲜空气，放松身心。一道时间管理“加减法”，受到社会好评。 课间从10分钟到15分钟，是学校管理的小探索，体现了以学生发展为中心的育人导向。随着“健康第一”理念逐渐深入人心，学校、家长把呵护青少年身心健康放在更重要的位置。从采取多种措施保障学生课间活动，到出台刚性制度保证每天一节体育课，背后都是育人理念的转变。 让青少年放下书本、走出教室，玩起来、动起来，不仅能够增强他们的身体素质，降低心理健康问题的发生率，对于提高学习效率也很有帮助。当学习时长超过一定的临界值，学生即进入疲劳期，继续增加学习时长反而可能对学习效果产生负向影响，甚至可能损害身心健康。也就是说，并不是花费的学习时间越多，学习效果就越好。“一分耕耘，一分收获”是有前提的，必须处理好学习时间与学习效果的关系，否则过犹不及。(摘自“光明网”，有删改) 11．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 (　　)(2分) A．调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。 B．“脆皮年轻人”是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，也是部分年轻人对自身身体健康特别关注的一种表现。 C．课间从10分钟延长到15分钟，保障学生课间活动，体现了学校办学育人理念的转变。 D．“一分耕耘，一分收获。”但并不是说花费的学习时间越多，学习效果就越好。 12．请根据材料二、材料三，简要概括导致年轻人“脆皮”的主要原因。(3分) 13．请结合材料四阐释一下这道“时间管理‘加减法’”的具体内容。(2分) (二)阅读下面选文，完成14～18题。(17分) 父亲的秘密 胡　玲 ①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。” ②“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。” ③“好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，不能告诉任何人。”小女孩儿凑到爸爸面前，放低音量说。 ④这时，有个黑瘦男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，他提着一个大大的行李包，脸上布满了风霜和倦意。他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来。 ⑤“请问，这里的米饭多少钱一份？”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说：“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。 ⑥店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。 ⑦年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”店员说：“今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。”“是吗？那太感谢了。”男人一脸感激。 ⑧看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再说吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。 ⑨年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：“你快点吃。等会儿咱们还要加班呢！”男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。“是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！” ⑩男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑：“刚才，谢谢你。”年轻父亲笑笑说：“不客气，一句话的事儿。”男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑪看着男人瘦削的背影越来越远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密吗？”“当然有。”“什么秘密？”“这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑫上初二那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑬他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑭他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？” ⑮“在父母面前，再大的人都是孩子。”说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 (有删改) 14．根据选文中关于三位父亲的内容，填写表格。(4分) 人物 秘密 形象共同之处 年轻男子 ①______________________；给黑瘦男人点青椒肉丝 ④______________ _____________ 年轻男子的父亲 ②____________________________________；怕儿子伤心，一直隐瞒自己的病情 黑瘦男人 ③______________________________________________ 15.请从描写的角度，赏析选文第④段画线的句子。(4分) 16．选文第⑮段中年轻男子的眼泪包含了哪些情感？(3分) 17．请分析选文题目《父亲的秘密》的作用。(3分) 18．如果把这篇文章作为语文教材单元阅读的拓展材料，你认为将其放在下面哪个单元更合适？请结合表格内容简要说明理由。(3分) 单元 人文主题 篇目 七年级下册第三单元 凡人小事 《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》 九年级上册第四单元 青春年少 《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 (三)阅读下文，完成19～22题。(12分) 做一股“清流” ①时下，“清流生活”成了一个流行语。“清流生活”是指以一种坦荡磊落的态度过一种有品位、有格调、有所坚持的生活。它因对人的滋养而成为越来越多人的生活理想。而与之相反，浑浊灰暗的生活因虚假功利，而让人心浮气躁、疲惫不堪。所以我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。 ②清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值。革命先驱李大钊赞叹：“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。”古往今来，活出“清流”范儿的人也备受尊崇。从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕；从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍，等等。这一股股清流，以它的清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展现出绚丽夺目的画卷。 ③清流人生，是一种超然脱俗的气质。活出清流样子，就是活出一股清新之气，言行有格调，生活有品位，阳光干净、超然脱俗，身上散发出与众不同的魅力。活出清流样子，就是活出真实的自我，说真话、道真心、做真人，多一些率真、多一点坦诚，不掩饰、不矫情。活出清流样子，就是活出做人的骨气，肩膀硬、腰板直，有所坚守而不随波逐流。说到底，清流样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。 ④那么，如何成为清流之人呢？清流之人须正其源、立其志、定其力。 ⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源洁流清”。做人的本源，就是做人的本色、本真和本来。一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本色不变、本真不丢、本来不忘。多问问初心是什么、初衷在哪里，多看看当初的模样是什么、如今变得怎么样，偏了则纠一纠，歪了则正一正。源头清，人生这潭“池水”自然也就清澈了。 ⑥欲成清流之人，得胸怀大志。有大目标和大志向的人，不会被路边的碎石绊倒。胸有鸿鹄之志，便有过清流生活、活出清流样子的勇气和毅力，有远大志向的鼓舞，生命就会翩翩起舞。 ⑦欲成清流之人，得定力强大。不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳，不生活在别人的阴影里。人不一定要过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气节，便能活出清流样子。 ⑧莲花，以其高洁品质让世人“独爱”。清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远。(有删改) 19．概括选文的中心论点。(2分) 20．阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先________________________________________________________；接着________________________________________；然后列举了周敦颐等活出“清流”范儿的人物事例对本段观点加以论证；最后________________________________________。 21．下面两则材料，哪一则更适合充当第③段的论据？为什么？(4分) A．文天祥在抗元失败被俘后，坚守立场，拒绝了元军高官厚禄的诱惑，慷慨就义。 B．伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期死后，伯牙谓世间再无知音，破琴绝弦。 22．下面是学生和老师的对话，你认为现在的自己应该怎样做，将来才可能成为一个“清流”之人呢？请结合对选文的理解，写出来。(3分) 学生：老师，我们一定要成为“清流”之人吗？为成为“清流”之人，我们应如何做呢？ 老师：做一个“清流”之人要保持做人的本源，即有质朴的本色、善良的本真、纯正的本来。 四、写作(50分) 23．请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。(50分) (1)我们是五月的花海，用青春拥抱时代。冰心说：“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。”莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。” 请以《关于青春，我说》为题目，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，文体不限(诗歌不少于20行)；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④不得抄袭，不得套作。 (2)“叮咛”在《现代汉语词典》(第7版)中的解释为“反复地嘱咐”。 叮咛是不厌其烦，叮咛是因为不放心，叮咛是因为有爱。 叮咛是一束阳光，照亮我们心中的每一个角落；叮咛是一缕春风，拂过我们心中的伤痕；叮咛是一杯浓浓的茶，让我们回味无穷。 请以“叮咛”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 答案 一、1. B　解析：A项，“塌”应为“蹋”，“拮”应读作jié；C项，“嘻”应为“嬉”，“掺”应读作chān；D项，“栈”应读作zhàn，“质”应为“置”。 2. D　解析：一目了然：一眼就看得很清楚。不言而喻：不用说就可以明白。由语境可知，第一空应填写“不言而喻”。而且：表递进。然而：表转折。由语境可知，第二空应填写“然而”。十拿九稳：形容很有把握。轻而易举：形容事情做起来很容易，毫不费力。由语境可知，第三空应填写“轻而易举”。推敲：指斟酌字句，反复琢磨。琢磨：思索；考虑。由语境可知，第四空应填写“推敲”。 3. B　解析：A.“紧密结合”是偏正短语，“仰望星空”是动宾短语，两个短语类型不同；C.关联词语使用有误，正确搭配是“只有……才……”，表示条件关系；D.应把“逐渐懂得”和“在”互换位置。 4. (1)C　解析：《琐记》一文中，作者叙述了南京雷电学堂、矿路学堂的种种弊端和自己求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，没有写“学习的愉快经历，以及珍贵的同学情谊”。 (2)示例一：A.“拳打镇关西”中，鲁智深给我的印象是：疾恶如仇、见义勇为。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：鲁智深不仅疾恶如仇、见义勇为，而且粗中有细、勇而有谋。理由：在惩治镇关西之前，鲁智深精心安排金氏父女逃离，表现出他的粗中有细。三拳打死镇关西后，说镇关西是诈死，进而脱身离开，体现了他的勇而有谋。 示例二：B.“景阳冈打虎”中，武松给我的印象是：勇猛无畏、武艺高强。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛无畏、武艺高强，而且重情重义、有勇有谋。理由：武松为兄报仇，手刃潘金莲和西门庆，体现了他的重情重义。在与蒋门神的斗争中，他先“把拳头虚影一影”，后有力反击，展现了他的有勇有谋。他在梁山上与兄弟们同生共死，更是将重情重义的品质表现得淋漓尽致。他既有英雄的一面，也有普通人的情感，形象更加立体和真实。 5. (1)醉翁之意不在酒　(2)到乡翻似烂柯人 (3)欲渡黄河冰塞川　(4)处江湖之远则忧其君 (5)但愿人长久　千里共婵娟 二、(一)6. A　解析：“这两个暮春时节的意象”表述有误，“东风”“百花”本是春天的美好事物，用来表达美好心情，这里分别用“无力”和“残”修饰，表示暮春时节，渲染了离别时的伤感气氛。 (二)7. C　解析：A.形容词的意动用法，以……为乐/名词，快乐；B.连词，表并列/连词，表顺承；C.动词，知道/动词，知道；D.动词，记载/动词，做记号。 8. (1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。(重点词：其，代词，他们；以，用) (2)(他)于是查阅图籍记载，向当地老人询问，了解到有关这泉水的事迹。(重点词：乃，于是；考，查阅。) 9. 李侯喜交贤士/敏于为政/所至有能名 10. 甲文的句子表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣(寄情山水、随遇而安的情趣)；为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自豪。乙文表达了作者对生长于富贵又知山林之乐的李侯的欣赏和钦佩(赞美)之情，对李侯赠浮槎之水的感激之情。 【乙参考译文】浮槎山的水，是从李侯那里发源的。嘉祐二年，李侯凭借镇东军留后的身份出任庐州太守，因此游览金陵，登上蒋山，品尝那里的水。之后他又登上浮槎山，到达山顶，发现山上有石池，池水涓涓流淌，值得喜爱。尝了这水觉得甘甜，于是他查阅图籍记载，并向当地老人询问，了解到有关这泉水的事迹。于是，他就取这水赠送给远在京城的我。我回复他说：“李侯真是一位贤达的人啊。” 穷尽天下之物没有不能满足自己欲望的，这是富贵者的乐趣。至于在松荫下乘凉，在丰草上坐卧，聆听山溪潺潺的水声，饮用石缝滴沥的泉水，这是山林隐士的乐趣。现在李侯生长在富贵之家，享尽了耳目之欲，又能知晓、懂得山林隐士的乐趣，他登山涉水，足迹到达那些幽深隐蔽、人迹罕至的地方，别人不能得到的他都能得到，他同时从事物中得到的可谓很多了。李侯喜欢结交贤士，治理政事勤勉，所到之处都有能干的名声。因此我为他记载这件事，让世人知道这泉水是从李侯那里发端的。 三、(一)11. B 12. ①现代社会生活节奏快、压力大，年轻人为追求学业、事业成功透支身体健康；②大学生较少参与体育竞赛活动和体育锻炼，未形成持之以恒的锻炼习惯；③大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面存在问题，如饮食不规律、熬夜、不能积极处理不良情绪等。(每点1分) 13. ①加法：延长课间时长，让学生有更多时间走出教室、放松身心，保障学生课间活动，促进其身心健康发展；(1分)②减法：合理安排学生的学习时间，避免过度学习，引导学生处理好学习时间与学习效果的关系，提高学习效率。(1分) (二)14. ①偷偷带女儿吃“垃圾食品”(1分)　②瞒着年轻男子的母亲，谎称加班，帮人送水送燃气替年轻男子还账(1分)　③怕女儿担心，隐瞒失业的窘况，只点白米饭(1分) ④关爱子女(1分) 15. 画线句运用了动作描写、神态描写，(2分)生动形象地写出了黑瘦男人迟疑、胆怯的样子，(1分)体现了他的疲惫和窘迫。(1分) 16. 对自己年少不懂事的愧疚，(1分)对未能见到父亲最后一面的遗憾(对父亲的思念)，(1分)对父亲的感激。(1分) 17. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，(1分)高度概括了文章的主要内容，(1分)暗示文章的中心，赞美父亲伟大深沉的爱。(1分) 18. 示例一：我认为应该放在七年级下册第三单元。(1分)这篇文章主题与第三单元人文主题一致，讲的是关于“小人物”的故事。三位父亲都是平凡的人物，但他们朴实善良，都对子女有着深沉的爱。(1分)文章引导我们向善求美、关注家人、帮助别人，给人以温暖的力量。(1分) 示例二：我认为应该放在九年级上册第四单元。(1分)这篇文章与第四单元选文有关联，是涉及少年成长话题的文章。年轻父亲回忆起少年时期和父亲的“秘密”，这是年少的回忆，也是成长的收获。(1分)这些少年时的经历加深了他对社会和人生的理解，给年少的他以正确的引导和前行的力量。(1分) (三)19. 我们要努力成为一股“清流”，过“清流生活”。(2分) 20. 提出本段的观点：清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值(1分)　引用李大钊的名言论证本段观点(1分) 赞美清流生活态度，强调本段观点(1分) 21. 材料A能充当第③段论据。(1分)因为材料A写文天祥被俘后拒绝诱惑，坚守民族气节，有骨气、肩膀硬、腰板直，活出了清流样子，能够论证第③段的观点。(2分)材料B写的是知音不再，知己难觅，与第③段观点不相符。因此不能充当第③段的论据。(1分) 22. 示例：我们应该尽量成为一个“清流”之人。保持纯净的内心，不随波逐流，不受物质困扰，不因诱惑而迷失，像莲花一样高洁，像清流一样纯粹，做一个有骨气、肩膀硬、腰板直的人，努力提高素质和能力，不断完善人格和品质，才能成为一个真正有价值的人。(内容积极向上，没有语病，符合逻辑，即可得3分) 四、23. 写作指导：(1)这是一道命题作文题。通过审题可知，创作文章，需要抒发的是自己对于青春的独特感悟。我们每个人都拥有青春。在青春的历程里，有相聚，也有分离；有欢乐，也有泪水；有成功，也有失败。每个人对于青春，都有着自己独特的认知。写作时需注意：主旨要积极向上，要言之有物，言之有理，言之有情。　例文略。 (2)这是一道话题作文题。 ①审题立意。创作本文时，需要先明确中心人物，也就是这份叮嘱是谁发出的，然后确定具体指向。由材料“叮咛是不厌其烦……让我们回味无穷”可知，“叮咛”饱含的可以是亲人之爱，可以是老师之爱，还可以是朋友之爱。可据此进行立意。 ②选材构思。本文需要以某人饱含爱意的叮嘱为写作内容的重点，围绕叮嘱选择材料，表现出自己对这份叮嘱、这份爱意的感激之情和从中得到的收获，要求体现爱的主题。“叮咛”这一话题，切中的是亲情、师生情等，体现的是一种人文关怀，旨在让我们从长辈的叮嘱中获得前进的力量。集中表现某个人的叮嘱，更有利于突出文章的主题。在写作时，对叮嘱过程中人物的语言、动作、神态、心理等方面做细致入微的刻画，可以给读者留下深刻的印象。　例文略。 1 学科网（北京）股份有限公司 $