2025年中考物理一轮复习基础知识课件--摩擦力

命题点2 摩擦力 2025年中考物理一轮复习基础知识 2025陕西物理 构建知识整体性框架，建立知识间的联系。 思维导图 针对动态模型创设视频进行演示，帮助学生理解动态模型。 动态模型 演示视频 1 教材知识逐点过 3 教材实验到新考法 4 陕西近6年真题、副题 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2 教材基础小实验 力 力与运动 力 单位、作用效果 力的作用是相互的 概念、理解 弹力 定义、大小、方向 弹簧 测力计 重力 定义、大小 方向、作用点 力的示意图 测量 F合=0 工作原理 使用及读数 静摩擦力 二力 平衡 滑动 摩擦 力 定义、产生条件 测量滑动摩擦力、影响因素 增大摩擦、减小摩擦的方法 平衡状态 二力平衡条件 二力平衡条件的应用 同一直线上的二力合成 伽利略实验 牛顿第一定律 牛顿第 一定律 惯性 理解 影响因素 利用与防止 惯性 思维导图 教材知识逐点过 考点 1 滑动摩擦力(近6年连续考查) 定义 一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到______它相对运动的力叫作滑动摩擦力[2024.16(1)] 产生 条件 (1)两物体接触且存在______　 (2)接触面_______ (3)发生相对运动 阻碍 挤压 粗糙 测量 滑动 摩擦力 如图，将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做_________运动，此时_________ __________等于物体所受滑动摩擦力的 大小.图中物体所受摩擦力为_____N 影响 因素 (1)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、__________有关(2019.5C) (2)接触面越粗糙、压力越_____，滑动摩擦力越大 匀速直线 弹簧测力 计的示数 2.6 压力大小 大 增大 摩擦 的方法 (1)接触面粗糙程度一定时，______压力，如事例_____(事例填序号，后同) (2)压力一定时，使接触面变得_____，如事例_____(2021.8D) (3)变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转 常见示例： 减小 摩擦 的方法 (1)接触面粗糙程度一定时，______压力，如事例_____　 (2)变滑动摩擦为滚动摩擦，如事例___　 (3)使接触面分离，如事例______ 增大 a 粗糙 b 减小 f e c、d 易错 点拨 摩擦力有时是阻力，有时是动力.如运动员在百米赛跑时，脚对地面有一个向后的蹬力，地面对脚就有一个向_____的摩擦力，与人前进的方向相同 前 教材改编题过考点 1. [苏科图片改编题]如图所示，小明沿水平方向左推着箱子前进，箱底所受摩擦力的方向向_____，箱里的玩具越多，箱底所受的摩擦力______；小明觉得如果给箱子装上轮子，推起来会更省力，这样思考的依据是：在一般相同情况下滚动摩擦力的大小______滑动摩擦力的大小. (苏科八下P60) 右 越大 小于 考点 2 静摩擦力 定义 作用于______物体而阻碍其_________的力叫作静摩擦力. 方向 与相对运动趋势方向_____ 常见现象 推箱子没有推动；握着玻璃杯拿起，玻璃杯不掉等 静止 运动趋势 相反 教材基础小实验 小实验：用铅笔进行小实验  1. 如图甲，用一根橡皮筋水平匀速拉动桌面上的厚书，然后在书和桌面间垫几支圆铅笔，再水平匀速拉动，通过观察　　_　　　　的不同，说明用滚动代替滑动可以______摩擦. 2. 如图乙，用手指压铅笔尖， 手指凹陷，是因为力能使物体 发生______；同时手指感到疼 痛，这说明________________. 橡皮筋伸长量 减小 形变 力的作用是相互的 小实验：“竹筷提米” 3. 杯中装满米，压紧后插入竹筷，再慢慢竖直向上提起竹筷，杯子会跟着竹筷被提起来. (1)此实验说明米和竹筷之间存在______力，米对竹筷 的摩擦力方向竖直向______(选填“上”或“下”). (2)减小竹筷插入米的深度，同样压紧米，结果发现不 能将米提起来.此现象说明，提米的力可能与________ ___________有关. (苏科八下P60图8－40) 摩擦 下 竹筷插 入米的深度 教材实验到新考法 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标学生必做实验，2023.19、2020.20) 一、实验思路 教材实验过要点 需要测量摩擦力 改变什么量:压力 控制什么量不变:接触面的粗糙程度 用什么测:弹簧测力计 测量原理:二力平衡 测量方法:水平拉动物体做匀速直线运动 实验方法: 控制变量法 改变什么量:接触面的粗糙程度 控制什么量不变:压力 与压力的关系 与接触面的粗糙程度的关系 探究滑动 摩擦力大 小与哪些 因素有关 二、实验过程 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力.因此，影响滑动摩擦力的大小的因素可能有： ·接触面所受的压力 ·接触面的粗糙程度 可以通过如图所示要点❶的实验验证你的猜想. 要点❶　实验装置及作用 1.砝码的作用：改变______大小. 2.材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的 作用：______________________. 人教八下P24 压力 改变接触面的粗糙程度 1. 测量滑动摩擦力：用弹簧测力计_______________拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力要点❷. [2023.20(1)、2020.20(1)] 要点❷　测量滑动摩擦力的原理 3.根据_________原理，木块沿着水平方向 匀速直线运动时，木块所受的拉力______ 摩擦力.[2023.20(2)] 水平匀速直线 二力平衡 等于 2. 探究滑动摩擦力与压力的关系：改变放在木块上的__________，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力.[2020.20(2)] 3. 探究滑动摩擦力与接触面积的关系：换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持______不变，测出此种情况下的滑动摩擦力.[2020.20(2)] 将表中的空格处补充完整，记录测量数据. 实验序号 1 2 3 接触面 木板 木板 较粗糙木板 ____________       弹簧测力计示数/N     砝码数量 压力　 压力大小/N 实验结论：通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力______；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力______.[2023.20(3)(4)] 越大 越大 例　实验小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验活动中. (1)同学们关于滑动摩擦力的影响因素提出了以下猜想： 猜想1：可能与接触面的粗糙程度有关 猜想2：可能与压力大小有关 请写出支持猜想1的一个生活现象：_________________________________ ______；为了验证猜想，他们用弹簧测力计、粗糙程度不同的木板、长方体木块、砝码等进行实验探究. 中考考法一题通 基础设问 推箱子时，地面越粗糙，推起来越 费力 (2)实验前，将弹簧测力计水平放置，使弹簧在水平方向上自由伸展，发现指针未指在“0”刻度线处，如图甲所示，则需要调节________(选填“刻度盘”或“指针”)的位置，使指针对准刻度盘上的“0”刻度线. (3)正确调整后，进行了第1次实验如图乙A所示，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做__________运动，根据_________原理测出木块受到 的滑动摩擦力，此时木块受到 的滑动摩擦力为_____N. 甲 乙 刻度盘 匀速直线 二力平衡 1.2 (4)实验小组按要求又进行了两次实验如图乙B、C所示： ①分析图乙A、B两次实验，可以初步得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______； ②为验证猜想1，应分析图乙 中_______两次实验，可以初 步得出结论：压力相同时， ______________，滑动摩擦 力越大. 乙 越大 B、C 接触面越粗糙 (5)(与接触面积的关系)  小明想继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，于是将长方体木块竖着切去一半，如图丙所示，并测出剩余木块在较光滑木板上的滑动摩擦力大小.组内同学指出该实验过程存在问题：______________________，请你简要说出改进建议：_____ ____________________________________________(合理即可). 能力提升 人教习题改编题 丙 没有控制压力大小相同 将切 去的一半木块叠放在剩余木块上面重做上述实验 (6)(与运动速度关系)组内小华想探究滑动摩擦力大小与物体运动速度是否有关？那么他应控制其他条件相同，只改变木块的__________，并分别记录弹簧测力计示数，进行比较便可得出结论.在这个实验过程中，木块______(选填“必须”或“不必”)做匀速直线运动. 乙 运动速度 必须 (7)(装置改进)(2024资阳改编)实验结束后，实验小组在老师的指导下改进了装置如图丁所示，在弹簧测力计的挂钩下拴一根细线，细线绕过定滑轮水平拉住木块A，用另一弹簧测力计拉动长木板B，使其在桌面上水平向左运动.当木块A相对于桌面______时， 弹簧测力计______(选填“Fa”或“Fb”)的 示数表示A与B物体之间滑动摩擦力的大 小；请写出改进装置后的优点_________ __________________________. 新考法 丁 静止 Fa 不需要匀速拉动长木板，操作更简单 (8)(生活实践)完成上述实验探究后，小明思考拔河比赛中如果要取得胜利，组队时应选体重较_____(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时比赛中穿鞋底花纹较_____(选填“多”或“少”)的鞋子. 大 多 1.   如图，冰壶运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同.蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在向后蹬地的过程 中，脚受到摩擦力向____(选填“前”或“后”) ，而滑行时的鞋底由塑料制成，是通过_______ _________________的方 式______摩擦力的. 陕西近6年真题、副题 考向 1 增大、减小摩擦力的方法[6年3考，均在力学综合题中考查] 拓展训练 人教习题改编题 前 接触面的粗糙程度 减小 减小 2. (2024陕西16(1)题)如图，木块在粗糙的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦力f 的示意图. 考向 2 摩擦力作图[2024.16(1)] f 3. (2023陕西19题)如图，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验. (1)本次实验前，应在______方向上对弹簧测力计进行调零. (2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受到的拉力大小______(选填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的滑动摩擦力大小. 考向 3 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2023.19、2020.20) 水平 等于 (3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______(选填“有关”或“无关”). (4)如图乙，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动.改变钩码的数量，多次实验后得出结论：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_____. 无关　 大 4. (2020陕西20题)为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验. (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动，使其做_________运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小. (2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与__________的关系；在长木板上铺上棉布或毛 巾，是为了探究滑动摩擦力大 小与接触面_________的关系. 水平 匀速直线 压力大小 粗糙程度 (3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计. ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_____，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向水平向_____. ②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没 有改变，说明木块所受滑动摩 擦力的大小与传送带的速度大 小______. 静止 左　 无关 $$