第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 同步练习--- 2025年广东省九年级历史中考一轮复习

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 随堂分层练 真题知考情 1. （2024省卷5题）魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了（　　） A. 儒家学说的包容性 B. 鉴真东渡的影响力 C. 中华文化的吸引力 D. 中华文明的创新性 2. （2024广州6题）513年，鲜卑贵族拓跋显去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（　　） A. 周平王东迁洛邑 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 忽必烈定都大都 3. （2023广州6题）南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期（　　） A. 科学技术的进步 B. 君主专制的实行 C. 北方政局的稳定 D. 江南地区的开发 4. （2023省卷5题）天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是（　　） A. 张仲景 B. 贾思勰 C. 王羲之 D. 祖冲之 5. （2022省卷5题）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（　　） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 6. （2021省卷3题）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（　　） A. 缺乏生产工具和技术 B. 可支配的劳动力不足 C. 难以获得广阔的田地 D. 排斥南方的本地贵族 7. （2020省卷7题）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（　　） A. 民族交融加强 B. 商业贸易繁荣 C. 政治清明稳定 D. 中外交流频繁 8. [2021省卷31（1）题，4分] 材料一　胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。 ——摘编自吕思勉《读史札记·胡考》 根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。 模拟互补练 1. （2024深圳模拟）东汉末年，曹操在诗句中描写了“白骨露于野，千里无鸡鸣”的社会状况，而到了曹魏时期，社会出现“农官兵田，鸡犬之声，阡陌相属”的情景，这说明三国时期（　　） A. 民族关系实现缓和 B. 江南地区获得开发 C. 诗词创作取得进步 D. 社会经济有所恢复 2. （2024中山模拟）南朝统治者把广辟农田、劝课农桑的情况作为地方官吏奖惩的依据；政府设立学校，教化民众；一些地方官员采取措施安置流民、安抚少数民族，维护地方稳定。据此推测，当时江南经济开发得益于（　　） A. 自然条件优越 B. 南方社会安定 C. 北方民众南迁 D. 政府施政得法 3. （2024广州模拟）据文献记载，北魏孝文帝因“群书南徙……文风北缺”而主张向南齐借书，以完备典籍。在访求书籍的同时，孝文帝还组织了对图籍的整理、校勘。这体现出孝文帝（　　） A. 自身学养深厚 B. 消除了改革阻力 C. 注重文教事业 D. 完善了政治制度 4. （2024广州模拟）贾思勰在《齐民要术》一书中记载了很多农谚，如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强种”等。这强调了农业生产（　　） A. 要挖掘土地潜力 B. 要重新选育良种 C. 要改进生产技术 D. 要顺应天时地利 5. （2024广东模拟）魏晋南北朝时期，士族势力膨胀，把持政权，寒门子弟靠读书入仕困难重重。因此，重武轻文观念甚嚣尘上，有人认为“男儿当横行天下，自取富贵”，而不是“端坐读书，作老博士也”。这种现象反映了当时（　　） A. 社会动荡激发爱国情怀 B. 时局影响社会观念 C. 士族势力强大威胁皇权 D. 选官制度发生变化 6. （原创）我国自古以来就是一个多民族共存、共同发展的国家，各民族交往、交融，相互影响。阅读材料，回答下列问题。（12分） 材料一　 三国鼎立形势图 　　三国鼎立时期，三国都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力。同时，也重视改善与少数民族的关系。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 （1） 根据材料一，简述三国鼎立局面的形成在中国历史进程中的作用。（4分） 材料二　东晋南朝以前，南方地广人稀，生产水平落后。西晋末年以来大规模移民迁徙大多以原籍或宗族为单位，常常一次移民潮就“以十万计”，在二百多年间给当地提供了劳动力、先进的生产技术，使其农业、手工业与商业都有了长足的发展，南贫北富的情形逐渐转变。南迁人口及其后裔，与南方土著长期杂居、联姻，他们的生产生活方式、风俗习惯也变北为南。 ——摘编自胡阿祥《东晋南朝侨州郡县与侨流人口研究》 （2） 根据材料二，结合所学知识，分析北人南迁的影响。（4分） 材料三　当少数民族在中原建立起政权之后，他们不得不思考如何笼络占据人口大多数的汉族成员，于是，推行汉化政策就成了他们不约而同的选择。儒家经典所体现的文明程度使少数民族首领大为折服，他们之中不乏汉学修为精深的人物，在统治中原地区的过程中，逐渐抛弃“胡汉分治”政策，重用汉族士人，缓和矛盾。 ——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》 （3） 根据材料三并结合所学知识，举例说明画线的内容。（4分） 随堂分层练 真题知考情 1. C　2. B　3. D　4. D　5. D　6. C　7. A 8. 民族：匈奴、乌丸、鲜卑。（2分）原因：北方民族内迁，与汉人交融；西域人容貌不易改变，故保留“胡”名。（2分） 模拟互补练 1. D　2. D　3. C　4. D　5. B　 6. （1）为全国统一奠定基础；推动了社会经济的恢复与发展；发展了民族之间的关系。（4分，任答两点即可） （2）促进了江南地区的开发；增加了南方地区的劳动力；推动了民族交融。（4分，任答两点即可） （3）北魏孝文帝推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，增强了北魏实力，促进了民族交融。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$