第4课 用联系的观点看问题 同步练习-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

哲学与人生第4课用联系的观点看问题复习试题 一 、单项选择题 1. “世界是普遍联系的。”这句话表明( )。 A. 联系间的联系是人类创造出来的 B. 联系是事物发展的动力和源泉 C. 所有事物都同其他事物处于一定的联系之中 D. 任何具体的联系都依赖一定的条件 2、现代科学发展的重要特征是把两门甚至多门不同的学科联系起来，建立综合性学 科。这表明( )。 A. 事物之间的联系总有人为因素 B. 人类可以随意建立事物之间的联系 C. 事物的联系是主观的 D. 世界是一个普遍联系的整体 3. 联系具有( ),不以人的意志为转移。 A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 条件性 4. 有的人把“8”视为吉利数字，而把“4”“13”视为不吉利数字。这种想法否认 了联系的( )。 A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 条件性 5. 关于联系，下列说法正确的是( )。 A. 联系是事物本身所固有的，无法改变 B. 世界上有孤立存在的事物 C. 联系是绝对的、无条件的 D. 事物的联系是多种多样的 6. 当前，浙江正在大力发展湾区经济，致力于到2035年，将以杭州湾经济区为核 心的大湾区建设成绿色智慧、和谐美丽的世界级现代化大湾区。这表明( )。 A. 任何事物之间都存在联系 B. 人总能根据自己的需要建立新的联系 C. 事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题 D. 联系是单一的，会以时间、地点和条件为转移 7. 在分析和把握事物存在和发展的各种条件时，坚持一切以时间、地点、条件为转 移。这种做法( )。 A. 违背了普遍联系的观点 B. 是联系的条件性的要求 C. 否认了联系的客观性 D. 是形而上学唯物主义的观点 8. 灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，会给人们的生产、生活造成直接 或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到( )。 ① 联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系 ② 联系是多样的，应全面认识与事件有关的各种联系 ③ 联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关 ④ 联系是有条件的，应注意具体分析灾害发生的各种条件 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 9. 下列选项中，与“牵一发而动全身”所体现的哲理相同的是( )。 A. 驽马十驾，功在不舍 B. 一着不慎，全盘皆输 C. 愚者千虑，必有一得 D. 天下难事，必作于易 10.“一花不是春，孤雁难成行。”这句话表明( )。 A. 部分的功能及变化会影响整体 B. 部分没有整体重要 C. 整体服从和服务于部分 D. 整体具有部分所不具有的功能 11. 当个人利益与国家利益发生矛盾时，之所以强调个人利益要服从国家利益，是因 为 ( )。 A. 部分对整体没有太大影响 B. 整体离不开部分，部分可以离开整体 C. 部分高于整体，应服务整体 D. 整体统率部分，部分从属于整体 12. 室内设计中，最能体现设计感的往往是一些细节处的“点睛之笔”,它往往能增 强设计感，让人眼前一亮。这表明( )。 A. 没有整体便没有部分 B. 没有部分便没有整体 C. 部分的功能及其变化会影响整体的功能 D. 整体的功能及其变化会影响部分的功能 13. 古人云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”这告诉我们 ( )。 A. 整体更为重要，一定情况下可以忽视部分的作用 B. 没有部分便没有整体 C. 要树立全局观，立足整体，统筹全局 D. 关键部分对整体起决定作用 14. 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上， 何不于君指上听?"诗中，琴、指头、声音三者之间的联系表明( )。 A. 事物与事物之间是有区别的 B. 系统和要素是能够相互转化的 C. 整体具有部分没有的功能 D. 整体与部分之间没有联系 15.有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%≈59%。该题启示我们( )。 A. 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 B. 要抓住时机，实现事物的质变 C. 要注重系统内部结构的优化 D. 要立足整体，统筹全局 二 、多项选择题 1. 联系具有( )。 A. 普遍性 B. 多样性 C. 客观性 D. 条件性 2. 关于联系，下列说法正确的有( )。 A. 联系只存在于人类社会 B. 联系体现了人的主观能动性 C. 世界是普遍联系的，联系具有普遍性 D. 我们要正确认识和处理整体与部分的辩证关系 3. 关于个人与社会，下列说法正确的有( )。 A. 每个人都是社会的组成部分 B. 社会是由一个个具体的人组成的 C. 个人与社会紧密联系 D. 个人离开了社会将无法生活 4. 关于整体与部分，下列说法正确的有( )。 A. 部分独立于整体 B. 应立足整体，统筹全局 C. 整体制约着部分 D. 整体由部分构成，没有部分便没有整体 5、在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等 现象，导致各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，科技创新效率低下。消除科 技创新中的“孤岛现象”,就要( )。 A. 立足关键部分，充分发挥关键部分对整体功能的决定作用 B. 破除封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化 C. 用综合的思维方式认识和处理问题，促进系统优化 D. 破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果 三 、判断题 1. 联系具有多样性，要重视事物的有利条件，回避事物的不利条件。 ( ) 2. 联系是事物本身所固有的，联系的性质和方式不会随条件的改变而发生变化。 ( ) 3. 整体功能一定大于各个部分功能之和。 ( ) 4. 要重视部分的作用，善于抓住关键部分。 ( ) 5. 自然是为人类服务的，人类可以随意改造自然。 ( ) 6. 顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。 ( ) 7. 个人与社会是紧密联系的，应重视社会对个人发展的作用。 ( ) 四、简答题 1. 什么是联系? 2. 为什么说“联系具有普遍性”? 3. 简述整体与部分的关系。 五 、材料分析题 1. 阅读下列材料，按照要求作答。 2018年10月24日，被誉为“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥正式通车。港珠 澳大桥的建设，为粤港澳大湾区经济社会发展提供了有力支撑，推动了粤港澳大湾区城 市群的发展，并且带动了中南、西南地区的发展，是中国经济战略整体布局的一大创举。 结合上述材料，运用联系的观点分析建设港珠澳大桥的意义。 2. 阅读下列材料，按照要求作答。 海绵城市又称水弹性城市，是新一代城市雨洪管理概念。下雨时吸水、蓄水、渗水、 净水，需要时将储存的水释放并加以利用，实现雨水在城市中自由迁移。 “渗、滞、蓄、净、用、排”是建设海绵城市的主要环节，每一个环节都至关重要。 其中，第一个环节是“渗”,即通过自然循环让雨水直接进入土壤，通过土壤净化水质； 第二个环节是“滞”,即建造一些水洼、水渠，让雨水汇集到一个合适的地方，避免内涝； 第三个环节是“蓄”,即尊重自然地貌，让雨水汇集到蓄水池、湖泊等中；第四个环节是“净”,即通过土壤吸附、植物吸收等方式，对蓄水池、湖泊等中的水进行净化处理；第 五个环节是“用”,即充分利用净化后的雨水，如绿化浇灌、道路冲洗等；第六个环节是 “排”,即排放过多的雨水，避免内涝。 运用整体与部分的相关知识，对上述材料进行分析。 一 、单 项 选 择 题 学科网（北京）股份有限公司 1.C 6.C 11.D 二 、多 项 选 择 题 1.ABCD 三 、判 断 题 1. 错 误 2.D 7.B 12.C 2.CD 2. 错 误 3.B 8.D 13.C 3.ABCD 3. 错 误 4.B 9.B 14.C 4.BCD 5.CD 4. 正 确 5.D 10.D 15.C 5. 错 误 6. 错 误 7. 正 确 四 、简 答 题 1. 答：联系是指事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约、相互作用(渗 透和转化)的关系。 2. 答：(1)世界上的一切事物都与其他事物处于一定的联系之中，孤立的事物是没 有 的 。 (2)联系是事物存在和发展的条件，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，每个 事物都是这个整体中的一部分。 (3)事物内部各个部分和要素之间是相互联系的。 3. 答：整体与部分是相互联系、密不可分的。首先，整体由相互联系着的各个部分 构成，离开了部分，整体将不复存在；部分是整体中的某个或某些要素，不能脱离整体孤 立存在。其次，部分的功能及其变化会对整体的功能产生影响，整体所具有的质不同于各 部分在分散、孤立状态下所具有的质，整体的功能大于它的各部分的功能的总和。 五 、材 料 分 析 题 1. (1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。港珠澳大桥的建设加强了粤港澳 地区的经济社会联系，推动了粤港澳大湾区城市群的发展。 (2)联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的 联系，建立新的联系。港珠澳大桥加强了粤港澳地区的联系，并以此为龙头带动了周边的 其他地区，极大地促进了我国经济的发展。 (3)联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。港珠澳大桥 的建设不仅加强了粤港澳地区的联系，而且带动了中南、西南地区的发展，进一步辐射东 南亚、南亚，助力“ 一带一路”发展。 2. (1)树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。海绵城市的建设 从全局出发，统筹安排各个环节的工作，将每一环节都紧密联系在一起，使“海绵”的作 用得以显现。 (2)整体是由部分构成的，离开了部分，整体将不复存在。部分的功能及其变化会 对整体的功能产生影响。海绵城市建设中的每一环节都具有明确的作用，能够促进城市建 设的整体发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$