2025年中考地理复习课件：等高线地形图的判读

① ② ③ 8848.86 藏语中“珠穆”是“女神”的意思，“朗玛”是“母象”的意思，整体意思为“大地之母”。2020年12月8日，中国宣布——珠穆朗玛峰最新高程8848.86米 3 乙 海平面 671米 354米 317米 甲 海拔和相对高度 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地面上某一地点高出另一地点的垂直距离。 5 6 ——等高线地形图 ①什么是等高线？ ②等高线地形图是如何绘制出来的？ 课堂思考 ——等高线地形图 等高线：在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线 等高线地形图：用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图 1.同一条等高线的海拔有何特点？ 2.相邻的两条等高线的海拔差是多少？ 3.等高线是闭合的吗？ 4.等高线疏密程度与坡度陡缓的关系？ 等高线地形图 100m 150m 200m 250m ——等高线地形图 ④密陡疏缓 ①同线等高 ②同图等距 ③为闭合曲线 8800 8700 8600 山峰：等高线闭合，数值从四周向中间扩大 C 8800 8700 8600 山脊：等高线弯曲部分向低处突出，“凸低则高，为山脊” C 8800 8700 8600 山脊：等高线弯曲部分向低处突出，“凸低为脊” 8800 8700 8600 8500 D 山谷：等高线弯曲部分向高处突出，“凸高为谷” 8800 8700 8600 8500 A 鞍部：两侧的山脊、山谷等高线近似对称 8800 8600 8500 B 陡崖：等高线重叠 ——小练习 1.识别图中①-⑦表示的地形部位 2.比较④和⑥的坡度差异 ①——山峰 ②——陡崖 ③——山峰 ④——山脊 ⑤——山谷 ⑥——山脊 ⑦——鞍部 ④＜⑥ 一般选择与等高线平行的线路，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。 ——公路、铁路选址 1.［2024陕西，24］某中学地理小组到附近的森林公园开展“识别山体部位”的研学活动。下图为该区域等高线地形图。据此完成下列问题。（7分） （1）经考察，研学小组的同学选择从图中虚线处步行登山，该登山线路所在的山体部位是_____，其中坡度较缓的是____段，观景台的海拔约为 米。（3分） （2）研学小组发现该森林公园的盘山公路非常弯曲，简要说明这样修建公路的理由。（2分） 山脊 b 950---975 降低坡度（2分），保障行车安全。 （3）研学途中，同学们自觉地将饮用后的矿泉水瓶收集并带出园区，为倡导文明绿色游园，请你为森林公园设计一条宣传语。（2分） “绿色于心，文明于行” 珍爱公园，人人环保。 文明游园，共享绿色。 美景心中留，环保记心头。 园区风光美，爱护靠大家。 2.［2023陕西，23］为了更好地开展“第三课堂”，陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学，赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图，完成下列问题。（7分） （1）图中①处山体部位名称是________。 （2）②处和③处可能有河流发育的是_____，坡度较陡的是_____。 （3）图中学校的海拔范围是___________米 鞍部 ③ ② 300～325 （4）地理兴趣小组的同学查阅资料发现，泰山的海拔仅有1 532.7米，却被列为“五岳”之首，有“会当凌绝顶，一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析。 泰山相对高度大或泰山显著比周围的地物高_ （5）简要分析聚落分布在该区域西南部的主要自然原因。（至少答出两点） 地形平坦；有河流经过或水源充足 3.［2022陕西，25］某校组织学生到牛背梁国家森林公园研学，地理小组的同学们准备了该地等高线地形图为野外考察作参考。读景区局部等高线地形图，完成下列问题。（6分） （1）图上1厘米代表实地距离______米，候车亭在凉亭的_______方向。 （2）虚线M表示的山体部位名称是_______，P点与Q点分别是索道的起点与终点，两点的相对高度范围是____________米。 （3）你是否支持在该景区修建索道，请先表明你的观点，再说明理由。（2分） 300 东南 山脊 700～750 支持：方便游客上山；省时省力；体验乘坐缆车；感受空中观光；增加景区收入等。 不支持：破坏景区原始风貌，破坏景区生态环境等 4.［2019陕西，25］下图为“ 某中学野外地理研学区域示意图 ”读图，完成下列各题（6分） （1)辅导员要求同学们根据等高线写出图中字母代表的相应山体部位的名称： A B C （2）同学们从登山出发点到达山顶需要攀登的相对高度的范围为 米。 （3）图中城镇E位于D地的 方。 （4)若同学们学校所在地 卫到登山出发点的图上直线距离为 5厘米,则两地实际直线距离为 千米。 山谷 山峰 鞍部 470---520 东南 40 Lavf58.20.100 $$