7.2碱及其性质：碱的化学性质---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)下册

第七单元 认识酸和碱 7.2.2碱的化学性质 情 境 导 入 7.2.2碱的化学性质 在实验室内，盛放氢氧化钠的试剂瓶通常都是橡皮塞或木塞，你知道为什么不能用玻璃塞吗? 这是与氢氧化钠的化学性质有关，我们一起进入本节课的学习吧！ 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 1. 在两支试管中各加入少量氢氧化钠溶液，然后分别滴入几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液；另取两支试管，各加入少量氢氧化钙溶液，同样分别滴入几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液。观察现象。 碱能使紫色的石蕊溶液变为蓝色 碱能使无色的酚酞溶液变为红色 7.2.2碱的化学性质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 变蓝 变红 变蓝 变红 总结：碱的化学性质 ①碱能使紫色石蕊试液变成蓝色，使无色酚酞试液变红色。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2. 向两个盛满二氧化碳气体的矿泉水瓶里分别加入 5 mL 氢氧化钠溶液和 5 mL 氢氧化钙溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，观察现象。 氢氧化钠溶液 等体积的 澄清石灰水 A B 现象：塑料瓶变瘪，且A瓶比B瓶更瘪。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 化学方程式 氢氧化钠溶液与二氧化碳 氢氧化钙溶液与二氧化碳 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O Ca(OH)2+CO2 == CaCO3↓ + H2O 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 交流讨论：分析实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而用澄清石灰水检验二氧化碳的原因。 原因1： 20℃时，NaOH的溶解能力比Ca(OH)2强得多。 原因2： NaOH与CO2反应无明显现象， Ca(OH)2与CO2反应现象明显。 NaOH的溶解能力强，吸收的量多 澄清石灰水 CO2 变浑浊，更易观察 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 易与空气中的二氧化碳气体反应。 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O 交流讨论：氢氧化钠固体要密封保存，除了与易潮解因素有关外，还与什么因素有关？ 氢氧化钠做干燥剂不能干燥CO2等酸性气体 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 物质 质量变化 变化类型 NaOH固体 变____ _____变化 生石灰CaO 变____ _____变化 化学 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 大 大 化学 物质 质量变化 浓度变化 变化类型 NaOH溶液 变____ 变____ _____变化 Ca(OH)2溶液 变____ 变____ _____变化 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O 44 100 80 106 下列物质敞口放置后各有什么变化。 小 大 小 大 化学 化学 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 总结：碱的化学性质 ①碱能使紫色石蕊试液变成蓝色，使无色酚酞试液变红色。 ②碱能与某些非金属氧化物反应，生成水。 碱溶液中都含有氢氧根离子，正是由于氢氧根 离子的存在，导致碱具有一些相似的化学性质。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 当然，由于不同的碱溶于水时解离出的阳离子不同，其性质也存在差异。例如，氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色的碳酸钙沉淀，而氢氧化钠却不能。 Ca(OH)2 + Na2CO3 =CaCO3 ↓ + 2NaOH 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 玻璃的成分是SiO2，因为氢氧化钠能与非金属氧化物反应，若用玻璃塞，则会导致氢氧化钠与二氧化硅反应，生成硅酸钠（一种粘合剂），最终导致试剂瓶无法打开。 2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O 问题：在实验室内，盛放氢氧化钠的试剂瓶通常都是橡皮塞或 木塞，思考：为什么不能用玻璃塞? 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 CaO + H2O == Ca(OH)2 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 CaCO3 === CaO + CO2↑ 高温 Ca(OH)2+ CO2== CaCO3↓ + H2O 放热反应 CaO俗称生石灰，可作食品发热包和干燥剂。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 通过实验和讨论，我们知道盐酸、硫酸等酸有一些相似的化学性质，而氢氧化钠、氢氧化钙等碱也有一些相似的化学性质。这是为什么呢？ 思考与讨论 NaOH →　Na+ + OH- Ca(OH)2→ Ca2+ + 2OH- 碱在水溶液中都能解离出OH-和金属离子，所以碱有一些相似的性质。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 氢氧化钠的用途 肥 皂 石 油 造 纸 纺 织 印 染 课 堂 小 结 碱的化学性质 紫色石蕊溶液遇碱变 色，无色酚酞溶液遇碱变 色。 1.碱与指示剂的作用 蓝 红 2.碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O 2NaOH + CO2 =Na2CO3 + H2O 检验CO2 吸收CO2 （氢氧化钠变质） 7.2.2碱的化学性质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.（2024•广东二模）下列有关NaOH的认识，正确的是（　　） A．组成 B．性质 C．用途 D．生产 NaOH由1个钠元素、一个氢元素和一个氧元素组成 能与CO、CO2等非金属氧化物反应 广泛用于制取肥皂，以及造纸、纺织等工业 常用CaO与H2O通过化合反应得到 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.（2024•鼓楼区模拟）常温下，氢氧化锂是一种可溶于水的白色晶体，在国防、电池、化工等领域有着广泛用途。其化学性质与氢氧化钠相似，下列关于氢氧化锂溶液的说法不正确的是（　　） A．能与二氧化碳反应 B．能使酚酞试液变红 C．能使紫色石蕊试液变红 D．能与三氧化硫反应 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.（2024•徐州二模）同学设计如图装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠溶液反应。下列叙述正确的是（　　） ①先滴入5mL水，振荡，塑料瓶没有明显变化 ②再滴入5mL氢氧化钠溶液，振荡，塑料瓶明显变瘪 ③用该装置进行实验能直观显示二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 A．①②③ B．①② C．②③ D．③ A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.（2024•柳河县二模）某化学小组利用数字化传感器探究氢氧化钠与二氧化碳的反应。在烧瓶内收集满CO2，如图Ⅰ所示，打开K，将注射器内的液体同时迅速注入烧瓶内，关闭K，一段时间后，同时振荡烧瓶，观察到甲中有白色沉淀生成，乙中无明显现象。通过压强传感器测得烧瓶内压强随时间的变化如图Ⅱ所示，曲线①和曲线②分别表示甲、乙两个烧瓶内的压强变化。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 下列说法错误的是（　　） A．上述实验可以证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应 B．图Ⅱ中AB段曲线上升的原因是用注射器注入液体，压缩了烧瓶内的气体，使压强增大 C．图Ⅱ中点C、点E对应的实验操作是振荡烧瓶 D．通过图Ⅱ可知，吸收大量的CO2，最好选用澄清石灰水 D $$一、碱与指示剂的作用向氢氧化钠溶液中分别滴加石蕊溶液和酚酞溶液，观察现象，观察到石蕊溶液与氢氧化钠溶液变蓝。酚酞溶液与氢氧化钠溶液变红。用氢氧化钙溶液代替氢氧化钠溶液，发现酚酞溶液与氢氧化钙溶液变红。石蕊溶液遇氢氧化钙溶液变蓝。说明，石蕊溶液遇碱变蓝，酚酞溶液遇碱变红。2、碱与非金属氧化物的反应。向盛有澄清石灰水的试管中通入二氧化碳气体。观察现象。观察到澄清石灰水变浑浊，这是由于澄清石灰水的有效成分氢氧化钙与二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀的缘故。向挤满二氧化碳的圆底烧瓶中加入氢氧化钠溶液。塞上带有玻璃导管的橡胶塞。一会儿观察到玻璃导管上的小气球变大了。这是由于氢氧化钠与二氧化碳反应使烧瓶内气体压强减小，而外界大气压不变，从而使小气球变大。通过这个实验我们知道，一、碱能使酸碱指示剂变色。2、碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水。