Unit 4 第4课时（Wrap up）（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年新教材三年级英语下册同步备课（外研版 三起 2024）

Unit 4 What’s your hobby?教案 第四课时(Wrap up) 教学目标 1.能运用所学核心语言与同学一起完成数字闯关游戏，梳理本单元所学的重点内容。（语言能力） 2.感知和了解中国独特的文化与风俗习惯，萌发对中国的美好情感。（文化意识） 3.通过参与课堂活动，学生能够发展自己的观察、模仿和创新能力（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，提高合作学习的能力。（学习能力） 教学重点 能运用目标语句完成相关的练习活动； 能正确运用“I / They like ... 和 He / She likes ...”来表达爱好。 教学难点 能将本单元所学内容灵活运用到学习和生活中。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Lead in 利用歌曲，活跃课堂氛围，复习旧知｡ 通过“开火车”的游戏，激发学生兴趣，复习单元目标语句，为后面的教学活动做铺垫。 · Warm up 1. Greetings 2. Let’s sing 教师播放与爱好主题相关的歌曲视频，学生跟唱。 3. Review ①爱好类：PPT呈现对话框架，教师点击课件，询问What’s your hobby? 学生根据图片作出回答I like ... ②其他类：PPT出示单词，请学生快速读出单词并说出中文意思。 ③重点句型： 【表达喜欢做某事】主语 + like(s) + 动词-ing形式（+其他）. ④动词-ing形式的变化规则 4. Drive a train 全班进行火车接龙，S1提问：What’s your hobby?，随机指向下一个学生S2回答，S2回答完后继续向S3提问，以此类推。 示例： S1: What’s your hobby, S2? S2: I like reading. What’s your hobby, S3? S3: I like painting. What’s your hobby, S4? S4: ... S5: ... Step 2 Presentation&Practice 通过课堂游戏，引导学生积极参与互动和交流，调动学生学习积极性。 Wrap up 1. 学生在教师的带领下，回顾单元重点语言知识。 2. 全班学生轮流参与数字闯关游戏。 Check it 学生根据课本的评价内容评估自己的学习表现和本单元的知识掌握情况。 Step 3 Consolidation&Extension Let’s explore 1. Read and match. （1） 教师借助图片引导学生思考：What hobbies in China do you know? 教师引导学生感知、了解中国的民俗文化。 （2） 学生观察图片，教师提问：What do they do? 让学生认识到图 片中人们做的事分别是下围棋，唱京剧，打乒乓球和放风筝。 （3） 教师带领学生一起朗读选项内容，理解选项大意。 （4） 学生自主完成练习，将图片与选项文本匹配。随后教师请学生 说出答案。 （5） 教师再次带读选项内容后请学生朗读。 2. Work in groups. Talk about other hobbies in China. （1） PPT出示课本图片，师生一起讨论图片内容。 （2） 学生以小组为单位，讨论中国人的其他爱好，并在全班分享。 3. Exercises. Step 4 Summary&Homework 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key sentences: I / They like... He / She likes... 2.作业： 1) 复习本单元学习的内容。 2) 了解更多不同国家的人们的爱好，并向同学分享。 板书 设计 Unit 4 What’s your hobby? 第四课时 I / They like... He / She likes... 教学 反思 本课时是一节活动课，以复习和练习为主。课前，通过不同的游戏活动，复习本单元的核心词汇和句型，为学生后面的练习版块扫除障碍。在练习活动中，我反复巩固问答爱好的句型，将核心句型操练贯穿整个课堂活动，逐步练习，提高学生的口头表达能力及阅读理解能力。在数字闯关游戏以及小组合作等课堂活动中，寓教于乐，调动了学生的学习积极性和参与性，课堂氛围也很轻松。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$