湖北省老河口市2024-2025学年八年级上学期期末学业质量检测语文试卷

八年级语文 第 1面（共 8面） 2024 年秋季老河口市初中学生学业质量期末检测 八 年 级 语 文 试 卷 （本试题卷共 8页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡 上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20 分） 班级开展“古韵传新意，文化润人心”的专题学习活动，请你来参加。 下面是读报小组的小文同学摘录的新闻选段，请阅读材料，完成 1—5 题。（12 分） ①在不久前闭幕的长江文化艺术季“锦绣长江”非遗展示活动上，恩施玉露制为冷 泡茶饮，祁门红茶“变身”茶含片，成都蜀锦织就“新中式”服装，龙泉青瓷烧成生肖 摆件【甲】人们徜徉于蔚为大观的文化遗产，共同感受文化遗产与现代时尚。 ②文化遗产如璀璨 x．ī．ng．． ch．．é．n．，是中华民族历史的见证，也是民族精神的重要载． 体．。丰富的文化遗产（ A ）着中华文明的恒久魅力，（ B ）了中国文化之魂、民族精 神之根。（ C ）文化遗产保护传承，坚持不懈做好以文化人工作，唯有以行之有效的举 措，擦亮文化瑰宝，方能让文化遗产在新时代（ D ）新光彩。 ③让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活 起来，需要让更多传统文化元素走下“高阁”、融入日常生活，人们在生活中感受到文 化遗产与自身息息相关，日常生活浸润．．于浓厚的历史文化氛围之中，才能引起广泛共鸣。 ④发挥好科技的力量，也是做好文化遗产保护的关键密码。大数据、人工智能、虚 拟现实等数字化技术，将文物和遗址进行三维扫描【乙】建模和虚拟展示，使其在数字 空间中得以永久保存和展示，为文化遗产的活化保护创造更多选择。 （节选自 2024 年 11 月 14 日 《光明日报》，基于命题需要有改动） 1.同学们对文章中几处加点词语的字音、字形和标点使用有疑问，请你选出判断不正确的 八年级语文 第 2面（共 8面） 一项（ ）（2分） A.“xīng chén ”在文中应该写作“星晨” B.加点词“浸润”, 应该读作“jìn rùn” C.【甲】处标点符号应该是“……”，【乙】处标点符号应该是“、” D.“载体”的“载”是个多音字，这里读作“zài”，它还可读“zǎi”，如“记载” 2.将下列词语依次填入文段中 A、B、C、D 四处，最恰当．．．的一项是（ ）（2分） A.绽放 彰显 筑牢 加强 B.筑牢 加强 绽放 彰显 C.加强 绽放 彰显 筑牢 D.彰显 筑牢 加强 绽放 3. 文段划线的句子有语病需要修改，请选择修改意见正确的一项（ ）（2分） A.此句语序不当，要将前后两句的顺序调换一下。 B.此句成分残缺，应该在“文化遗产”后加上“之中”，在“现代时尚”后加上“的 融合发展之美”。 C.此句句式杂糅，要把“文化遗产与”删去。 D.此句搭配不当，要把“徜徉于”改成“欣赏”。 4.读完这篇新闻选段后，小语同学写下一副对联，请你从新闻第③段中挑选词语帮她完 善对联。（2分） 上联：让 走进生活 下联：以文化 人心 5. 请你认真阅读第③④段，回答下列问题。（4 分） （1）请你举一个传统文化元素走下“高阁”、融入日常生活的例子。（2分） （2）第④段开头说“发挥好科技的力量，也是做好文化遗产保护的关键密码”，请 你谈谈如何利用现代科技让文化遗产“火起来”“潮起来”？可举例说明。（2 分） 6.根据内容提示，填写相应的诗文名句。（8分，每空 1 分） 诵读经典诗文，可以怡情悦性。读一读茅盾的《白杨礼赞》“这就是白杨树，西北 极普通的一种树， ① ！”让我们在对白杨树的赞美中体会团结抗战的伟大精神； 读一读晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去， ② ” 让我们徘徊在小园香 径独自享受内心的宁静；读一读李清照的《渔家傲》“ ③ ， ④ ” 让我们在似梦似幻的神奇境界中放飞浪漫的想象；读一读陶渊明的《饮酒（其五）》 “ ⑤ ， ⑥ ”让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意；读一读欧 阳修的《采桑子》“轻舟短棹西湖好， ⑦ ”让我们在短桨轻舟的节律中领略西 湖的美好；读一读孟子《富贵不能淫》中的“富贵不能淫， ⑧ ，威武不能 屈”，让我们在他的谆谆教诲中坚守自己的节操。 八年级语文 第 3面（共 8面） 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）古诗鉴赏（4 分） 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国 神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 7.读到这首词中的“三国周郎赤壁”和“小乔初嫁了”，使人不由得想起杜牧《赤壁》 中的“ ， ”一句。（2分） 8.苏轼的这首词和杜牧的《赤壁》中所咏之赤壁都是湖北黄冈的赤鼻矶，并非赤壁之战 发生地，他们只是借相同的地名，寄寓 之意，抒发 的感慨。（2 分） （二）文言文阅读（14 分） 甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 乙 管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游③，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍 叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事⑤齐公子小白⑥，管仲事公子纠⑦。及小白立为 桓公，公子纠死，管仲囚（ A ）。鲍叔遂进⑧管仲。管仲既用任政于齐齐桓公以霸；九 合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 …… 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不 多⑨管仲之贤，而多鲍叔能知人（ B ）。 （节选自《管晏列传》） 【注释】①管仲，名夷吾，字仲，后被鲍叔牙推荐，任齐国宰相，辅佐齐桓公成为“春秋五霸” 之一。②鲍叔牙：鲍氏，名叔牙，春秋时期齐国大夫。③游：交游,交往。④欺：意思是管仲经常吃、 用鲍叔的东西。⑤事：服侍，为……服务。⑥小白：齐桓公。⑦纠：小白的异母哥哥。⑧进：保举， 八年级语文 第 4面（共 8面） 推荐。⑨多：推重，赞美。 9.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4 分） 方法提示 文言语句 解释 结合字形推测 而后喻． A 联系常见成语 鲍叔终善．遇之 B 词语类型活用 劳．其筋骨 C 根据语境推断 子孙世禄．于齐 D 10.请将助词“焉”“也”还原到文中括号里。（2分） A.（ ） B.（ ） 11.请为乙文中划波浪线的句子断句。（用“/”标示，限 2处。）（2 分） 管仲既用任政于齐齐桓公以霸 12．请把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 13. 甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲就经历了“ ”和“ ” 的磨难后成为齐国的名相。（2分，摘录原文词语填空） 14. 结合你对“生于忧患，死于安乐”这个论点的理解，请另举一个事例来证明这个观 点。（2分） （三）实用类文本阅读（7分） 人类为什么有五根手指 ①人和灵长目的手指脚趾都呈现五根，各种耗子、豺狼虎豹也是前肢五根手指，鳄 鱼和一些蜥蜴也都是，那你有没有想过，为什么要五根手指呢？那些不是五根手指的动 物，也活得很好吗？ ②其实，我们说到的五根手指的动物都是四足总纲的成员，是脊椎动物下面的一个 分支。准确地说，四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有 再度回到大海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 ③肉鳍鱼类在最初登陆的时候，化作不同的四足动物，比如有八个手指的。而后三 亿多年前的晚泥盆世大灭绝让这群上岸的家伙只剩下五个脚趾头为主的类群。此后，活 下来的五指生物成员又变成今天的两栖动物以及禽兽和爬行类。在五根手指的基础上， 删改或保留手指数量。 ④手指为什么不能太多？其实之前对小鼠和蛙类进行过诱导多脚趾畸形研究，结果 八年级语文 第 5面（共 8面） 是：手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了。 ⑤在五根手指的基础上，选择保留五根手指的可以改一改手指长度或手指对握的模 式。例如人相比其他人科物种改良了自己的拇指和掌骨；变色龙的脚部为适应树上的生 活也变成了“三加二”手指夹心。 ⑥人类的大拇指在灵长类中可以说非常灵活，相比于其他灵长类适应于树栖的手可 以制造更复杂的工具，而大拇指相关肌肉（尤其大鱼际）和灵活程度也在手活动过程中 至关重要。所以说大拇指断掉属重伤级别，小拇指断掉则是轻伤级别。 ⑦删改自己指头的生物也是为了生存。当不需要五指型附肢来支撑身体、抓东西或 游泳，反倒需要更少指头加速行走，那肯定选择减少手指。 ⑧马科动物减少自己的手指、脚趾是为了方便中指站立以及加快移动速度。鸵鸟作 为陆地鸟类的速度之王是为数不多只有两个脚趾的鸟。牛科动物让第三和第四趾作为承 担体重的中坚力量，而第二和第五趾则比较小，用于辅助运动（如攀岩）。相比之下， 马的亲族河马与牛的亲族犀牛脚趾数目分别是四根和三根，而且都很大，以便于支撑体 重。 ⑨包括鸟类在内的兽脚类恐龙，它依靠后肢行走，前肢的指头数目也呈现了退化趋 势，后脚部以四根脚趾为主（也有三根的三趾鹑）。反观需要抓东西和攀爬的动物则不 怎么退化：灵长类基本都是前后五根指头，部分高度适应树栖的猴子只是大拇指退化； 形态原始、总是依靠身体两侧四条腿支撑的蜥蜴家族也保持前后各五根；各种啮齿目也 保留了五根脚趾；猫科动物的前肢大拇指已经很短了，但是没有退化掉，主要和攀爬、 控制猎物有关。 （选自《北京青年报》2024 年 11 月 07 日） 15.这是一篇 说明文，说明对象是 。（2 分） 16.本文第⑥段划线句主要使用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 17.读完此文，你觉得下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.四足总纲是一群离开水爬上岸的鱼在陆地上的后代（这些后代里也有再度回到大 海的鲸鱼、海龟等），这群离开水的鱼则被称为肉鳍鱼类。 B.手掌上手指数目超过十个，就无法让生物体正常站立了。 C.只有人和灵长目的手指脚趾是五根。 D.删改自己指头的生物也是为了生存。 （三）文学类文本阅读（12 分） 百年背影 徐 迅 八年级语文 第 6面（共 8面） ①我赶到浦口火车站，突然想到，朱自清写下散文《背影》整整 100 年了。这座火 车站因南京长江大桥的通车，也早早退出了历史的舞台……朋友告诉我，1912 年，津浦 铁路全线通车，朱自清先生 1917 年即在此乘车北上；1929 年，孙中山先生灵柩抵此停灵； 1937 年，南京沦陷，日寇占领此地……百年风云激荡，浦口，这一座小小的火车站，不 仅承载了人世一段美好的情感，遭受过一个民族的苦难，还见证了一个个辉煌或者黯淡 的历史背影。   ②根据记载，朱自清写这篇散文的时间是 1925 年 10 月，如此，父亲在火车站留给 他的背影，深深烙在他的脑海里分明就是 8 年。8年，几千个日日夜夜，我不知道怀抱父 亲“背影”生活的朱自清先生，心里有着怎样的惆怅与痛苦，但天下的父亲说来都一样， 哪怕儿子在外独立生活了多年，哪怕儿子熟悉自己将要行走的路程，哪怕家中光景“惨 澹”，以致要“变卖典质”还亏空，然而对儿子的远行依然放心不下。   ③就如朱自清的父亲，把儿子送进了车站，还要忙着帮儿子照看行李，忙着和小商 贩们讲价钱，忙着嘱咐儿子路上小心，忙着嘱托茶房照应。叮咛再叮咛，嘱咐又嘱咐， 等一切都“忙着”安排妥当，儿子让他走，他却依然不走，说：“我买几个橘子去。”   ④于是，戴着黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍的胖胖的父亲，蹒跚地走到月 台，穿过铁道，慢慢探下身子，然后又慢慢地爬上来，用两手攀着，两脚再向上缩；肥 胖的身子向左微倾，“显出努力的样子”……   ⑤每每读到这里，我的鼻子总是忍不住一酸。这就是我们最常见的普通平凡而又伟 大的父爱，一切都要从儿女处着想，愿意为儿女牺牲自己的一切。   ⑥在浦口火车站的月台上，朱自清不仅流泪、拭干、然后流泪，一下子两次“泪水 簌簌地流下来”；而且 8 年之后，他还是忍不住“在晶莹的泪光中”抓住父亲的背影， 还原了这一幕……   ⑦天蓝云白，风和日丽。现在，我站在浦口火车站遗址时，月台上空空荡荡，不见 熙熙攘攘的人流，不见叫卖的小商小贩，更不见他们父子相送，寂静得只听得见几声鸟 鸣。那段长长的铁轨仿佛也成了一个历史的幻影……   ⑧轨道上青草覆盖，生长着绿茵茵的植物，有几株高大的棕榈树笔直地站立在轨道， 有那么一刻，我感觉那是一对对相依相偎的父子，疑心这是散文《背影》留给浦口火车 遗址公园最为奇特与美丽的幻影，心里深情地把它们唤作“父子树”了……   ⑨洁净的街区、笔直的轨道……在浦口火车站公园徘徊良久，尽管我再也无法看到 父亲的背影，但我还是看到了他的儿子，看到了那个深情凝望父亲背影的朱自清先生— —一尊矗立在火车站广场上的铜像：他戴着眼镜，系着围脖，一袭青衫，手里兀自提着 行李箱，显得有些风尘仆仆。而在他的旁边，一个座位空荡荡，皮大衣上零乱地放着几 八年级语文 第 7面（共 8面） 个朱红的橘子，那些橘子红得鲜艳，红得热烈。他手里攥着一个橘子，像是在等着他父 亲归来……   ⑩雕像铁骨铮铮，栩栩如生——只是现在他不知道，朱红的橘子握在他的手里，就 像一束熊熊燃烧的火苗，迸射着人间永恒的亲情。我与先生久久地对视着，不知怎的， 这回，泪水忽然模糊了我的眼睛…… （选自《光明日报》 2024 年 05 月 10 日） 18.请概括第①段的内容并说说这一段有什么作用？（3分） 19.朱自清在《背影》中前后共四次写自己流泪，本文中“我”也流过泪。请在文中找出 写“我”流泪的句子，说说其流泪的原因。（3 分） 20.作者为什么要对浦口火车站广场上的铜像进行细致生动的描绘？（3 分） 21.年轻人都喜欢玩梗，朱自清的《背影》中“我买几个橘子去”曾经成为网友互相调侃 的语句，你明白“买橘子”这个梗的含义吗？对于这种网络流行语你怎么看？（3分） （四）名著阅读（8 分） 请根据本学期读过的两本名著，回答下列问题。 22.【读有所知】下列是对《昆虫记》中的昆虫特点的描述，请你正确连线。（2 分） 大孔雀蝶 四年黑暗的苦工，五个星期日光中的享乐，是不知疲倦的歌唱家。 蝉 它可以长途跋涉，穿越黑暗，排除万难，去发现自己的心上人。 萤火虫 善于建造巢穴、管理家务，是昆虫界的“歌唱家”。 蟋蟀 屁股上挂灯笼的猎人，主要捕食蜗牛。 23.【读有所感】为让更多同学深入阅读《红星照耀中国》《昆虫记》这两部名著，请你 结合阅读感受，把横线上的句子补充完整。（2 分） 阅读能增进读者的认知。读《红星照耀中国》，我们会发现， ；读《昆虫记》，我们会发现， 。 24.【读有所辨】根据你的阅读经验，你认为下列哪段文字是法布尔的作品？请结合具体 内容阐述理由。（2 分） 【甲】螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，即 前肢，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形，较小；复眼突 出，大而透亮；触角细长；颈部可 180 度转动；咀嚼式口器，上颌强劲。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒， 它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲 起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和 面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 八年级语文 第 8面（共 8面） 25.【读有所思】下面是“跟法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完 整。（2分） 小语：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后 求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推 理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如， 小文：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真 务实的科学精神。 三、表达与交流（55 分） 26.北京时间 12 月 4 日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴 拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通 过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。我校近期正在开展“古 韵传新意，文化润人心”的专题学习活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。（5 分） 任务一：你在微博上“春节申遗成功”的新闻下面看到了一名外国网友留言询问“中 国的春节到底是个什么样的节日？是字面上春天的节日的意思吗？中国人庆祝传统新年 的社会实践有哪些？”请你用简洁的语言为这名网友解惑。（100 字左右） 任务二：老河口木版年画在 2011 年被国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产 名录。校学生会准备邀请老河口木版年画传承人陈洪斌先生于 1 月 17 日下午 3 点到学校 给同学们展示老河口木版年画的制作技艺。请你以学生会的名义写一份邀请函。（100 字以内） 27.“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”，这句话告诉我们读书和旅行 是人类探索未知的两种方式。请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于 600 字的作 文。（50 分） 任务一：请以“寻”为线索，写一篇游记，记录你的一次旅行经历，描述旅途中的 所见所闻，展现你寻找美、探索未知的过程，以及旅途带给你的感悟和收获。 任务二：请以“那次________的阅读之旅”为题，讲述你阅读经历中的精彩故事， 向校刊《灵魂在路上》栏目投稿。 要求：①将你拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务一，请自拟题目；若 选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中 不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 2024年秋初中生学业质量期末检测 八年级语文参考答案及评分说明 说明：本答案为“参考答案”，非“标准答案”，教师在阅卷时要在参照参考答案的基础上，灵活处理，而非死扣参考答案！ 一、积累与运用（20分） 1、A（2分） 2、D（2分） 3、B（2分） 4、上联：遗产、传统、文物、历史；下联：浸润（2分，必须是第③段中的词语，搭配合理即可） 5、（1）例如《黑神话：悟空》取景地均是我国精美古建引发玩家共鸣，也让山西“古建游”热度攀高。（合理即可，2分） （2）例如，利用人工智能技术，分析和还原古代音乐、舞蹈和工艺，使这些传统艺术形式焕发新的生命力；数字博物馆、在线展览、虚拟讲座等形式，也能够让人更便捷地接触和了解文化遗产。（合理即可，2分） 6、①然而决不是平凡的树 ②似曾相识燕归来 ③天接云涛连晓雾 ④星河欲转千帆舞 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山 ⑦绿水逶迤 ⑧贫贱不能移 （共8分，每错、添、漏一字所在空不得分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗鉴赏（4分） 7、东风不与周郎，铜雀春深锁二乔（每空1分，共2分） 8、吊古之意（怀古之意），怀才不遇（英雄无用武之地）（每空1分，共2分，意近即可） （二）文言文阅读（14分） 9、A.了解、明白 B.好好地、友好地、友善地 C.使……劳累 D.享有俸禄、拿俸禄(每空1分，共4分，意近即可) 10、A.焉 B.也（共2分，每空1分） 11、管仲既用/任政于齐/齐桓公以霸（共2分，每处1分） 12、多次会合诸侯，使天下归正于一（使天下归一），这是管仲的智谋。（2分，“九”“匡”“谋”和判断句式翻译正确即可） 13、管仲贫困（或“贫困”）、管仲囚焉（或“囚焉”）（共2分，每空1分） 14、忧患和磨难可以使人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。吴越交战，越国战败，越王勾践卧薪尝胆，最终打败吴王夫差的故事就能证明这一观点。（2分，意近，举例恰当即可） （三）实用类文本阅读（7分） 15、事理；人类和其他动物的手指、脚趾（每空1分，共2分） 16、作比较，把人类的大拇指和其他灵长类的手进行比较，突出（强调）了人类的大拇指非常灵活这一特点。（说明方法答对即得1分，作用意近即可2分，共3分） 17、C（2分） （三）文学类文本阅读（12分） 18、内容：作者赶到浦口火车站想起了朱自清的《背影》和朋友介绍这座火车站的历史。作用：点明题目，为下文做铺垫，使读者感受到这个车站的历史沧桑感 （百年风云激荡）。（内容1分，作用2分，答两点即可，共3分） 19、“我”流过两次泪，分别是第⑤段“我的鼻子总是忍不住一酸”和最后一段“泪水忽然模糊了我的眼睛……”。第一次是被朱自清的《背影》表现出的普通平凡而又伟大的父爱所打动；第二次是对人间永恒的亲情的感动和共鸣。（共3分，2次流泪1分，原因2分，意近即可） 20、增强了画面感和感染力，让读者仿佛置身其中，能更深刻地体会到那份父子间的深情，引起读者共鸣。（共3分，言之有理即可） 21、“我买几个橘子去”，是在模仿《背影》中的父亲的口吻，以一种幽默的方式表示自己要离开一会儿，暗示自己是对方的父亲（占对方便宜）。看法：①网络流行语可以构成一种简洁的表达，为日常交流增添了新鲜、活泼、幽默的元素，使语言更加生动有趣，满足人们多样化的表达需求。②我不支持使用网络流行语，因为它破坏了语言规范，引发理解障碍，而且有些网络流行语可能存在低俗、粗鄙、暴力等不良内容，对使用者的价值观产生不良影响。（共3分，含义1分，看法2分，不唯一，赞成、反对或中立都可以，言之成理即可） （四）名著阅读（8分） 22、大孔雀蝶 四年黑暗的苦工，五个星期日光中的享乐，是不知疲倦的歌唱家。 蝉 它可以长途跋涉，穿越黑暗，排除万难，去发现自己的心上人。 萤火虫 善于建造巢穴、管理家务，是昆虫界的“歌唱家”。 蟋蟀 屁股上挂灯笼的猎人，主要捕食蜗牛。 23、示例：长征精神今天依然能给予我们成长的カ量和战胜困难的勇气；原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。（开放性答案，言之成理即可，2分） 24、【甲】文对螳螂的说明，简洁严谨，多用专业术语，如“吸盘、复眼、咀嚼式口器、上颌强劲”，语言平实生硬。不符合《昆虫记》散文笔法、语言诙谐、妙趣横生的特点； 【乙】文“无知无畏的灰色蝗虫”、“螳螂立刻表现得异常愤怒”运用了拟人手法写出蝗虫、螳螂的神态，生动有趣；“像船帆”“像一根弯着手柄的拐杖”运用了比喻的手法，生动形象地写出螳螂受到挑衅时的外形特点。与《昆虫记》的写作风格一致；故【乙】文出自《昆虫记》。（分析时能结合《昆虫记》语言特点即可，2分） 25、示例一：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。示例二：法布尔猜测象态橡栗象的长鼻子用来钻探、安放虫卵。之后，他坚持追踪观察，完整地观察到了雌性象态橡栗象选择、钻探、丢弃橡栗的全过程，得出长鼻子用来钻探的结论。（言之成理即可，2分） 3、 表达与交流（55分） 26、任务一：（文从字顺、表达准确合理、语言简洁得5分，其他酌情处理，不写不给分） 任务二：（符合邀请函要求，语言得体得5分，大体完整通顺3-4分，其他1-2分，不写不给分） 27、作文评分标准：（基准分为38分，注意任务要求：一篇游记，一篇记叙文。） 类 型 项 目 一类文 （46~50分） 二类文 （40~45分） 三类文 （35~39分） 四类文 （20~34分） 五类文 （19分以下） 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中学基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运用有缺陷 结构基本完整层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 评分要求：①双评，各自独立给分，若分差超出6分，由第三人（终评）重阅。 ②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类文。 ③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁、字迹潦草的扣3分；标点符号一逗到底的扣2分。 ④基准分38分，达到一类文要求的，应给高分甚至满分。 学科网（北京）股份有限公司 $$