三、四单元调研卷（单元测试）2024-2025学年统编版语文四年级下册

四年级下册三四单元调研卷 第一部分 积累与运用 一、抄写下面一句话，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 二、下列加点字读音完全正确的一项。（ ） A. 白桦（huà） 朦胧（méng） 徜徉（cháng） B. 遭殃（yāng） 疙瘩（gē） 侍候（sì） C. 窥伺（kuī） 譬如（bì） 屏息（bǐng） D. 解闷（mèn） 欺侮（wǔ） 枝折花落（zhé） 三、下面每组词语中，选出字形有误的一项。（ ） A. 腾萝 繁星 膝黑 潇洒 B. 推测 断决 忠厚 拂拭 C. 京剧 饭馆 敏捷 昂首 D. 淘气 忧虑 贪玩 稿纸 四、字词句的积累、梳理和运用。根据要求完成1-5题。 1.下列句子中“锐利”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 猫的爪子锐利如刀。 B. 他的目光锐利，仿佛能看透人心。 C. 这把剪刀的刀刃十分锐利。 D. 老鹰的喙尖锐利，适合捕猎。 2.下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是（ ） A. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 B. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 D. 刮的风是绿的，下的雨是绿的。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《白鹅》一文中，作者用“鹅老爷”表达对鹅的厌恶。 B. 《母鸡》通过对比，赞美了母鸡的负责与慈爱。 C. 《绿》一诗中，“所有的绿就整齐地飘动”是因为风吹动树叶。 D. 《白桦》通过描写白桦的四季变化，表达对自然的赞美。 4.判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。 (1) 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，语言风格幽默亲切。 （ ） (2) 《白鹅》中“三眼一板”指鹅吃饭时死板，不懂变通。 （ ） (3) 李四光是我国著名的地质学家。 （ ） (4) 地球是一个标准的正圆形球体。 （ ） 5..结合所学知识填空。 (1) ，麦花雪白菜花稀。 (2)正如华兹华斯所言，“ ，它源于宁静中回忆起来的情感”，“月明的园中， ， ”表达了作者对母亲的依恋。 (3)吟咏“待到山花烂漫时， ”，我们可以感受到毛泽东对梅花谦逊品格的赞美；诵读“最喜小儿亡赖， ”，我们可以感受到辛弃疾对无拘无束、天真可爱的小儿的喜爱。 (4)《蜂》（罗隐）： ， 。 ， 。 第二部分 阅读与鉴赏 （一）母鸡（节选） ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知数多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1. 第①段依次描写了母鸡“ ”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“ ”的场景，表现了母鸡的 。 2. 第②段中“顶”可以用“ ”来替换，从这两个“顶”字可以看出母鸡在夜间也很警惕，这表现了它的 。 3. 联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》在情感表达上的异同，补充表格。 课文 情感表达的相同点 情感表达的不同点 《猫》 都表达了 之情 通常都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感 《母鸡》 写出了由 到 的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感 4. 请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画“______”句子的理解。 （二）绿毛龟 （新加坡）尤今 丈夫到江苏无锡开会回来，一进门，就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，以一抹神秘的笑容期待我的反应。 那东西，长约5寸，宽约3寸，不重。打开来，一团绿影闪入眼中，仔细看，竟是一大团如绒般柔软的绿毛。正疑惑时，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便快如闪电般地缩进硬壳里面了。 哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟呢！从此，它便成了我们一家大小的宠物。 绿毛龟喜欢吃鱼虾，食量不大，但食态可掬：一发现人们把鱼肉或虾肉丢递缸里，它便先用嘴衔着，然后双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬，嚼，吞，津津有味地吃着。 绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。 初到我家，我就给它布置了一个美丽的家，可也许是怕生和想家的缘故，它总是把头缩在硬壳里，沉入水底，还真是只缩头乌龟。慢慢地，它想开了，也适应了，原本活泼的本性便暴露无遗。或许是知道自己美，它常常近乎卖弄地在水里游来游去，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里摆动着，那姿态，有种说不出的高雅。深绿的长毛把整缸的水都染成了绿色。 8岁的女儿，更是爱它如珠如宝。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放歌曲给它听。几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，似乎也绽放出柔和的亮光。 一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟也对这只小小的绿毛龟着了迷。闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟、戏龟、喂龟、笑龟。 （有改动） 1. 作者介绍了“绿毛龟”哪几个方面？ 2.文中第5自然段，作者说绿毛龟具有通灵之性，接下来写了（ ）和（ ）这两件事来证明。 A.绿毛龟到新环境后总是缩进壳里 B.绿毛龟是稀有品种 C.绿毛龟能适应新环境 D.绿毛龟能欣赏音乐 3.对比下面的两个句子，想一想哪个句子更能体现作者对绿毛龟的感情。 ①正疑惑时，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便快如闪电般地缩进硬壳里面了。 ②正疑惑时，突然看到一个头颅从绿毛里伸了出来，两只眼睛看了我一眼，整个头颅便缩进硬壳里面了。 我认为句 （填序号）更好，因为这句话 4.读画波浪线的句子，结合“卖弄”一词说说作者是怎样表达对绿毛龟的感情的。 5.燕辉同学读完文章后，认为绿毛龟加深了作者与家人之间的感情。你认可他的说法吗？请说明理由。 第三部分 表达与交流 你和爸爸妈妈要外出旅行一段日子，得请同学帮忙照顾你喂养的宠物朋友，请你向同学讲清楚它的样子，以及吃食、洗澡、睡觉等生活习惯，让同学听后愿意帮助你。请以“我的宠物朋友”为题写一篇习作。卷面整洁，字数不少于500字。 第一部分 积累与运用 一、抄写下面一句话，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 二、A 三、A 四、字词句的积累、梳理和运用。根据要求完成1-5题。 1. 下列句子中“锐利”的意思与其他三项不同的一项是（ B ） A. 猫的爪子锐利如刀。 B. 他的目光锐利，仿佛能看透人心。 C. 这把剪刀的刀刃十分锐利。 D. 老鹰的喙尖锐利，适合捕猎。 · A、C、D 中的“锐利”均指物体本身的物理锋利（爪子、刀刃、喙的尖锐特性）。 · B 中的“锐利”是比喻义，形容目光的敏锐、透彻，而非物理意义上的锋利。 因此，B 项与其他三项含义不同。 2.下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是（ D ） A. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 B. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 D. 刮的风是绿的，下的雨是绿的。 3. 下列说法正确的一项是（ B ） A. 《白鹅》一文中，作者用“鹅老爷”表达对鹅的厌恶。 B. 《母鸡》通过对比，赞美了母鸡的负责与慈爱。 C. 《绿》一诗中，“所有的绿就整齐地飘动”是因为风吹动树叶。 D. 《白桦》通过描写白桦的四季变化，表达对自然的赞美。 选项A错误：《白鹅》（丰子恺）中“鹅老爷”是幽默调侃的称呼，体现作者对鹅高傲性格的喜爱与欣赏，而非厌恶。 选项B正确：《母鸡》（老舍）通过前后对比（前期“讨厌”母鸡的聒噪，后期赞美其护雏的负责与慈爱），突出母爱的伟大。 选项C错误：《绿》（艾青）中“所有的绿整齐地飘动”是抽象化表达，表现绿的动态美与生命力，与“风吹树叶”的具象解释无关。 选项D错误：《白桦》（叶赛宁）聚焦白桦在雪中的洁白、静谧之美，未涉及四季变化，核心是对其高洁形象的赞美。 4.判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。 (1) 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，语言风格幽默亲切。 （ T ） (2) 《白鹅》中“三眼一板”指鹅吃饭时死板，不懂变通。 （ F ） (3) 李四光是我国著名的地质学家。 （ T ） (4) 地球是一个标准的正圆形球体。 （ F ） （1）《猫》和《母鸡》的作者都是老舍：正确。两篇散文均为老舍作品，语言风格幽默亲切，体现其对生活细节的细腻观察。 （2）“三眼一板”指鹅吃饭时死板：错误。文中“三眼一板”形容鹅吃饭时有条不紊、从容不迫，是中性甚至略带褒义的描述，而非贬义的“死板”。 （3）李四光是我国著名地质学家：正确。李四光是地质力学创始人，对我国地质学研究贡献卓著。 （4）地球是近似球体，两极稍扁。 5.结合所学知识填空。 (1) 梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀。 (2)正如华兹华斯所言，“ 诗是感情的自然流露 ，它源于宁静中回忆起来的情感”，“月明的园中， 藤萝的叶下 ， 母亲的膝上 ”表达了作者对母亲的依恋。 (3)吟咏“待到山花烂漫时， 她在丛中笑 ”，我们可以感受到毛泽东对梅花谦逊品格的赞美；诵读“最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬 ”，我们可以感受到辛弃疾对无拘无束、天真可爱的小儿的喜爱。 (4)《蜂》（罗隐）： 不论平地与山尖， 无限风光尽被占 。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ？ 第二部分 阅读与鉴赏 （一）母鸡（节选） 1. 第①段依次描写了母鸡“ 教鸡雏们本领 ”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“ 任由鸡雏们在身上玩耍 ”的场景，表现了母鸡的 负责、慈爱 。 2. 第②段中加点字“顶”可以用“ 十分 ”来替换，从这两个“顶”字可以看出母鸡在夜间也很警惕，这表现了它的 负责、辛苦 。 3. 联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》在情感表达上的异同，补充表格。 课文 情感表达的相同点 情感表达的不同点 《猫》 都表达了 对动物的喜爱和赞美 之情 通常都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感 《母鸡》 写出了由 讨厌 到 不敢讨厌 的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感 4. 请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画“______”句子的理解。 答：母鸡做了母亲后，总是对外界有所戒备，时刻保护鸡雏，从中可以看出母爱是无私而伟大的。我的妈妈就是这样，在我面前，她什么都不怕，无论有什么危险，都会不顾一切地保护我，所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。 （二）绿毛龟 1.作者介绍了“绿毛龟”哪几个方面？试着填一填。 ①漂亮（或可爱）的外形；②食态可掬；③具有通灵之性。 2.文中第5自然段，作者说绿毛龟具有通灵之性，接下来写了（ C ）和（ D ）这两件事来证明。 A.绿毛龟到新环境后总是缩进壳里 B.绿毛龟是稀有品种 C.绿毛龟能适应新环境 D.绿毛龟能欣赏音乐 3.对比下面的两个句子，想一想哪个句子更能体现作者对绿毛龟的感情。 ①正疑惑时，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便快如闪电般地缩进硬壳里面了。 ②正疑惑时，突然看到一个头颅从绿毛里伸了出来，两只眼睛看了我一眼，整个头颅便缩进硬壳里面了。 我认为句 ① （填序号）更好，因为这句话 通过写绿毛龟“圆圆的头颅”“小如绿豆的眼睛”“怯生生地看”“快如闪电般地缩”等细节，表现了绿毛龟可爱、机警的特点，表达了对绿毛龟的喜爱之情。 4.读画波浪线的句子，结合“卖弄”一词说说作者是怎样表达对绿毛龟的感情的。 “卖弄”一词运用了明贬实褒的写法，表现了绿毛龟活泼、婀娜多姿、高雅的特点，表达了作者对绿毛龟的喜爱、欣赏之情。 5.燕辉同学读完文章后，认为绿毛龟加深了作者与家人之间的感情。你认可他的说法吗？请说明理由。 我认可他的说法，因为绿毛龟是丈夫带给作者的惊喜之礼，是作者全家的宠物，“看龟、戏龟、喂龟、笑龟”是作者和女儿共同的娱乐活动，绿毛龟增进了家庭成员之间的感情。 第 - 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