课课练(12) 创新思维要多路探索-【金版教程】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维 作业与测评word（统编版2019）

课课练(十二) 一、选择题 1．学习中我们经常制定思维导图，这有利于思维可视化、记忆图像化、知识结构化和应用工具化。思维导图一般分为归纳型思维导图和发散型思维导图。发散型思维导图主要体现了(　　) A．发散思维 B．聚合思维 C．联想思维 D．创新思维 答案　A 解析　发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，发散型思维导图主要体现了发散思维，A正确。在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反，发散型思维导图不体现聚合思维，B错误。联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，发散型思维导图不体现联想思维，C错误。创新思维指人们在实践中破除迷信、超越常规，有所发现、有所发明的思维活动，发散型思维导图不体现创新思维，D错误。故本题选A。 2．由于系鞋带太麻烦，于是人们发明了拉链。鞋带不值多少钱，而手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上了拉链。这表明(　　) A．发散思维的过程具有流畅性 B．发散思维的步骤具有跨越性 C．发散思维的结果具有固定性 D．发散思维的思路具有变通性 答案　D 解析　材料强调人们不断地从不同角度、不同侧面去思考解决问题，最终夹克衫、被罩等都用上了拉链，这强调的是发散思维思路的变通性，A排除。创新思维的步骤具有跨越性，而不是发散思维的步骤具有跨越性，B错误。发散思维是根据已知事物的信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，所以发散思维的结果不具有固定性，C错误。从材料中可知人们对拉链的使用经历了一个不断开发的过程，在这一过程中，不断地从不同角度、不同侧面去思考解决问题的方法，体现了发散思维思路的变通性，D符合题意。故本题选D。 3．某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此，某电话公司召开专题会议商讨如何清雪。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚去扫雪。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生，这次会议共产生了36个设想。这里运用的发散思维技法是(　　) A．列举法 B．信息交合法 C．检核表法 D．头脑风暴法 答案　D 解析　头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。材料符合头脑风暴法的特征，D入选。A、B、C均与题意不符，不选。故本题选D。 4．青少年常使用发散思维，所以我们对青少年的要求在于提问题。下列关于发散思维的认识正确的有(　　) ①发散思维是一种收敛性的思维方式　②发散思维是一种扩散性的思维方式　③发散思维是一种寻求解决问题多样性答案的思维方式　④只能运用发散思维寻求事物可能具有的功能和作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案　B 解析　发散思维是一种扩散性思维，是一种寻求解决问题多样性答案的思维方式，②③正确，①错误。④中“只能”说法错误，排除。故本题选B。 5．某山区，有人发现了一个“怪洞”，狗、猫、老鼠等动物走进去，很快就会倒地而死，而人与马、牛在洞内却不受影响。后来人们用求同法分析，得出结论，在此洞中，凡头部靠近地面的动物都会死亡。这一过程(　　) A．运用了发散思维 B．运用了聚合思维 C．运用了头脑风暴法 D．运用了信息交合法 答案　B 解析　聚合思维，又叫求同思维，是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，材料中使用求同法分析得出结论，B符合题意。A、C、D材料没有体现，不符合题意。故本题选B。 6．生物学家在生物试验中，要从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学的结论；公安人员侦破案件时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作案事实。从创新思维的角度看，这些思维方法属于(　　) A．发散思维 B．聚合思维 C．逆向思维 D．联想思维 答案　B 解析　聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。生物学家从已知的资料、公安人员从各种迹象中进行思考都是直接对准所思考的目标，这是聚合思维的表现，B符合题意。从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学的结论，体现聚合思维，没有体现发散思维、逆向思维、联想思维，A、C、D与题意无关。故本题选B。 7．习近平总书记强调，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。希望广大科学家和科技工作者肩负起历史责任，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。这意味着(　　) ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案　②通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用　③将发散思维与聚合思维有效结合起来，能更好地达到解决问题的目的　④运用发散思维的方法，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　B 解析　要从不同的角度思考，通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案，①错误。希望广大科学家和科技工作者肩负起历史责任，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，这意味着要通过发散思维，去揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，②正确。习近平总书记希望广大科学家和科技工作者面向不同方向，发展科学技术，以促进经济社会发展和民生改善，表明将发散思维与聚合思维有效结合起来，能更好地解决问题，③正确。运用聚合思维的方法，揭示不同事物间的联系，把握事物的整体发展，④错误。故本题选B。 8．发散思维和聚合思维在思维方向上的特点，可以用下图来表示。对此，下列说法正确的是(　　) ①发散思维是为了从不同角度、不同方向，寻求解决问题的多样性答案　②聚合思维是要把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，寻求最优方案　③发散思维关注的是事物之间的差异性，排斥事物之间的相互联系　④聚合思维关注不同事物之间的相同或相似之处，排斥事物之间的差异性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　发散思维是从不同角度、不同方向，寻求解决问题的多样性答案，是从一个出发点向四面八方想，是扩散、辐射，①正确。聚合思维是要把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，寻求最优方案，是从四面八方向一个目标点想，是收敛、集中，②正确。发散思维又称求异思维，是从不同角度、不同方向，寻求解决问题的多样性答案，它关注事物之间的差异性，但并不排斥事物之间的相互联系，③错误。聚合思维又称求同思维，是从四面八方向一个目标点想，寻求最优方案，它关注不同事物之间的相同或相似之处，但并不排斥事物之间的差异性，④错误。故本题选A。 9．“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径，通过听证制度，广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。这种听证制度体现的思维方法是(　　) A．呈现出多维发散状的思维方法 B．反其道而思之的逆向思维方法 C．承认矛盾普遍性的辩证思维方法 D．发散性与聚合性相结合的思维方法 答案　D 解析　呈现出多维发散状的思维方法，这是发散思维，材料强调了发散思维与聚合思维的结合，A不符合题意。材料强调发散思维与聚合思维的结合，没有体现逆向思维，B不符合题意。材料没有强调矛盾的普遍性，C不符合题意。广泛征求各方面的意见和建议，充分发挥群策群力的作用，体现了发散思维；并且集思广益，然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案，体现了聚合思维，因此听证制度体现了发散思维和聚合思维的结合，D符合题意。故本题选D。 10．每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的逆向思维可以让人越活越年轻；对于年轻人，则可以使他们珍惜时间，更加努力。下列对此理解正确的是(　　) A．善用逆向思维可使人获得很多益处 B．逆向思维无所不能 C．逆向思维对年轻人比老年人更有益 D．逆向思维是常规思维 答案　A 解析　逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，善用逆向思维可使人获得很多益处，A说法正确。逆向思维应当合理利用，如果盲目地利用逆向思维，可能付出惨重代价，B说法错误。逆向思维是创新思维的一种方法，和年龄无关，C说法错误。如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，逆向思维是创新思维，D说法错误。故本题选A。 11．法国化妆品和香水大亨克里斯汀·迪奥推出的浓厚花香型香水，别出心裁地为它取了个怪名字——Poison(毒药)，这个名字抓住了人们的好奇心理，结果此香水风靡欧洲市场，大获全胜。因此在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效，这说明(　　) ①逆向思维避免思维的僵化和极端化，比正向思维的效果好　②逆向思维是一种创造性的思维，会收获意想不到的结果　③逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化　④传统的产品命名的思维方式属于正向思维，它要以逆向思维为前提和基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　“逆向思维避免思维的僵化和极端化”夸大其作用，也不一定比正向思维的效果好，①排除。在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效，这说明逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化，逆向思维是一种创造性的思维，会收获意想不到的结果，②③正确。正向思维是逆向思维的前提和基础，④排除。故本题选C。 12．习近平总书记指出：生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。这就要求我们必须树立创新思维意识，敢于破除迷信、超越陈规。下面关于创新思维的方法说法正确的是(　　) ①发散思维可通过信息交合法、头脑风暴法等实现多角度、多方向解决问题　②聚合思维是围绕目标运用比较、分析、抽象、归纳等方法聚焦问题，是扩散和辐射　③逆向思维是人们从所掌握的事物原理、构成要素、功能结构等的反面求索，达成创新目的　④正向思维是人们沿袭常规来分析问题，按事物发展进程去思考、推测，难以实现创新目的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案　A 解析　创新思维需要多路探索，发散思维、聚合思维、正向思维、逆向思维等都可以作为创新思维的思维形式。其中发散思维可通过信息交合法、头脑风暴法等实现多角度、多方向解决问题，逆向思维是人们从所掌握的事物原理、构成要素、功能结构等的反面求索，达成创新目的，①③符合题意。聚合思维是收敛、集中，发散思维是扩散、辐射，②错误。正向思维是人们沿袭常规来分析问题，按事物发展进程去思考、推测，但这并不意味着正向思维难以实现创新目的，④错误。故本题选A。 13．某地提出将口袋公园建设与社区建设相结合，坚持集绿化、美化、休闲、娱乐等功能于一体的理念，因地制宜、见缝插绿，将每年需花大量人力物力进行集中整治清理的废弃地、边角地等进行改造绿化，变成精致小巧的“口袋公园”，让居民转角即遇见“美”。城市“边角料”变成“口袋公园”带给我们的启示是(　　) ①对事物结构顺序进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功能　②创新思维的思路具有多向性，要善于从不同的方向思考和解决问题　③事物都处在因果关系的链条中，由果溯因比由因到果更能实现创新目标　④逆向思维应当合“理”，要立足本地实际，遵循客观规律，做到因地制宜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　材料不涉及对废弃地、边角地结构顺序的已有认识进行反向思考，而是对已有的有关事物功能的认识作反向思考，把无用转化为有用，①不选。对以往认为无用的废弃地、边角地等进行改造绿化，变成精致小巧的“口袋公园”，是从不同的角度去思考问题，表明创新思维的思路具有多向性，②正确。人们对事物因果关系的认识，可以由果溯因，也可以由因到果，二者没有优劣之分，因此“由果溯因比由因到果更能实现创新目标”表述错误，③不选。题干中因地制宜、见缝插绿的做法体现了逆向思维应当合“理”，要立足本地实际，遵循客观规律，做到因地制宜，④符合题意。故本题选D。 14．与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用大多数人没有想到的思维方式去思考问题，所以也叫求异思维。运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”去达到“制胜”。我们进行逆向思维可以通过(　　) ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考来实现　②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考来实现　③以“对着干”“倒着来”等方式来实现　④对已有事物间因果关系的认识作深度思考来实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　由材料及所学知识可知，①②说法符合题意，应选。逆向思维并不意味着“对着干”“倒着来”，而是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等去思考、去求索，③不选。应该是对已有的有关事物之间因果联系的认识作交换性思考来实现，④不选。故本题选A。 15．天花是由天花病毒引发的传染病，曾严重危害人类的健康甚至生命。科学家发现，经常接触携带天花病毒奶牛的挤奶工却不易感染天花。原因是奶牛携带的天花病毒毒性较低，非但不会危害人类的健康，还能激发人类对于天花病毒的免疫能力。科学家研究发明了“牛痘”疫苗，并广泛为健康人群接种，从而预防了天花疾病。这启示我们(　　) ①要善于运用正逆思维的互补作用来产生创新性成果　②要从不同的方向和角度探索事物，以求获得新认识　③“倒着来”“对着干”的逆向思维更能实现实践新突破　④要以问题为导向，多路探索来弥补创新思维的无方向性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 解析　材料启示我们要善于运用正逆思维的互补作用来产生创新性成果，也说明要善于思维发散，从不同的方向和角度探索事物，以求获得新认识，①②正确。逆向思维并不是“倒着来”“对着干”，而是从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，③错误。多向性是创新思维的明显特征，但并不意味着创新思维是无方向的，④错误。故本题选A。 16．“盛汤时怎么去除表面浮着的油腻，让汤更加美味又健康呢？”一小学生以漏斗为原型设计出“家用集油勺”，将倒置的漏斗扣于油面收集浮油，下压时浮油便可从“漏斗”的顶部分离出来，在漏斗外层加上围栏，就把分离出来的油有效地收集起来了。该集油勺的设计(　　) ①发挥了思维的正逆互补作用，从生活中寻找设计灵感　②综合运用发散与聚合思维，多方调查寻求最优方案　③利用了辩证思维，通过实验将认识上升到思维抽象　④运用了联想思维，把漏斗功能迁移到集油勺设计中 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　材料中，学生想到将漏斗倒置扣于油面收集浮油，正是发挥了思维的正逆互补作用，是从生活中寻找设计灵感的表现，①正确。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射；聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。材料中没有涉及发散与聚合思维，也没有体现调查，②不符合题意。辩证思维是指用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，材料里主要体现的是逆向与联想思维，而不是辩证思维，③错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，材料中，学生以漏斗为原型，把漏斗功能迁移到集油勺设计中，正是运用了联想思维的表现，④正确。故本题选B。 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时，招聘者给每位同学发了一根一尺长的米尺要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量，有的同学则利用几何繁琐地计算，他们虽然不限于既定的理解，但仍然未能摆脱度量计算的理解；而小亚同学则完全突破了既定的理解，他到大楼管理处询问，并得到了正确的答案。最后，他被录用了。 (1)运用发散思维与聚合思维的方法的知识，分析小亚同学被录用的原因。 (2)有人认为，思维发散是离不开方法与诀窍的，所以，思维发散只有依靠思维发散的技法才能进行。请运用发散思维的方法的相关知识，对这种观点予以辨析。 答案　(1)①发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。小亚同学运用发散思维，揭示了事物可能存在的其他性质和关系。②聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。小亚同学将注意力直接对准所思考的目标，把有关信息集中起来，从中寻找联系、以寻求解决问题的最优方案。③在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好。小亚同学解决该问题，结合实际情况，反复地运用了“发散—聚合—发散—聚合”。 (2)该观点不正确。①思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。②在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。③思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 解析　本题第(1)问知识限定为发散思维与聚合思维的方法，分析小亚同学被录用的原因。解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。应聘者未能摆脱度量计算的理解，小亚同学则完全突破了既定的理解，摆脱度量计算，可联系发散思维：根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考。应聘者要么量、要么算，小亚到大楼管理处询问并得到正确的答案，可联系聚合思维：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。最终，小亚被录用，可联系创新思维要多路探索：发散、聚合等。整合信息，组织答案。第(2)问知识限定为发散思维的方法，要求评析“思维发散是离不开方法与诀窍的，所以，思维发散只有依靠思维发散的技法才能进行”。解答时，对题中观点分层，结合知识要点分析作答。一般先作出判断，然后分析正确合理的部分，最后分析错误不合理的部分。正误判断：不科学。思维发散是离不开方法与诀窍的，可联系思维发散技法的作用：有助于人们进行思维发散。以此证明此观点有合理的部分。思维发散只有依靠思维发散的技法才能进行，可联系正确看待思维发散技法：思维发散不能仅仅依靠思维发散技法，还需要其他思维因素的积极参与。以此证明此观点有不合理的部分。不同的人思维发散的方法和诀窍可能不同，结果也可能不同，可联系影响思维发散效果的因素。以此证明此观点有不合理的部分。整合信息，组织答案。 18．阅读材料，回答下列问题。 宋代文学家苏东坡在其《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这展现出苏东坡从不同角度领略庐山的风光。 (1)苏东坡的《题西林壁》体现的思维方式是什么。 (2)分析发散思维和聚合思维在思维方向上有什么不同？这给我们什么启示？ 答案　(1)发散思维。 (2)不同：在思维方向上，发散思维和聚合思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。题中苏东坡正是从不同角度领略庐山的风光。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 启示：解决复杂问题，往往需要我们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”，充分发挥二者相互作用的“合力”。 解析　本题第(1)问，要求回答苏东坡的《题西林壁》体现的思维方式是什么。可以根据教材知识直接作答。读诗句可知思维方式是发散思维。第(2)问，需要调用“发散思维和聚合思维”的有关知识进行分析。第一小问，在思维方向上，发散思维和聚合思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。题中苏东坡正是从不同角度领略庐山的风光。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。第二小问，解决复杂问题，往往需要我们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”，充分发挥二者相互作用的“合力”。 19．阅读材料，完成要求。 按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，通过反复论证并参考国际先进经验，开始探索“撤桶并点”。这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”：垃圾桶的密度是在大量的走访调研后确定的，市民有需求的区域就多设置，垃圾量小的区域则少放置甚至全部撤走；小区内的垃圾桶一般都设置在进出小区的必经之路上，公共区域的废物箱数量大幅减少，火车站、市民公园、综合商场等重点“窗口”区域分类更加精细。几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升。 结合材料，运用提高创新思维能力的知识，谈谈S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。 答案　“撤桶并点”的探索属于逆向思维。逆向思维有利于思维的创新，只有思维创新才能避免思维僵化，才能产生创新成果，“撤桶并点”就是运用了逆向思维的创新性，为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决方案。逆向思维必须合“理”，必须合乎事物发展的规律，“撤桶并点”的做法深刻地把握了事物的内在联系从而获得了成功。 解析　本题的设问要求可转换为S市成功的案例给我们的启示，需要调用提高创新思维能力的有关知识，从说明角度分析作答。S市却反其道而行之，可联系逆向思维；表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”，可联系逆向思维的做法；S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升，可联系逆向思维的意义。 20．阅读材料，回答问题。 洗衣机脱水缸的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效，后加硬转轴，仍然无效。最后，他们弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功解决了颤抖和噪声两大问题。 (1)材料中的工程技术人员运用了什么样的思维方式？ (2)运用这种思维方式可采用哪些方法？ 答案　(1)逆向思维。 (2)①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 解析　本题第(1)问要求回答材料中的工程技术人员运用了什么样的思维方式，属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。知识限定是思维方式的知识，需要结合材料进行分析。工程技术人员弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功解决了颤抖和噪声两大问题，可联系逆向思维。整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。第(2)问属于简答题，由第(1)问可知本题考查逆向思维的方法，结合教材知识直接回答即可。 16 学科网（北京）股份有限公司 $$