第2课 课时1 “逻辑”的多种含义-【金版教程】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维 作业与测评课件PPT（统编版2019）

第一单元　树立科学思维观念 第二课　把握逻辑要义 课时1　“逻辑”的多种含义 01 夯基础 目录 CONTENTS 02 提能力 03 纠易错 04 培素养 01 夯基础 知识点一　“逻辑”的不同用法 1．要想准确鲜明地表达思想，思维必须合乎逻辑。“逻辑”一词常见的含义不包括(　　) A．思维内容 B．逻辑规则与规律 C．逻辑学 D．规律 解析　由教材中“逻辑”一词的含义可知，A不是“逻辑”一词的常见含义，符合题意；B、C、D与材料无关。故本题选A。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 2．蘸酱、卷肉、放葱、用手一撸……自今年3月初开始，不少游客慕名奔赴山东淄博，只为体验一把“方桌火炉小马扎，露天碳烤半自助”模式的正宗山东淄博烧烤。淄博烧烤究竟为何会爆火？淄博烧烤网红现象是否会“昙花一现”？这引起人们的思索：淄博烧烤背后的逻辑是什么？这里的“逻辑”指的是(　　) A．事物发展的内在规律和机制 B．形式逻辑的规则 C．思维形式结构 D．人们对事物的真理性认识 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 解析　人们做事取得成功的内在逻辑，指的是事物发展的内在规律和机制，A符合题意。材料强调的是事物发展的内在规律和机制，未涉及形式逻辑的规则、思维形式结构、人们对事物的真理性认识等，B、C、D排除。故本题选A。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 3．“虽说马克思没有留下‘逻辑’，但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”对此理解正确的是(　　) A．前一个“逻辑”是指某种理论观点，后一个“逻辑”是指逻辑学 B．前一个“逻辑”是指思维规律，后一个“逻辑”是指某种理论观点 C．前一个“逻辑”是指客观规律，后一个“逻辑”是指某种理论观点 D．前一个“逻辑”是指逻辑学，后一个“逻辑”是指某种理论观点 解析　材料是在说马克思并未留下专门的逻辑学著作，但是在《资本论》中留下了他要阐释的理论观点，前一个“逻辑”是指逻辑学，后一个“逻辑”是指某种理论观点，A、B、C错误，D正确。故本题选D。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 知识点二　狭义逻辑学与广义逻辑学 4．逻辑学有狭义与广义之分。下列属于广义逻辑学研究对象的是(　　) ①形式逻辑　②辩证逻辑　③推理理由　④人的思维风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　根据课本知识可知，广义逻辑学研究的对象是形式逻辑与辩证逻辑，①②符合题意，③④排除。故本题选A。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 5．在另一种意义下，可以把逻辑学看作是最容易的学科。因为它的内容不是别的，而是我们自己的思维和思维的规定，而这些规定同时又是简单的、初步的，而且也是人人最熟知的。一般狭义逻辑学是指(　　) A．辩证逻辑 B．形式逻辑 C．演绎逻辑 D．数学逻辑 解析　随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，B符合题意。辩证逻辑、演绎逻辑、数学逻辑都不是狭义逻辑学的概念，A、C、D不符合题意。故本题选B。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 6．形式逻辑是一门关于思维的科学，特别关注推理问题，其核心任务是(　　) A．要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 B．对推理进行理性的“反思”，杜绝逻辑错误 C．研究辩证思维中的规律、规则与方法 D．引导人们自觉遵循形式逻辑的规律与规则，确保正确思维 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 解析　形式逻辑是一门关于思维的科学，其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，A正确。逻辑错误难以完全避免，“杜绝”说法太绝对，B排除。C属于辩证逻辑的研究对象，与题干指向不符，排除。“遵循形式逻辑的规律与规则”是正确思维的必要条件，而不是唯一条件，D中的“确保”说法错误，排除。故选A。 夯基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 02 提能力 7．下列说法中的“逻辑”，表达意思一致的是(　　) ①《墨经》是中国逻辑史上第一个集中反映完整逻辑体系的文本　②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的　③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展　④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　①中的逻辑指逻辑学，②中的逻辑指规律，③中的逻辑指认识问题的某种“思维方法”，④中的逻辑指规律。②④所表达的意思一致。故本题选C。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是(　　) ①任何推理都是由真前提和真结论构成的　②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容　③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证”　④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 解析　推理是由前提和结论构成的，但不一定是真前提和真结论，①错误。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，②错误。形式逻辑特别关注推理问题，把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证”，用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩”，③④正确。故本题选D。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 03 纠易错 易错点一　不能正确理解逻辑的含义 9．在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是(　　) ①出现重复，部分原因是术语上的缺点，部分原因是缺乏逻辑修养　②跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑　③列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，紧紧地抓住听众，把听众俘虏得一个不剩　④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、结尾不要互相冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 解析　①中“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的造诣，这里的“逻辑”一词指逻辑学；②中“战争的自然逻辑”意指战争发展的自然规律，这里的“逻辑”一词指规律；③中“不可战胜的逻辑力量”形容思维清晰，论证严密，符合逻辑规律与规则，具有很强的说服力和感染力，这里的“逻辑”一词指逻辑规律与规则，写文章要遵循逻辑规律与规则；④中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。故本题选D。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 易错点二　不能正确理解形式逻辑 10．古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下列选项中与这句格言的意思最不接近的是(　　) A．要想人生有价值，就要对人生进行反省 B．只有经过反省，人生才有价值 C．糊涂一世，快活一生 D．人应该活得明白一点 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 解析　题干中“未经反省的人生是没有价值的”与“要想人生有价值，就要对人生进行反省”“只有经过反省，人生才有价值”的意思是一样的，A、B排除；D可以理解为人应该经常反省，要明白自己的缺点和不足，排除；C与题干意思相反，符合设问要求。故本题选C。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 04 培素养 11．阅读材料，回答下列问题。 “逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。其中，作为一门学科的“逻辑”又有狭义与广义之分。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 (1)请你根据上述“逻辑”的不同含义各举一例并加以说明。 答案　①“逻辑”指规律。如“按照历史的逻辑”。②“逻辑”指逻辑规律与规则。如“作出合乎逻辑的结论”。③“逻辑”指思维方法。如“以合理的逻辑解决学习中的问题”。④“逻辑”指逻辑学。如“普及逻辑知识”。 (2)狭义逻辑学特别关注推理问题，你能举出一个推理的事例吗？ 答案　(示例)为人民利益而死，就比泰山还重，张思德同志是为人民利益而死的，所以，张思德同志的死是比泰山还重的。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 解析　本题第(1)问，根据“逻辑”的含义举例即可。第(2)问，考查用事实论证观点的能力，答案具有开放性和多样性，应结合生活经验及相关学科知识举例。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 12．阅读材料，回答下列问题。 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 (1)上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？ 答案　学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。——第一个指逻辑学这门学问；第二个指逻辑规律与规则。 毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。——指逻辑学这门学问。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。——第一个、第三个指思维方法，第二个指逻辑规律与规则。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 (2)“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 答案　区别：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 联系：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 解析　本题第(1)问要求分析题述议论中的“逻辑”的意思，需结合议论具体分析。“学逻辑”是指学习“逻辑学”这门学问，“合乎学习的逻辑”是指“逻辑规律与规则”。“学一点儿逻辑”是指学习“逻辑学”这门学问。“逻辑太重要了”和“不讲逻辑”是指认识问题的某种“思维方法”，“逻辑混乱”是指“逻辑规律与规则”。第(2)问要求分析“逻辑”的不同用法之间的区别与联系，分别作答即可。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 R $$