第1课 课时1 思维的含义与特征-【金版教程】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维 作业与测评课件PPT（统编版2019）

第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界 课时1　思维的含义与特征 01 夯基础 目录 CONTENTS 02 提能力 03 纠易错 04 培素养 01 夯基础 知识点一　思维的含义 1．恩格斯说，鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有敏锐得多的嗅觉，但是它连被人当作各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更加完善之外，还因为(　　) A．人不仅有感觉还有思维 B．人不仅有理性思维还有非理性思维 C．人不仅有知觉还有想象 D．人不仅有生理机能还有心理活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 4 解析　人与动物的区别之一是人有思维，有意识，能对客观世界作出能动反映，A正确。人们在实践中，在认识事物的过程中，不仅有理性思维还有非理性思维，但这不是人的感官的识别能力高于动物的原因，B不符合题意。动物也有知觉，因此“人不仅有知觉还有想象”不是人的感官识别能力高于动物的原因，C错误。人和动物都具有生理机能和心理活动，因此“人不仅有生理机能还有心理活动”不是人的感官识别能力高于动物的原因，D错误。故本题选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 5 2．思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。下列关于“思维”的表述中，正确的是(　　) A．思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 B．思维就是感性认识和理性认识的总和 C．思维是对事物的本质及其规律的反映 D．对事物的一切正确的、科学的认识都是思维 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 6 解析　感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，材料中的“思维”探索与发现事物的内部本质联系和规律性，A说法错误。材料中的“思维”是理性认识，而不是感性认识和理性认识的总和，B说法错误。思维以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是对事物的本质及其规律的反映，C正确。思维有正确与错误之分，对事物的一切正确的、科学的认识是正确的思维，D说法错误。故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 7 3．根据经济形势发展的需要，中国人民银行降低金融机构存款准备金率0.25个百分点(不含已执行5%存款准备金率的金融机构)。此举意在提高金融服务实体经济水平，保持银行体系流动性合理充裕，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。这表明(　　) A．思维是对客观对象的如实反映 B．思维是具有指导性和针对性的科学思想方法 C．思维在实践中产生又反作用于实践 D．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 8 解析　思维是对客观对象的反映，正确的思维是对客观对象的如实反映，A错误。战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法，B错误。根据经济形势发展的需要，中国人民银行降低金融机构存款准备金率0.25个百分点，这说明思维在实践中产生；此举意在提高金融服务实体经济水平，保持银行体系流动性合理充裕，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，这说明思维能够反作用于实践，C正确。正确思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，D错误。故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 9 知识点二　思维的特征 4．陶渊明的作品看似平淡无奇，细细品味却山高水深。比如，他用鸟类意象展现自由意志，表征理想生活，彰显恬淡自然的诗歌风格。这说明，思维具有(　　) A．间接性　　　　B．概括性　　　　C．能动性　　　　D．直观性 解析　思维的间接性强调透过现象揭示事物的本质和规律，陶渊明的作品不体现间接性，A排除。思维的概括性强调把握一类事物的共同本质，陶渊明的作品不体现概括性，B排除。思维具有能动性是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。陶渊明用鸟类意象展现自由意志，表征理想生活，彰显恬淡自然的诗歌风格，体现了思维的能动性，C符合题意。思维的特征不包括直观性，D排除。故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 10 5．“物以类聚”中的“类”指的并不是某一个具体事物，而是具有共同特性的一类事物。这表现了思维的(　　) A．灵活性 B．间接性 C．直觉性 D．概括性 解析　思维具有间接性、概括性、能动性的特征，A、C排除。思维的概括性是指思维能够把一类事物的共同本质抽取出来，形成概括性的认识。思维的间接性强调透过事物的现象，揭示事物的本质和规律。“物以类聚”中的“类”指的是具有共同特性的一类事物，这表现了思维的概括性特征，D当选，B排除。故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 11 6．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(　　) ①“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的间接性　②“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性　③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性　④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 12 解析　“月晕而风，础润而雨”，“月晕”和“础润”都是中介物，人们通过观察它们了解天气的变化，体现了思维具有间接性，①入选。“风雨送春归，飞雪迎春到”强调思维是对认识对象的反映，主要体现了思维的能动性，而不是概括性，②不选。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮的看法赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，③入选。“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”强调愚人、聪者、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，且思维并不都是科学的，④不选。故本题选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 夯基础 13 02 提能力 7．生态是习近平总书记“最看重的事情之一”。来自巴彦淖尔市的张晓兵代表在两会介绍了近年来治理乌梁素海流域的做法。总书记对此勉励道：“乌梁素海我作过多次批示。现在看治理取得了明显成效，还要久久为功。”这体现了(　　) ①思维来源于实践又反作用于实践　②思维是对认识对象的正确反映　③思维是人所特有的属性　④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 解析　习总书记依实际情况批示后产生成效，之后要继续坚持。这体现了思维来源于实践又反作用于实践，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，①④正确。思维是对认识对象的能动反映，而不一定是正确的反映，②说法错误。材料体现的是思维的能动作用，并未体现思维是人所特有的属性，③排除。故本题选B。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 8．中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”(HL－2M)科学研究取得突破性进展，HL－2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。取得上述突破性进展，是基于(　　) ①思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物　②思维具有能动性，通过提炼加工感性材料形成新的认识　③思维具有预见性，根据感官直接感知认识对象　④思维具有实践性，善于解决新出现的实际问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 解析　中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，反映出思维具有间接性，思维以感知为基础又超越感知的界限，可以凭借已有知识认识未知事物，也反映出思维具有能动性，能提炼加工感性材料形成新的认识，①②正确。思维有科学与非科学之分，科学思维具有预见性；思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，③错误。思维不具有实践性的特征，④错误。故本题选A。 提能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 03 纠易错 易错点一　不能正确理解思维的能动性 9．中国有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生活和生产实践。《击壤歌》中的“凿井而饮，耕田而食”，具体描述了古代劳动人民的劳动内容。“凿井”和“耕田”具有代表性，表明“饮”和“食”是人们生活中必不可少的重要条件，体现了中华民族农耕文明的特点。这表明(　　) ①思维是在实践中产生的　②思维是对认识对象的机械反映　③思维是对认识对象的反映　④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 解析　中国有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生活和生产实践，是对农业文明的反映，①③符合题意；思维是对认识对象的能动反映，②中的“机械反映”表述错误；材料未体现思维能够透过现象看本质，排除④。故本题选B。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 易错点二　混淆思维的特征 10．任何思维都不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。这表明人的思维具有(　　) A．直接现实性 B．能动性 C．预见性 D．概括性 解析　任何思维都不是对认识对象的机械反映，反映出思维具有能动性，B符合题意；实践具有直接现实性，A排除；人的思维的预见性是对事物发展趋势的预判和前瞻，C不符合题意；思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，D不符合题意。故本题选B。 纠易错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 04 培素养 11．阅读材料，回答下列问题。 习近平总书记在主持中共中央政治局集体学习时指出：“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。”为此，“要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 (1)“辩证思维”中的“思维”指的是什么？ 答案　“辩证思维”中的“思维”与理性认识同义，是认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 (2)从思维角度看，为什么要增强辩证思维能力？ 答案　辩证思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 解析　本题第(1)问，要求回答“辩证思维”中的“思维”指的是什么。属于简答题。可依据教材所学，指出“辩证思维”中的“思维”指的是认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。第(2)问，要求回答从思维角度看，为什么要增强辩证思维能力。属于原因类题。可依据教材所学，从辩证思维是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法的角度分析。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 12．阅读材料，回答问题。 伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现摆的等时定律，发明了摆；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图创立了“大陆漂移”学说；牛顿由苹果落地引发了“为什么苹果不飞上天而落到地上”的联想，因此深入地研究、推理，最终发现了万有引力定律。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 运用思维的特征的知识，分析说明材料中的事例。 答案　①思维具有能动性。思维在实践中产生，在实践中发展。伽利略发现摆的等时定律，魏格纳创立“大陆漂移”学说，牛顿发现万有引力定律，都是通过观察活动领悟出来的。②思维具有间接性和概括性。思维能够透过现象，从事物各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。③思维是对认识对象的能动反映。要获得对事物本质和规律的认识，必须发挥主观能动性，占有丰富、真实的感性材料，并对其进行科学的思维加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 解析　本题主体为“伽利略、魏格纳、牛顿”，需要调用思维的含义与特征的有关知识，分析材料所述内容。伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现摆的等时定律，发明了摆；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图创立了“大陆漂移”学说；牛顿由苹果落地引发了“为什么苹果不飞上天而落到地上”的联想，可联系思维的能动性。“通过观察吊灯随风摇曳的现象发现摆的等时定律，发明了摆”“通过观察墙壁上挂的世界地图创立了‘大陆漂移’学说”，可联系思维具有间接性和概括性。“观察吊灯随风摇曳的现象发现摆的等时定律”“观察墙壁上挂的世界地图”“由苹果落地引发了‘为什么苹果不飞上天而落到地上’的联想”，可联系思维是对认识对象的能动反映。整合信息，组织答案。 培素养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 R $$