2025年中考道德与法治一轮复习必备【盲读清单】

道德与法治一轮复习必备知识（盲读清单） 资料使用说明： ①红字部分属于易错易混知识，请结合后面改错单部分一起记忆巩固； ②横线部分可以帮助你更快理解一句话的核心内涵，请准确记忆； ③该资料是对初中六本重要知识的梳理，已经做了精简，请在理解的基础上，根据自己的实际情况去侧重记忆。 专题一 踏上强国之路 1.中国共产党带领人民 了从 起来到 起来、 起来的发展历程. 2.改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的 性和 性空前高涨。 3.尊重 、尊重 、尊重 、尊重 已成为社会共识。 4.坚持 ，是我们的 之路，是决定当代中国命运的关键 、关键 ，是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招，是当代中国 特色。 5.中国人民坚持改革开放，极大 和 了社会生产力。中国人民通过改革开放过上了 。中国成为世界经济增长的 稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的 力量。 6.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 和 的发展之间的矛盾。 7.中国经济进入新常态，已由 增长阶段转向 发展阶段， 发展是全面建设社会主义现代化国家的 任务。实现高质量发展需要转变 ，转换 ，建设 经济体系。 8.我国经济发展还面临 发展不平衡、 发展不平衡不协调等挑战。促进区域 ，坚持中国特色新型 道路，坚持 发展，有利于实现 富裕，促进社会公平正义。 9.共同富裕是中国特色社会主义的 ，也是一个 的过程。 10.党和政府坚持以 为中心的发展思想，强调人人 、人人 、人人 有，让人民群众共享发展成果。党和政府抓住人民最 最 最 的问题。 11. ，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是 。 专题二 创新驱动发展 1.创新让 更美好，生活因创新变得更加便捷，舒适和丰富多彩。 2. 的创新带来新的思想和方法； 的创新促进生产力发展、增加社会财富； 的创新促进社会公平正义、推动社会进步。 3.创新是推动人类社会向前发展的 ；创新为人类带来 ，推动社会取得长足进步。 4. 已经成为世界主要国家发展战略的重心； 能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 5.创新驱动是 所系。推进以 创新为核心的全面创新，是适应和引领我国经济发展 的现实需要。 6.创新是 的生命。国家用 之手激活 引擎，释放更多创新活力，让人民群众通过创新更好的 改革发展成果。 7.我国在 关键核心技术实现突破，但我国推进 发展还有很多卡点瓶颈，科技创新能力还需要进一步提高。我国要建成世界科技强国， . 8.我国坚持科技是第一 ，人才是第一 ，创新是第一 。深入实施 战略、 战略、 战略。坚持 优先发展，科技自立自强，人才引领驱动加快建设教育强国，科技强国，人才强国。 9. 是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 10.自主创新：增强 创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 11.氛围：加快形成有利于创新的治理 和协同 ，搭建有利于创新的活动 和融资 ，营造有利于创新的舆论 和法治 。 12.企业：要强化 科技创新的 地位，加强企业 的产学研深度融合发展，使企业真正成为技术创新决策，研发投入，科研组织，成果转化的主体。 13.精神：时代需要弘扬 精神。 专题三 中国人中国梦 1.实现 是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦，就是要实现国家 、民族 、人民 ，是 的梦、 的梦，也是每个 的梦。是在21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 2.两个一百年 （1）建党一百年（2021），全面 （2）建国一百年（2049），全面建成社会主义现代化强国 3.两个阶段 （1）2020—2035：第一阶段，在实现全面小康的基础上， 实现社会主义现代化； （2）2035—本世纪中叶：第二阶段，在基本实现社会主义现代化的基础上，实现社会主义现代化 。 4.党的 以来，中国特色社会主义进入 ，这是中国发展新的 。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 5.办好中国的事情关键在 ，中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代 接力奋斗中变为现实。走中国 ，弘扬中国 。凝聚中国 。 6.自信中国人，对 有认同，对 有底气，对 有信心，有理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；，既是梦想家又是 家。 7.自信的根本所在：开辟了中国特色社会主义 ，形成了中国特色社会主义 ，确立了中国特色社会主义 ，发展了中国特色社会主义 。 专题四 世界与中国 1.这是一个开放、发展、紧密联系的世界。时代的主题是 与 。时代潮流是 、 、 、 ，当今世界的发展趋势是经济 、世界 、文化 。 2.经济全球化表现在商品 全球化、商品 全球化。经济全球化是一把 。一方面为经济发展提供 ，优化世界资源配置，使各国联系更紧密；另一方面也使 跨国界传递。我们应该 ，保持开放心态，主动参与竞争；也要 ，增强风险意识。 3.每个民族文化都是 的，都存在其 ，都有值得 的经验和智慧。各国应用开放包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 、 的文明交流。文明因 而多彩，因 而丰富。中华文明在交流互鉴中发展。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持 ，兼收并蓄； 4.国家间既有合作又有竞争，只有 ，才能是世界各国共同发展。国际竞争的实质是以 和 实力为基础的综合国力的较量。我国高举 、 、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型关系作着不懈努力。 5.世界整体上维持 态势，但战争的阴影从未远离。我国坚持通过 、以 手段解决国际争端与热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量； 6.世界经济发展 现象仍然存在，发达国家和发展中国家 仍然很大。 7.各国相互 、相互 程度加深；人类面临 ，需要解决许多全球性问题；各国共同行动，承担共同责任构建人类 ——各国努力扩大利益 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；中国积极开展 ，推动新型国际关系，构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的人类共同价值，引领人类进步潮流； 8.中国担当中国智慧： （1）面对危机与灾难、全球治理： ①不 、不 ，积极主动承担相应的责任； ②在解决人类面临的问题过程中积极 、有效 ，发挥负责任大国作用； ③我们积极参加 ，主动担责，既 又 （2）面对世界和平与发展的各个领域： ①中国积极采取行动， 取得全面胜利，为全球减贫事业做出贡献——我国要继续全面深化 ，统筹 两个大局，走 道路，奉行 的开放战略； ②中国着眼发展大势，遵循 原则，贡献中国智慧； ③中国推动 朝着更加公正合理的发展； （3）负责任大国：世界 的建设者、全球 的贡献者、国际 的维护者。 9.中国影响： （1）文化——中国文化对世界的影响 ； （2）经济——中国正在为世界经济增长注入 ，日益成为世界经济发展的 和 ； （3）政治——中国是 中的重要力量，倡导国际关系 ，推动世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 10. 并存， 同在，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 11.中国谋求发展（怎么办）： （1）提质：促进发展，要把提升 放在首位； （2）寻点：促进发展，要积极寻求新的 ； （3）定规：促进发展，要以更加开放的态度积极参与 制定； （4）双循环：促进发展，要加快构建 大循环为主体、 双循环相互促进的新发展格局。 12.中国与各国共享发展机遇（怎么办）： （1）理念：中国坚持 的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家； （2）合作：中国重视与相关国家和地区 ，致力于共同建设一个 世界； （3）贡献：中国发展为世界各国提供了更广阔的 、更充足的 、更丰富的 、更宝贵的 契机； （4）态度：中国与世界各国分享 ，共享 。 专题五 建设美丽中国 1.我国人口新的特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量人口流动等。党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持 基本国策，进一步适应了人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展。 2.我国资源开发利用 、 ，资源形势 。当前我国生态 虽总体有所改善，但生态环境形势 。 3.一些地方、一些领域没有处理好 与 的关系；环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏 ，威胁着人民的 和 。 4.坚持人与自然和谐共生，转变发展方式，走绿色发展道路 坚持人与自然 ，坚持 战略，坚持 和 的基本国策。坚持 、 、 、 、 的发展理念。建设 型、 型社会。 （1）转变发展方式，坚持 发展，走 发展、 富裕、 良好的文明发展道路。 （2）要处理好 与 的关系。 （3）坚持绿色 、绿色 。 （4）坚持走 、 、 发展之路，要坚持节约 、保护 、 为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的 方式。 （5）必须严守 上限、 底线、 红线。 （6）实行最 的生态环境保护制度、建立资源高效利用制度、健全生态保护和修复制度、严明生态环境保护责任制度。 专题六 走向未来的少年 1. 的命运与 的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有 、有 、有 ，国家就有前途，民族就有希望。 2.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的 ，需要一代又一代有志 接续奋斗。 3.实践出真知。学习是一个 的过程，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到 。必须树立 的理念，养成 、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 4.进行 时，当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高 ，适应工作岗位的要求，满足 与 发展的需要。 5. 是一切幸福的源泉。 能创造出物质财富和精神财富。敬业能成就一番事业，实现自己的 。热爱本职工作，践行劳模精神，学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责， 。 专题七 守望精神家园 1.各民族 ，相互学习，用自己的勤劳和智慧 开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 2.中华文化 、 、 、 。具有应对挑战、与时俱进的 和海纳百川、有容乃大的 。 3.中国特色社会主义文化：源自于 ，熔铸于 和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大 。 4.中华文化的地位/作用/影响 ①文化是一个国家、一个民族的 。 ②中华文化积淀着中华民族最深沉的精神 /代表着中华民族独特的精神 /为中华民族伟大复兴提供精神 。 ③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的 和 。 5. 是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久是力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化 ①坚持以马克思主义为指导； ②推动中华优秀传统文化 、 ，继承革命文化，发展社会主义先进文化； ③不忘 、吸收 、面向 ，不断铸就中华文化新辉煌。 7.文化与世界 （1） 世界文化多样化： ①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园（文化具有多样性、丰富性。） ②每个民族文化都是 的，都有其存在的 ，都有值得 的经验和智慧。 ③人们应该正确认识文化差异，相互尊重，通过 交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ④各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴 外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明。 （2） 中华文化，文明交流 ① 对世界的影响越来越大。 ②中华文明在 中发展，不仅有助于自身文明的发展/而且能够推动世界文明的进步/与其他文明携手解决人类共同面临的问题/文明因 而多彩，文明因 而丰富。 ③我们要学习和借鉴人类文明的 成果，坚持以我为主，兼收并蓄/中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、吸取营养/对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 8.中华传统美德是中华文化的 。中华传统美德 ， 。中华传统美德已经融入中华民族的 、 、 和 ，成为一种 基因。 9.中华民族精神 （1） 内涵：以 为核心的团结统一、 、勤劳勇敢、 息的伟大民族精神。 （2） 分类： 精神、 精神、 精神、 精神 （3） 特点： 。在不同历史时期有不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 （4） 作用：是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神 /是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神 /是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神 。 10.社会主义核心价值观 （1） 内容：富强、 、文明、 是国家层面的价值要求；自由、 、公正、 是社会层面的价值要求；爱 、 、诚信、友善是公民层面的价值要求。 （2） 地位 ①价值观是文化最深层的 。 ② 不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 专题八 走进法治天地 做守法的公民 1. 法律的特征： ①法律是由 制定或认可的； ②法律是由国家 保证实施的（最主要）； ③法律对全体社会成员具有 。 2. 法律的作用： ① 作用——法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务； ② 作用——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们合法权益。 3. 特殊保护 （1） 为什么：①未成年 尚不成熟， 能力较弱， 能力和自我 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年的生存和发展事关 的未来。 （2） 怎么办： ①法律保障：宪法、民法典、义务教育法（特别规定）； 法、预防未成年人犯罪法（专门法律）； ②共同责任： 保护、 保护、 保护、 保护、 保护、 保护； ③未成年：增强 保护的意识和能力，珍惜自己的权利，依法行使权利，尊重他人权利，自觉履行义务。 4. 与法同行（怎么办）： ①树立 意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从； ②学会依法办事，遵守各种法律法规；养成 的习惯。 5.法律是 的社会规则， 是人们行为的底线。 6.违法行为的分类： 违法行为 所触犯的法律 受到的处罚 危害对象及其程度 民事违法行为 民法典 惩罚性赔偿：赔偿、支付违约金、赔礼道歉等 针对个体（轻微） 行政违法行为 治安管理处罚法 行政处罚和处分：罚款、行政拘留等 针对集体（轻微） 刑事违法行为 刑法 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 针对社会（严重） 最本质：严重的社会危害性 法律标志：刑事违法性 必然后果：应受刑罚处罚性 7.加强自我防范，预防犯罪（怎么办）：认清 危害，远离犯罪；预防犯罪，杜绝 ；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染 。 8.遇到侵害，依法求助（怎么办）： （1） 及时寻求法律帮助，依法 ； （2） 通过 维权（律师事务所、公证处、法律援助中心等）； （3）寻求 （公、检、法）——向人民法院提起 （最正规、最权威手段，最后屏障） 9.见义勇为（怎么办）：面对违法犯罪， 并 斗争，在保全自己、减少伤害的情况下，借助外力同违法犯罪作斗争。 专题九 维护国家利益 1.国家利益与人民利益的关系 ①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的 表现。国家利益 ，人民利益 ，二者相辅相成。 ② 只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ③国家利益只有反映 ，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现 ④在当代中国，国家利益与人民利益是 的 ⑤实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是把 、 和 视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 2.如何坚持国家利益至上 ①从 说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在 。 ②我们始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为 。 ③自觉遵守 和 ，积极维护国家团结稳定局面。 ④为了国家利益，有时不仅需要放弃 ，甚至要献出自己的生命。 3.总体国家安全观的内涵 ①以 安全为宗旨；②以 安全为根本；③以 安全为基础；④以 、文化、 安全为保障；⑤以促进 安全为依托；⑥走出一条中国特色国家安全道路。 4.维护国家安全的原因：国家安全是 生存与发展的重要保障；国家安全是 幸福安康的前提；维护国家安全是全国各族人民 所在，是我们的共同责任。 5.如何维护国家安全：全面推进 和 现代化,力争2035年 实现国防和军队现代，到2050把人民军队全面建成世界 ; 都是维护国家安全的 6.劳动的重要性 ① 是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；我们国家每一项成就，都是广大人民用 劳动、 劳动、 劳动换来的，中国人民用 精神创造了今天的辉煌。 ②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在 和 发展作出贡献；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们 和学习。 7.要发扬 精神。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 专题十 坚持宪法至上 1.宪法与党（领导）： （1） 中国共产党 是中国特色社会主义 的特征，是中国特色社会主义制度 ，党是 力量； （2）党 制定宪法和法律， 实施宪法和法律。党 立法、 执法、 司法、 守法。 2.宪法与人民（保障）： 宪法是 的保障书 （1） 国家 属于人民 （2） 国家 人权 3.宪法与权力（规范）： 宪法是 的总章程 （1） 规定人大与人民的关系：人民代表大会由 选择产生，对 负责，受 监督 （2） 规定人大与其他机关的关系：其他机关由 产生，对 负责，受 监督 （3） 设置国家机构，授予其特定职权，明确其内容；国家机构依据 行使权利，维护 根本利益。 （4） 规范权力运行（为什么）： ①无超越：任何国家机关、社会组织和个人都没有超越 的权力； ②双刃剑：权力是把 ，运用得好，可以造福于民；被滥用则会滋生腐败，贻害无穷； ③核心价值追求：规范国家权力的运行以 ，是宪法的核心价值追求； ④须担责：一切违反 的行为，必须予以追求。 （5） 规范权力运行（怎么办）： ①守范围：国家权力必须在宪法和法律 内行使； ②担责任：国家机关及其工作人民必须依法 、履行职责； ③守程序：国家权力的行使必须严格按照法定 和 行使； ④不任性：法定职责 ，法务授权 。 4.宪法地位 （1） 根本活动准则： ①宪法是党和人民意志的 体现，是国家 ，规定国家生活中最 、最 的问题； ②坚持依法治国首先坚持 治国，坚持依法执政首先坚持 执政； ③任何公民、社会组织和国家机关都必须以 和 为行为准则。 （2） 最高法律效力：宪法是国家 ，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力； ①内容上：宪法规定的是国家生活中带有 性、 性的问题，其他法律规定的是 问题或 的问题； ②效力上：宪法是其他法律的立法 和 ，其他法律依据宪法而制定； ③制定和修改上：宪法的制定和修改比其他法律更 ； ④宪法是国家 统一的基础。 （3） 宪法监督（主体）： ①监督宪法实施（ 及其 ）； ②解释宪法和法律（ ）； ③本行政区域内保证宪法和法律实施（地方 ）； （4） 宪法监督（内容）： 审查和监督（法律法规等规范性法律文件）； 行为（国家机关及其工作人员） （5） 宪法意识（怎么办）： ①国家设立宪法日、宪法宣誓制度； ②公民 宪法、 宪法、 宪法，坚持宪法至上，践行宪法精神，推动宪法实施。 专题十一 理解权利义务 崇尚法治精神 1.公民的政治权利包括： ① 和 权：公民参与管理国家和社会的基础； ②言论、出版、集会、结社、油性示威的 ：要在宪法和法律范围内行使； ③ 权：监督国家机关和国家工作人员（批评和建议、申诉控告检举） 2.公民人身自由（最 、最 ）包括： ① 不受侵犯（禁止非法拘禁、剥夺或限制公民人身自由、搜查公民身体）； ② 权（名誉、荣誉、肖像、姓名、隐私权）； ③住宅不受侵犯； ④通信自由和通信秘密受法律保护。 3.公民社会经济与文化教育权利包括： ① 权（合法私有的财产，可依法占有、使用、收益和处分）； ② 权（劳动就业和获取劳动报酬，也是义务）； ③ 权（年老、疾病或丧失劳动能力，从国家和社会获取）； ④受教育权（也是 ）； ⑤文化权利 4.公民享有的其他权利：平等权、宗教信仰自由，特定人群的 。 5.依法行使权利： ①行使权利有 ：不能 本身界限，不得 权利，不得 国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益； ②维护权利守 ：当合法权利受到侵害，要依照法定程度 ，可以通过 、调解、 、 进行维权。 6.公民义务包括：遵守 、维护 、依法服兵役、依法纳税、其他义务（劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养未成年子女和成年子女赡养辅助父母的义务） 7.权利义务的关系（相统一）： （1）为什么： ①公民权利义务相互 、相互 ； ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者； ③公民的某些权利同时也是义务 （2）怎么办：坚持权利义务 ，增强权利意识依法行使 ；增强义务观念，自觉履行 。 8.法定义务需履行，违反义务需担责： ①法定义务具有强制性，法律要求做的 ，法律禁止做到 ； ②违反法定义务，必须承担相应的 。 9.自由的限制： （1） 为什么： ①自由是 的、 的，必要的限制是对自由的 ； 的自由只会走向自由的反面，导致 和 ； ②无论是现实世界还是网络空间，自由都是 的自由； ③法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的 ，另一方面，法治是自由的 。法治既 又 。 （2）怎么办：①珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的 ；②珍视自由，必须依法 权利 10.平等： （1）是什么：同等情况 ；不同情况 （2）为什么： ①法律面前人人平等，任何公民一律平等享有宪法和法律赋予的各项 ，平等地履行宪法和法律规定的各项 ； ②公民的合法权益一律平等地受到 ，违法行为也一律平等地依法 （2） 怎么办：①践行平等，反对特权；②平等对待他人合法权利；③敢于抵制不平等行为。 11.公平： （1）是什么：权利公平、规则公平、机会公平； （2）为什么：公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。 （3）怎么办：① 维护公平（站在公平立场，以公平之心为人处事；遇到不公平行为，坚守原则敢于对不公平说“不”。）；② 保障公平（立法、司法） 12.正义： （1）为什么：正义是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件 （2）怎么办： 守护正义（敢于斗争，讲究策略）； 维护正义（最后一道防线） 专题十二 人民当家作主 【人民代表大会制度】 是什么： 依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 的职权：立法权、决定权、任免权、监督权 为什么： ①国家一切权力属于 。 ②人民通过民主选举出代表，组成各级人民代表大会作为国家机关。 ③人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 ⑤人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 ⑥人民代表大会制度是坚持 的领导、 当家作主、 有机统一的 制度。 怎么办： 如何坚持和完善人民代表大会制度必须毫不动摇坚持 的领导；必须保证和发展 ；必须全面推进 ；必须坚持 【中国共产党领导的多党合作和政治协商制度】 1.中国共产党是中国 的先锋队，同时事中国人民和 的先锋队。 2.中国共产党根本宗旨：全心全意为 。 3.中国共产党最高理想和最终目标：实现 。 4.中国共产党领导是中国特色社会主义 的特征，是中国特色社会主义制度的 ，党是 领导力量。各政军民学、东南西北中，党是 的。 5.多党合作基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项 制度，这一制度将 存在和发展。 6.人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的 ，是中国人民爱国统一战线组织。 7.人民政协主题：团结和民主 8.人民政协职能： 、 和 9.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有利于反映民意，集中民智，促进科学 。有利于协调关系，化解矛盾，维护社会 。有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平 。 【民族区域自治制度】 1.全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。 2.民族关系： 3.处理民族关系的方针：民族 、民族 、民族 4.在哪里实行：各少数民族 的地方 5.自治地方分级：自治区、自治州、自治县 6.自治机关：民族自治地方的 和 【基层群众自治制度】 1.由居民或者村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 2.自治组织：城市的 、农村的 ☆ 3.基层群众自治制度的意义：有利于人民群众 行使 权利，管理 公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 【基本经济制度】 1.基本经济制度的内容：我国正处于社会主义初级阶段，坚持 为主体、多种所有制经济共同发展；坚持 为主体，多种分配方式并存；社会主义 体制的基本经济制度。 2.公有制经济的内容： 经济、 经济以及混合所有制经济的国有成分和集体成分。 3.国有经济的地位和含义：国有经济是国民经济的 （地位）；国有经济的生产资料属于全体人民共同所有（含义） 4.集体经济的含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 5.非公有制经济分类：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 6.公有制经济与非公有制经济的联系：都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 7.基本经济制度的作用：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的 。 8.政策：毫不动摇地 公有制经济；毫不动摇的 非公有制经济发展。 9.按劳分配为主体、多种分配方式并存，按劳分配是由生产资料 决定的。 10.我国的社会主义市场经济体制是把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的 作用，更好发挥 作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。 【我国国家机构】 1.全国人民代表大会是 机关，在我国国家机构中居于最高地位。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。人民代表大会的职权有： 权、 权、 权、 权 2.国家主席是中华人民共和国的元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。行使的职权：公布 、发布 ； 权； 权； 权 3.行政机关是权力机关的 机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的法律、决议和决定。人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民。 行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的 政府。 4.国家监察机关：监察委员会是行使国家监察职能的 机关。☆对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 国家监察机关的职责：（1） 职责（首要职责）；（2） 职责（经常性工作）；（3） 职责。 5.人民法院是国家的 机关依法独立公正行使 权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉 6.人民检察院是国家的 机关，依照法律规定独立行使 权，不受行政机关、 和 的干涉。 专题十三 追求民主价值 1.党的领导是发展全过程人民民主的 。 2.新型的民主 （1）新在属性和特征 ①属性：全过程人民民主是社会主义民主政治的 。 ②本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的 。 ③基本特征：全过程人民民主是最 、最 、最 的民主。 （2）新在形式——有事好商量，众人的事情 ，是人民民主的真谛。 ①选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利； ②协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的 和 。 （3）新在制度——人民当家作主从来不是一句口号一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的。 ① 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的 。 ② 制度是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 ③ 制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 ④完善 制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 5.公民参与——公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ①民主 是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 ②民主 保证了人民的意愿和要求得到充分表达，人民群众通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主、广泛凝聚共识。 ③民主 是保障人民利益得到充分实现的有效方式。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度是公民参与民主决策的有力保证。 ④民主 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 ⑤民主 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 专题十四 建设法治中国 1.法治的作用： （1）个人：①法治能够为人们提供良好的 ，让人们建立起基本、稳定、持续的 ；②法治能够保障人们在社会各个领域依法享有广泛的 和 ，使人们安全、有尊严的 。 （2）政治：法治是现代 的核心； （3）经济：是发展 、实现 的基本保障； （4）社会：是解决社会 、维护社会 、实现社会 的有效方式。 （5）国家：走法治道路是实现 的必然选择。 2.法治的要求 （1）良法之治——良法反映最广大人民群众的 和 ，反映社会发展的 ，维护公民的基本 ，符合 的要求，促进 与 的共同发展。 （2）法治要求善治——法治建立在 的基础上，通过赋予公民更多地参与公共活动的机会和权利，实现 的最大化。 3.依法治国（地位）： ①依法治国确定为党领到人民治理国家的 ； ②全面依法治国是中国特色社会主义的 和 ； ③ 思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 4.建设法治中国（怎么办） （1）法治中国的目的/要求 努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法）； 使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法）； 使每一份司法案件都体现公平正义（公正司法）； 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 （2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的 、 当家作主、依法治国 。 5.建设法治政府 ①政府及其工作人员在实行行政权力、管理公共事务时必须有宪法和法律授权，并且依据宪法和法律规定正确行使权力； ②政府 ，全面推进 ，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 ③公民积极参与，献计献策， ，促进政府依法行政。 （意义：依法行政，有利于防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府 ，从而推进 建设进程。） 6.如何厉行法治——厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律的范围内行使权利，履行义务。 （1）坚持厉行法治，要推进科学 、严格 、公正 、全民 。 （2）公民：增强 的意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 （3）党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用 和 深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 （4）社会：加强 ，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会树立“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向。 （5）国家：国家和社会治理需要 共同发挥作用，既重视发挥法律的 作用，又重视发挥道德的 作用。 7.法律与道德 ①以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的 作用。 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的 作用。 ③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 专题十五 中华一家亲 1.民族问题 （1）民族国情：我国是统一的多民族国家。 （2）民族政策： 关系： ； 方针： 、 和各民族 ； 制度：民族区域自治制度 自治机关：民族自治地方的 和 （3）民族团结： ①加强和巩固 ，维护 ，是中华民族的最高利益； ②我国各民族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同 、共同 、共同 ； ③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣 和光荣 ； ④各族人民只有铸牢中华民族 意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展； （4）民族共同繁荣： 原因：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族 、发展社会主义 的 。 措施及其相应成效： ①经济：党和国家在 力、 力、 力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。民族地区经济社会发生了 的变化，驶上了 发展的快车道。 ②民生：加快社会事业发展，保障和改善 。促进民族关系更加融洽，社会更加 ，人民群众有更多的 。 ③文化：国家大力扶持少数民族 的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。使少数民族文化获得前所未有的发展。 2.统一问题 （1） 是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 （2） 维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的 ，是每个公民义不容辞的责任。 （3） 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动；反对分裂，就要维护 。 （4） “一国两制”的意义 ①港澳回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②港澳回归以来，与祖国内地 、 ，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 （5） 台湾问题 解决台湾问题，实现祖国统一的原因： ①是全体中华儿女 ，是中华民族 所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求； ②宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分； ③世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国； ④两岸同胞 、 ，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人； ⑤ 是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的 。 解决台湾问题的政策： ①“ 、 ”是解决台湾问题的 ，也是实现国家统一的 ； ② 原则是两岸关系的 ，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。 推动两岸关系发展的途径： ①弘扬 ，实现心灵契合，增进对和平统一的认同； ②深化 ，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济，夯实和平统一基础；③ 要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。 专题十六 生命的思考 1. 生命是来之不易的、独特的、不可逆的、 短暂的，我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的 和 之中。 2. 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们的生命都是宝贵的，生命价值 。 ，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要 、与周围的生命休戚与共。 3. 生命： ①关心 的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，不做过激行为，学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、 意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 4. 精神： ①守住自己的 ，坚持真、善、美。 ②守护 家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。 5. 认识挫折： ①生活难免有 。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。 6. 应对挫折： ①及时 自己，正确对待 。（态度） ②发现、发掘自身的生命力量，发掘生命中蕴含的 力、自我 和自我 的能力。 ③逐渐培养自己面对困难的 和坚强的 。 ④不排斥借助 。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 7. 生命： ①热爱 ，乐于 ，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 8. 平凡的生命创造伟大 ①伟大在于 和 。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ②为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将 生命和 的、 的、 的、国家的甚至 的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 专题十七 处理好与自己的关系 （成长的节拍 青春时光 做情绪情感的主人） 1． 少年梦想的特点：①天真无邪、美丽可爱；②与个人的 紧密相连；③与 的脉搏紧密相连，与 密不可分。 2．少年有梦，不应止于心动，更要付诸 。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （1）努力，需要 。（2）努力，需要 。（3）努力，需要掌握 。 3．终生学习： （1）学习伴随着我们的 。人生是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有 。我们终生都在学习， 都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 4.学习点亮生命： （1）学习让我们能够生存和拥有更充实的生活。 （2）学习激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 5．学会学习的做法： ①需要发现并保持对学习的 ； ②要掌握科学的学习 ，掌握基本的学习策略，养成良好的学习 ； ③要善于运用不同的学习 。 6.正确认识自己的重要性／意义。 （1）个人角度：促进 发展。 （2）社会角度：促进 的交往。 7．认识自己的途径： ①从 、 、 等方面来认识自己； ②通过 评价来认识自己； ③通过 评价来认识自己，用理性的心态面对他人的评价。要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 8.接纳自己的做法。 （1）需要接纳自己的 。（2）需要 的心态，更需要 和 。 9.欣赏自己的做法。 （1）欣赏自己的 、优点、努力、为他人的奉献。 （2）不骄傲自大，不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时，能够自我鼓励与 。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人 、与他人 。 10．如何做更好的自己。 （1）需要 ，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 （2）需要主动 。 （3）需要不断激发自己的 。 （4）需要在和他人 的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。 11.悦纳青春期生理变化的做法。 （1） 身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （2）追求 美与 美的统一。 12.对青春期矛盾心理的正确认识和克服方法。 （1）正确认识： ①是正常的心理现象，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机； ② 和 这些心理矛盾，我们才能健康成长。 （2）克服方法： ①积极参加 ，在集体的温暖中放松自己； ②求助 ，学习化解烦恼的方法； ③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④学习 ，成为自己的“心理保健医生”。 13. 的表现： ①不等同于一味追求独特； ②不 ，有自己独到的见解； ③能 他人合理、正确的意见。 14． 思维的表现、要求 表现： ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 要求： ①要有 的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③要掌握 的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，不是一味否定。 15．青少年开发 的做法。 （1）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 （2）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （4）投身社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，开发自己的创造潜力。 16. 时要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。与异性交往的时 、 、 。 17.与异性同学相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；有助于 对方的优秀品质，实现 ； 18.自信的重要性及树立（增强）自信的方法。 （1）重要性： ①自信让我们充满 ，坚定信心和希望； ②自信的人有 交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华； ③自信激发 与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （2）方法： ①克服惰性、抵制 、努力战胜自我； ② ，勇敢尝试，不断进步。 19.自强的重要性及培养自强品质的做法。 （1）重要性： ①可以让我们更自信； ②让青春奋进的步伐永不停息。 （2）做法： ①不断克服自己的 ，战胜 、超越 ； ②自强，要靠坚强的 、进取的 和不懈的 。 20.“ ”的内涵和要求。 （1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就 。 （2）要求： ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③树立 ，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； ④磨砺意志，拒绝 ，不断增强自控力。 21.“ ”的内涵及要求。 （1）内涵： ①是人的一种道德境界； ②是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程； ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （2）要求： ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德； ②在生活中寻找“ ”，将他们作为榜样； ③养成自我省察的习惯。 自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独， 的行为。 22.榜样的作用／力量。（为什么要向榜样学习？） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 的力量。 （2）对社会和国家：善于寻找好的 ，向 学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 23.情绪对人的影响。（情绪的两面性。）情绪影响着我们的 和 。激励我们克服困难、努力向上。可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。人与人之间的情绪会相互 。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 24.了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。调节情绪的方法： 评价、 、 和放松训练等。 25.美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的；我们要通过阅读、与人交往、参与有意义的 等方式获得美好的情感，用自己的 和 来影响环境，积极与人交往，在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量，在生活中不断 的情感体验。 专题十八 处理好与他人、集体的关系 （友谊 师长 集体） 1.友谊是一种 的关系；友谊是 的、 的；友谊是一种 的相同。 2.友谊不是 的。 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有 。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 3．建立友谊需要 自己；需要 的行动；需要掌握 。 4．呵护友谊，用心去 对方；学会 对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害；学会同多数人和睦相处，对所有人 相待。 5．网上交往开辟了 的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；可以满足我们的一些心理需要。但有时会 与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的 。 6.网上交友需要考虑对自己 和 的影响，学会 、慎重选择。要有一定的 意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 慎重。在网上交往过程中，我们要遵守 、 。 7.老师是我们学习的 和成长的 ；是人类文明的主要 之一；承担教书育人的使命。新时代好老师的标准（“四有”好老师的标准）：有 、有 、有 、有 。 8.教与学是师生相互 、相互 、共同 的过程，我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。我们要有主动 、 的态度；真 、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的 和 。 9.老师的表扬意味着 、 和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着 、 和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 10．师生交往的良好状态：学生乐于 ，老师 ，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 11.家的意义：家是我们身心的 之所；家是我们 的港湾，家里有 ，家中有 ；家是代代传承、血脉相连的 ，是甜蜜、温暖、轻松的 。 12.孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民的 。尽孝 。从现在开始，我们就应该用 表达孝敬之心。尽孝也需要 。 13.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感， 有不同表现形式，但它一直 。 14.亲子冲突的原因：进入初中的我们意识到自己 ；我们开始审视父母给予我们的爱，开始 父母，甚至 父母的权威与经验；我们与父母在心智、学识、经历等方面 。 15.亲子冲突，就会伤害双方感情，影响家庭 。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。亲子冲突需要通过良好的 来解决；试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 ；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们 方式表达我们的爱。 16.和谐家庭：家庭成员之间相互 、 、 和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；家庭成员共同分担 、 有助于营造良好的家庭氛围；以 的心态面对家庭发展中的问题。 17.集体的力量是强大的。集体可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。集体在某种程度上可以 甚至 一个人。个人在集体中可以涵养品格；个人在集体中可以发展 。 18.个人利益与集体利益 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 。 19.集体中小群体成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 20.美好集体有共同的愿景。有良好的氛围。美好集体是 的、 的；充满关怀与 的；善于 的； 的。 21.正确认识集体生活中的竞争与合作。 （1）合作：美好集体是 的。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 （2）竞争：在集体生活中，成员之间的 、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 22.在集体生活中学会 是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。 23.在集体生活中 ，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展；学会 ，理解和包容他人；学会 ，互相帮助；学会参与 。 专题十九 处理好与社会的关系 （社会规则 社会道德 社会责任） 1. 是社会的一员。个人是社会的有机组成部分；人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的成长是不断社会化的过程； 2.青少年处于走向社会的 时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 行为。有利于养成良好的 ，塑造健康的人格；形成正确的 ，获得他人和社会的 与 ；体验社会生活，在实践中发展和成就自己；实现自己的 。 3 在人际交往和社会实践中养成。要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 。在社会生活中，我们要遵守 ，热心帮助他人，想他人之所 ，急他人之所 。 4.网络的影响。 （1）积极影响： ①网络丰富 。网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络推动 。网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 （2）消极影响： ①网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息； ② 网络，影响学习、工作和生活； ③ 容易被侵犯。如：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。 5．青少年应如何合理利用网络 （1） 网络生活。提高媒介素养，要学会“信息节食”； 学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 （2）传播网络 。充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养；共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 6.社会秩序的重要性。 （1）对社会： 正常运行需要秩序。 （2）对个人：社会秩序是 安居乐业的保障。 7．社会规则与社会秩序的关系。 ①社会规则明确社会秩序的 ；②社会规则保障社会秩序的 。 8.社会规则与自由的关系。 自由与规则不可分。 （1） 社会规则划定了自由的 。（2）社会规则是人们享有自由的 。 9.遵守社会规则需要 和 。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 10.尊重他人 （2）原因： ①对个人：尊重他人是一个人 的外在表现。 ②对他人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到 和 的尊重。 ③对社会：尊重使 和谐融洽。 （2）做法： ①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会 ；④学会欣赏他人 11. 以礼待人 （1）原因： ①对个人：文明有礼是一个人 的前提。 ②对社会：文明有礼促进 。 ③对国家：文明有礼体现 。 （2） 做法 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语 文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察和践行。 12.诚信 （1）原因： ①对个人：诚信是一个人 之本。 ②对企业：诚信是企业的 。 ③对国家：诚信促进 、 。 （2）做法： ①树立诚信 ，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信 。 ③珍惜诚信 。 注意：善意的谎言并没有违背诚信的原则。 13.责任与角色：责任是一个人 应该做的事情；每个人都扮演着不同的 ，每一种角色都意味着承担相应的 。 14.负责任（措施）：培养做人的责任感，树立负责任的人生态度；我们每个人首先要对 负责；也要对 负责，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。不言代价与回报的奉献精神是社会责任的集中体现。 15.负责与不负责（影响）：负责任是一个人的 ，在对责任的承担中，能体现出他的社会价值；不负责任不利于形成“ ， ”的良好社会风尚，不利于构建和谐社会。 16.关爱他人 （1）原因 ①关爱传递着 情感，给人带来 和 ，是维系友好关系的桥梁。（对他人） ②关爱是 稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的 ，促进社会文明进步。（对社会） ③关爱他人， 。关爱他人也就是关爱和善待自己。（对自己） （2）做法： ①关爱他人，要 。②关爱他人，要 。③关爱他人，要 。 17. 奉献社会 （1）原因：服务社会体现 。服务社会，能够促进我们 。 （2）做法： （1）服务和奉献社会，需要我们青年 。 （2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 。 学科网（北京）股份有限公司 $$