2025年山东省中考物理第一轮复习专题7：压强

专题7：压强 一、单选题： 1.首先用实验测定大气压强值的科学家是(    ) A. 托里拆利 B. 阿基米德 C. 帕斯卡 D. 牛顿 2.如图所示的四个容器，不是连通器的是(    ) A. B. C. D. 3.下列说法正确的是(    ) A. 甲图，用注射器向肌肉中注射药液利用了大气压 B. 乙图：托里拆利实验，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差变大 C. 丙图：飞机机翼上方空气流速快，流体压强小 D. 丁图：洗手池下水管只有一端开口不是连通器 4.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是(    ) A. 左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 B. 右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C. 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 D. 两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 5.今年消费者权益日曝光了多家知名奶茶店存在的食品安全隐患，引发关注知名品牌纷纷被查出存在食品生产标签错误、使用腐烂水果等安全问题。如图，某奶茶饮料未装满平放在水平桌面上，若将该饮料倒置过来放在桌面上，则(    ) A. 杯内饮料对杯子底的压强减小 B. 杯子对桌面的压力增大 C. 杯子对桌面的压强增大 D. 杯内饮料对杯子底的压强增大 6.如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在隔板两侧分别装入清水和浓盐水，不能判断哪侧是清水，哪侧是浓盐水的是(    ) A. B. C. D. 7.如图所示，两个完全相同的玻璃容器中盛有等体积的酒精和盐水，关于这两种液体中、、三点压强的说法正确的是盐水酒精(    ) A. 点压强比点压强大 B. 点压强比点压强大 C. 、两点压强相等 D. 、两点压强相等 8.小明在实验室完成了如图所示的几个实验，其中与大气压有关的是(    ) A. 甲图中：水从塑料瓶侧孔喷出 B. 乙图中：连通器 C. 丙图中：覆在管口的纸片不掉落 D. 丁图中：将瓶按入水中感到费力 9.如图所示，使用燃气灶时，打开燃气阀门，拧动点火装置，燃气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而燃气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是。 A. 进口处燃气流速小，压强大于大气压强 B. 进口处燃气流速小，压强小于大气压强 C. 进口处燃气流速大，压强大于大气压强 D. 进口处燃气流速大，压强小于大气压强 二、多选题： 10.生活中许多现象都与我们学过的物理知识相关。下列对物理现象解释合理的是(    ) A. 太空中没有空气，离得再近的航天员之间也只能通过无线电交谈，是因为真空不能传声 B. 飞机机翼设计成上凸下平的形状，是运用了气体流速越大的位置压强越小的原理 C. 菜刀用过一段时间后要磨一磨，是因为减小受力面积能减小压强 D. 拉开的弓能将箭射出，是因为动能可以转化为弹性势能 11.吸管是生活中常见的物品，小明用吸管进行科学研究，下列说法正确的是(    ) A. 吸管的一端做得很尖，是为了增大压力 B. 用吸管吸饮料是利用了大气压强 C. 图甲中用吸管制成水气压计，从山下移到山顶时管内的水柱上升 D. 图乙中用吸管对着两个乒乓球的中间吹气，乒乓球会向两边分开 三、非选择题 12.“山东舰”航母编队出海执行任务，护卫舰与航母不能近距离并排航行，是因为近距离并排航行时舰艇间海水流速大压强______，易造成碰撞事故。 13.如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验；将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强          选填“大于”“等于”或“小于”大气压强；若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越          。 14.年，中国“核潜艇之父”黄旭华设计的第一代核潜艇成功下潜至水下处，此处的液体压强是______，核潜艇是利用______选填“核裂变”或“核聚变”提供动力的。 15.如图甲所示是小强用水银做托里拆利实验时测量的数据，则此时的大气压强相当于______高的水银柱产生的压强；如图乙所示，小强制成一个简易的气压计，把它从山脚带到山顶，则玻璃管内水柱的高度将______选填“升高”“降低”或“不变”。 16.无叶风扇越来越受到人们的青睐，如图所示。其工作原理是：底座中的电机将空气从底部吸入，通过特殊管道加速后从环形出风口高速喷出，使得出风口周围空气流速______，压强______均选填“变大”“变小”或“不变”，从而与远处空气形成压强差，更多空气被持续推动，产生稳定气流。 17.如图，将高为的长方体木块缓慢放入盛满水的容器中，静止时木块在水面上漂浮，下表面到水面的距离为，排开水的重力为。则木块下表面受到水的压强是______，木块受到的浮力是______，木块的质量是______，木块的密度是______。取 18.如图甲，小红撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图乙所示的实验进行验证。 小红制作一个上凸下平的模型固定在托盘测力计上，用电风扇在模型正前方吹风模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，记入表中： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数 夏天，若在电动车上加装遮阳伞如图丙，则该电动车快速行驶时，导致车轮和地面间的摩擦力______选填增大，减小会有很大的安全隐患； 为解决某地下商城“工”字形通道的通风问题，技术员设计了如图所示的几种方案，弧形部分为墙面凸出部分，其中最有效的是方案______； 流体的流速变化引起压强变化，既给我们带来便利，也可能造成危害，如火车急速行驶过站时，容易将人吸入，所以我们可以防止这一事故发生，可做的措施有：______。 19.如图所示，用压强计做“探究影响液体内部压强因素”的实验。 比较甲和______，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。 小强比较甲和丙，得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，他的错误是______。 在学习液体压强后，小花使用实验装置丁，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。当容器、两侧分别加入同种液体，液面稳定后，橡皮膜形变如丁所示，左右两侧液体对容器底的压强 ______选填“”“”或“”。 当丁中侧注入水，侧注入液体，橡皮膜中心距侧水面，橡皮膜中心距侧液面时，橡皮膜刚好不发生形变，液体密度 ______用、和表示。 20.喷雾器工作示意图如图所示。当你推动活塞时，瓶中液体将被压上去，并被喷成雾状。请解释喷雾器里的液体为什么能够被喷出来。 21.取两张白纸，按照图中的方式，让纸张自然下垂，然后向两纸中间用力吹气。你能观察到什么现象？请解释这一现象出现的原因。 22.如图所示，一只盛有水的薄壁玻璃杯静止在水平桌面上。玻璃杯重，底面积为，杯内水重，水深，水的密度为，取。求： 玻璃杯对桌面的压强； 水对杯底的压力。 23.为庆祝中国人民解放军海军成立周年，海军烟台舰于年月日至日期间访问家乡烟台，并同步开展了军民共建活动。海军烟台舰，舷号“”，属国产型导弹护卫舰，舰长，最大宽度，高度，排水量满载约，巡航速度节节，续航里程海里海里，抗风力大于级，除极区外任何海区均可安全航行。烟台舰创造了当年护航时间最长、直升机飞行时间最长、编队人数最少、访问国家最多的“四个之最”。，海水的密度取求： 满载时烟台舰所受的浮力约为多大？ 某次航行中烟台舰吃水深度为，则在舰底的面积上受到海水的压力为多大？ 若烟台舰在某次航行过程中以节的巡航速度航行海里，其航行时间为多少小时？结果保留一位小数 24.某同学受“怀丙打捞铁牛”故事的启发，设计了如下“打捞”过程：如图甲，金属块部分陷入淤泥内，轻质小船装有的沙石，细绳将金属块和小船紧连，细绳对小船的拉力为，水面与船的上沿相平；将小船内所有沙石清除后，金属块被拉出淤泥静止在水中，如图乙所示。已知金属块的体积为，，取，小船的质量忽略不计，细绳的质量和体积忽略不计。 甲图中，金属块上表面距离水面，求金属块上表面受到的水的压强； 乙图中，小船有体积露出水面，求金属块的密度。 25.“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。”出自战国庄子的逍遥游。从文中大舟与水的关系，我们可以得到这样的启示：求大学问，干大事业，必须打下坚实、深厚的基础。但从物理的角度，“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”是指水的深度还是水的质量呢？即物体能否在水中漂浮所受浮力的大小，究竟与水的深度有关还是与水的质量有关呢？为了探究这一问题，某兴趣小组用烧杯、水、圆柱形木块、刻度尺等器材，进行了如下探究，如图所示。 将两个完全相同的底面积为，高为的圆柱形木块，分别放入底面积为和的甲、乙两个容器中。分别向两个容器中加水，观察和记录每个容器每次加水的深度和木块的状态，实验数据及现象记录如下表。实验中，容器足够高，无水溢出，不考虑木块吸水，，。根据实验现象和实验数据，求： 实验次数 容器中水深和木块的状态 甲容器 甲容器中木块 乙容器 乙容器中木块 不能浮起 不能浮起 不能浮起 不能浮起 刚好浮起 刚好浮起 浮起 浮起 甲容器中木块刚好浮起时，水对容器底部的压强。 木块的密度。 木块刚好浮起时，甲、乙容器分别加入水的质量。并由计算结果和实验现象判断：木块能否浮起，取决于容器中水的深度还是水的质量？ 实验完成，把木块从甲容器拿出，甲容器对桌面压强的变化量。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：托里拆利完成了托里拆利实验，第一个准确测量了大气压的值。符合题意。 故选：。 本题根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识做出选择。 多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意。 2.【答案】  【解析】锅炉水位计、茶壶、形管都是底部相连通，静止时液面相平，都是连通器的原理，橡皮膜是受到液体压强的原因向外突出，故D符合题意。 故选D。 3.【答案】  【解析】解：、用注射器打针利用了手的推力，故A错误； B、托里拆利实验中，玻璃管倾斜，水银柱变长，但大气压能够支撑的水银柱高度不变，故管内外水银面高度差不变，故B错误； C、根据流体压强与流速的关系，飞机机翼上方空气流速快、压强小，飞机机翼下方空气流速慢、压强大，产生向上的升力，故C正确； D、上端开口下端连通的容器为连通器，洗手池下水管的结构符合连通器的特点，是连通器，故D错误。 故选：。 用注射器打针利用了推力的作用。 托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的竖直高度差，即为此时的大气压强。 流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 上端开口下端连通的容器为连通器。 此题考查了流体压强与流速的关系、大气压强的测量、连通器的认识等，属于基础知识。 4.【答案】  【解析】解： 铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力．所以两手指对铅笔的压力相等．由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对作用力与反作用力，所以这两力也相等．由此可知：两手指受到的铅笔的压力相同． 由于铅笔的两端的受力相同，右边的受力面积小，由可知右边手指受到的压强较大． 故选D． 从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系．手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力． 压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定．在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可． 本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，分析时要用好控制变量法． 5.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了液体压强和固体压强的比较； 判断杯子倒置后饮料深度变化，根据液体压强公式比较杯子倒置后饮料对杯子底部压强； 杯子对桌面压力等于自身重力，根据倒置后接触面积变化分析杯子对桌面压强变化。 【解答】 杯子内的饮料未装满，杯子倒置后底变大，因此杯子内的饮料变浅，饮料对杯子底部的压强变小，A正确，D错误； 杯子对桌面压力等于自身重力，因此杯子倒置后压力不变，接触面积变大，杯子对桌面的压强变小，BC错误。 6.【答案】  【解析】解： A、由图可知，橡皮膜向左边凸起，说明右边液体压强大，而左边的液面高度等于右边液面的高度，所以根据可知，左侧液体的密度小于右侧液体密度，即左侧是清水，右侧是浓盐水，故可判断，不符合题意； B、由图可知，橡皮膜平着，没有凸起，说明左、右两边液体压强相等，而左边的液面高度低于右边液面的高度，根据可知，左侧液体的密度一定比右侧液体的密度大，即右侧是清水，左侧是浓盐水，故可判断，不符合题意； C、由图可知，橡皮膜向左边凸起，说明左边液体压强小，而左边的液面高度大于右边液面的高度，所以根据可知，左侧液体的密度小于右侧液体密度，即左侧是清水，右侧是浓盐水，故可判断，不符合题意； D、由图可知，橡皮膜向左边凸起，说明左边液体压强小，而左边的液面高度低于右边液面的高度，所以无法根据判断左右两侧液体的密度大小关系，故可判断，故D符合题意。故选：。 液体压强大小的影响因素是液体的深度和密度，而液体压强的大小是通过橡皮膜的凸起体现出来的，据此结合图示逐一分析解答即可。 此题考查液体压强公式的应用，难度不大，关键是注意转换法的运用。 7.【答案】  【解析】由液体压强公式  可知：  ，  ，  ，因为  ，  ，所以  ；又因为  ，所以  。 故选A。 8.【答案】  【解析】A.甲图中：水从塑料瓶侧孔喷出，说明液体对侧壁有压强，故A不符合题意；     B.乙图中：连通器中各容器中相同的液体的液面相平，是由于和容器中液体对容器底部压强相等，使容器底部的液体保持静止，与大气压无关，故B不符合题意； C.丙图中：覆在管口的纸片不掉落，是由于大气压的作用，纸片在大气压、重力、水的压力作用下处于平衡状态，故C符合题意； D.丁图中：将瓶按入水中感到费力，是由于水的深度越深，压强越大，与大气压无关，故D不符合题意。 故选C。 9.【答案】  【解析】D 正确。 解析：因为流体的流速越大，压强越小，所以进口处燃气流速大，压强小于大气压，燃气和空气在大气压的作用下流向燃烧头，而燃气不会从进口处向空气中泄漏。 10.【答案】  【解析】解：、太空中没有空气，离得再近的航天员之间也只能通过无线电交谈，是因为真空不能传声，故A正确； B、飞机机翼设计成上凸下平的形状，是运用了气体流速越大的位置压强越小的原理，故B正确； C、菜刀用过一段时间后要磨一磨，是因为减小受力面积能增大压强，故C错误； D、拉开的弓能将箭射出，是因为弹性势能可以转化为动能，故D错误。 故选：。 A、真空不能传声； B、流体在流速大的地方压强小； C、压力一定时，减小受力面积可增大压强； D、拉开的弓能将箭射出，是因为弹性势能可以转化为动能。 本题考查真空不能传声、流体压强和流速的关系、增大压强的方法以及能的转化。 11.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了大气压与高度的关系、压强大小的影响因素、流体压强和流速的关系、大气压现象等，知识点较多，但都是基础题。 压强的大小与压力大小和受力面积有关，据此判断； 用吸管吸饮料时是大气压将饮料压进嘴里； 大气压强与高度有关，高度越高大气压强越小； 流体在流速小的地方压强较大。 【解答】 A.吸管一端做得很尖，是在压力一定时，为了减小受力面积，增大压强，错误； B.用吸管吸饮料是利用了大气压强，正确； C.自制气压计从山下带到山顶，外界大气压减小，瓶内气压基本不变，把液体压入玻璃管内，细玻璃管内液柱上升，正确； D.向乒乓球中间吹气时，乒乓球中间空气流速大，压强变小，在流速小的地方压强较大，乒乓球外侧大气压不变，乒乓球外侧压强大于内侧压强，所以乒乓球向中间靠拢，错误。 12.【答案】小  【解析】解：因为在流体中，流速越大的位置压强越小，若航母与其他舰艇在海面航行时，近距离并行，则两舰艇中间水的流速大压强小，两舰艇外两侧水的流速小压强大，从而产生向中间的压强差，容易引起碰撞，所以该航母与其他舰艇在海面航行时，不能近距离并行，否则易造成碰撞事故。 故答案为：小。 流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小。 本题考查流体的压强与流速关系，属于基础题。 13.【答案】小于  小   【解析】排出吸盘内的空气可以减小吸盘内的气体压强，此时气体压强小于大气压强，在内外压力差的作用下，吸盘很难分开；在海拔更高的地方做同样的实验，此时大气压强更小，所以将其分开所需要的力更小。 14.【答案】  核裂变  【解析】解：潜艇下潜到深度时受到的压强： ； 核裂变是可控的，故核潜艇是利用核裂变反应产生的能量来提供动力的。 故答案为：；核裂变。 知道核潜艇下潜的深度，根据求出受到的压强； 核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，核裂变是可控的，核聚变过程是不可控的。 本题考查了核能的利用和液体压强公式的应用，属于基本内容，比较简单。 15.【答案】  升高  【解析】解：利用托里拆利实验测量大气压时，玻璃管内、外的水银高度差的计算是玻璃管内的水银柱表面到水银槽中水银表面的竖直高度，所以当时当地的大气压强相当于水银柱产生的压强； 把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会升高。 故答案为：；升高。 利用托里拆利实验测量大气压时，注意玻璃管内、外的水银高度差的计算方法； 大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低。 本题主要考查了托里拆利实验中水银柱高度的计算方法，以及大气压的应用简易的气压计，难度不大。 16.【答案】变大  变小  【解析】解：无叶风扇工作时，底座中的电机将空气从底部吸入，通过特殊管道加速后从环形出风口高速喷出，使得出风口周围空气流速 变大，压强变小，从而与远处空气形成压强差，更多空气被持续推动，产生稳定气流。 故答案为：变大；变小。 液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，根据此原理判断。 此题考查流体压强和流速的关系，此类知识在生活中应用非常广泛，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。 17.【答案】                 【解析】解：木块下表面受到水的压强为：； 由阿基米德原理可知，木块受到的浮力； 由物体的浮沉条件可知，物体漂浮时，物体的重力：， 由可得，木块的质量：； 由可知，木块排开水的体积：， 由题意可知，木块的体积：， 木块的密度：； 故答案为：；；；。 由可得木块下表面受到水的压强；根据阿基米德原理可得木块受到的浮力；根据漂浮条件可求出木块的重力，由可得木块的质量；由可知木块排开水的体积，根据可得出木块的体积，根据密度公式可得木块的密度。 本题考查压强、浮力、密度的计算，是一道综合题，但难度不大。 18.【答案】减小；   二；   火车站站台设置安全线。  【解析】解：伞的形状是上方凸起的，当气流经过时，上方的流速大，压强小，下方的流速小，压强大，伞下方的气压大于伞上方的气压，这样就会产生一个向上的升力，使伞容易被风吸起来，使电动车对地面的压力减小，从而导致车轮对地面间的摩擦力减小，带来极大的安全隐患。 为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，让过道中空气流动起来，那就要使过道两侧通道空气流速不同，从而使两侧通道压强不同，通过这个压强差促使通道内空气流动产生通风的效果，根据探究实验结论，我们只要在两通道的其中一个加凸起，就可以保证两侧有压强差，为了节能我们也没有必要加装换气扇，综上所述此题应选方案二。 流体在流速越快的位置压强越小，防止流体压强与流速关系带来危害的实例：在火车站，距离站台边缘一定距离设立安全线即火车站站台设置安全线。 故答案为： 减小； 二； 火车站站台设置安全线。 对于流体来说，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大；减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度； 流体在流速越快的位置压强越小，根据对“防止流体压强与流速关系带来危害的实例”的了解进行解答。 本题考查流速压强实验及应用，关键是学生能将已学知识分析应用在实际问题中，重点考查学生知识迁移能力。 19.【答案】乙；  没有控制液体深度相同；  ； 。  【解析】解：液体内部向各个方向都有压强，在甲中，压强计的橡皮膜向下，受到了水向上的压强； 比较甲和乙两实验，液体的密度相同、探头的方向相同，而深度不同，形管两侧的高度差不同，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大； 比较甲、丁两图可知液体的深度不相同，液体的密度不同，得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，结论错误，原因是没有控制液体的深度相同； 当容器左、右两侧分别加入两种相同的液体，液面稳定后，橡皮膜形变如图乙所示，液体密度相同，右侧液体深度大，根据可知，左右两侧液体对容器底的压强； 当左侧注入的是水，橡皮膜距离水面；右侧注入液体，橡皮膜距离液体液面时，橡皮膜不发生形变，说明水与液体对橡皮膜的压强相等， 根据压强的公式，，解得，右侧液体密度。 故答案为：乙；没有控制液体深度相同；；。 液体内部向各个方向都有压强；要探究液体压强大小与深度的关系，应控制液体的密度相同、探头的方向相同，而深度不同，故选甲、乙两图即可； 找出甲、丁两图的相同量和不同量，根据控制变量法得出结论； 当容器左、右两侧分别加入两种相同的液体，液面稳定后，橡皮膜形变如图乙所示，液体密度相同，右侧液体深度大，根据进行分析； 水与液体对橡皮膜的压强相等，根据压强的变形公式计算液体的密度。 本题探究“液体内部压强的特点”，考查了对压强计工作原理的理解及控制变量法的应用。 20.【答案】答：当推动活塞时，容器上端管口处空气的流动速度增大，此处空气的压强减小，此处压强小于容器内液面上方气体压强。瓶中液体在容器内液面上方气体的这个较大压强的作用下，沿着细管上升到上端开口处，受气流的冲击，被喷成雾状。  【解析】解析：气体、液体统称为流体，流体压强与流速的关系：在流速大的地方、压强小在流速小的地方、压强大。据此分析解答。 本题考查了流体压强与流速的关系，属于基础题目。 21.【答案】答：现象：两张纸向中间靠拢。 原因：流体流速大的地方压强较小，流速小的地方压强较大。   【解析】解析：当向两张纸中间吹气时，两张纸之间空气流速增大，压强减小，两张纸就在两边空气压力的作用下向中间靠拢。 22.【答案】解：玻璃杯对桌面的压力为 玻璃杯对桌面的压强为 水对杯底的压强为 水对杯底的压力为   【解析】根据水杯对桌面的压力等于杯子和水的重力之和，求出水杯对桌面的压力，再根据求出水杯对桌面的压强。 知道杯子内水的深度，根据求出水对杯底的压强，利用求出水对杯底的压力。 23.【答案】解满载排水量：排． 烟台舰受到的浮力： 排排。 烟台舰底部水中受到的压强： ． 舰底受到的压力： 。 航行时间：． 答：满载时烟台舰所受的浮力约。 舰底受到海水的压力为。 航行时间为小时．  【解析】明白排水量是指舰艇满载时排开水的质量，利用阿基米德原理求浮力。 吃水深度是舰艇递补在水中的深度，利用液体压强公式计算压强。再利用压强公式求压力。 把巡航速度节和续航里程海里进行单位换算，利用速度公式求速度。 本题考查了浮力、压强和速度的相关计算。主要考查学生对浮力、压强和速度变形公式的基本应用，注意单位的换算和解题的规范性。 24.【答案】解：金属块上表面受到的水的压强为： ； 甲图中小船受到竖直向下的压力、竖直向下的拉力、竖直向上的浮力，则小船受到的浮力为： ， 小船的体积为： ， 乙图中，小船有体积露出水面，小船排开水的体积为： ， 此时小船受到的浮力为： ； 乙图中小船受到竖直向下的拉力、竖直向上的浮力， 则小船受到金属块的拉力为： ， 由于物体间力的作用是相互的，所以绳子对的拉力也为， 金属块受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力、竖直向上的拉力， 所以， ， 代入数据得； 解得金属块的密度为：。 答：金属块上表面受到的水的压强为； 金属块的密度为。  【解析】根据计算出压强的大小； 甲图中小船受到竖直向下的压力、竖直向下的拉力、竖直向上的浮力，根据算出小船受到的浮力，由阿基米德原理公式算出小船的体积； 乙图中，小船有体积露出水面，由算出小船排开水的体积，根据算出乙图中小船受到的浮力，根据平衡力算出小船受到金属块的拉力，根据物体间力的作用是相互的，算出绳子对的拉力； 图中金属块受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力、竖直向上的拉力，根据，即算出金属块的密度。 本题考查了液体压强公式和阿基米德原理公式的应用，掌握平衡力的应用是解题的关键。 25.【答案】解：由表中数据可知，甲容器中木块刚好浮起时水的深度， 此时水对容器底部的压强：； 甲容器中木块排开水的体积：， 则木块受到的浮力：， 由物体的漂浮条件可知，木块的重力：， 由可知，木块的质量：， 木块的体积：， 则木块的密度：； 由表中数据可知木块刚好浮起时，甲、乙容器中水的深度均为， 则甲、乙容器中水的体积分别为： ， ， 由可知，甲、乙容器中水的质量分别为： ， ， 即木块刚好浮起时，甲、乙容器中加入水的质量不同，而加入水的深度相同，因此木块能否浮起，取决于容器中水的深度； 容器对桌面的压力等于容器、水和木块的总重力， 实验完成，把木块从甲容器拿出，此时改变的只有木块的重力，则甲容器对桌面的压力变化量：， 甲容器对桌面压强的变化量：。 答：甲容器中木块刚好浮起时，水对容器底部的压强为； 木块的密度为； 木块刚好浮起时，甲、乙容器加入水的质量分别为和，木块能否浮起，取决于容器中水的深度； 实验完成，把木块从甲容器拿出，甲容器对桌面压强的变化量为。  【解析】根据表中数据可知甲容器中木块刚好浮起时水的深度，根据求水对容器底部的压强； 根据体积公式求出甲容器中木块排开水的体积，根据阿基米德原理求出木块受到的浮力，根据物体的漂浮条件求出木块的重力，根据求出木块的质量，根据体积公式求出木块的体积，根据密度公式求出木块的密度； 根据表中数据可知木块刚好浮起时，甲、乙容器中水的深度，根据体积公式分别求出两容器中水的体积，根据密度公式求出水的质量，并进行比较，结合表中木块刚好浮起时，甲、乙容器中水的深度分析判断木块能否浮起，取决于容器中水的深度还是水的质量； 容器对桌面的压力等于容器水和木块的总重力，据此求出实验完成，把木块从甲容器拿出，甲容器对桌面的压力变化量，根据求出甲容器对桌面压强的变化量。 本题液体密度公式、重力公式、压强公式、压强定义式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的应用和分析数据归纳结论的能力。 第10页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $$