第24课 人民解放战争教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高一年级 学期 秋季 课题 人民解放战争 教学目标 1.能够在合适的时空尺度下定位全面内战的爆发及人民解放战争的进程。 2.运用唯物史观分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。 3.分析中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 4.从解放战争进程中体悟人民群众是历史的创造者。 教学重难点 教学重点： 1.分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因 2.中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义 教学难点： 从解放战争进程中体悟人民群众是历史的创造者。 教学过程 一. 导入新课 展示丰子恺漫画《炮弹作花瓶》，并提出问题： 炮弹为什么会出现在家庭中？这幅漫画有什么寓意？ 引导学生思考抗战后人民渴望和平建国的心声。 二. 讲授新课 2.1 民声：和平建国 在PPT中展示面对民众心声，国共两党不同的政治主张、谈判过程。 以及蒋介石日记和国民党代表的发言展示国民党六届二中全会的“众生相”。 材料： 十日政治协商会议开会后……余此时之处境，乃至感痛苦。 ——蒋介石日记1月12日 政协事实不但变更了政府的根本性质，而且也动摇了党的法统，宪法草案修改了总理遗教，是我们党的羞耻，是国民党最大的让步！ ——国民党六届二中全会代表赖琏发言 结合教材“史料阅读”、“抗日战争胜利后的国内形势图”讨论国民党拒绝民主、漠视民声的原因——自认在军队数量、军事装备、后备资源与外来援助占据优势。为下一环节做过渡。 2.2 民胜：解放战争 在PPT以时间轴方式展示解放战争中三个阶段——战略防御、战略反攻、战略决战的历史进程。列举中共粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的战果，分析刘邓大军挺进大别山的战略意义。讨论辽沈、淮海、平津三大战役的胜利对解放战争胜利的影响。 围绕解放战争人民胜利的结果，提出关键性的探究问题：中共、国民党的实力对比为什么发生了逆转？先结合已梳理的解放战争进程引导学生从战场内因素思考原因，在引入学者材料，给学生更广的思考角度——组织力和社会动员力的较量思考国共胜负的关键。 文字材料： 实际上，任何大规模的军事决战都是一场组织力和社会动员力的比赛。三大战役背后实际上是人类历史上罕见的人海动员奇迹。 华北解放区参军农民近百万人，东北有160万人，仅1946年7月到1948年9月山东省就动员了580余万名民工支援前线。我们可以看到由上千万农民自愿组成的运输队、担架队，随着解放军长途跋涉上万里，把后方和前线连接起来…… 而国民党却正好相反。 ——金观涛，刘青峰：《开放中的变迁》 2.3 民心：胜败有凭 以国共比较为主线，通过展示新闻照片、文字记录、史料等照片，以问题引领学生分析国共两党在争取民心上表现的差异。探究的重点集中在“农村政策”“城市政策”两大方面，对“民主党派一块做简略处理”。 第一组材料：国共农村地区政策的比较 图片：宣传《中国土地法大纲》 文字材料： 鄂中是又一个到处景象荒凉的地区，但当地国民党官员还能够找到办法剥削农民以渔利。农民们回到被日军蹂躏过的村庄和田地，他们缺少钱来重建他们的房屋或购买牲畜、工具和种子。春耕时分已经到来，行政院善后救济总署湖北办事处承诺的救济却迟迟没有兑现。县和村的官吏们设法垄断了由中国农民银行汉口分行发放的农业贷款。农民经过计算，他们的收入无法补偿各式各样的苛捐杂税和当地高利贷者开出的高昂利率，于是他们在1946年春任凭土地撂荒也不耕种。 ——《中国的内战:1945-1949年的政治斗争》 第二组材料：国共城市政策的比较 数据材料： 国统区流通纸币：1937年13亿元；1948年245,589,990亿元；物价每月涨幅30% 文字材料： 政府机关的大小主管官员，若按照其薪津的净收入，亦当与文化教育工作者大致相同，应久已不能一饱。但他们却有各种巧妙的公费开支的方便之门，使公私经济生活搅成一片，形成骄奢淫逸的‘朱门酒肉’生活。 ——《中央大学教授要求提高教育经费改善教员待遇的宣言》 图片材料： 1949人民解放军进驻上海露宿街道的新闻照片 文字材料： 秋毫无犯取名城，大炮昂然未许鸣。 晓起居民始惊动，红军街宿到天明。 ——1949年上海，书法家沈尹默 国民党回不来了。 ——时任中山医院院长沈克非 2.4 民利：历史潮流 展示国民党六届二中全会上陈立夫的党务革新方案，展示国民党六届二中全会上陈立夫的党务革新方案，将视角拉回解放战争发生之前的1946年，帮助学生更深刻地分析国民党失败的原因——没有看到人民利益所在才是历史潮流所在。 中共的成功在于顺应历史潮流，代表人民利益。 并在末尾引用徐中约的话，讨论解放战争的胜利体现人民的选择和历史的必然性。 文字材料： 国民党……事实既未能以减租或土地利益与农民，未能以社会立法保障工人，亦未能以经济保护与中产以上的阶级，遂使政府不能成为解决人民问题之政府，党即成为不能解决人民问题之党……既不代表农民，亦不代表工人，又不代表正常之工商，甚至不代表全体官吏，只代表少数人的利益。 ——国民党陈立夫《党务革新方案》 文字材料： 一块造屋者抛弃的石头变成了另一个人的房屋柱石。 ——徐中约 学科网（北京）股份有限公司 $$