期中测试卷（二）（解析版+原卷版）

期中测试卷（二） 一、单选题 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现了弘扬____的核心思想理念。（   ） A．尚和合、求大同 B．守诚信、崇正义 C．讲仁爱、重民本 D．要自尊、争自强 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）从青藏高原到东海之滨，万里长江奔流不息生机盎然，“十年禁渔”让生物多样性日益丰富，“微笑天使”江豚由极度濒危到现在成群嬉戏再现长江；从北上广深到城镇村寨，蓝天、碧水、绿地刷屏“朋友圈”，持续改善的生态环境令人心旷神怡。这体现了我国( ) ①坚持善待大自然，禁止开发利用资源 ②坚持人与自然和谐共生 ③贯彻了道法自然、天人合一的思想 ④守诚信，让人们享受幸福生活 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列名言与体现的观点对应错误的是（   ） 名言 体现的观点 穷则变，变则通，通则久 A．革故鼎新、与时俱进的思想 纸上得来终觉浅，绝知此事要射行 B．脚踏实地、实事求是的思想 苟日新、日日新，又日新 C．惠民利民、安民富民的思想 春生夏长，秋收冬藏 D．道法自然、天人合一的思想 A．A B．B C．C D．D 4．（24-25七年级下·全国·课后作业）当今社会，我们要传承中华优秀传统文化中的核心思想理念就要弘扬（   ） ①守诚信、求大同、崇正义 ②讲礼节、重私利、顺民意 ③讲仁爱、尚和合、重民本 ④知不足、爱自己、讲义气 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5．（24-25七年级下·全国·单元测试）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“谁言寸草心，报得三春晖。”这些名言（   ） ①体现了重民本的核心思想理念 ②体现了讲仁爱的核心思想理念 ③体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ④体现了孝老爱亲的中华传统美德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）子曰：见义不为，无勇也。这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（   ） A．看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 B．看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 C．看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 D．看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（   ） ①是树立中国在国际上的形象的需要 ②是为巩固中国在国际事务的地位 ③是“求大同”核心思想理念的体现 ④是对“尚和合”核心思想理念的运用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）以下关于我国传统文化核心思想理念的描述，不正确的是（   ） A．传统文化中的“孝道”观念，强调子女对父母的尊敬和赡养 B．传统文化中的“礼仪”观念，强调个人修养和社会秩序 C．传统文化中的“和合”观念，强调不同思想、文化的融合 D．传统文化中的“法治”观念，强调国家法律至上 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（   ） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华人文精神强调个人对社会的责任与担当。以下诗句中，体现这一精神的是（   ） A．“采菊东篱下，悠然见南山” B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” C．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）太极拳是国家级非物质文化遗产之一。它糅合中国传统儒道哲学思想和中医养生观念，蕴含和而不同的文化追求、和睦相处的交往智慧、倡导互利共赢的价值观念，对人类个体身心健康以及群体的和谐相处有着重要作用。由此体会到中华优秀传统文化（   ） A．蕴含丰富的人文精神，影响深远 B．内涵丰富，一成不变 C．决定人们的行为选择 D．能指明社会发展方向 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）小说《平凡的世界》向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求，并告诉人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于我们对生活理想所持的坚强的信念。这说明() ①材料体现了文以载道、以文化人的教化思想 ②《平凡的世界》承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人 ③读《平凡的世界》有助于丰富我们的精神生活，提升精神境界 ④所有的文学作品都能激励我们积极向上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13．（24-25七年级下·全国·单元测试）梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（   ） A．文人墨客对美好事物的丰富情感 B．只有诗名才能最精准表达诗人的思想 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．丰富人们的物质生活追求 14．（24-25七年级下·全国·单元测试）从下面图片中你可以领略的是（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 15．（24-25七年级下·全国·单元测试）诸葛亮，字孔明，蜀汉丞相，他在《出师表》中自述：“臣本布衣，躬耕于南阳。”这表明他本是一位平民，即使在乱世中，也宁愿保持本分，不求功名利禄。从中感受到的生活理念有( ) ①倡导俭朴、简约的生活方式 ②追求人与自然的和谐统一 ③要将人的思想情感与外界景物融为一体 ④坚守做人的品格，克服拜金主义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16．（24-25七年级下·全国·课后作业）在医院，护士看到“医托”骗人，上前将其抓住不放；过马路，遇到步履蹒跚的老人，司机耐心礼让；寒风中，一碗免费热粥，温暖了环卫工人的心。这些善举（   ） ①有利于让社会更加美好 ②是对中华传统美德的践行 ③有利于弘扬崇德向善的社会风尚 ④是实现人生价值的唯一途径 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 17．（24-25七年级下·全国·单元测试）某中学开展了中华传统美德的践行活动，下列同学们的做法值得推荐的是（   ） ①观看优秀电影，感受中华文化魅力 ②制作以“最美中国人-全国道德模范”为主题的手抄报 ③走进社区开展“爱老助老”志愿服务活动 ④合理利用网络积极参与假期安全知识竞赛活动 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② 18．（24-25九年级上·四川成都·期末）2024年7月31日，中央精神文明建设办公室发布了2024年第二季度“中国好人榜”。他们中有捐出百万元资助困难学子的教授伉俪李安昌、曹璎珞；有防汛巡查中为救落水者不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖……他们坚守平凡、身体力行，为传播真善美、传递正能量奉献了光和热。这些“中国好人”（   ） ①在工作中追求卓越，引领时尚 ②在奉献中服务他人，彰显自我 ③在社会中传承弘扬中华传统美德 ④在行动中践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（24-25七年级下·全国·课后作业）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 20.（2025·四川绵阳·一模）—分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款……这些“信用福利”，是某村全面建设中的突出 亮点。近年来，该村推行”信用一点通” APP，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分， 提升信用等级，让等级和积分带来红利。可见，这一做法有利于（   ） ①弘扬诚实守信传统美德 ②彻底根除村民失信行为 ③形成尊法守法社会风气 ④为乡村振兴注入新活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 21．（24-25七年级下·全国·课后作业）传承中华优秀传统文化已经成为七年级学生的风向标，各班级组成了小小宣讲团，下面是几位同学的宣讲： 小天：今天我给大家宣讲的是传承中华优秀传统文化要讲“仁爱”。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 (1)在生活中我们应如何“讲仁爱”？ 小雨：今天我给大家讲的是传承中华优秀传统文化要“尚和合”。“物之不齐，物之情也”“和实生物，同则不继”等句子都体现了这一思想理念。 (2)“尚和合”要求我们怎样做？ 小强：今天我讲的是弘扬中华人文精神。我们要弘扬向上向善的思想文化，要求我们择善而行，向榜样学习，争做向上向善的好少年。 (3)请写出两个你学习的榜样。 小梅：今天我讲的是践行中华传统美德，我们要做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应该主动伸出援助之手。 (4)请写出两个体现扶危济困美德的成语。 22.（24-25七年级下·全国·单元测试）某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式 探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【子议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 (1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 【子议题二：感受诗词之美】 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵,性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 (2)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一理念的意义。 【子议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。 (3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。 23.（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读材料，回答问题。 材料:“时代楷模”万步炎——“国家的需要就是我的研究方向”。30多年来，万步炎扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术“卡脖子”难题，持续研发“海牛”系列钻机系统，一次次刷新海底钻机钻深纪录，推动我国海洋资源探采装备实现从无到有、从落后到领跑的飞跃，研制出的海底钻机成功下钻231米，迄今为止仍然保持着海底钻机海上实际钻探深度的世界纪录。 (1)运用所学知识，谈谈评选“时代楷模”的意义。 (2)请你从“传统美德”的角度，谈谈我们从万步炎身上得到了哪些启示。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中测试卷（二） 一、单选题 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现了弘扬____的核心思想理念。（   ） A．尚和合、求大同 B．守诚信、崇正义 C．讲仁爱、重民本 D．要自尊、争自强 【答案】A 【详解】本题考查对做核心思想理念的传承者的认识和理解。 A：根据习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中的内容，强调对话、包容、减少对抗和隔阂，这体现了“尚和合、求大同”的核心思想理念，故A说法符合题意； BCD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）从青藏高原到东海之滨，万里长江奔流不息生机盎然，“十年禁渔”让生物多样性日益丰富，“微笑天使”江豚由极度濒危到现在成群嬉戏再现长江；从北上广深到城镇村寨，蓝天、碧水、绿地刷屏“朋友圈”，持续改善的生态环境令人心旷神怡。这体现了我国( ) ①坚持善待大自然，禁止开发利用资源 ②坚持人与自然和谐共生 ③贯彻了道法自然、天人合一的思想 ④守诚信，让人们享受幸福生活 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】材料中讲解了我国的绿色发展举措，体现了坚持人与自然和谐共生的理念，贯彻了道法自然，天人合一的思想。我们要顺应自然发展规律，可以合理利用，而不是禁止开发，故①错误，④未在材料中体现，故选：B。 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列名言与体现的观点对应错误的是（   ） 名言 体现的观点 穷则变，变则通，通则久 A．革故鼎新、与时俱进的思想 纸上得来终觉浅，绝知此事要射行 B．脚踏实地、实事求是的思想 苟日新、日日新，又日新 C．惠民利民、安民富民的思想 春生夏长，秋收冬藏 D．道法自然、天人合一的思想 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】穷则变，变则通，通则久，这体现了革故鼎新、与时俱进的思想，故A说法正确；纸上得来终觉浅，绝知此事要射行，强调了实践的重要性，体现了脚踏实地、实事求是的思想，故B说法正确；苟日新、日日新，又日新，说明了要用发展的眼光看问题，不能体现惠民利民、安民富民的思想，故C说法错误； D是对中国传统农业生产经验的精准概括，指导着农民合理安排农事，把握好春播、夏管、秋收、冬藏各个环节的时间节点 ，保障农业生产的顺利进行。故D说法正确；本题逆向选择，故本题选C。 4．（24-25七年级下·全国·课后作业）当今社会，我们要传承中华优秀传统文化中的核心思想理念就要弘扬（   ） ①守诚信、求大同、崇正义 ②讲礼节、重私利、顺民意 ③讲仁爱、尚和合、重民本 ④知不足、爱自己、讲义气 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①③：依据教材知识，我们要传承中华优秀传统文化中的核心思想理念就要弘扬守诚信、求大同、崇正义，讲仁爱、尚和合、重民本，①③说法正确； ②：应做到以国家利益、集体利益为重，而不是重私利，②错误； ④：应知足，讲正气，④错误； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·全国·单元测试）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“谁言寸草心，报得三春晖。”这些名言（   ） ①体现了重民本的核心思想理念 ②体现了讲仁爱的核心思想理念 ③体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ④体现了孝老爱亲的中华传统美德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查讲仁爱的要求，重民本的要求，形神兼备、情景交融，孝老爱亲的要求。 ②④：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是尊敬自己的老人，并由此推广到尊敬别人的老人；爱护自己的孩子，并由此推广到爱护别人的孩子，体现讲仁爱的核心思想理念；“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢，体现孝老爱亲的中华传统美德，故②④符合题意； ①③：材料主要体现“讲仁爱”、“孝老爱亲”，并未体现“重民本”、“美学追求”，故①③不符合题意； 故本题选D。 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）子曰：见义不为，无勇也。这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（   ） A．看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 B．看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 C．看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 D．看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 【答案】B 【详解】看到有人寻衅滋事，不正面冲突，偷偷报警，既体现正义感，又采取合理机智方式维护正义，故B符合题意；看到有人摔倒，怕被碰瓷绕路而行，是缺乏正义感的表现，未做到“见义有为”，不符合“崇正义”要求，故A说法错误；看到有人落水，不顾自己不会游泳就跳下水救人，精神可嘉但不恰当。救助他人需考虑自身能力，应在确保自身安全前提下行动，否则不仅难救人，还会使自己陷入危险，不是真正的“勇”，故C说法错误；看到有人欺负小同学，不顾一切与坏人血拼到底，做法冲动鲁莽，没考虑力量对比，可能严重伤害自己，也未必能有效制止坏人，不是明智的正义维护方式，不符合“崇正义”要求，故D说法错误；故本题选B。 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（   ） ①是树立中国在国际上的形象的需要 ②是为巩固中国在国际事务的地位 ③是“求大同”核心思想理念的体现 ④是对“尚和合”核心思想理念的运用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查做核心思想理念的传承者。 ③：“命运共同体”外交理念强调各国在利益、安全等多方面的共同性和相互依存，体现了在国际合作等方面追求共同目标，是“求大同”核心思想理念的体现，故③符合题意； ④：“命运共同体”外交理念倡导各国在维护自身利益时兼顾他国关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展，体现了和谐共处、合作共赢的思想，是对“尚和合”核心思想理念的运用，故④符合题意； ①：“命运共同体”的外交理念并非仅仅是为了树立中国在国际上的形象，其核心是为了推动全球的和平与发展，促进各国共同进步，加强国际合作等，是基于人类整体利益和长远发展考虑的，故①说法错误； ②：“命运共同体”外交理念的提出不是为了巩固中国在国际事务中的地位这一狭隘目的，而是着眼于世界各国的共同利益，推动建设更加公平合理的国际秩序，促进全球的共同发展与繁荣，故②说法错误； 故本题选D。 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）以下关于我国传统文化核心思想理念的描述，不正确的是（   ） A．传统文化中的“孝道”观念，强调子女对父母的尊敬和赡养 B．传统文化中的“礼仪”观念，强调个人修养和社会秩序 C．传统文化中的“和合”观念，强调不同思想、文化的融合 D．传统文化中的“法治”观念，强调国家法律至上 【答案】D 【详解】本题考查核心思想理念。 A：传统文化中的“孝道”观念，强调子女对父母的尊敬和赡养，故A说法正确； B：传统文化中的“礼仪”观念，强调个人修养和社会秩序，故B说法正确； C：传统文化中的“和合”观念，强调不同思想、文化的融合，故C说法正确； D：“法治”观念不属于我国传统文化核心思想理念，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（   ） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对弘扬人文精神的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，将戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程是弘扬中华文化中人文精神的具体体现，因为艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神，故①②说法正确； ③：“决定”说法太绝对，艺术课程的开设有利于提高人们的文化修养水平和促进一个国家的精神文明建设，故③说法错误； ④：艺术课程和文化课程同样重要，对我们的健康成长起到非常重要的作用，故④说法错误； 故本题选A。 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华人文精神强调个人对社会的责任与担当。以下诗句中，体现这一精神的是（   ） A．“采菊东篱下，悠然见南山” B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” C．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡，体现保家卫国的责任担当，故B符合题意； A：“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘，体现闲适生活，故A不符合题意； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情，体现友情，故C不符合题意； D：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，描绘送别场景，故D不符合题意； 故本题选B。 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）太极拳是国家级非物质文化遗产之一。它糅合中国传统儒道哲学思想和中医养生观念，蕴含和而不同的文化追求、和睦相处的交往智慧、倡导互利共赢的价值观念，对人类个体身心健康以及群体的和谐相处有着重要作用。由此体会到中华优秀传统文化（   ） A．蕴含丰富的人文精神，影响深远 B．内涵丰富，一成不变 C．决定人们的行为选择 D．能指明社会发展方向 【答案】A 【详解】本题考查对中华人文精神的理解。 A：太极拳属于中华优秀传统文化，题干内容表明中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，影响深远，故A符合题意； B：中华优秀传统文化并不是一成不变的，故B说法错误； CD：“决定人们的行为选择、指明社会发展方向”的说法过分夸大了中华优秀传统文化的作用，故CD说法错误； 故本题选A。 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）小说《平凡的世界》向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求，并告诉人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于我们对生活理想所持的坚强的信念。这说明() ①材料体现了文以载道、以文化人的教化思想 ②《平凡的世界》承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人 ③读《平凡的世界》有助于丰富我们的精神生活，提升精神境界 ④所有的文学作品都能激励我们积极向上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【详解】文以载道、以文化人的教化思想，意思是各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义；通过阅读名著，可以启迪人们的精神世界，故①②③符合题意，④所有说法太绝对了，排除，故本题选A。 13．（24-25七年级下·全国·单元测试）梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（   ） A．文人墨客对美好事物的丰富情感 B．只有诗名才能最精准表达诗人的思想 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．丰富人们的物质生活追求 【答案】C 【详解】诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故C说法正确；题干没有体现文人墨客对美好事物的丰富情感，故A不符合题意；“只有……才”说法太绝对，表达诗人思想的途径有很多，故B说法错误；诗文中花木草石蕴含着丰富的人文精神，丰富人们的精神生活追求，故D说法错误；故本题选C。 14．（24-25七年级下·全国·单元测试）从下面图片中你可以领略的是（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】A 【详解】诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”，在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体；《奔马图》《清明上河图》可以让我们领略形神兼备、情景交融的美学追求，故A说法正确；BCD不符合题意；故本题选A。 15．（24-25七年级下·全国·单元测试）诸葛亮，字孔明，蜀汉丞相，他在《出师表》中自述：“臣本布衣，躬耕于南阳。”这表明他本是一位平民，即使在乱世中，也宁愿保持本分，不求功名利禄。从中感受到的生活理念有( ) ①倡导俭朴、简约的生活方式 ②追求人与自然的和谐统一 ③要将人的思想情感与外界景物融为一体 ④坚守做人的品格，克服拜金主义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】 诸葛亮自称“布衣”，表明他过着平民般简单朴素的生活，体现了倡导俭朴、简约的生活理念，躬耕于南阳”“不求功名利禄”等表述，体现了诸葛亮不追求功名利禄，坚守自身品格，克服拜金主义的生活理念，故①④符合题意。 材料没有突出其追求人与自然和谐统一的理念，没有涉及将人的思想情感与外界景物融为一体故②③不符合题意。 故答案选B。 16．（24-25七年级下·全国·课后作业）在医院，护士看到“医托”骗人，上前将其抓住不放；过马路，遇到步履蹒跚的老人，司机耐心礼让；寒风中，一碗免费热粥，温暖了环卫工人的心。这些善举（   ） ①有利于让社会更加美好 ②是对中华传统美德的践行 ③有利于弘扬崇德向善的社会风尚 ④是实现人生价值的唯一途径 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对弘扬中华传统美德的认识和理解。 ①②③：依据教材知识，医院护士抓住“医托”不放、司机耐心礼让老人、免费为环卫工人提供热粥的行为均有利于弘扬崇德向善的社会风尚；有利于让社会更加美好；做到了对中华传统美德的践行，故①②③说法正确； ④：“唯一”说法太绝对，这些善举是实现人生价值的途径之一，故④说法错误； 故本题选C。 17．（24-25七年级下·全国·单元测试）某中学开展了中华传统美德的践行活动，下列同学们的做法值得推荐的是（   ） ①观看优秀电影，感受中华文化魅力 ②制作以“最美中国人-全国道德模范”为主题的手抄报 ③走进社区开展“爱老助老”志愿服务活动 ④合理利用网络积极参与假期安全知识竞赛活动 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：感受中华文化魅力，这是弘扬中华文化的表现，没有体现出传承传统美德，故①不符合题意； ②：这是弘扬中华传统没得的表现，故②符合题意； ③：走进社区开展“爱老助老”志愿服务活动，体现了尊老敬老的传统美德，故③符合题意； ④：这没有体现出弘扬传统美德，故④不符合题意； 故本题选B。 18．（24-25九年级上·四川成都·期末）2024年7月31日，中央精神文明建设办公室发布了2024年第二季度“中国好人榜”。他们中有捐出百万元资助困难学子的教授伉俪李安昌、曹璎珞；有防汛巡查中为救落水者不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖……他们坚守平凡、身体力行，为传播真善美、传递正能量奉献了光和热。这些“中国好人”（   ） ①在工作中追求卓越，引领时尚 ②在奉献中服务他人，彰显自我 ③在社会中传承弘扬中华传统美德 ④在行动中践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查践行社会主义核心价值观。 ③④：题目中的“中国好人”通过他们的行为，如资助困难学子、救落水者、与歹徒搏斗等，弘扬了中华传统美德，践行了友善、敬业、勇敢等社会主义核心价值观，传递社会正能量。故③④说法正确； ①：追求卓越通常指的是在某一领域或工作中不断努力，力求达到更高的标准和水平。而“引领时尚”则更多地与潮流、新颖、前卫等元素相关。题目中描述的好人好事主要是奉献和勇敢的行为，与追求卓越和引领时尚无直接关联。故①说法错误； ②：“在奉献中服务他人”这一部分是符合题意的，因为“中国好人”是在奉献中服务他人。但“彰显自我”这一表述错误，因为好人好事往往是无私的，不一定是为了彰显自己。故②说法错误； 故本题选D。 19．（24-25七年级下·全国·课后作业）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 【答案】C 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 C：诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，意为只要对国家有利，即使牺牲生命也义无反顾，不会因个人祸福而逃避或趋附。这直接体现了以国家利益为先、不计个人得失的爱国情怀。精忠报国、振兴中华的爱国情怀与诗句所体现的中华传统美德一致，故C符合题意； A：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念强调个人品德与荣辱观念，与诗句的“国家”主题无关，故A不符合题意； B：崇德向善、见贤思齐的社会风尚侧重社会风尚，未直接体现爱国主题，故B不符合题意； D：关爱他人、无私奉献的担当意识涉及关爱他人，但诗句强调“国家”而非个人或他人，故D不符合题意； 故本题选C。 20.（2025·四川绵阳·一模）—分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款……这些“信用福利”，是某村全面建设中的突出 亮点。近年来，该村推行”信用一点通” APP，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分， 提升信用等级，让等级和积分带来红利。可见，这一做法有利于（   ） ①弘扬诚实守信传统美德 ②彻底根除村民失信行为 ③形成尊法守法社会风气 ④为乡村振兴注入新活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查践行诚信、实施乡村振兴战略。 ①④：分析材料，某村推行”信用一点通” APP，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分， 提升信用等级，让等级和积分带来红利。由此可见，这一做法有利于扬诚实守信传统美德；为乡村振兴注入新活力，故①④说法正确； ②：这并不能彻底根除村民失信行为，故②说法错误； ③：这在材料中没有体现出来，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 21．（24-25七年级下·全国·课后作业）传承中华优秀传统文化已经成为七年级学生的风向标，各班级组成了小小宣讲团，下面是几位同学的宣讲： 小天：今天我给大家宣讲的是传承中华优秀传统文化要讲“仁爱”。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 (1)在生活中我们应如何“讲仁爱”？ 小雨：今天我给大家讲的是传承中华优秀传统文化要“尚和合”。“物之不齐，物之情也”“和实生物，同则不继”等句子都体现了这一思想理念。 (2)“尚和合”要求我们怎样做？ 小强：今天我讲的是弘扬中华人文精神。我们要弘扬向上向善的思想文化，要求我们择善而行，向榜样学习，争做向上向善的好少年。 (3)请写出两个你学习的榜样。 小梅：今天我讲的是践行中华传统美德，我们要做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应该主动伸出援助之手。 (4)请写出两个体现扶危济困美德的成语。 【答案】(1)孝敬父母、关心同学、服务社会等。（也可以列举实际例子，如，同学生病帮助补习作业等。） (2)要求我们追求和谐，正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一。 (3)结合自身实际回答即可。如，习近平、邓稼先等。 (4)守望相助、雪中送炭等。（其他答案符合题意即可） 【详解】（1）本题考查我们应如何“讲仁爱”，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）本题考查“尚和合”要求我们怎样做，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查弘扬向上向善的思想文化，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （4）本题考查写出两个体现扶危济困美德的成语，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 22.（24-25七年级下·全国·单元测试）某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式 探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【子议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 (1)请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，并说明推荐理由。 【子议题二：感受诗词之美】 有同学搜集了陶渊明的田园诗，下面是诗句摘录。 ①少无适俗韵,性本爱丘山。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 (2)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一理念的意义。 【子议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。 (3)请你说说开展“新时代好少年”评选活动的意义。 【答案】(1)《史记》。推荐理由：可以帮助我们了解古代有关政治、经济、文化等方面的风貌，拓宽我们的知识面。《曾国藩家书》。推荐理由：提供了持家教子的方法，鼓励人们勤俭持家、努力治学、睦邻友好、读书明理。 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 (3)有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 【分析】考点考查：中华人文精神的表现和价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求推荐一本中华优秀传统文化的经典作品并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少无适俗韵，性本爱丘山；采菊东篱下，悠然见南山。→可链接俭约自守、中和泰和。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查俭约自守、中和泰和的意义，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华人文精神的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采→可链接有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生。 第三步：整合信息，组织答案。 23.（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读材料，回答问题。 材料:“时代楷模”万步炎——“国家的需要就是我的研究方向”。30多年来，万步炎扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术“卡脖子”难题，持续研发“海牛”系列钻机系统，一次次刷新海底钻机钻深纪录，推动我国海洋资源探采装备实现从无到有、从落后到领跑的飞跃，研制出的海底钻机成功下钻231米，迄今为止仍然保持着海底钻机海上实际钻探深度的世界纪录。 (1)运用所学知识，谈谈评选“时代楷模”的意义。 (2)请你从“传统美德”的角度，谈谈我们从万步炎身上得到了哪些启示。 【答案】(1)①有利于弘扬中国传统美德。②有利于践行社会主义核心价值观。③有利于引导人们向榜样学习，培养爱国情怀 (2)①做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：评选“时代楷模”→可链接弘扬中国传统美德；践行社会主义核心价值观；引导人们向榜样学习，培养爱国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“时代楷模”万步炎——“国家的需要就是我的研究方向”→可链接自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地； 关键词②：万步炎扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术“卡脖子”难题，持续研发“海牛”系列钻机系统→可链接专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$