练案14 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

练案［１４］　 　 第七单元　 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第１４课　 第一次世界大战与战后国际秩序 素养达标 １．（２０２４·广西期末）１９０９年６月，德国驻英大 使梅特涅认为，尽管德国在世界市场上的竞争 不受英国欢迎，“但不引起很深的恶感，引起这 种恶感的只是德国的海军”。此看法表明 （　 　 ） Ａ．海军竞赛激化了英德矛盾 Ｂ．德国掌握欧洲大陆霸权 Ｃ．贸易争夺不影响英德关系 Ｄ．英国掌握世界殖民霸权 ２．（２０２４·湖南岳阳）列宁指出：“帝国主义作为 资本主义的最高阶段，是１８９８—１９１４年最先 在欧美然后在亚洲最终形成的。”“美西战争 （１８９８年）、英布战争（１８９９—１９０２年）、日俄 战争（１９０４—１９０５年），这就是世界历史新时 代的主要历史标志。”列宁强调的是（　 　 ） Ａ．战争是帝国主义的必然产物 Ｂ．殖民扩张导致列强争霸升级 Ｃ．经济危机与战争相伴相生 Ｄ．资本推动殖民帝国矛盾加剧 ３．（２０２４·安徽期末）１８９９年１２月，德国外长皮 洛夫在议会演说中说：“我们不能容忍任何外 国，任何外国的主神向我们说：‘怎么办？世界 已经分割完了！’我们不愿阻挠任何人，但我们 也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿 消极地站在旁边……而让他人侵害世界。”该 演说词透露出德国 （　 　 ） Ａ．企图利用武力实现战略意图 Ｂ．反对阻碍其统一的外来干涉 Ｃ．主张实行欧洲大陆均势政策 Ｄ．遏制法国大革命向本国蔓延 ４．（２０２４·江苏盐城）１９１６年初，英国拒绝了中 国加入欧洲战场的提议，后又否定了中国“以 工代兵”的计划。不久，英国却主动招募华工， 至１９１７年４月底，已有三万五千名华工被送 入法国战场。英国政府态度的变化源于 （　 　 ） Ａ．中国地位的提升 Ｂ．十月革命的爆发 Ｃ．英法矛盾的激化 Ｄ．欧洲战局的变化 ５．（２０２４·河南商丘）１９１４年９月，英法与德国双 方投入１５０多万兵力在马恩河激战，战后德军总 参谋长向德皇汇报“我们输掉了战争”。这是因 为马恩河战役 （　 　 ） Ａ．打破了德国“速决战”的计划 Ｂ．英国使用了坦克这一新武器 Ｃ．是一战中持续时间最长的战役 Ｄ．促使美国于同一年宣布参战 ６．（２０２４·江西）１９１６年１２月２０日，德国以同盟 国名义向协约国发出照会，建议召开和会，谈 判结束战争。３０日，协约国发出复照，指出在 各小国被侵犯的权利与自由没有得到保证之 前，是不可能实现和平的。复照亦对协约国夺 取到的德国海外殖民地避而不谈。这反映出 当时 （　 　 ） Ａ．第一次世界大战已临近结束 Ｂ．帝国主义战争性质并未改变 Ｃ．协约国完全掌握战争主动权 Ｄ．欧洲列强的矛盾已发生转移 ７．（２０２４·河北期末）１９１４年第一次世界大战爆 发后，各国纷纷运用宣传手段，展开了一场轰 轰烈烈的舆论大战，“言论即战场。宣传得当， 战争就会胜利；宣传不当，战争就会失败。”有 人将１９１８年德国军队“士气低落”归因为宣 传。据此判断，一战中的舆论战 （　 　 ） Ａ．推动了战争的进程Ｂ．缓和了动荡的时局 Ｃ．扩大了战争的范围Ｄ．决定了战场的态势 ８．（２０２４·河北保定）１９１９年，巴黎和会召开，讨论 战后国际秩序的重建问题。会议签订了《凡尔赛 条约》，对德国进行了严厉的制裁。这一“制裁” 主要是为了 （　 　 ） Ａ．惩罚德国的战争罪行 Ｂ．满足其他大国利益要求 Ｃ．削弱德国的军事实力 Ｄ．                                                                  维护欧洲的和平与稳定 —６９１— ９．（２０２４·江苏南通）一战结束后，《国际联盟盟 约》初稿十一天之内便突击完成，制定过程中 根本顾及不到绝大多数国家的意见，但其部分 内容却相继被列入对德、奥、保、匈多国和约 内，并分别成为其中的第一部分。这反映了 （　 　 ） Ａ．“大国一致”原则发挥了巨大作用 Ｂ．战后世界和平得到有效维护 Ｃ．列强在国际法运用中的双重标准 Ｄ．大国强权政治操纵国际秩序 １０．（２０２４·贵州遵义）阅读材料，按要求作答。 材料一　 １９世纪末２０世纪初，世界历史进入 帝国主义时代。帝国主义是垄断资本主义， 垄断资产阶级不仅采用提高劳动强度、延长 劳动时间、垄断商品价格以及利用通货膨胀 等办法，来最大限度地榨取工人的血汗，而且 还把庞大的军费开支所引起的赋税重担转嫁 到工人头上。他们通过向殖民地大量输出资 本，在那里修铁路，办工厂，开矿山，建立工商 业中心，残酷地剥削和压榨殖民地人民。他 们还同殖民地的反动阶级勾结起来，共同对 殖民地人民实行血腥统治。“帝国主义的一 个重要的特点，是几个大国都想争夺霸权”。 ——摘编自北京师范大学公共政治课 政治经济学组《帝国主义是无产 阶级社会主义革命的前夜》 材料二　 从全球的观点来看，第一次世界大 战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的 削弱，这一过程在第二次世界大战之后宣告 完成。一战期间，欧洲国家许多工业区已经 遭到破坏，而美国的工厂却在战时极大需求 的推动下惊人地发展起来。在欧洲大陆的各 个地方，古老的秩序正受到怀疑和挑战。为 了模仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩 斯都建立了苏维埃。“１９１４至１９１５年应征入 伍的１７５ ０００名非洲士兵在法国和佛兰德的 战壕中挖掘了古老非洲的坟墓”。美国黑人 领袖杜波伊于１９１８年写下：“第一次世界大 战既是一个结局，也是一个开端。” ——摘编自［美］斯塔夫 里阿诺斯《全球通史》 （１）根据材料一，概括１９世纪末２０世纪初世 界历史发展呈现的特征。 （２）根据材料二并结合所学知识，简析第一 次世界大战对世界历史发展的影响。 能力提升 １１．（２０２４·云南期末）１９世纪中后期到２０世纪 初，许多欧洲人，尤其是所谓大国（英国、法国 和德国）的公民，都坚信自己国家在文化、经 济和军事上的至高无上地位。他们对自己国 家的实力信心膨胀，对自己国家的缺点视而 不见，针对敌对国的批评却达到了妖魔化的 地步。这一现象反映了当时 （　 　 ） Ａ．资本主义国家已进入垄断阶段 Ｂ．列强在全球的竞争加剧 Ｃ．资本主义世界殖民体系的崩溃 Ｄ．国际社会混乱无序状态 １２．（２０２４·湖北高考）１９１３年，多米尼加对德国 进出口占其对外贸易总额约２０％，到１９１６年 这两项数据均清零。１９１４—１９１７年，阿根廷 三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐 跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其 咖啡贸易在１９１４—１９１５年间下降了三分之 一。１９１４—１９１８年，上海、大阪的现代纺织厂 产量暴增。这些现象反映 （　 　 ） Ａ．世界市场因战争濒临崩溃 Ｂ．欧美国家侵略重心转移 Ｃ．第一次世界大战的全球性 Ｄ．                                                                         单一产业结构弊端显现 —７９１— １３．（２０２２·山东高考）一战初期，英国对法国只 进行了象征性的有限军事援助。随着法国和 平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政 府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战 争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。 英国转变态度是为了 （　 　 ） Ａ．尽快恢复欧洲和平 Ｂ．保持战后欧洲均势 Ｃ．避免单独对德作战 Ｄ．联合法国控制欧洲 １４．（２０２４·山东高考）下图为１９１８年１０月２３ 日英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与 文官》。该漫画揭示出 （　 　 ） 协约国军队总指挥福煦对法 国总理克里孟梭、美国总统威 尔逊和英国首相劳合·乔治 说：先生们，如果你们要走 这条路，小心踩雷！ Ａ．英国对德国的强烈担忧 Ｂ．第一次世界大战的非正义性 Ｃ．战后国际关系体系的脆弱 Ｄ．英、法、美利益诉求的一致性 １５．（２０２３·福建高考）下图是一幅关于一战后国 际关系的漫画，发表于１９２１年１２月。画中 德国被描绘成水中求救者的形象。该漫画反 映当时 （　 　 ） Ａ．德国面临着经济大危机 Ｂ．英法德三国间经济合作 Ｃ．德国对英法的外交策略 Ｄ．英法对德人道主义援助 １６．阅读材料，回答问题。 材料一　 １９００年以后，德国国内越来越流行 这样一种逻辑：预防性战争对于长期安全是 必需的。首先是军界领导人一致认可这一观 点，同时，随着德国在相对力量上达到顶峰的 证据日益明显，文职领导层也开始接受需要 一场全面战争的观点。……德国领导人认 为，国家想要生存，必须要进行战争，并且早 打比晚打好，而这场战争应由德国率先打响。 ——摘编自［美］戴尔·科普 兰著《大战的起源》 材料二　 不列颠民族总体上已意识到这个无 可怀疑的事实，即德国计划以海军加强它无 比强大的陆军，到１９２０年，德国的海军将远 远比英国目前拥有的舰队强大得多。……英 国所有头脑清醒的人开始陷入深度忧虑。德 国为什么要拥有这么庞大的海军？德国用海 军与谁对抗与谁较量，除了我们外，它使用海 军对付谁呢？一种日益沉重的感觉不再限于 政治和外交圈子，人们已意识到普鲁士人居 心不良，他们妒忌不列颠帝国的辉煌，一旦找 到于我们不利的良机，他们会尽可能利用它。 ——摘编自［英］温斯顿·丘吉尔著 《第一次世界大战回忆录》 （１）根据材料一、二，概括德英两国关于战争 的基本观点。 （２）根据材料一、二并结合所学知识，分析德 英两国关于战争的基本观点产生的原因                                                                         。 —８９１— 拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想 的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提 出了“反对殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一 个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴隶制”“各阶 层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和 国具有重要指导意义。 ［解析］　 （１）时代议题：根据材料一“墨西哥人阿尔扎特创 办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴 黎科学院……”可知，宣传科学主义；根据材料一“宣传废除 奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会”可知，宣 传废除奴隶制，宣扬启蒙运动；根据材料一“墨西哥城３０多 位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革 命，鼓吹殖民地独立等”可知，反对殖民主义；根据材料一“委 内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿 破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治”可知，民族 主义。 （２）发展：根据材料二“不是出自欧洲”可知，反对殖民主义， 批判宗主国殖民统治拉美的合法性；根据材料三“本共和国 的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那 些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者”可知，反 对奴隶制；根据材料二“委内瑞拉一直是，仍然是，也必须永 远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消 奴隶制，以及废除君主制和特权阶级”可知，其主张在废除奴 隶制基础上实现民主，实行共和制，各阶层平等。评析：结合 材料中玻利瓦尔强调民主、分权、人民主权以及反对帝国主 义、主张民主独立和平等等思想可知，其主张深受法国启蒙 思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，并结合拉丁美洲的实 际，提出了“反对殖民主义”“拉美独立自主”“反对君主制” “实行共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推 动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。 练案［１４］ 素养达标 １． Ａ　 根据材料“尽管德国在世界市场上的竞争不受英国欢迎， ‘但不引起很深的恶感，引起这种恶感的只是德国的海军’” 可知，相比经济竞争，英国更加深恶痛绝的是德国海军，说明 海军竞赛激起了英国的深刻敌意，激化了英德矛盾，Ａ项正 确；德国此时没有掌握欧洲大陆霸权，排除Ｂ项；贸易争夺同 样会引起英德矛盾，但英国更加在意海军竞赛，排除Ｃ项；英 国掌握世界殖民霸权表述没有问题，但这和材料主旨阐述英 德矛盾无关，排除Ｄ项。 ２． Ａ　 根据材料可知，列宁列举的战争都发生在１９世纪末２０世 纪初，这一时期正是资本主义向帝国主义过渡的关键阶段。 帝国主义作为一种特殊的资本主义形式，其显著特点是对外 扩张和争夺殖民地，这必然导致国家间因为利益冲突而发生 战争。美西战争、英布战争和日俄战争都体现了帝国主义国 家为了争夺势力范围、资源和市场而进行的激烈竞争和冲突， Ａ项正确；材料中列宁强调的是帝国主义与战争之间的关系， 通过这几次战争并不能看出列强争霸升级，排除Ｂ项；材料中 并没有关于经济危机的相关描述，且经济危机源于资本主义 社会的基本矛盾，“与战争相伴相生”不符合史实，排除Ｃ项； 材料强调的是帝国主义与战争之间的关系，不能看出资本推 动殖民帝国矛盾的加剧，排除Ｄ项。 ３． Ａ　 结合所学知识可知，第二次工业革命使得德国的力量增 强，德国想通过武力争夺世界殖民地，实现瓜分世界的战略意 图，Ａ项正确；当时德国已经完成统一，排除Ｂ项；主张实行 欧洲大陆均势政策是英国而不是德国，排除Ｃ项；法国大革命 早已完成，排除Ｄ项。 ４． Ｄ　 根据材料和所学，１９１５—１９１６年，欧洲战场处于胶着状 态，１９１６年“凡尔登战役”“索姆河战役”“日德兰海战”等惨 烈的大型战役，参战双方都损失惨重，到１９１７年４月，沙俄爆 发“二月革命”随后退出一战，英法等协约国迫切需要新鲜血 液的加入，１９１７年中国参加协约国一方作战，Ｄ项正确；根据 所学可知，第二次世界大战期间，中国作为太平洋战争的主战 场，中国抗战为赢得世界反法西斯战争的胜利做出重大贡献， 中国地位提升，排除Ａ项；根据所学可知，十月革命的时间是 １９１７年１１月，与材料中时间不符，排除Ｂ项；根据所学可知， 英法同为协约国一方，一战期间主要矛盾是协约国和同盟国 之间的矛盾，英法矛盾在此时应该是缓和的，排除Ｃ项。 ５． Ａ　 根据材料和所学可知，马恩河战役宣告德国“速决战”的 计划破产，Ａ项正确；索姆河大战首次使用坦克，排除Ｂ项；一 战中持续时间最长的战役是凡尔登战役，排除Ｃ项；马恩河战 役发生在１９１４年，而美国于１９１７年宣布参战，排除Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料并结合所学，德国建议“谈判结束战争”，意在争 取维护既得利益，协约国打着维护“权利与自由”的旗号，维 护其在战争中夺取的殖民地利益，由此可知，一战作为帝国主 义战争的性质并未改变，Ｂ项正确；协约国的复照使得一战无 法结束，排除Ａ项；“各小国被侵犯的权利与自由没有得到保 证”表明德国并非完全处于被动，排除Ｃ项；一战中欧洲列强 的矛盾（争夺殖民地和霸权地位）始终未发生转移，排除 Ｄ项。 ７． Ａ　 根据材料并结合所学知识可知，一战中的舆论战推动了战 争的进程，Ａ项正确；舆论战不能缓和动荡时局，Ｂ项与史实 不符，排除；舆论战并不能扩大战争的范围，排除Ｃ项；“决定 了”说法绝对，排除Ｄ项。 ８． Ｂ　 根据材料可知，巴黎和会是帝国主义国家重新划分世界势 力范围的会议，对德国的制裁表面是为了维护欧洲的和平，实 质是满足其他大国的利益要求，Ｂ项正确；材料涉及的是惩罚 德国战争罪责的目的，排除Ａ项；削弱德国的军事实力属于对 德国严厉制裁的内容，不是目的，排除Ｃ项；第一次世界大战 是帝国主义国家重新划分势力范围的战争，实质上是满足战 胜国的利益需求，对德国的严厉制裁未起到维护世界和平的 目的，排除Ｄ项。 ９． Ｄ　 根据“制定过程中根本顾及不到绝大多数国家的意见，但 其部分内容却相继被列入对德、奥、保、匈多国和约内，并分别 成为其中的第一部分”可知，一战后的《国际联盟盟约》制定 过程非常匆忙，但最终还是被列入对战败国的和约内，说明大 国强权政治操纵了国际秩序，所以才会在短时间内匆忙炮制 了这个盟约，Ｄ项正确；“大国一致”原则是二战后期组建的联 合国实行的原则，排除Ａ项；材料只反映《国际联盟盟约》的 制定，未体现战后世界的状况，排除Ｂ项；“双重标准”的说法 无从体现，排除Ｃ项。 １０．（１）特征：主要资本主义国家进入帝国主义阶段；无产阶级与 资产阶级的矛盾尖锐化；帝国主义与殖民地人民之间的矛盾 激化；帝国主义国家展开激烈的霸权争夺。（答出三点即可） （２）影响：动摇了欧洲的世界优势地位；削弱了帝国主义的殖 民力量；进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；促 使资本主义与社会主义两种制度并存发展局面的出现。（答 出三点即可） ［解析］　 （１）特征：根据材料一“世界历史进入帝国主义时 代”可得出，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；根据材料 一“垄断资产阶级不仅采用提高劳动强度……而且还把庞大 的军费开支所引起的赋税重担转嫁到工人头上”可得出，无 产阶级与资产阶级的矛盾尖锐化；根据材料一“残酷地剥削 和压榨殖民地人民”可得出，                                                                      帝国主义与殖民地人民之间的 —２６４— 矛盾激化；根据材料一“帝国主义的一个重要的特点，是几个 大国都想争夺霸权”可得出，帝国主义国家展开激烈的霸权 争夺。 （２）影响：根据材料二“第一次世界大战的主要意义恰恰在 于它开始了欧洲霸权的削弱”可得出，动摇了欧洲的世界优 势地位；根据材料二“１９１４至１９１５年应征入伍的１７５ ０００名 非洲士兵在法国和佛兰德的战壕中挖掘了古老非洲的坟墓” 并结合所学可得出，削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促 进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；根据材料二“为了模 仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃” 可得出，促使资本主义与社会主义两种制度并存发展局面的 出现。 能力提升 １１． Ｄ　 材料所述为一战爆发前在欧洲盛行的极端民族主义思 潮，这一思潮“坚信自己国家在文化、经济和军事上的至高无 上地位”“对自己国家的缺点视而不见”“对敌对国家的批评 达到了妖魔化的地步”，这都影响了当时国际局势的发展，加 剧了国际紧张局势，反映了国际社会混乱无序状态，Ｄ项正 确；资本主义国家已进入垄断阶段表述正确，但和材料主旨 不符，排除Ａ项；列强在全球的竞争加剧是这一现象的影响， 排除Ｂ项；资本主义世界殖民体系的崩溃是在二战后，排除 Ｃ项。 １２． Ｃ　 分析材料中不同国家和地区在一战期间的经济数据变 化，多米尼加与德国贸易清零，阿根廷农产品出口量价齐跌， 巴西部分产业受影响，而上海、大阪的现代纺织厂产量暴增， 这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影 响，体现了第一次世界大战影响的全球性，Ｃ项正确；虽然战 争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，且 不符合历史事实，排除Ａ项；材料未直接体现欧美国家侵略 重心的变化，排除Ｂ项；单一产业结构的问题并非材料现象 的主旨，排除Ｄ项。 １３． Ｂ　 结合所学知识可知，１９１４年一战爆发时，英国从“欧洲均 势”考虑出发，担心德国战败后法国成为新的霸权国家，所以 对法国采取有限援助政策，希望两败俱伤。这直接造成了战 争初期英法联军协调不力而节节败退，法国和平主义、反战 运动高涨，前线士兵出现严重厌战情绪，国内政局不稳，法国 有可能向德国屈膝求和，以求走出战争，从而造成德国独大， 这违背了英国的“欧洲均势”原则，故一战后期英国不得不全 力与法国合作以赢得战争，Ｂ项正确；Ａ项不属于英国转变 态度的主要目的，排除；避免单独对德作战只是表象，排除Ｃ 项；英国希望德法两败俱伤，自己独霸欧洲，排除Ｄ项。 １４． Ｃ　 根据漫画中信息可知，１９１８年１０月，一战接近尾声，英 法美等国要走一条停战之路，但协约国军事最高指挥官对英 美法最高统治者说“如果你们要走这条路，小心踩雷”，表明 这条停战之路具有一定的危险性，这也预示着一战后的国际 关系的脆弱性，Ｃ项正确；材料中福煦元帅是法国人，《笨拙》 杂志虽然是英国杂志，但不能以此代表英国，排除Ａ项；一战 虽然具有非正义性，但漫画没有体现，排除Ｂ项；“英、法、美 利益诉求的一致性”说法不符合史实，排除Ｄ项。 １５． Ｃ　 根据材料可知，德国已被迫签订《凡尔赛和约》，受到严 厉制裁，如割地赔款、海外殖民地被瓜分等，因此，魏玛共和 国此阶段的外交目标由两部分构成，一是修改《凡尔赛和 约》，使德国摆脱不公正待遇的国际法基础，二是争取国际认 同，恢复德国在欧洲大陆的强国地位。１９２１年维尔特政府为 实现外交目标，实行“履约政策”，对协约国妥协和让步，并请 求延期缴付赔款，但遭到英法拒绝。漫画充分体现了此时德 国对英法的外交策略，Ｃ项正确；经济大危机时间为１９２９年 至１９３３年，排除Ａ项；根据材料“德国在水中求救，英法在岸上 没有营救的意向，贷款在岸边比较远的地方”不能得出“英法德 三国间经济合作”和“英法对德人道主义援助”，排除Ｂ、Ｄ项。 １６．（１）基本观点：德国认为国家必须要通过战争才能生存，出于 长期安全考虑，应率先发起一场预防性战争。英国认为德国 整军备战的目标是英国，德国人会抓住一切机会取代英国的 地位。 （２）原因：１９世纪中后期，德国完成统一，作为后起国家，工 业发展迅速，殖民地少，市场狭小，且保留了大量封建残余， 军国主义色彩浓厚，倾向于运用军事手段保障自身安全。 英国作为当时世界上最大的殖民国家，虽然建立了强大海 军，但２０世纪初，英国有所衰退，担心其他国家对英国海权 和殖民地利益的威胁和挑战。 ［解析］　 （１）基本观点：根据材料一“德国领导人认为，国家 想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好”可得出，德 国认为国家必须要通过战争才能生存，出于长期安全考虑， 应率先发起一场预防性战争；根据材料二“他们妒忌不列颠 帝国的辉煌，一旦找到于我们不利的良机，他们会尽可能利 用它”可得出，英国认为德国整军备战的目标是英国，德国人 会抓住一切机会取代英国的地位。 （２）原因：结合所学知识可知，德国的原因可从德意志帝国完 成国家统一，工业化的发展，资产阶级改革不彻底，军国主义 色彩浓厚等角度进行分析；英国的原因可从英国的“日不落 帝国”地位、２０世纪初自身实力的衰退以及维护自身既得利 益等角度进行分析。 练案［１５］ 素养达标 １． Ｃ　 根据材料“集中在１０００人以上的工厂的工人占所有工人 总数的４７． ８％”“远远高于同时期任何一个资本主义国家”及 所学知识可知，俄国的工人主要集中在较大的工厂，反映了俄 国资本主义经济发展的特点和无产阶级发展的特殊性，Ｃ项 正确；根据所学知识可知，俄国整体工业化水平落后于英国、 美国、德国等国家，排除Ａ项；材料时间为１８９２年，处于沙俄 时期，没有建立计划经济体制，排除Ｂ项；材料没有涉及俄国 轻重工业比重问题，且此时俄国也没有优先发展重工业的方 针，排除Ｄ项。 ２． Ｄ　 材料所示为列宁对于巴黎公社的反思，“政治意识不足” “公社始终未能发展出一个无产阶级的政党”，这些反思旨在 探索俄国革命的道路，Ｄ项正确；此时布尔什维克党已经成 立，排除Ａ项；指明民主革命方向的是１９１７年的《四月提纲》， 排除Ｂ项；列宁作为俄国的无产阶级革命家，其反思巴黎公社 是为俄国革命服务，不是为推动国际工人运动，排除Ｃ项。 ３． Ｃ　 根据材料，列宁指出要立即动手挽救革命，实现“土地、和 平、面包”的现实目标，结合所学知识可知，即立即发动推翻资 产阶级临时政府的武装起义的指示，Ｃ项正确；七月流血事件 后，和平过渡已经不能实现，排除Ａ项；材料反映列宁进行十 月革命推翻国内资产阶级政府，与协约国无关，排除Ｂ项；材 料强调发动革命的时机，无法看出进行革命的困难以及必要 性，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据材料“布尔什维克党领导的工人赤卫队对叛军作战 并取得胜利，全国各地苏维埃迅速布尔什维克化。在军队中， 大部分士兵拥护布尔什维克党的主张”和所学可知，七月流血 事件使两个政权并存的局面结束，和平夺权已经不可能，同时 布尔什维克党领导的工人赤卫队的实力和政治影响力空前增 强，得到工人和士兵的积极和广泛支持，武装夺取政权的时机 趋于成熟，Ｃ项正确；                                                                      七月流血事件使两个政权并存的局面结 —２６５—