第19课 资本主义国家的新变化(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：原因：美苏在社会制度、意识形态和国家利益上存 在矛盾；雅尔塔体系奠定了美苏两分天下的框架；美苏实力势均 力敌；二战后世界人民渴望和平；世界面临核恐怖的威胁。 　 　 探究２：表现：政治上，“杜鲁门主义”的提出与共产党和工 人党情报局的建立；经济上，马歇尔计划的提出与经济互助委员 会的建立；军事上，北约与华约的对峙。 　 　 探究３：评价：坚持辩证的观点。认识：消极：军备竞赛使美 苏付出高昂代价；冷战使世界长期不得安宁，国际局势紧张。积 极：双方势均力敌，避免了世界大战的爆发，同时冷战客观上推 动了科技发展。 　 　 探究４：新格局：多极化趋势。 　 　 新的力量：欧共体的形成；日本的崛起；不结盟运动的兴起 （第三世界兴起）；中国的腾飞；俄罗斯的发展。 　 　 探究５：原因：原有的苏联模式积弊太深；戈尔巴乔夫错误 的改革路线；西方从外部推行“和平演变”战略。 　 　 影响：有利于世界格局向多极化方向发展；使美国霸权地位 得到加强；使苏联和东欧国家出现政局动荡。（答出两点且其他 答案言之有理亦可） 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｃ　 根据材料可知，二战后，美国逐步控制欧洲，而苏联则寻求 控制东欧，形成战略缓冲地带，说明当时美苏两国的战略冲突 已经显现，Ｃ项正确；材料描述的是美苏的冲突，而非大国担 当，排除Ａ项；材料描述的是对抗，而非合作，排除Ｂ项；北大 西洋公约组织和华沙条约组织的成立，两大军事集团在欧洲 全面对峙，标志着美苏两极对峙格局的正式形成，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 根据材料可知，二战后，美苏冷战与对抗，其根本原因是国 家利益的冲突，Ｂ项正确；意识形态的分歧、社会制度的不同、 军事力量的失衡都是美苏对抗的原因，但不是根本原因，排除 Ａ、Ｃ、Ｄ三项。 ３． Ｄ　 根据材料可知，美国马歇尔计划要求东欧各国必须进行政 治改革，并允许西方势力进入东欧势力范围，表明马歇尔计划 蕴含政治战略意图，Ｄ项正确；材料表明马歇尔计划蕴含政治 战略意图，冷战重心是美苏对欧洲的争夺，Ａ项不符合材料主 旨，排除；材料未体现“经济援助推动了欧洲走向联合”，排除 Ｂ项；马歇尔计划最后依然得到实施，“苏联阻扰了马歇尔计 划实施”不符合史实，排除Ｃ项。 ４． Ａ　 根据“和平必须以健全坚实的经济为基础，经济解放在摆 脱政治控制的斗争中至关重要”可知，不结盟运动强调经济的 重要性，说明不结盟运动主张以经济发展促和平，Ａ项正确； “解决了”的说法过于绝对，排除Ｂ项；材料主要强调经济发 展的重要作用，没有体现向政治经济一体化迈进，排除Ｃ项； 不结盟运动没有能够改变国际秩序，排除Ｄ项。 ５． Ｂ　 根据材料可知，从１９６５年到１９９３年，美国国内生产总值 所占世界的比例下降，说明美国的经济霸主地位受到挑战；欧 共体国内生产总值所占世界比例上升并超过了美国，日本国 内生产总值所占世界的比例增加，这说明欧洲和日本的经济 实力不断增强。综合来说，材料中数据变化体现了世界多极 化趋势加强，Ｂ项正确；材料中数据变化体现了世界多极化趋 势加强，未体现“逆全球化”现象，排除Ａ项；美国霸主地位依 然存在，排除Ｃ项；材料中数据变化体现了世界多极化趋势 加强，“马歇尔计划影响深远”与材料主旨不符，排除Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料“１９８９年”“主旨是积极同苏联发展关系，加强美 苏合作，促使苏联逐渐实现‘自由化’，把苏联拉进‘国际大家 庭’，使其融合到国际社会中来”并结合所学知识可知，１９８５ 年之后，当时美苏之间的紧张对抗态势有所缓和，双方试图通 过加强沟通与合作来解决问题，Ｂ项正确；“超越遏制”战略的 实质是美国通过和平演变的方式，实现霸权主义，排除Ａ项； １９９１年苏联解体标志着两极格局的崩溃，排除Ｃ项；材料仅 涉及美国总统布什提出战略，并不能体现苏联在政治上的妥 协，排除Ｄ项。 第１９课　 资本主义国家的新变化 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）①自由放任　 社会主义　 ②市场经济　 ③发展计 划　 宏观调控　 （２）①通货膨胀　 ②减少　 ２． （１）国际货币基 金组织　 （２）国际协调 　 　 二、１．（１）量子力学　 （２）信息论　 ２．原子能　 互联网　 海 洋　 ３．信息时代　 　 　 三、１．社会结构　 ２．（１）服务业　 （２）中间阶层 　 　 四、１．（１）社会保障　 （２）社会稳定　 国家财政 ２．（１）①种族隔离　 ②民权运动　 ③民权法案　 （２）②经济　 ③选举权　 （３）学生运动　 越南 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：策略：美国：通过政府直接投资的方式拉动国内市 场；通过国家财政补贴的方式大力扩张国外市场。英国：实行国 有化，建立国营经济。 　 　 经验：都利用国家政权对经济进行大规模干预。 　 　 探究２：积极作用：救济低收入者（缩小贫富差距）；保障儿 童利益。 　 　 探究３：原因：福利开支大（政府不堪重负）；经济增长速度 降低；贫困人数增加；社会不满。 　 　 角色：福利制度的决策者；福利政策的调整者；福利支出的 承担者。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ｃ　 根据材料“法国政府的职能部门，由１９世纪的两三个部发 展至二战后的近３０个部，其公务员也增至１９８２年的２３６万 人”“在联邦德国政府机关服务的人员数量１９５２—１９５７年五 年间增加了２． ５倍，１９６０—１９６９年九年间又增加了３３％，由 １９． ３万增到２８万”和所学可知，二战后，欧美资本主义国家 公务员人数快速增加，这主要是因为国家垄断资本主义的发 展，社会职能的增加，需要更为细致的分工，Ｃ项正确；材料与 部门组织机构设置的弊端无关，排除Ａ项；西方国家的福利国 家制度完善不是西方政府机关服务人员大量增加的主要原因，排 除Ｂ项；社会结构变化的根源也是经济的发展，排除Ｄ项。 ２． Ａ　 根据材料“避免经济萧条的途径就是增加对外贸易，但如 果世界其他地区关闭其市场，美国就无法在海外竞争。”可 知，美国为此会积极倡导国际贸易自由化，Ａ项正确；材料是 有关美国对外贸易问题，没有讲述美国努力促成联合国的成 立，排除Ｂ项；国际货币基金组织是国际金融组织，是为了调 节国际收支平衡问题，与对外贸易无关，排除Ｃ项；材料没有 讲述美国强化国家干预经济发展，排除Ｄ项。 ３． Ｃ　 根据表格材料信息可知，２０世纪７０年代，联邦德国经济 下滑、物价上涨、失业率升高。面对这一形势，联邦德国调整 经济政策，减少对经济的干预，Ｃ项正确；扩大福利国家规模 是在二战后初期，排除Ａ项；                                                                      这一时期西方国家都大力发展第 —２４１— 三产业，以缓解经济周期性波动带来的问题，排除Ｂ项；联邦 德国与民主德国合并是在１９９０年，排除Ｄ项。 ４． Ｄ　 从材料中的信息来看，电子计算机的发展非常迅速，“击 败了世界围棋顶尖棋手”“可应用于经典计算机可能解决不 了的前沿问题”，这些说明电子计算机推动了人类信息文明的 发展，Ｄ项正确；电子计算机和人口压力无关，排除Ａ项；Ｂ项 在材料中无法体现，排除；电子计算机的发展有利于推动经济 繁荣，但无法保证经济持续繁荣，排除Ｃ项。 ５． Ｄ　 根据材料“鼓励工作”“公平地对有工作的贫困家庭提供 援助”“以博得纳税人的信任”并结合所学可知，美国政府旨 在减少对经济的控制，改革社会保障制度以降低财政开支，Ｄ 项正确；材料未体现尼克松政府对社会运动的态度，排除Ａ 项；材料体现出美国是减少了对经济的干预，而不是强化对经 济的干预，排除Ｂ项；材料体现了美国政府减少了社会服务开 支，排除Ｃ项。 ６． Ｃ　 根据材料“我们接受的教育使我们打心底里相信美国是 为正义而战的。”“伴随着在越南的恐怖战争，我有一种自我 意识背叛的感觉。”及所学可知，越南战争时期，美国青年学生 认为越战从正义之战演变为恐怖战争，并且兴起了反战运动， 说明美国政府的越南战争政策引起了美国民众的不满，Ｃ项 正确；材料未涉及美苏冷战格局的相关信息，Ａ项与材料无 关，排除；资本主义的基本矛盾是生产社会化与资本主义生产 资料私有制之间的矛盾，与材料无关，排除Ｂ项；材料未涉及 越南战争与学生宗教信仰之间的关系，排除Ｄ项。 第２０课　 社会主义国家的发展与变化 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）原子弹　 （２）重工业　 农业　 ２．（１）集体领导　 农业　 二十大　 市场经济　 计划经济　 斯大林　 （２）①企业自 主权　 ②传统体制　 个人迷信　 （３）①市场调节　 ②社会主义 　 多党制　 民族分离 　 　 二、１．苏联模式　 ２．（１）企业　 民族问题　 （２）国民经济　 民主德国　 ３．（１）苏联模式　 和平演变　 （２）马克思主义　 共 产党　 （３）①保加利亚　 ③民主德国　 ⑤南斯拉夫 　 　 三、１．（１）①中华人民共和国宪法　 ②社会主义　 （２）两弹 一星　 中国特色社会主义　 ２． （１）改革开放　 （３）人类社会　 社会主义 史料探究·培育核心素养 　 　 探究１：看待：史料表明，赫鲁晓夫的经济改革一定程度上 冲破了传统观念的束缚，并取得了一定成效；但是，赫鲁晓夫改 革在理论上没有突破斯大林模式，只是在维持原有经济体制的 基础上进行局部改革，改革不会成功。 　 　 探究２：原因：改革不彻底；没有明确目标；放弃党的领导； 背离社会主义方向；严重的国内民族矛盾等。 　 　 探究３：原因：照搬苏联高度集中的政治经济体制，后期弊 端明显；苏联戈尔巴乔夫改革的影响；西方国家对东欧“和平演 变”政策的影响。 巩固训练·课堂达标检测 １． Ａ　 材料中三项措施都有利于苏联农业经济发展，调动农民生 产积极性，Ａ项正确；赫鲁晓夫改革重点在农业，但没有冲破 斯大林模式，排除Ｂ项；改革并没有改变经济结构失衡局面， 排除Ｃ项；农业集体化是在斯大林执政时期，与材料时间不符 合，排除Ｄ项。 ２． Ｃ　 根据材料“１９５４—１９５９年，苏联农业生产得到了迅速发 展，居民的人均实际收入增长了３７％，出现了第一批受到群众 欢迎的食堂和小食店”结合所学知识可知，１９５４—１９５９年，赫 鲁晓夫改革取得了一定的成效，苏联农业生产得到了迅速发 展，居民的人均实际收入增长，出现了第一批受到群众欢迎的 食堂和小食店，说明高度集中的苏联模式受到一定的冲击，Ｃ 项正确；“新经济体制”改革是在勃列日涅夫改革时期，排除Ａ 项；赫鲁晓夫改革时期，种植玉米运动最终失败，并且这不是 材料所述内容的本质，排除Ｂ项；指令性计划是斯大林模式的 特点，而材料现象主要反映了这时期苏联模式受到一定程度 的冲击，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 根据材料信息可知，勃列日涅夫在工业部门推行了“新经 济体制”，在农业部门也有所改革。这些改革在一定程度上扩 大了企业的自主权、调动了人民群众的积极性和创造性，Ｄ项 正确；勃列日涅夫在工业部门推行了“新经济体制”，在农业 部门也有所改革。这些改革已经触及单一的计划经济体制。 勃列日涅夫“新经济体制”不是单一的公有制，排除Ａ项；勃 列日涅夫时期，中国还没有开始改革开放，排除Ｂ项；当时苏 联公有制经济占主导地位，缺乏运用市场调节经济的尝试，排 除Ｃ项。 ４． Ｃ　 根据材料“进行财产非国有化，实现所有制私有化”及所 学知识可知，作为社会主义制度经济基础的公有制被取消，体 现了改革背离了社会主义方向，Ｃ项正确；戈尔巴乔夫改革背 离了社会主义方向，并非完善了社会主义经济制度，排除Ａ 项；苏联社会的根本问题是高度集中的计划经济体制，而非社 会主义公有制，排除Ｂ项；材料只体现了戈尔巴乔夫在经济上 的改革，没有体现政治改革，排除Ｄ项。 ５． Ａ　 根据材料“部分东欧社会主义国家陆续提出改革理论并 付诸实践”及所学知识可知，从２０世纪５０年代起，东欧国家 在探寻符合自己国家发展的经济模式，在一定程度上调整苏 联模式，如波兰的“导入市场机制的计划经济”、捷克斯洛伐 克的“计划与市场相结合”、匈牙利的“有宏观控制的市场协 调”等，所以部分东欧社会主义国家的改革的目的是摆脱苏联 模式的束缚，Ａ项正确；２０世纪５０年代，东欧的改革主要针对 的是苏联模式的弊端，并非冷战的负面影响，排除Ｂ项；苏联 解体前，参与欧洲一体化进程的是西欧国家，排除Ｃ项；部分 东欧社会主义国家的改革是自己国家内部的改革，与华约组 织内部联合没有直接关系，排除Ｄ项。 ６． Ａ　 根据材料“随着波兰、匈牙利、民主德国、保加利亚和罗马 尼亚政权的相继崩溃，事态的……影响又……蔓延至苏联，动 摇了戈尔巴乔夫的权威并削弱了党和国家的控制力”，并结合 所学可知，东欧剧变削弱了苏联的国际影响力和苏共的威信， 加剧了苏联国内危机，加速了苏联解体，Ａ项正确；材料主旨 是东欧剧变对苏联的影响，而非东欧剧变的背景和原因，排除 Ｂ、Ｄ两项；材料本意是东欧剧变动摇了戈尔巴乔夫的权威，未 提及戈尔巴乔夫改革失败，排除Ｃ项。 第２１课　 世界殖民体系的瓦解 与新兴国家的发展 知识梳理·夯实必备知识 　 　 一、１．（１）①国大党　 真纳　 ②１９４７　 （２）亚洲　 ２．（１）埃 及　 纳赛尔　 （３）非洲年　 ３．（１）卡斯特罗　 社会主义　 （２）巴                                                                     拿马 —２４２— 第１９课　 资本主义国家的新变化 56$7 · 89:;<$ 课程标准 学习目标 １．了解第二次世界大战后资本主义国家的新 变化。 ２．认识其发展中的成就与问题。 １．从时空观念角度，结合史料分析第二次世界大战后资本主义 国家发生的新变化，从历史解释角度，概括战后资本主义国家 经济发展的基本线索和基本特点。 ２．从史料实证角度，认识资本主义国家强化国家干预和减少国 家干预，建立“福利国家”和减少福利的过程，从唯物史观角 度，认识生产关系随着生产力的发展不断调整的理论。 =>?@ · ABCD=> 国家的宏观调控 １．国家对经济的干预 （１）国家加强对经济的干预 ①背景：１９２９年爆发的经济大危机，充分暴露了　 自由放任的资本主义的 弊病；第二次世界大战的生死存亡教训，以及　 社会主义对资本主义的冲 击与影响，迫使资本主义国家把稳定政治、经济和社会视为头等大事。 【图示解史】资本主义出现新变化的原因 　 ②核心思想：以　 市场经济为基础、以强化国家干预为核心。 ③主要措施：加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需 求；制订经济　 发展计划，促进经济协调发展；利用信贷、利率、税收等经济杠杆 实施　 宏观调控等。 ④结果：这些措施取得了一定成效，经济增长一度较快。 （２）国家适当减少政府对经济的干预 ①背景：２０世纪７０年代，主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象，表现为经济增长停滞，　 通货膨胀严重。  ÕyÅXmç•Y@3xy- * ２０ ÊË ７０ _."9a$ö&efô& ‘röŽ-oÊöéc*R eYN‘rwAèé^ç•- 9nk ž`xEê OiëeYN*@3xy5v-ms—L”-÷ièYNìíJïjk2 ②措施：各国再次实行调整，适当　 减少政府对经济的干预。 ２．国际协调 （１）表现：资本主义国家建立　 国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易 总协定等国际经济组织。 ［名师指津１］ （２）目的：加强在金融、投资和贸易等领域的　 国际协调，通过大国相对平 等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。 【名师指津１】历史纵 横　 教材Ｐ１１７ 根据 该史料概括这些国际 经济组织建立的突出 影响。 提示： ª=Yø\p [ü)\/—˜¾ ¾= "## 【图示解史】战后资本主义世界经济体系 科学技术的新发展 １．背景 （１）２０世纪科学理论取得重大突破，如相对论的提出和　 量子 力学的发展。 （２）系统论、　 信息论、控制论的问世，为技术革命进一步提供 了理论支持。 （３）两次世界大战期间，科学技术也获得了一定的发展。 ２．内容：科学技术的新发展包括　 原子能的开发利用，电子计算机 的发明和　 互联网的建立，空间技术和　 海洋技术的迅速发展， 各种新材料的出现，生物工程技术的突破等。 ３．影响：这些新的科技成果使社会发展进入　 信息时代，劳动方式日 益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。 ［名师指津２］ 社会结构的新变化 １．背景：随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高，资本 主义国家的　 社会结构出现了新变化。 ［名师指津３］ ２．表现 （１）农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事　 服务业 的人口所占比重增加。 （２）另一个重要变化是所谓“　 中间阶层”的人数增加。 ［知识拓展］ “福利国家”与社会运动 １．“福利国家” （１）内容：所谓“福利国家”，是指国家通过构建　 社会保障体 系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证 全体公民享受较好的公共福利。 （２）评价：“福利国家”的建立，在缓和收入分配不平等、保持 　 社会稳定方面起到一定积极作用。但是，这些社会福利毕竟 由　 国家财政负担，因此，当２０世纪７０年代主要资本主义国家 发生经济危机时，减少福利就成为“改革”的内容之一。 ［名师指津４］ 【名师指津２】思考点　 教材Ｐ１１７ 科技发展的新成果对人类社会产 生了哪些影响？ 提示： ÷™€ecß÷U.g )’¥0¼!OMN‘=lÓ-œ ‚Öž*íîab)ƒ.°N¡9 j0˜èUl%&¦§)mnžh <ab)¦§!7@¦_ß®) ùÄe[%&¦§)ē^÷ L.O*)·Å= kûab)* ¦§ðv/8l<h)k5X0 6ɶƒbehîƒb)‘ §0AAË!7)ù5Úf‰ƒ bÚÛpƒbÚhîƒb¯ç•i k5X= 【名师指津３】阅读教材Ｐ１１８“第 二次世界大战后美国、联邦德国、 日本就业人口分布的变化”，表格 数据反映了什么现象？ 提示： ju\acdeád)vd 7L¬KuN¯ŽR ， ÒÓjÖ d)7L¬KuNýè= 【知识拓展】三种阶层的划分 （１）“白领工人”：指工人阶级中从 事脑力劳动者，经济收入、工作条 件较好。 （２）“蓝领工人”：指工人阶级中从 事体力劳动者，经济收入、工作条 件一般。 （３）“中间阶层”：他们一般不拥有 生产资料，但有较高的收入，有可 观的生活资产，如住房、汽车、股 票等。 【名师指津４】学思之窗　 教材 Ｐ１１９为什么尼克松政府要提出新 的社会福利改革计划？ 提示： .1kъU„ŽÉ­1Ì E)0DTGHmçº= U1Š U„ŽÉ­)§Ö•èN\a` ܱ…0_=+y7)yÿýè0 6É+y7ð70.u7冄 Žhî0ül‡r0@@= '1 ŠUB]ˆÜ‰mۄŽÉ­¦ § （ aG{5÷¤ ） 01,ý!ø \)„ŽÉ­wp´¾= "#$ ２．社会运动 （１）美国黑人民权运动 ①背景：美国早在内战时就基本废除了黑人奴隶制度，但直到２０世 纪６０年代，美国社会对黑人的歧视仍广泛存在，如在公共场所实行 　 种族隔离制度，用文化测验的办法剥夺黑人的选举权等。 ②表现：为了争取自己的平等权利，美国黑人掀起了轰轰烈烈的　 民 权运动。 ③结果：终于迫使美国国会通过　 民权法案，宣布种族隔离和歧视政 策为非法。 ［学习情境］［名师指津５］ （２）女权运动 ①背景：资本主义国家对妇女的歧视也长期存在。第二次世界大战 后，随着越来越多的妇女参加工作，妇女运动兴起。 ②目的：争取妇女享有与男子平等的政治、　 经济和社会等方面的 权利。 ③结果：在妇女运动的推动下，大多数国家的妇女获得了　 选举权和 被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构。 （３）学生运动：２０世纪６０年代，资本主义国家还普遍爆发了大规模的 　 学生运动，美国学生发起了声势浩大的反对美国侵略　 越南战争 的运动。 【学习情境】黑人民权运动 思考：结合教材图片《马丁· 路德·金在演讲》和所学知 识，指出这次演讲的意义。 提示： m.ç[l7/ ~Œ)¦§= 【名师指津５】史料阅读　 教 材Ｐ１２０该史料体现了当时 哪一社会运动的什么成果？ 提示： 7/~Œ ； Yv“ )ªb„Æ_ª‰NeŠî Ü;pPv= (EFG · HIJKLM 探究主题　 资本主义国家的新变化（唯物史观、史料实证、历史解释） 　 　 史料一　 二战后美国政府对一些新兴工业部门、重大科研项目、现代化公共设施等投入大量资金， 如美国对发展原子能工业的投资，从１９４５年至１９７０年共计达１７５亿美元。美国还通过国家力量扩张国 外市场，从２０世纪５０年代中期起，为了加强国际市场竞争力，政府对一些出口产品实行补贴。 ——摘自《世界当代史》 　 　 史料二　 二战后，英国艾德礼工党政府为稳定政治和经济，先后实施了８个国有化法案，把英 格兰银行、煤炭工业、国内运输业、电力工业和钢铁工业等国有化。至１９５１年，国有化工矿企业约 占全国总数的２０％，约有２００万人在其中就业。企业国有化的改革实施后，一般生产都有所发展。 ——摘自《世界当代史》 　 　 史料三　 英国税收与福利对家庭收入的影响（１９８３—１９８４年度）（单位：英镑）。 月收入（四口之家） ５０ ８０ ２００ 儿童津贴 １３． ０ １３． ０ １３． ０ 其他津贴 ５０． １ ３０． １ ０ 纳税 ０ － ７． ９ － ４３． ８ 国民保险 － ４． ５ － ７． ２ － １８． ０ 实际收入 １０８． ６ １０８． ０ １５１． ２ ——摘编自李培锋《英国诊治“福利病”》 "#% 　 　 史料四　 （英国）社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的５０％。……（瑞典）主要靠 借债和赤字预算来维持社会福利的各项开支。……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时，各 国的经济增长速度大幅度下降。……联邦德国从１９７０年到８０年代中期，领取维持日常生活救济 的人数增加了一倍。……７０％以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。 ——陈银娥《现代社会的福利制度》 　 　 探究１：根据史料一、二，指出美英两国为恢复和发展经济采取的各自策略与共同经验。 　 　 探究２：根据史料三，分析英国福利政策的积极作用。 　 　 探究３：根据史料四，归纳西方国家调整福利政策的原因，指出政府在社会福利体系中扮演的 角色。 〉 N2OP 　 　 １．二战后资本主义国家的新变化（历史解释） 　 　 （１）主要体现 生产力的发展 科学技术的新发展，形成了以知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式 生产关系的调整 国家资本所有制形式形成并发挥重要作用，进入国家垄断资本主义的新阶段 产业结构的调整 第三产业迅速发展起来，拓宽了经济活动领域，扩大了市场，改善了资源配置 阶级关系的变化 由于资本所有权和经营权的分离，知识型和服务型劳动者的数量不断增加，劳动方式发生了新变化，“中间阶层”大量增多 劳资和分配关系的变化建立“福利国家”制度，国家干预深入分配领域，保障低收入阶层的生活水平 　 　 （２）实质：新变化的实质是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整。 "#& 　 　 ２．二战后资本主义福利制度的特点及影响（唯物史观） 　 　 （１）特点 　 　 ①从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到社会立法和制度上的保证。 　 　 ②福利种类繁多，主要包括医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险等。 　 　 ③覆盖面广，低收入阶层受惠多。 　 　 （２）影响 　 　 ①“福利国家”制度实质上是国民收入再分配的一种形式，为各国社会成员谋得更多福利。它 促进了社会平等，缩小了贫富差距，杜绝了因贫困引发的许多社会问题，展示了西方民主的价值和 普遍的社会关怀。 　 　 ②“福利国家”制度也存在一些弊端。它培植社会惰性，降低社会发展效率，并成为国家沉重的 财政负担，进而引发经济停滞和通货膨胀。政府在试图平衡社会各阶层的利益时，一定要从社会公 正角度出发、在建立有效的“福利国家”制度的同时，必须兼顾公平和效率，这样才能趋利避害。 =>QR · ST'(UV WXYZ · 5[\$]^ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·江苏镇江）法国政府的职能部门，由１９世纪的两三个部发展至二战后的近３０个部，其公 务员也增至１９８２年的２３６万人。在联邦德国政府机关服务的人员数量１９５２—１９５７年五年间增 加了２． ５倍，１９６０—１９６９年九年间又增加了３３％，由１９． ３万增到２８万。造成上述现象的主要原 因是 （　 　 ） Ａ．部门组织机构设置的弊端 Ｂ．“福利国家”的完善 Ｃ．国家垄断资本主义的发展 Ｄ．社会结构出现了变化 "#' ２．（２０２４·河南郑州）有学者认为，二战后，随着和平的来临，美国经济会重新转向衰退。避免经 济萧条的途径就是增加对外贸易，但如果世界其他地区关闭其市场，美国就无法在海外竞争。 为此，美国 （　 　 ） Ａ．积极倡导国际贸易自由化 Ｂ．努力促成联合国的成立 Ｃ．建立了国际货币基金组织 Ｄ．强化国家干预经济发展 ３．（２０２４·河南周口）下表为１９６３—１９７９年联邦德国经济概况（单位：％）。由此推知，为应对经济 变化，联邦德国 （　 　 ） 年份 年均生产增长 消费品价格平均提高幅度 失业率 １９６３—１９７３ ４． ６ ３． ６ ０． ８ １９７４—１９７９ ２． ９ ４． ７ ３． ２ Ａ．扩大福利国家规模 Ｂ．侧重发展轻工业 Ｃ．减少对经济的干预 Ｄ．与民主德国合并 ４．（２０２４·安徽期末）２０世纪以来，电子计算机的发展十分引人注目。２０１６—２０１７年，计算机顶级 人工围棋程序“阿尔法狗”（ＡｌｐｈａＧｏ）击败了世界围棋顶尖棋手。２０２１年１２月，浙产超导量子芯 片“天目１号”“莫干１号”首发，它们可应用于经典计算机可能解决不了的前沿问题。由此可 知，电子计算机的发展 （　 　 ） Ａ．大大缓解了人口压力 Ｂ．使经济全球化进程明显加快 Ｃ．促进了经济持续繁荣 Ｄ．推进了人类信息文明的发展 ５．（２０２４·河北邯郸）１９７０年６月，美国总统尼克松指出，家庭援助计划是以四个基本原则为基础 的：鼓励工作和训练的强烈动机；公平地对有工作的贫困家庭提供援助；尊重个人的选择与家庭 的责任；提高行政效率，以博得纳税人的信任。由此可见，美国政府 （　 　 ） Ａ．竭力压制社会运动 Ｂ．强化国家对经济的干预 Ｃ．加大社会服务开支 Ｄ．致力改革社会保障制度 ６．（２０２４·江苏盐城）美国圣弗兰西斯科州立学院的学生领袖约翰·莱文在演讲中说到：“我们接受 的教育使我们打心底里相信美国是为正义而战的。”后来，他又说：“伴随着在越南的恐怖战争，我 有一种自我意识背叛的感觉。”其言论表明 （　 　 ） Ａ．冷战格局影响欧美国家发展 Ｂ．资本主义国家基本矛盾激化 Ｃ．越战引发人们反思美国社会 Ｄ．越南战争改变学生宗教信仰 请同学们认真完成练案［１９］ "#(