任务10.3 掌握农业经济效益评价方法（教案）《农业经营与管理》（高教版第三版）同步精品课堂

《农业经营与管理》教案 课 题 任务10.3 掌握农业经济效益评价方法 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 农业经济效益评价方法的教材强调了技术与经济相结合的重要性，涵盖了成本分析、收益分析、风险评估和可持续性评价等方面。它教导学生如何通过定量和定性分析，评估农业项目的经济可行性、效率和效果，以实现资源的最优配置和农业的可持续发展。 学情分析 学生需具备一定的经济学和数学基础，以便理解和应用成本效益分析、投资回报率等关键概念。学生对于实际案例分析表现出较高兴趣，这有助于他们将理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。教师应注重培养学生的批判性思维和决策能力，以适应不断变化的农业经济环境。 学习目标 能力目标 具有正确分析、评价农业经济效益的能力。 知识目标 1.了解农业经济效益评价的含义和原则。 2.理解农业经济效益各评价指标。 3.掌握评价农业经济效益的方法和步骤。 学习重难点 教学重点：理解农业经济效益各评价指标。 教学难点：掌握评价农业经济效益的方法和步骤。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.引出主题 种养结合生态农场相较于常规农场，以规模化的公司、合作社形式为主，产业化程度更高。它们在降低投入品用量的同时，提高了作物产量约18%，固碳潜力较大，土壤有机质年增长0.4～7.3g/kg，单位产量固碳能力是对照的1.5-100倍。农田减排潜力大，单位产量减排CO2 30%，单位利润碳减排放64.1%。种养结合型农场的养分循环利用率氮N40%以上，磷P达30%以上，具有良好的经济收益，种植系统单位面积利润普遍高于对照农场，亩均收益从2000元到几万元不等 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1、让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 一 、农业经济效益评价的含义及原则 (一)农业经济效益评价的含义 农业经济效益评价是指评估农业生产活动所带来的经济效益的过程，采用一定的指标，运用计算、比较、分析等方法，对同一农业生产活动在不同地区、不同企业、不同年份等所 取得的经济效益，或不同生产活动方案在同一生产经营条件下所取得的经济效益所做的比较 和评价工作。 (二)农业经济效益评价的原则 农业生产是自然再生产与经济再生产相互交织的生产过程，因此在对农业经营主体的经 济效益做评价时，必须充分考虑农业生产的特点并遵循以下原则。 1.价值和使用价值相统一原则 这是社会主义市场经济条件下评价经济效益的基本原则。农业经营主体向市场提供优质 农产品，以满足消费者的某种需要是建立在农产品具有使用价值的基础上的；同时，农业生 产本质上也是商品生产，必须让产品销售收入补偿生产消耗并有盈利，实现产品价值，才能 维持和扩大再生产。因此，评价农业经济效益必须坚持价值和使用价值相统一的原则，避免 只强调价值而忽略使用价值或者只强调使用价值而忽略价值的情况出现。这样既维护消费者 的权益，又实现农业经营主体的经营目标。 2.高产、高效、优质相结合原则 高产即产量高，高效即经济效益高，优质即质量好，三者往往不一致。必须以优质为基 础，协调好高产与高效的关系。 3.经济效益、社会效益、生态效益相统一原则 农业经济活动的长远发展需要考虑可持续性，保持农业生态系统的良性循环和农业资源 的永续利用，是农业生产实现高产稳产的重要基础。企业在农业生产过程中不能只顾追求当 前的经济效益，而不顾实际情况，竭泽而渔，忽视了可持续发展、和谐发展的指导思想。要 在兼顾经济效益的情况下，协调好人与自然的关系、当前利益与长远利益的关系、局部利益 与整体利益的关系。 4.定性分析与定量分析相结合原则 定性分析是分析经济过程或现象相互之间的内在联系，从而揭示和把握农业生产经营过 程的客观规律，明确各因素之间质的联系，有助于掌握农业生产经营的性质和方向。定量分 析是分析农业生产经营中的内在数量关系，以确定影响农业经济效益的各因素相互关系性质 的数量界限。两者的结合，既能使经济过程或现象的性质得到把握，又能通过量化分析使生 产经营状况得到更加深刻的反映，提高农业经济效益评价的科学性。 5.技术效果与经济效益相统一原则 根据农业经济效益评价的含义及原则学习，并结合图片形式进行记忆。 按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 活动三： 调动思维 探究新知 二、农业经济效益的评价指标 ( 一)主要指标 由于农业生产的特点和社会需要的复杂性，农业经济效益反映在不同的方面，需要设置 指标统筹分析，通常采用以下指标来反映。 三、评价农业经济效益的方法与步骤 (一)评价农业经济效益的方法 评价农业经济效益一般要采用定性与定量相结合的分析方法。常用方法主要有平行比较 法、因素分析法、权重评分法等。 (二)评价农业经济效益的步骤 1.确定评价对象 评价对象一般有两类，一是单项经济效益的评价；二是综合经济效益的评价。确定评价 对象要符合实际，对今后指导经济活动有帮助，不能毫无目的地为评价而评价。 2.收集数据 收集数据有两个途径，一是通过科学实验获得数据；二是通过调查研究获得原始数据。 对收集到的数据要进行整理、分类、排序、计算、分析，为评价提供依据。 3.选择评价方法 评价方法有多种，根据实际情况正确选择。 4.进行评价 评价要求是：技术上的先进性，生产上的可行性，经济上的合理性，即高产、优质、高 效、省工、节本。 5.得出评价结论和改进意见 评价结论要实事求是，要综合自然、经济、技术和社会等各方面的因素进行分析评价。 天时、地利、人和、经济和技术，是主要的因素，应综合分析评价，不能偏废，以得出正确 的评价结论。 结合农业经济效益的评价指标学习。 通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.描述农业经济效益评价的原则。 2.描述农业经济效益评价的含义。 组内合作，完成如下练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 1、课堂小结 掌握农业经济效益评价方法的课程旨在培养学生对农业项目经济分析的能力，包括成本效益分析、投资回报率计算和风险评估。课程内容涵盖理论学习与案例研究，强调实践技能的培养，以确保学生能够科学评估农业技术的经济效果，为农业决策提供数据支持。 2、作业 社会主义市场经济条件下评价经济效益的基本原则是（ ）？ A. 高产、高效、优质相结合原则 B. 价值和使用价值相统一原则 C. 经济效益、社会效益、生态效益相统一原则 D. 定性分析与定量分析相结合原则 农业经营主体向市场提供优质农产品的目的是（ ）？ A. 仅满足消费者需求 B. 仅实现盈利 C. 满足消费者需求并实现盈利 D. 仅提高产量 高产、高效、优质三者之间的关系（ ）？ A. 三者完全一致 B. 三者完全不一致 C. 三者往往不一致，需要协调 D. 三者无关 高产、高效、优质相结合的原则中，（ ）是基础？ A. 高产 B. 高效 C. 优质 D. 三者同等重要 企业在农业生产过程中不能只顾追求（ ）？ A. 当前的经济效益 B. 社会效益 C. 生态效益 D. 长远利益 定性分析主要分析（ ）？ A. 内在数量关系 B. 经济过程或现象的内在联系 C. 生产效率 D. 技术效果 定量分析主要分析（ ）？ A. 经济过程或现象的内在联系 B. 内在数量关系 C. 生产效率 D. 技术效果 定性分析与定量分析相结合的作用是（ ）？ A. 提高农业经济效益评价的科学性 B. 仅提高经济效益 C. 仅提高社会效益 D. 仅提高生态效益 板书设计 教学反思 在教学农业经济效益评价方法时，需加强理论与实践的结合，提高学生的案例分析能力。教学中应更注重培养学生的批判性思维，以便他们能独立评估农业项目的经济效益。同时，课程应更新以反映最新的农业技术和市场变化，确保学生所学知识与实际应用紧密相关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$