江苏省凤凰传媒职业学校职教高考联盟2025届高三年级第二轮复习调研测试语文试卷

凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025 届高三年级第二轮复习调研测试 语文 答案 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每题 2 分，共 20 分） 1.C（A 项，“坞”应读 wù；B项，“榈”应读 lǘ；D项，“煊”应读 xuān） 2.D（A 项，“四季长青”应为“四季常青”；B项，“相形见拙”应为“相形见绌”； C项，“辐员辽阔””应为“幅员辽阔”） 3.B（名：占有） 4.B（依据语意判断） 5.A（B 项，成分残缺，改为“到如今成了五方杂处的‘宇宙中心'”；C 项，搭配不当， “现代方便面的前身”说的是“伊面”，不是“伊面的故事”，删去“的故事”；D 项，句 式杂糅，“为了……的目的”杂糅，应去掉“的目的”） 6.B（A 项，“事情”后面的逗号改成破折号；C项，顿号都改为逗号，因为这是一组句 子，而非词语；D 项，句末引号内的句号放在引号外） 7.C（比喻） 8.D（记叙） 9.A（作者是梭罗） 10.C（善于从细处落笔，小中见大） 二、现代文阅读（共9小题，每题2分，共18分） （一） 11.C（选文第 1、第 2段介绍了免疫系统的概念、构成及其作用，第 3 至第 7 段详细介 绍了当病毒入侵时，免疫系统是如何抵抗和战胜病毒的，“人体免疫系统是如何抵抗病毒的” 概括得最准确） 12.B（由选文第 5段中的句子“淋巴细胞可以精确命中目标，但是个脸盲，需要吞噬细 胞帮忙辨认目标”可知，淋巴细胞可以精确命中目标，但不能确认目标，需要吞噬细胞帮忙 才能确认） 13.A（句①运用了下定义的说明方法，不是分类别） 14.C（选文按照逻辑顺序，条理清晰地说明了人体免疫系统是如何工作的） （二） 15.C（①句写噩耗，②句写怀疑，③④两句写怀疑的原因） 16.A（“居然”，有“没料到会这样”的意思，文中表明鲁迅先生听到噩耗后的惊诧， 不是“冷静”） 17.C（由前文“我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何, 总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着,态度很温和”可知,“有些桀骜锋利的”并不是 刘和珍的性格特点，只是鲁迅先生推想） 18.两个转折句，独立成段，醒目有力，与上文刘和珍等人被虐杀的事实形成鲜明对比， 有力地抨击了反动政府及其走狗文人的诬蔑、诽谤。 19.运用抒情与议论，直抒悲愤，揭示沉默后果，极具感染力。 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1分，共 6分） 20.C（C 项，连词，表承接，就；A、B、D 项，连词，表修饰） 21.B（A 项,“有”同“又”，“暴”同“曝”；C项,“景”同“影”；D项,“籍”同 “藉”） 22.A（A 项，被动句；B 项，状语后置句；C项，定语后置句；D 项，宾语前置句） 23.D（A 项,渔樵：名词作动词，打渔砍柴；B项，包：名词作状语，像包裹一样；C 项， 厚：形容词作名词，厚度） 24.B（A 项，“当心”，古义：在中心，今义：小心，谨慎；C 项，“智力”，古义： 智谋和力量，今义：指人认识事物并运用知识解决问题的能力；D 项，“不行”，古义：不 去行刺，今义：不可以） 25.C（“开阔明朗”表述错误，应为“沉郁顿挫”） 四、简答题（共20分） （一） 26.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（2 分） 27.呈现出一幅远方的村落朦胧疏淡、炊烟袅袅、淳朴宁静的画面。（意思对即可，2 分） 28.全诗表现了诗人对仕途生涯的憎恶和摆脱尘网的快慰，以及对山林生活的热爱之情。 （2 分） 29.示例：屋后榆柳枝繁叶茂，轻拂屋檐，那婆娑的树影在白墙黛瓦上勾画出一幅水墨 长卷。堂前的桃李也不甘示弱，灼灼其华如列队迎宾的锦袍仙子，与纷飞的柳絮共舞。（4 分） （二） 30.应遵循的原则是“求同存异”。（1 分）做法是：各种群体各自保持其价值体系而 和其他群体建立和平互利的经济和政治关系，不采取惟我独美的本位中心主义，容忍不同价 值信念的并行不悖。（2分） 31.“本位中心主义”是指群体对自我价值坚持到了排除异己的地步。(2 分) 32.基本上总是离不开安全和繁荣这两项基本愿望。(2 分) 33.语言流畅，通俗易懂又有思辨性。（2）如：作者在谈及文化的多样性时既提出“各 美其美”来认同并尊重各民族文化，又引用“己所不欲，勿施于人”对“惟我独美”的本位 中心主义进行了否定。（1 分） 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 34.C（2 分） 35.（1）辞别(1 分) （2）两次(1 分) 36.（1）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？(2 分) （2）（他们）从骊山脚下，取道芷阳从小路走。(2 分) 37.动作描写、语言描写（1分），写出了范增耿直刚烈、老谋深算、急躁易怒（1 分）。 六、口语交际（8 分） 38.示例： （1）“低碳生活”是一种更健康、更自然、更安全的生活方式，是人类解决环境问题 的良好对策。但现实中，“低碳生活”的推进有着层层阻力。这些阻力是什么，该如何消除 这些阻力，是我们小组研究的方向。 （2）我们组采用了查阅资料和典型调研相结合的方法。通过筛选，我们确定在“城南 小区”“城市家园”一老一新两个小区，调查居民的“低碳生活”状态。 （3）通过研究性学习，我们发现，推进低碳生活的阻力主要有：一是居民“低碳生活” 的意识还不够强；二是小区凸显“低碳生活”的各项服务不够健全；三是政府的管理还没完 全到位。 （4）对比新老小区，给我们很大启发。新小区居民文化水平较高，各项服务设施较全， 居民“低碳生活”意识、规则意识明显强于老小区。我们发现，加强宣传，加强配套生活设 施建设，是减少推进“低碳生活”阻力的对策之一。 七、综合实践（8分） 39.（1）①学习革命英雄身上的革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。②掌 握常见的阅读方法，培养良好的阅读习惯。（2分） （2）示例：讲述革命故事，赓续红色血脉。（2 分） （3）主持人开场白，红色故事短视频评比，最佳故事讲述者评比，主持人小结。（2 分） （4）老师，同学们，在浩瀚的中国历史中，我们党的奋斗历程，无疑是其中闪耀不息的 一部分，那些波澜壮阔，那些惊心动魄，那些英勇不屈，与一个个英雄的名字紧密相连，英 雄的身影远去，他们的精神却历久弥新，让我们一起走进今天的“红色故事会”。（2 分） 八、应用文写作（10分） 40.示例： 通 知 各班班长： 学校将于 4月份举办“校园文化艺术节”系列活动，为了将活动的相关事宜及时传达给 各班，校学工处决定召开本次会议，具体通知如下： 一、会议时间：3 月 29 日下午三点。 二、会议地点：学校报告厅。 三、参加人员：各班班长。 四、会议内容： 1.解读本次活动方案。 2.通报活动的日程安排。 3.布置相关人员工作分工。 学工处 2025年 3月 28日 九、作文（50 分） 41.文题提示： “遇见”是关键词，这里的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、 震动等的接触。也就是说，“遇见”给自己带来的影响巨大。“遇见”是动词，要确定好遇 见的对象才能够写出精彩的文章。遇见的可以是人，也可以是物；遇见的基调可以是快乐的， 也可以是忧伤的…… 评分标准： （1）一类卷.立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅。(46—50 分) （2）二类卷.立意较新颖.内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅。(40—45 分) （3）三类卷：有明确的主题，有一定的内容，层次基本清楚，语言基本流畅。(30—39 分) （4）四类卷.内容不切题。观点错误或混乱：语句不通。(20—29 分) （5）四类卷以下：不足 200 字；不知所云；明显抄袭。(20 分以下) 说明： ①缺标题扣 2 分。 ②不满 600 字，每少 50 字扣 1 分。 ③有一个错别字扣 1分，扣满 3 分为止。 ④标点符号每用错 3个扣 1 分，扣满 3分为止。 ⑤卷面不整洁（大量涂改、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣 1-3 分。 凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025届高三年级第二轮复习调研测试 语文 试卷 注意事项 1.本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A.贫瘠（jí） 付梓（zǐ） 郡坞（wū） 列观（guàn） B.病殁（mò） 棕榈（lǚ） 比及（bì） 削去（xuē） C.筵会（yán） 冬蛰（zhé） 沏茶（qī） 肖像（xiào） D.返璞（pú） 潜在（qián） 亘古（gèn） 煊赫（xuǎn） 2.下列没有错别字的一组是 A.融会贯通 四季长青 异曲同工 得不偿失 B.集腋成裘 越俎代庖 汗流浃背 相形见拙 C.木版印刷 辐员辽阔 暴殄天物 流言蜚语 D.各行其是 仗义执言 出奇制胜 如火如荼 3.下列加点字词的释义有误的一组是 A.永垂不朽（磨灭） 无动于衷（内心） 一丝不苟（马虎） B.再接再厉（奋勉） 贻笑大方（内行人） 不名一文（值得） C.刚正不阿（迎合） 否极泰来（尽头） 引人入胜（优美的境界） D.朝三暮四（早上） 高屋建瓴（倾倒） 走投无路（投靠、投奔） 4.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 议论散文 ▲ 不像一般议论文注重理性和逻辑， ▲ 它的目的还是要就某个具体的人物或事件来发议论， ▲ 它必须要有自己的观点，当然，这个观点 ▲ 阐述的， ▲ 一种渗透和显现。 A.即使 但是 而且 不仅 而且 B.虽然 但 所以 不是 而是 C.不仅 而且 因此 不但 并且 D.虽然 但是 并且 不但 而且 5.下列句子没有语病的一项是 A.与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如人的表情和动作，语音的高低、强弱等。 B.二十年前满是农田的城乡结合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程浓缩了当今时代的巨大变迁。 C.乾隆时期扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明的伊面的故事，也就是现代方便面的前身，更为人熟知。 D.为了说清楚富有个性地、生动热情地与书籍打交道大概是个什么情况的目的，我只好将我本人迷恋阅读的一些情形如实相告。 6.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是 A.假使它估计到外面有雨或风暴——当纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件最重要的事情，它就小心谨慎地溜到隧道底下。 B.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 C.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D.对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是 A.工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。（比拟） B.每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。（借代） C.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（对比） D.稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。（比喻） 8.对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是 A.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（抒情） B.在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。（记叙） C.因此，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。（议论） D.凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故吧，销行一向就甚为寥落。（说明） 9.下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是 A.《神的一滴》 散文 卢梭 美国 B.《在马克思墓前的讲话》 议论文 恩格斯 德国 C.《托尔斯泰传》 传记 罗曼·罗兰 法国 D.《再别康桥》 诗歌 徐志摩 中国 10.下列对课文的分析不正确的一项是 A.朱光潜的《咬文嚼字》使用了较多的归纳论证，大量引用古今戏剧、诗歌等方面的例子，来阐明论点。 B.《寻梦者》感情真挚深沉，用象征手法抒写了诗人自己寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的人生历程。 C.《多年父子成兄弟》一文善于从大处落笔，把人物放在特定的环境中，通过捕捉生活中的典型事例来彰显人物独特的性格，抒发内心的情感。 D.《落日》一文，按照时间顺序组织材料，把一个宏大的仪式表现得清清楚楚；选材时注意点面结合，既有鸟瞰似的白描，又有典型的细节描写。 二、现代文阅读（共9小题，每题2分，共18分） （一） 免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。① 如果将人体比作一个国家，包括新型冠状病毒在内的病毒、细菌、寄生虫等就是入侵的敌人，免疫系统就是我们的国防体系。其中免疫器官就是武装部、训练基地、战场等；免疫细胞和免疫分子就是各种兵种的士兵，发挥抗感染、参与炎症反应，以及清除外源性病原体等作用。免疫器官，主要包括骨髓、胸腺和淋巴结；免疫细胞，主要包括吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫分子主要由T细胞、B细胞和巨噬细胞受抗原的刺激后产生。如果没有免疫系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中，②就连季节性感冒或被蚊子叮咬都可能致命。 当病毒入侵时，免疫系统都是怎么和它战斗的呢？ 第一道防线是皮肤黏膜。皮肤黏膜正常情况下，当我们的皮肤黏膜发现有病毒入侵时，致密的皮肤和黏膜组织可以直接阻挡病毒的入侵。皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等，含有很多的杀菌、抑菌的物质，再加上皮肤黏膜上还有一些正常的菌群，都可以阻挡或杀死入侵的病毒。当我们的自身免疫力下降或皮肤有伤口等情况下，病毒就有可能突破我们的第一道防线，进入我们体内。这时，我们的第二道防线——免疫细胞，就开始发挥作用了。 第二道防线是免疫细胞。我们身体中有上百万个巡逻兵，比如吞噬细胞和淋巴细胞，他们来自我们的胸腺和骨髓，他们在血管和淋巴管中巡逻。淋巴系统像管道一样分布在我们身体每个部位，可以帮助我们清除体内的毒素和废物。③吞噬细胞在血液循环中，遇到任何外来的细胞都会一口“吞掉”，并通过巨噬细胞内的酶蛋白将病原体消灭。不仅如此，吞噬细胞在吞入病毒后，还能够识别吞入病毒的抗原（病毒表面的一些蛋白），然后将这个信息传送给淋巴细胞。吞噬细胞作用范围很广，但是精度和杀伤力不够高。淋巴细胞可以精确命中目标，但是个脸盲，需要吞噬细胞帮忙辨认目标。淋巴细胞中又分工为 T细胞和B细胞。当吞噬细胞传送了病毒的抗原信息后，T细胞就开始在身体里搜索被病毒感染的细胞，并且快速的杀死它们，最终与病毒同归于尽。与此同时，B细胞开始根据抗原信息制作特殊的蛋白质武器——抗体。B细胞可以产生上百万个抗体，它们在全身各处限制病毒的侵染和移动，与病毒结合，最后被吞噬细胞吞噬并消化掉，直到机体最后战胜病毒。 第三道防线是B细胞。B细胞的另一个功能，就是“记住”这些入侵病毒，当他们再次入侵时，就会快速产生抗体进行应对，避免人体再次感染。例如感染过水痘的患者终身可以避免再次感染水痘（终身免疫），疫苗就是利用这个原理发挥保护作用的。但须注意的是，并不是所有病毒感染后都会获得终身免疫，比如感染流感后只能获得一个月到数个月的免疫力，之后抗体浓度会逐渐下降，还可能导致再次感染。④ 除此之外，在免疫系统工作的同时，往往会出现我们常见的症状——发热。这种症状是为了协助免疫系统的工作，因为病毒往往对温度比较敏感，较高的体温会使病毒难以繁殖和传播。因此，并不是出现发热就需要治疗，只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理。 （选自腾讯网《人体免疫系统是如何抵抗病毒的？》） 11.对选文内容概括最准确的一项是 A.人体免疫系统是由三道防线构成的。 B.人体免疫系统的工作原理。 C.人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 D.人体免疫系统是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 12.对选文内容理解不正确的一项是 A.如果将人体比作一个国家，免疫系统就是我们的国防体系。 B.淋巴细胞可以精准确认、捕捉和杀死被病毒感染的细胞。 C.疫苗就是利用B细胞“记住”功能产生抗体的原理发挥作用的。 D.有时人体发热是在抵御杀灭病毒，并不是所有的发热都需要治疗。 13.对选文中画线句使用的说明方法分析不正确的一项是 A.句①运用分类别的说明方法，说明了什么是人体的免疫系统。 B.句②运用列数字的说明方法，说明了人类所面对的病毒细菌之多。 C.句③运用打比方的说明方法，说明淋巴系统在人体的分布和功能。 D.句④运用举例子的说明方法，说明并不是所有病毒感染后都会获得终身免疫。 14.对选文内容分析不正确的一项是 A.选段2中加点词“可能”表示也许会出现的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.选文主体部分分类说明了人体在遭遇病毒入侵时是怎样与之斗争的。 C.选文按照空间顺序，条理清晰地说明了人体免疫系统是如何工作的。 D.选文善于运用比喻、拟人等修辞手法，增强了事理说明文的生动性、形象性、趣味性。 （二） ①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。②但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。③我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。④况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （选自鲁迅《记念刘和珍君》） 15.对选文第一段的结构层次划分正确的一项是 ① ①② ③ ② A. ③④ B. C.①-② D.① ③ ② ③④ ④ ④ 16.对选文第一段中加点词语的分析不正确的一项是 A.“居然”，有“没料到会这样”的意思，文中表明鲁迅先生听到噩耗后的冷静。 B.“竟”，强烈地表达出作者鲁迅内心的意外、震惊之感。 C.“不惮”，有“不怕”的意思，鲁迅认为一向以最坏的恶意来推测敌人的凶残都不会错。 D.“然而”，表转折，将作者最坏预判与超乎想象的残酷现实相对比，凸显反动势力的行径阴险狠毒。 17.对文再次写刘和珍的“微笑”“和蔼”的分析不正确的一项是 A.通过反复的神态刻画，突出刘和珍的善良和温和。 B.是对段政府和反动文人的流言的有力驳斥。 C.与前文“有些桀骜锋利的”倔强性格形成互补关系，突出刘和珍爱憎分明。 D.与后文“有她自己的尸骸为证”构成暖与冷、美与丑、生与死的强烈反差。 18.选文第三、四两段以“但”字开头，独立成段，这样写有什么妙处？ 19.请从表达方式角度赏析选文最后一段。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20.下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是 A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B.群聚而笑之 C.人非生而知之者，孰能无惑 D.子路率尔而对曰 21.下列各句，没有使用通假字的是 A.虽有槁暴，不复挺者 B.孰能为之大 C.赢粮而景从 D.杯盘狼籍 22.下列各句，句式与其他三句不同的是 A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.以吾一日长乎尔 C.凌万顷之茫然 D.句读之不知，惑之不解 23.下列各句，没有词类活用的是 A.况吾与子渔樵于江渚之上 B.包举宇内 C.而刀刃者无厚 D.一夫作难而七庙隳 24.下列各句中加点的词语，古今意义一致的是 A.曲终收拨当心画 B.因之以饥馑 C.可谓智力孤危 D.刺客不行，良将犹在 25.下列对课文的分析不正确的是 A.《师说》主要运用了正反对比论证，论述了从师而学的必要性，对当时耻学于师的不良风气做了有力批判。 B.《雨霖铃》通过写送别时的情景和离别后的层层设想，倾诉了难以割舍的离愁。 C.《旅夜书怀》写于诗人携家人离开成都、舟行东下的途中，表达了诗人宦游的疲倦和漂泊的悲凉，体现了杜甫诗歌开阔明朗的艺术风格。 D.《赤壁赋》这篇文赋紧扣清风、明月、江水等特定情景，景、情、理三者融为一体。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ▲ ， ▲ 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.请默写诗中所缺的句子。（2分） 27.“暧暧远人村，依依墟里烟”呈现出一幅怎样的画面？（2分） 28.全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分） 29.揣摩全诗的内容和意境，将“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （二） 我总是认为各群体间价值观念和意识形态上存在一些差别不应成为群体冲突和战争的根据。如果用比较方法去具体分析人类各群体所向往的美好社会，基本上总是离不开安全和繁荣这两项基本愿望。这两项基本愿望只有通过群体和平协作来实现，没有引起你死我活相对抗的理由。因此我总是倾向于认为历史上群体间所有意识形态之争，不论是宗教战争、民族冲突以至结束不久的“冷战”，实质上都是群体间物质利益的争夺，意识形态的水火不相容原是物质利益争夺的借口和掩饰。 我也承认意识形态的歧异之可以被利用来作为其他实质的矛盾的借口和掩饰而上升为对抗，也有人类常有的心态作为基础。那就是各个“各美其美”的群体在相互接触中，发生了“惟我独美”的本位中心主义，或称自我优越感，排斥和自己不同的价值标准。中国古书上就记下了早期人类本位中心的信条，即“非我族类，其心必异”，那就是说凡是和自己不属于同一群体的人不能会有一条心的。本位中心主义必然会发展到强制别人美我之美，那就使价值标准的差别形成了群体之间的对抗性矛盾。我们古代的孔子从根本上反对这种本位中心主义，提出了“有教无类”“己所不欲，勿施于人”，意思是在可以接受教化上，人是不分类别的，凡是自己不愿接受的事，不要强加于人。人的价值观念可以通过教育取得一致，但是不能强加于人。 20世纪最后的10多年中所发生的新事物值得我们深入地进行理解，其中是否可以得出一种看法，人类大小各种群体是可以各自保持其价值体系而和其他群体建立和平互利的经济和政治关系，只要大家不采取惟我独美的本位中心主义，而容忍不同价值信念的并行不悖。在群体间尚没有通过长期的交流达到自觉的融合之前，可以在求同存异的原则下取得和平共处并逐步发展为进入融合一致的大同世界准备条件。 （选自费孝通《对“美好社会”的思考》） 30.作者认为，在当下社会，为建设美好社会，应遵循什么原则？可以采取哪些做法？(3分) 31.选文中多处提到了“本位中心主义”，请写出你对“本位中心主义”的理解？(2分) 32.作者对“美好社会”的理解是什么？请从选文中找出最能代表作者观点的话。（2分） 33.请结合选文举例分析本文的语言特色？（3分） 五、文言文阅读(本大题共4小题,共10分) 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳彊、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入，谢曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。 (选自司马迁《鸿门宴》) 34.关于刘邦的性格特点，下列说法不正确的一项是（2分） A.能言善辩 B.善于用人 C.守义直率 D.处事果断 35.解释下列加点的词语(2分) （1）乃令张良留谢 （2）再拜献大王足下 36.用现代汉语翻译下列句子(4分） （1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （2）从郦山下，道芷阳间行。 37.选文画线句用了什么描写手法？写出了人物什么样的性格特征？（2分） 六、口语交际（8分） 38.班级组织了历时一个月的“低碳生活”主题调研活动，各小组积极参加活动，活动结束后，班级举办了调研成果答辩会。你作为小组发言代表如何回答老师提出的这些问题呢？ （1）请说说你们小组选择的研究方向。 （2）你们小组主要采用哪些研究方法？具体开展了什么调研活动？ （3）你们小组在本次调研活动中取得了哪些研究成果？ （4）请你们小组谈谈开展本次调研活动的意义。 七、综合实践(8分) 39.你所在的班级拟开展“红色故事会”读书交流活动，请你为该活动设计方案，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。（2分） （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （3）请设计本次活动的主要环节，不少于四个。（2分） （4）请以主持人的身份拟写本次活动的开场白。（2分） 八、应用文写作（10分） 40.新华职业学校将于4月份举办“校园文化艺术节”系列活动，为了使活动顺利开展，校学工处决定召集各班班长参加活动筹备会议，请你拟写一份会议通知。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 九、作文(50分) 41.世间一切皆是遇见。因为遇见，我们的生活更值得怀想；因为遇见，我们的人生更加精彩纷呈。 请以“遇见 ”为题写一篇作文，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关消息。 语文 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$风凰传煤职业学校职数高考联盟 请在各题阀定的黑色炬形区域内答理烟出孩区暖的落聚无效】： 睛在各用根定的属色矩形区城内答是，则出该区域的署墨无效！ 2025届高三年级第二轮复习调研测试 ,分 我，口语文际s分 语文答毯矫 38.11(2分) 贴条形玛区 活蔬左处城机上边比时济月条再 0.{3分1 肤车每龙口加的生缺考，销起准去型金划 填逢开例：正确城隆■解误限式：☑☒)重回四 (112分 请转圳度宜塑号准列者同，耕程脑号用多铅笔琪雀方假，每使时国传查面干 单冰说明净不型透 一，二兰，五.单项这排题共24题，1一17,4，好置1分，海一8，每题1分：共 1,12分 拉升：用2感销笔清涂) tDD国0 6 因田回面 11 风田口四 2 m印▣四 2ID▣m (312分 1a团D▣ 四 2.2分 4n四m 。nD国m t:和印▣西 团田四四 五田四四 5团D四四 印四四 4N田四四 ,体分1 0和印C四 5不印网国 (4I2年力 4】而国初 4D▣四 2国四 答理似研 精正超号用国色学逐的血毫零葱享毫书用，并在各题魔定的里色康形以端 内并国，衣刷作养工致 二，现代文期密(2小题.每本體2分，共4分1 18.2分 七球合关藏军分 五.文言文划法(4小题，州来分 2,132分) 19,2分1 5对.1(1登) 1分 6,11002外) 西.刻苦量（小题，类20分） 212分 2.2分 (1其2分 (212分1 7.2分) 412分1 28,2分日 7.2分1 请在各是规定的黑色矩表区域内答题妃出该区域的警案无效出 请有新题规定的黑色矩帮区域内答夏，园出该区曦的答素无效1 请在各用根定的黑色蛇形区域内答理，期出该区罐的芳素无兹1 请在各驱规定的属色矩形区域内落醒见猫液区罐的落素无效： 请在名题阀定的黑色矩帮区域内答理妃出孩区暖的落聚无效！：、厂 睛在各用枫定的属色矩形区城内答是，则出该区域的署墨无效！ 八，虚用文(1分1 见 请在条题规定的爆色矩彩区域内答期.超出该区域的著素无效 dk 请有备题规定的黑色矩帮区域内答塑，妇出该区曦的答素无效 请在各用根定岭属色矩荆区域内答型，期出该区域的著素无兹引 凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025届高三年级第二轮复习调研测试 语文 答案 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.C（A项，“坞”应读wù；B项，“榈”应读lǘ；D项，“煊”应读xuān） 2.D（A项，“四季长青”应为“四季常青”；B项，“相形见拙”应为“相形见绌”；C项，“辐员辽阔””应为“幅员辽阔”） 3.B（名：占有） 4.B（依据语意判断） 5.A（B项，成分残缺，改为“到如今成了五方杂处的‘宇宙中心'”；C项，搭配不当，“现代方便面的前身”说的是“伊面”，不是“伊面的故事”，删去“的故事”；D项，句式杂糅，“为了……的目的”杂糅，应去掉“的目的”） 6.B（A项，“事情”后面的逗号改成破折号；C项，顿号都改为逗号，因为这是一组句子，而非词语；D项，句末引号内的句号放在引号外） 7.C（比喻） 8.D（记叙） 9.A（作者是梭罗） 10.C（善于从细处落笔，小中见大） 二、现代文阅读（共9小题，每题2分，共18分） （一） 11.C（选文第1、第2段介绍了免疫系统的概念、构成及其作用，第3至第7段详细介绍了当病毒入侵时，免疫系统是如何抵抗和战胜病毒的，“人体免疫系统是如何抵抗病毒的”概括得最准确） 12.B（由选文第5段中的句子“淋巴细胞可以精确命中目标，但是个脸盲，需要吞噬细胞帮忙辨认目标”可知，淋巴细胞可以精确命中目标，但不能确认目标，需要吞噬细胞帮忙才能确认） 13.A（句①运用了下定义的说明方法，不是分类别） 14.C（选文按照逻辑顺序，条理清晰地说明了人体免疫系统是如何工作的） （二） 15.C（①句写噩耗，②句写怀疑，③④两句写怀疑的原因） 16.A（“居然”，有“没料到会这样”的意思，文中表明鲁迅先生听到噩耗后的惊诧，不是“冷静”） 17.C（由前文“我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着,态度很温和”可知,“有些桀骜锋利的”并不是刘和珍的性格特点，只是鲁迅先生推想） 18.两个转折句，独立成段，醒目有力，与上文刘和珍等人被虐杀的事实形成鲜明对比，有力地抨击了反动政府及其走狗文人的诬蔑、诽谤。 19.运用抒情与议论，直抒悲愤，揭示沉默后果，极具感染力。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 20.C（C项，连词，表承接，就；A、B、D项，连词，表修饰） 21.B（A项,“有”同“又”，“暴”同“曝”；C项,“景”同“影”；D项,“籍”同“藉”） 22.A（A项，被动句；B项，状语后置句；C项，定语后置句；D项，宾语前置句） 23.D（A项,渔樵：名词作动词，打渔砍柴；B项，包：名词作状语，像包裹一样；C项，厚：形容词作名词，厚度） 24.B（A项，“当心”，古义：在中心，今义：小心，谨慎；C项，“智力”，古义：智谋和力量，今义：指人认识事物并运用知识解决问题的能力；D项，“不行”，古义：不去行刺，今义：不可以） 25.C（“开阔明朗”表述错误，应为“沉郁顿挫”） 四、简答题（共20分） （一） 26.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（2分） 27.呈现出一幅远方的村落朦胧疏淡、炊烟袅袅、淳朴宁静的画面。（意思对即可，2分） 28.全诗表现了诗人对仕途生涯的憎恶和摆脱尘网的快慰，以及对山林生活的热爱之情。（2分） 29.示例：屋后榆柳枝繁叶茂，轻拂屋檐，那婆娑的树影在白墙黛瓦上勾画出一幅水墨长卷。堂前的桃李也不甘示弱，灼灼其华如列队迎宾的锦袍仙子，与纷飞的柳絮共舞。（4分） （二） 30.应遵循的原则是“求同存异”。（1分）做法是：各种群体各自保持其价值体系而和其他群体建立和平互利的经济和政治关系，不采取惟我独美的本位中心主义，容忍不同价值信念的并行不悖。（2分） 31.“本位中心主义”是指群体对自我价值坚持到了排除异己的地步。(2分) 32.基本上总是离不开安全和繁荣这两项基本愿望。(2分) 33.语言流畅，通俗易懂又有思辨性。（2）如：作者在谈及文化的多样性时既提出“各美其美”来认同并尊重各民族文化，又引用“己所不欲，勿施于人”对“惟我独美”的本位中心主义进行了否定。（1分） 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 34.C（2分） 35.（1）辞别(1分) （2）两次(1分) 36.（1）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？(2分) （2）（他们）从骊山脚下，取道芷阳从小路走。(2分) 37.动作描写、语言描写（1分），写出了范增耿直刚烈、老谋深算、急躁易怒（1分）。 六、口语交际（8分） 38.示例： （1）“低碳生活”是一种更健康、更自然、更安全的生活方式，是人类解决环境问题的良好对策。但现实中，“低碳生活”的推进有着层层阻力。这些阻力是什么，该如何消除这些阻力，是我们小组研究的方向。 （2）我们组采用了查阅资料和典型调研相结合的方法。通过筛选，我们确定在“城南小区”“城市家园”一老一新两个小区，调查居民的“低碳生活”状态。 （3）通过研究性学习，我们发现，推进低碳生活的阻力主要有：一是居民“低碳生活”的意识还不够强；二是小区凸显“低碳生活”的各项服务不够健全；三是政府的管理还没完全到位。 （4）对比新老小区，给我们很大启发。新小区居民文化水平较高，各项服务设施较全，居民“低碳生活”意识、规则意识明显强于老小区。我们发现，加强宣传，加强配套生活设施建设，是减少推进“低碳生活”阻力的对策之一。 七、综合实践（8分） 39.（1）①学习革命英雄身上的革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。②掌握常见的阅读方法，培养良好的阅读习惯。（2分） （2）示例：讲述革命故事，赓续红色血脉。（2分） （3）主持人开场白，红色故事短视频评比，最佳故事讲述者评比，主持人小结。（2分） （4）老师，同学们，在浩瀚的中国历史中，我们党的奋斗历程，无疑是其中闪耀不息的一部分，那些波澜壮阔，那些惊心动魄，那些英勇不屈，与一个个英雄的名字紧密相连，英雄的身影远去，他们的精神却历久弥新，让我们一起走进今天的“红色故事会”。（2分） 八、应用文写作（10分） 40.示例： 通 知 各班班长： 学校将于4月份举办“校园文化艺术节”系列活动，为了将活动的相关事宜及时传达给各班，校学工处决定召开本次会议，具体通知如下： 一、会议时间：3月29日下午三点。 二、会议地点：学校报告厅。 三、参加人员：各班班长。 四、会议内容： 1.解读本次活动方案。 2.通报活动的日程安排。 3.布置相关人员工作分工。 学工处 2025年3月28日 九、作文（50分） 41.文题提示： “遇见”是关键词，这里的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给自己带来的影响巨大。“遇见”是动词，要确定好遇见的对象才能够写出精彩的文章。遇见的可以是人，也可以是物；遇见的基调可以是快乐的，也可以是忧伤的…… 评分标准： （1）一类卷.立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅。(46—50分) （2）二类卷.立意较新颖.内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅。(40—45分) （3）三类卷：有明确的主题，有一定的内容，层次基本清楚，语言基本流畅。(30—39分) （4）四类卷.内容不切题。观点错误或混乱：语句不通。(20—29分) （5）四类卷以下：不足200字；不知所云；明显抄袭。(20分以下) 说明： ①缺标题扣2分。 ②不满600字，每少50字扣1分。 ③有一个错别字扣1分，扣满3分为止。 ④标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止。 ⑤卷面不整洁（大量涂改、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1 页 共 8 页 凤凰传媒职业学校职教高考联盟 2025 届高三年级第二轮复习调研测试 语文 试卷 注意事项 1.本卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 2.作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 3.考试结束时，须将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一 个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是 A.贫瘠．（jí） 付梓．（zǐ） 郡坞．（wū） 列观．（guàn） B.病殁．（mò） 棕榈．（lǚ） 比．及（bì） 削．去（xuē） C.筵．会（yán） 冬蛰．（zhé） 沏．茶（qī） 肖．像（xiào） D.返璞．（pú） 潜．在（qián） 亘．古（gèn） 煊．赫（xuǎn） 2.下列没有．．错别字的一组是 A.融会贯通 四季长青 异曲同工 得不偿失 B.集腋成裘 越俎代庖 汗流浃背 相形见拙 C.木版印刷 辐员辽阔 暴殄天物 流言蜚语 D.各行其是 仗义执言 出奇制胜 如火如荼 3.下列加点字词的释义有误．．的一组是 A.永垂不朽．（磨灭） 无动于衷．（内心） 一丝不苟．（马虎） B.再接再厉．（奋勉） 贻笑大方．．（内行人） 不名．一文（值得） C.刚正不阿．（迎合） 否极．泰来（尽头） 引人入胜．（优美的境界） D.朝．三暮四（早上） 高屋建．瓴（倾倒） 走投．无路（投靠、投奔） 4.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 议论散文 ▲ 不像一般议论文注重理性和逻辑， ▲ 它的目的还是要就某个 具体的人物或事件来发议论， ▲ 它必须要有自己的观点，当然，这个观点 ▲ 阐述的， ▲ 一种渗透和显现。 A.即使 但是 而且 不仅 而且 B.虽然 但 所以 不是 而是 C.不仅 而且 因此 不但 并且 D.虽然 但是 并且 不但 而且 语文 第 2 页 共 8 页 5.下列句子没有．．语病的一项是 A.与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如 人的表情和动作，语音的高低、强弱等。 B.二十年前满是农田的城乡结合部，到如今五方杂处的“宇宙中心”，五道口的发展历程 浓缩了当今时代的巨大变迁。 C.乾隆时期扬州知府伊秉绶曾用各种食材将扬州炒饭升级，而他发明的伊面的故事，也就 是现代方便面的前身，更为人熟知。 D.为了说清楚富有个性地、生动热情地与书籍打交道大概是个什么情况的目的，我只好将 我本人迷恋阅读的一些情形如实相告。 6.下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是 A.假使它估计到外面有雨或风暴——当纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件最重要的事情， 它就小心谨慎地溜到隧道底下。 B.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一 步地向他们逼近：它就是孤独。 C.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方 有圆明园。 D.对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那 “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确．．．的一项是 A.工商精神驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺。（比拟） B.每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。（借代） C.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（对比） D.稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。（比喻） 8.对下列句子运用的表达方式，判断不正确．．．的一项是 A.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无 边的荷香月色好了。（抒情） B.在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复 对香港行使主权。（记叙） C.因此，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。（议论） D.凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故吧，销行一向就甚为寥落。（说明） 9.下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确．．．的一项是 A.《神的一滴》 散文 卢梭 美国 B.《在马克思墓前的讲话》 议论文 恩格斯 德国 C.《托尔斯泰传》 传记 罗曼·罗兰 法国 D.《再别康桥》 诗歌 徐志摩 中国 语文 第 3 页 共 8 页 10.下列对课文的分析不正确．．．的一项是 A.朱光潜的《咬文嚼字》使用了较多的归纳论证，大量引用古今戏剧、诗歌等方面的例子， 来阐明论点。 B.《寻梦者》感情真挚深沉，用象征手法抒写了诗人自己寻求理想、憧憬光明、历经磨难、 上下求索的人生历程。 C.《多年父子成兄弟》一文善于从大处落笔，把人物放在特定的环境中，通过捕捉生活中 的典型事例来彰显人物独特的性格，抒发内心的情感。 D.《落日》一文，按照时间顺序组织材料，把一个宏大的仪式表现得清清楚楚；选材时注 意点面结合，既有鸟瞰似的白描，又有典型的细节描写。 二、现代文阅读（共9小题，每题2分，共18分） （一） 免疫系统是由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子构成的机体执行免疫应答及免疫功能的 重要系统，是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。① 如果将人体比作一个国家，包括新型冠状病毒在内的病毒、细菌、寄生虫等就是入侵的 敌人，免疫系统就是我们的国防体系。其中免疫器官就是武装部、训练基地、战场等；免疫 细胞和免疫分子就是各种兵种的士兵，发挥抗感染、参与炎症反应，以及清除外源性病原体 等作用。免疫器官，主要包括骨髓、胸腺和淋巴结；免疫细胞，主要包括吞噬细胞、T 细胞 和 B 细胞；免疫分子主要由 T 细胞、B 细胞和巨噬细胞受抗原的刺激后产生。如果没有免疫 系统，我们就会暴露在数十亿的细菌、病毒和毒素之中，②就连季节性感冒或被蚊子叮咬都 可能．．致命。 当病毒入侵时，免疫系统都是怎么和它战斗的呢？ 第一道防线是皮肤黏膜。皮肤黏膜正常情况下，当我们的皮肤黏膜发现有病毒入侵时， 致密的皮肤和黏膜组织可以直接阻挡病毒的入侵。皮肤黏膜分泌物如唾液、胃酸、眼泪等， 含有很多的杀菌、抑菌的物质，再加上皮肤黏膜上还有一些正常的菌群，都可以阻挡或杀死 入侵的病毒。当我们的自身免疫力下降或皮肤有伤口等情况下，病毒就有可能突破我们的第 一道防线，进入我们体内。这时，我们的第二道防线——免疫细胞，就开始发挥作用了。 第二道防线是免疫细胞。我们身体中有上百万个巡逻兵，比如吞噬细胞和淋巴细胞，他 们来自我们的胸腺和骨髓，他们在血管和淋巴管中巡逻。淋巴系统像管道一样分布在我们身 体每个部位，可以帮助我们清除体内的毒素和废物。③吞噬细胞在血液循环中，遇到任何外 来的细胞都会一口“吞掉”，并通过巨噬细胞内的酶蛋白将病原体消灭。不仅如此，吞噬细 胞在吞入病毒后，还能够识别吞入病毒的抗原（病毒表面的一些蛋白），然后将这个信息传 送给淋巴细胞。吞噬细胞作用范围很广，但是精度和杀伤力不够高。淋巴细胞可以精确命中 目标，但是个脸盲，需要吞噬细胞帮忙辨认目标。淋巴细胞中又分工为 T 细胞和 B 细胞。 当吞噬细胞传送了病毒的抗原信息后，T细胞就开始在身体里搜索被病毒感染的细胞，并且 语文 第 4 页 共 8 页 快速的杀死它们，最终与病毒同归于尽。与此同时，B 细胞开始根据抗原信息制作特殊的蛋 白质武器——抗体。B细胞可以产生上百万个抗体，它们在全身各处限制病毒的侵染和移动， 与病毒结合，最后被吞噬细胞吞噬并消化掉，直到机体最后战胜病毒。 第三道防线是 B细胞。B细胞的另一个功能，就是“记住”这些入侵病毒，当他们再次 入侵时，就会快速产生抗体进行应对，避免人体再次感染。例如感染过水痘的患者终身可以 避免再次感染水痘（终身免疫），疫苗就是利用这个原理发挥保护作用的。但须注意的是， 并不是所有病毒感染后都会获得终身免疫，比如感染流感后只能获得一个月到数个月的免疫 力，之后抗体浓度会逐渐下降，还可能导致再次感染。④ 除此之外，在免疫系统工作的同时，往往会出现我们常见的症状——发热。这种症状是 为了协助免疫系统的工作，因为病毒往往对温度比较敏感，较高的体温会使病毒难以繁殖和 传播。因此，并不是出现发热就需要治疗，只有体温过高会导致其他危害时才需要降温处理。 （选自腾讯网《人体免疫系统是如何抵抗病毒的？》） 11.对选文内容概括最准确的一项是 A.人体免疫系统是由三道防线构成的。 B.人体免疫系统的工作原理。 C.人体免疫系统是如何抵抗病毒的。 D.人体免疫系统是人机体抵抗外来病原微生物侵犯的最有效武器。 12.对选文内容理解不正确．．．的一项是 A.如果将人体比作一个国家，免疫系统就是我们的国防体系。 B.淋巴细胞可以精准确认、捕捉和杀死被病毒感染的细胞。 C.疫苗就是利用 B细胞“记住”功能产生抗体的原理发挥作用的。 D.有时人体发热是在抵御杀灭病毒，并不是所有的发热都需要治疗。 13.对选文中画线句使用的说明方法分析不正确．．．的一项是 A.句①运用分类别的说明方法，说明了什么是人体的免疫系统。 B.句②运用列数字的说明方法，说明了人类所面对的病毒细菌之多。 C.句③运用打比方的说明方法，说明淋巴系统在人体的分布和功能。 D.句④运用举例子的说明方法，说明并不是所有病毒感染后都会获得终身免疫。 14.对选文内容分析不正确．．．的一项是 A.选段 2中加点词“可能”表示也许会出现的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.选文主体部分分类说明了人体在遭遇病毒入侵时是怎样与之斗争的。 C.选文按照空间顺序，条理清晰地说明了人体免疫系统是如何工作的。 D.选文善于运用比喻、拟人等修辞手法，增强了事理说明文的生动性、形象性、趣味性。 语文 第 5 页 共 8 页 （二） ①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居． 然．开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。②但我对于这些传说，竟．至于颇为怀 疑。③我向来是不惮．．以最坏的恶意，来推测中国人的，然而．．我还不料，也不信竟会下劣凶残 到这地步。④况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又 证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡 民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （选自鲁迅《记念刘和珍君》） 15.对选文第一段的结构层次划分正确的一项是 ① ①② ③ ② A. ③④ B. C.①-② D.① ③ ② ③④ ④ ④ 16.对选文第一段中加点词语的分析不正确．．．的一项是 A.“居然”，有“没料到会这样”的意思，文中表明鲁迅先生听到噩耗后的冷静。 B.“竟”，强烈地表达出作者鲁迅内心的意外、震惊之感。 C.“不惮”，有“不怕”的意思，鲁迅认为一向以最坏的恶意来推测敌人的凶残都不会错。 D.“然而”，表转折，将作者最坏预判与超乎想象的残酷现实相对比，凸显反动势力的行 径阴险狠毒。 17.对文再次写刘和珍的“微笑”“和蔼”的分析不正确．．．的一项是 A.通过反复的神态刻画，突出刘和珍的善良和温和。 B.是对段政府和反动文人的流言的有力驳斥。 C.与前文“有些桀骜锋利的”倔强性格形成互补关系，突出刘和珍爱憎分明。 D.与后文“有她自己的尸骸为证”构成暖与冷、美与丑、生与死的强烈反差。 18.选文第三、四两段以“但”字开头，独立成段，这样写有什么妙处？ 19.请从表达方式角度赏析选文最后一段。 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1分，共 6分） 20.下列各句中“而”的用法，与其他三项不同．．的是 A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B.群聚而笑之 C.人非生而知之者，孰能无惑 D.子路率尔而对曰 21.下列各句，没有．．使用通假字的是 A.虽有槁暴，不复挺者 B.孰能为之大 语文 第 6 页 共 8 页 C.赢粮而景从 D.杯盘狼籍 22.下列各句，句式与其他三句不同．．的是 A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.以吾一日长乎尔 C.凌万顷之茫然 D.句读之不知，惑之不解 23.下列各句，没有．．词类活用的是 A.况吾与子渔樵于江渚之上 B.包举宇内 C.而刀刃者无厚 D.一夫作难而七庙隳 24.下列各句中加点的词语，古今意义一致的是 A.曲终收拨当心．．画 B.因之以饥馑．． C.可谓智力．．孤危 D.刺客不行．．，良将犹在 25.下列对课文的分析不正确．．．的是 A.《师说》主要运用了正反对比论证，论述了从师而学的必要性，对当时耻学于师的不良 风气做了有力批判。 B.《雨霖铃》通过写送别时的情景和离别后的层层设想，倾诉了难以割舍的离愁。 C.《旅夜书怀》写于诗人携家人离开成都、舟行东下的途中，表达了诗人宦游的疲倦和漂 泊的悲凉，体现了杜甫诗歌开阔明朗的艺术风格。 D.《赤壁赋》这篇文赋紧扣清风、明月、江水等特定情景，景、情、理三者融为一体。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ▲ ， ▲ 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧．．远人村，依依．．墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.请默写诗中所缺的句子。（2 分） 27.“暧暧远人村，依依墟里烟”呈现出一幅怎样的画面？（2分） 语文 第 7 页 共 8 页 28.全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分） 29.揣摩全诗的内容和意境，将“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”扩写成 60 字左右的一段文字， 至少运用一种修辞手法。(4 分) （二） 我总是认为各群体间价值观念和意识形态上存在一些差别不应成为群体冲突和战争的 根据。如果用比较方法去具体分析人类各群体所向往的美好社会，基本上总是离不开安全和 繁荣这两项基本愿望。这两项基本愿望只有通过群体和平协作来实现，没有引起你死我活相 对抗的理由。因此我总是倾向于认为历史上群体间所有意识形态之争，不论是宗教战争、民 族冲突以至结束不久的“冷战”，实质上都是群体间物质利益的争夺，意识形态的水火不相 容原是物质利益争夺的借口和掩饰。 我也承认意识形态的歧异之可以被利用来作为其他实质的矛盾的借口和掩饰而上升为 对抗，也有人类常有的心态作为基础。那就是各个“各美其美”的群体在相互接触中，发生 了“惟我独美”的本位中心主义，或称自我优越感，排斥和自己不同的价值标准。中国古书 上就记下了早期人类本位中心的信条，即“非我族类，其心必异”，那就是说凡是和自己不 属于同一群体的人不能会有一条心的。本位中心主义必然会发展到强制别人美我之美，那就 使价值标准的差别形成了群体之间的对抗性矛盾。我们古代的孔子从根本上反对这种本位中 心主义，提出了“有教无类”“己所不欲，勿施于人”，意思是在可以接受教化上，人是不分 类别的，凡是自己不愿接受的事，不要强加于人。人的价值观念可以通过教育取得一致，但 是不能强加于人。 20 世纪最后的 10 多年中所发生的新事物值得我们深入地进行理解，其中是否可以得出 一种看法，人类大小各种群体是可以各自保持其价值体系而和其他群体建立和平互利的经济 和政治关系，只要大家不采取惟我独美的本位中心主义，而容忍不同价值信念的并行不悖。 在群体间尚没有通过长期的交流达到自觉的融合之前，可以在求同存异的原则下取得和平共 处并逐步发展为进入融合一致的大同世界准备条件。 （选自费孝通《对“美好社会”的思考》） 30.作者认为，在当下社会，为建设美好社会，应遵循什么原则？可以采取哪些做法？(3 分) 31.选文中多处提到了“本位中心主义”，请写出你对“本位中心主义”的理解？(2 分) 32.作者对“美好社会”的理解是什么？请从选文中找出最能代表作者观点的话。（2分） 33.请结合选文举例分析本文的语言特色。（3 分） 五、文言文阅读(本大题共 4 小题,共 10 分) 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰： “大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令 张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚 父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公 军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳彊、纪信等四人持 剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我 至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入，谢曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使 臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？” 语文 第 8 页 共 8 页 良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗， 置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之 虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。 (选自司马迁《鸿门宴》) 34.关于刘邦的性格特点，下列说法不正确．．．的一项是（2分） A.能言善辩 B.善于用人 C.守义直率 D.处事果断 35.解释下列加点的词语(2 分) （1）乃令张良留谢． （2）再．拜献大王足下 36.用现代汉语翻译下列句子(4 分） （1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （2）从郦山下，道芷阳间行。 37.选文画线句用了什么描写手法？写出了人物什么样的性格特征？（2分） 六、口语交际（8 分） 38.班级组织了历时一个月的“低碳生活”主题调研活动，各小组积极参加活动，活动结束 后，班级举办了调研成果答辩会。你作为小组发言代表如何回答老师提出的这些问题呢？ （1）请说说你们小组选择的研究方向。 （2）你们小组主要采用哪些研究方法？具体开展了什么调研活动？ （3）你们小组在本次调研活动中取得了哪些研究成果？ （4）请你们小组谈谈开展本次调研活动的意义。 七、综合实践(8 分) 39.你所在的班级拟开展“红色故事会”读书交流活动，请你为该活动设计方案，完成以下 任务： （1）明确本次活动的目的。（2 分） （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （3）请设计本次活动的主要环节，不少于四个。（2分） （4）请以主持人的身份拟写本次活动的开场白。（2分） 八、应用文写作（10分） 40.新华职业学校将于 4 月份举办“校园文化艺术节”系列活动，为了使活动顺利开展，校 学工处决定召集各班班长参加活动筹备会议，请你拟写一份会议通知。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150 字左右。 九、作文(50 分) 41.世间一切皆是遇见。因为遇见，我们的生活更值得怀想；因为遇见，我们的人生更加精 彩纷呈。 请以“遇见 ”为题写一篇作文，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于 600 字， 文中不得透露真实的校名、人名等相关消息。