3.1.1重力、弹力 导学案 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

弘 3.1.1重力和弹力 班级 姓名 小组 【学习目标】 1、知道重力产生的原因、大小和方向。 2、知道重心的概念，体会等效替代思想。 3、会画力的图示和示意图。 4、知道弹力产生的条件，会判断弹力的方向。 【重点难点】 重点：弹力有无及弹力方向的判断。 难点：弹力有无及弹力方向的判断。 【课程导引】 1、 力 1．力的作用效果：使物体产生 ，改变物体的 ． 2．力的概念 ⑴力是物体对物体的作用． ⑵力的物质性、相互性：力 不 能离开物体而单独存在，施力物体同时也是 受力物体． ⑶力的单位： ，简称 ，符号是 。 ⑷测量工具：弹簧测力计 （回忆使用方法、注意事项） 3．力的图示和力的示意图 ⑴力的图示法：用 表示力。箭尾（或箭头）表示力的作用点， 线段长度_表示力的大小，箭头 表示力的方向。 ⑵力的示意图（与力的图示法相比较）只有力的作用点和方向。 二、重力 （1）重力的产生：由于 地球 的吸引而使物体受到的力。 （2）重力的大小：在同一地点，重力的大小跟物体的 质量 成正比，即G=mg。 （3）重力的方向：总是 ，与水平面垂直。 （4）重心 ①从效果上看，物体上各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。 ②决定重心位置的因素：除了跟物体的 有关外，还跟物体内质量的分布有关。 ③重心可在物体上，也可在物体外。 悬挂法（二力平衡）找重心 重心不一定在物体上 三、弹力 1、弹性形变和弹力 （1）弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够 恢复原状 。 （2）弹力：发生弹性形变的物体，要恢复 原状 ，对与它接触的物体产生了力的作用。 （3）弹性限度：发生弹性形变的物体，外力撤去作用后，物体能完全恢复 原状 的形变限度。 （4）微小形变 2、几种弹力 （1）常见弹力：平时所说的 压力 、 支持力 和 拉力 都是弹力。 （2）弹力产生的条件是： 、 。 （3）弹力的方向：压力的方向 垂直于 于支持面而指向被压的物体，支持力的方向 垂直于 于支持面而指向被支持的物体；绳子的拉力沿着绳子而指向绳子 收缩 的方向。 3、弹力有无的判断方法 相互接触的两个物体之间，不一定有弹力存在。判断方法：可假设接触面不存在，看物体能否保持原有的静止状态，若仍能保持静止状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态发生了改变，则此处一定有弹力。常用方法：条件法、假设法、状态法。 【典例分析】 考点一：重力及重心 例1 关于物体所受的重力,以下说法正确的是( ） A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时受到的重力小于物体在静止时受到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时受到的重力 D.同一物体在同一地点,不论其运动状态如何,它受到的重力都是一样大 例2 如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球 壳和水的共同重心将会( )。 A.一直下降 B.一直上升 C.先升高后降低 D.先降低后升高 考点二：弹力 例3 如图所示,一只杯子放在桌子上,下列说法正确的是( ） A.杯子对桌子的压力是因为杯子发生了形变而产生的 B.把杯子放在桌子上时,是因为杯子先对桌子有压力,之后桌子对杯子有了支持力 C.杯子对桌子的压力就是杯子所受的重力 D.因为杯子对桌子的压力大小等于桌子对杯子的支持力大小,所以杯子和桌子的形变量一样 例4 下列对图中弹力的说法正确的是( ） A.图甲中,小球随车厢一起向右匀速直线运动,车厢左壁对小球有弹力 B.图乙中,小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上:斜面对小球有弹力 C.图丙中,小球被a、b两轻绳悬挂着处于静止，其中a绳竖直,绳对小球有弹力 D.图丁中,两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止，则两球间有弹力 变式训练 如图所示的四种情况中,物体A、B均接触且处于静止状态,D图中细绳沿竖直方向，则物体A、B 之间一定有弹力的是( ） 高一物理 第 3 页（共 4 页） 高一物理 第 4 页（共 4 页） 高一物理 第 1 页（共 4 页） 高一物理 第 2 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$