3.3 牛顿第三定律 导学案-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

3.3牛顿第三定律 班级 姓名 小组 【学习目标】 1.知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律，并会用其分析、解决简单问题。 3.理解相互作用力与平衡力的区别。 4.能进行初步的受力分析。 【重点难点】 重点：掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 难点：初步受力分析 【课程导引】 一．作用力与反作用力 1.力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在受力物体和施力物体。 2.两个物体之间的作用总是相互的。施力物体同时也一定是受力物体。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力。 3.作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力。 二．牛顿第三定律 1.如图3.3-3，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A。可以看到两个测力计的指针同时移动。这时，测力计B受到A的拉力F，测力计A则受到B的拉力F’ 。F与F’有什么关系呢？ 从实验中可以发现，两个弹簧测力计的示数是相等的， 方向相反。 2.牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 3.表达式：F=-F’,负号表示两力的方向相反。 4.作用力与反作用力的理解 (1)三种性质 ①异体性,即作用力和反作用力分别相互作用在相互作用的两个不同的物体上。 ②同时性,即作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失。 ③相互性,即作用力和反作用力总是相互依存、成对出现的。 (2)四个特征 ①等值,即大小总是相等的。 ②反向,即方向总是相反的。 ③共线,即二者总是在同一直线上。 ④同性质,即二者性质总是相同的。 5.一对平衡力:作用在同一个物体上的两个力,大小相等、方向相反，作用在同一直线上,这样的一对力称为平衡力。 一对平衡力不一定是性质相同的力，而一对作用力和反作用力的性质一定相同。 6.一对相互作用力与一对平衡力的不同点： 项目 一对作用力和反作用力 一对平衡力 不同点 作用 对象 两个物体 同一物体 力的 性质 性质一定相同 性质不一定相同 作用 效果 两个力分别作用在两个独立物体上，各自独立产生作用效果 两个力共同作用的效果是使物体处于平衡状态 3． 受力分析初步 1.受力分析:把指定物体(研究对象)受到的所有力找出来,并画出受力示意图，这就是受力分析。 2.受力分析的思路：一是根据物体运动状态的变化来分析和判断受力情况。 二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。 3.受力分析的基本步骤 明确研究对象 按顺序找力 画出力的示意图 检查正误 【典例分析】 例1易错辨析 (1)物体间可能只有作用力,而没有反作用力。（ ） (2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。（ ） (3)物体间的作用力和反作用力等大、反向,可以抵消。（ ） (4)物块静止放在水平桌面上,物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对相互平衡的力。（ ） (5)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。（ ） 变式训练1 靠墙静蹲是一种流行的健身运动。如图为一女士借助瑞士球做靠墙静蹲运动,女士背部保持挺直且倚靠在瑞士球上,瑞士球倚靠在竖直墙面上,此时女士和瑞士球都处于静止状态。下列说法正确的是（ ） A.女士给瑞士球的弹力与墙面给瑞士球的弹力是一对作用力与反作用力 B.若瑞士球向下加速运动,女士给瑞士球的弹力小于瑞士球给女士的弹力 C.女士对地面的压力就是女士受到的重力 D.女士对地面的压力与地面对女士的支持力是一对相互作用力 变式训练2 如图是利用传感器探究牛顿第三定律的实验,下列关于作用力和反作用力的说法正确的是（ ） A.当作用力消失后,反作用力才慢慢消失 B.作用力是弹力,则反作用力一定是弹力 C.重力是没有反作用力的 D.作用力和反作用力有可能方向相同 例2 如图 3.3-11，粗糙的长方体木块 A、B 叠在一起，放在水平桌面上，B 木块受到一个水平方向的力的牵引，但仍然保持静止。问B木块受到哪几个力的作用？ 变式训练3 (多选)如图所示，用水平推力F使物块b将物块a紧压在光滑的竖直墙面上，物块均处于静止状态,则下列说法正确的是（ ） A.竖直墙面对物块a有摩擦力作用 B.物块b对物块a有摩擦力作用 C.物块a受到的摩擦力方向竖直向上 D.物块a也受到推力F的作用 变式训练4 如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在竖直向上的推力F作用下,A、B保持静止。物体A、B受力的个数分别为（ ） A.4、3 B.3、3 C.3、4 D.5、4 高一物理 第 3 页（共 4 页） 高一物理 第 4 页（共 4 页） 高一物理 第 1 页（共 4 页） 高一物理 第 2 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$