1.1 数字万用表的外形结构与使用（教案）《汽车电工电子技术基础》同步精品课堂（机工版·第2版）

《汽车电工电子技术基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务1.1 数字万用表的外形结构与使用 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 数字万用表的外形结构与使用是电子技术基础的重要内容。学生通常对万用表的外形结构（如显示屏、旋钮、端子、按键等）较为熟悉，但对功能选择和实际操作仍需加强练习。常见问题包括量程选择不当、表笔接错端子、测量方法错误等。通过实物演示、案例分析和分组练习，帮助学生掌握万用表的正确使用方法，提高实际操作能力。 背景分析 数字万用表的外形结构与使用课程是电子技术基础的重要组成部分，旨在帮助学生掌握数字万用表的基本操作和应用。随着电子技术的普及，数字万用表已成为电路测试和故障排查的核心工具。通过学习，学生能够正确选择功能和量程，掌握测量电压、电流、电阻等基本技能，并理解安全操作规范。课程内容与时俱进，涵盖现代数字万用表的多功能特性，为电子技术学习和实践奠定基础。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 为从事汽车维修岗位积累一定的知识与经验 熟悉万用表面板 学会用数字万用表测量电阻 熟悉直流电压的测量 学习任务 描述 熟悉万用表面板 学会用数字万用表测量电阻 熟悉直流电压的测量 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉万用表面板 教学难点 熟悉直流电压的测量 教学难点突破方法 本项目从数字万用表的外形结构与使用开始，对电控系统做深入浅出的讲解并引导学生进行相关实训。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车电工电子技术基础》，主编：陈开考、庞志康，2024年6月第2版；机械工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 任务引入：认识数字万用表的外形结构 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（12分钟） 1.工具准备 数字万用表：数字万用表的外形结构如图1-1所示。 2.材料准备 准备电源、电阻、白炽灯、导线、熔断器、开关、二极管。 (1)电源电源及其电气符号如图1-2所示。 (2)色环电阻电阻实物图及其电气符号如图1-3所示。 (3)白炽灯白炽灯实物图及其电气符号如图1-4所示。 (4)导线导线及其电气符号如图1-5所示。 (5)熔断器熔断器及其电气符号如图1-6所示。 (6)开关开关及其电气符号如图1-7所示。 (7)二极管二极管及其电气符号如图1-8所示。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（20分钟） 3.熟悉万用表面板 如图1-9所示，数字万用表的面板主要由显示器、功能与量程选择开关和表笔插孔三部分组成，各部分的功能如下： (1)显示器显示各种被测量的数值。 (2)功能与量程选择开关功能与量程选择开关可以根据具体情况选择不同的量程、不同的物理量。可以选择测交流电压、直流电压、电阻、电流等，并设有蜂鸣档，如图1-9所示。 (3)表笔插孔用来外接测试表笔，有电压、电阻和电流的正、负表笔插孔。 4.电阻的测量 (1)用数字万用表测量电阻 1)连接表笔：红色测试表笔(以下简称红表笔)的连线插到“mAVQ”插孔内，黑色测试表笔(以下简称黑表笔)插到“COM”插孔内。 2)打开万用表的电源。 3)选择档位、量程：选择电阻挡，根据所测电阻，选择合适的量程；或选择最大量程进行测量，然后选择与所测电阻合适的量程再次测量。 4)调零检验：将红、黑表笔连接，如图1-10所示，读出读数。 5)测量被测电阻：将红、黑表笔接于被测电阻的两端，读出读数，读数单位与量程一致。 (2)操作规范 (3)使用万用表电阻档检测元器件电阻 1)色环电阻：量程根据阻值进行选择，阻值应与色环标示一致。 2)检测灯泡：阻值应与标示额定值相符。 3)导线：普通导线阻值接近于零，应选择最小量程。 4)熔断器：阻值接近于零，应选择最小量程。 5)开关：闭合时，阻值接近于零，应选择最小量程；断开时，阻值为无穷大，应选择最大量程，读数显示为超量程。 主要讲解熟悉万用表面板。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 5.电容的测量 电容器是一种最为常用的电子元件。常见电容器的外形如图1-11所示，常见电容符号如图1-12所示。电容器的通用文字符号为“C”。电容器主要由金属电极、介质层和电极引线组成，两电极是相互绝缘的。因此，它具有“隔直流通交流”的基本性能。 (1)用数字万用表测量电容值用数字万用表检测电容器，可用电容档直接检测，如图1-13所示。 (2)操作规范 1)测量电容时，电容必须已经放完电再进行测量。 2)被测电容不能有并联支路，以免影响精度。 3)测量中不许用手触碰被测电容引出针脚，以免影响精度。 4)量程选择：应根据被测电容值，选择合适的电容量程档位，被测电容值无法估计时，应选择最大电容量程档进行粗测，再变换量程进行测量。 5)结束整理：测试完毕应将转换开关置于空档或者OFF位或者电压最高档位。 教师根据电容的测量讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 6.直流电压的测量 (1)用数字万用表测量直流电压 1)连接表笔：红表笔的连线插到“mAVQ”插孔内，黑表笔插到“COM”插孔内。 2)打开万用表的电源。 3)选择档位、量程：选择直流电压档，根据所测电压，选择合适的量程；或选择最大量程，进行测量，然后选择与所测电压合适的量程再次测量。 4)将红表笔与电源的正极连接，黑表笔与电源的负极连接。 5)读出读数。 (2)操作规范 7.交流电压的测量 8.电流的测量 9.检测二极管 教师讲解直流电压的测量，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结数字万用表的外形结构。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本课程介绍数字万用表的结构与使用，涵盖显示屏、旋钮、端子及按键功能。重点讲解如何正确选择测量功能与量程，以及测量电压、电流、电阻等基本操作。课程结合理论与实践，通过案例分析和操作练习，帮助学生掌握万用表的使用技巧和安全规范。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述检测二极管的具体操作。 2.简述用数字万用表测量电流的具体步骤。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 数字万用表的外形结构与使用课程的教学反思表明，学生对万用表的结构和功能有一定认知，但在实际操作中仍存在不足，如量程选择不当、表笔接错端子等问题。教学中需加强理论与实践结合，通过实物演示和案例分析帮助学生理解功能选择逻辑。学生动手能力需进一步提升，建议增加分组练习和实际操作时间。此外，教学内容可适当补充安全注意事项和常见故障排查方法，以提高学生的综合能力。总体而言，课程需优化演示环节，注重学生反馈，帮助其更好地掌握万用表的使用技巧。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$